category_1_x_lunwen.id,category_1.id,category_1.ts,category_1.title,lunwen.id,lunwen.ts,lunwen.title,lunwen.fabiao_riqi,lunwen.dianjishu,lunwen.zhaiyao,lunwen.neirong,lunwen.lunwen_lanmu
201,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,201,"2018-05-24 04:37:42",谈生物学教学中的生活体验,2018/5/23,3,人类对自然本质的认识都是通过自身的体验逐步积累起来的，尤其是以生活中感觉、知觉以及感知觉综合体验加以观察和认识的。让生物学教学充满生活气息，才能真正调动起学生学习生物的积极性和主动性。在2012年江苏高考试卷就出现了这样一个选择题。原题如……,"人类对自然本质的认识都是通过自身的体验逐步积累起来的，尤其是以生活中感觉、知觉以及感知觉综合体验加以观察和认识的。让生物学教学充满生活气息，才能真正调动起学生学习生物的积极性和主动性。在2012年江苏高考试卷就出现了这样一个选择题。原题如下：下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述，错误的是()A.从酶的固定方式看，吸附法比化学结合法对酶活性影响小B.作为消化酶使用时，蛋白酶制剂以口服方式给药C.尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶，可以反复使用D.将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗，目的是洗去CaCl2和杂菌这题要求学生运用生物学知识并结合自身的生活体验来完成。消化酶在人体消化道内发挥作用，蛋白酶制剂一般在最外层加上糖衣并通过口服方式给药；尿糖试纸是一种酶试纸，是将葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色化合物固定在纸条上，制成测试尿糖含量的酶试纸，这种酶试纸与尿液相遇时，很快会因为尿液中葡萄糖含量的多少而呈现一定的颜色，再次使用时颜色会有掩盖作用，所以不能反复利用。但是在平时的教学中会发现，现在的学生生活经验和体验非常缺乏，究其原因是他们的学习与生活、社会、自然联系得太少，许多体验生活的机会被剥夺。例如许多学生从不自己洗衣服，所以他们没有温度对洗衣效果有影响的直观印象。这就要求教师要结合学生的生活经验和已有的知识，来设计富有情趣和意义的活动，丰富学生的生活体验，增强学生对生物知识的应用意识，培养学生的自主创新能力。 1创设生活情境，丰富学生的体验 教学中，教师可以根据特定的教学内容和学生实际，创设情境，使学生进入所创设的特定氛围中。 1.1呈现家庭生活情境 生活是科学体验的沃土，有些生活体验是不能从书本中体验到的，学生的家庭生活更是生活体验的大空间。为了让学生获得真实的生活体验，教师应开放课堂，从生活中选取贴近学生生活、反映学生需求的典型场景在课堂中还原，引导学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式发现生活中的生物学知识，不断提升他们的感悟、体验和心得，使他们以积极的心态融入到生物学习之中，并用生物学知识指导他们的生活。在“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”一课教学中，教师课前要求学生在家中亲自手洗一次衣服，并用不同的洗衣粉和不同的水温进行对比。这些有效的学习体验架设了沟通课堂与生活的桥梁，促进学生活跃情绪和思维，增强其参与意识和主动性。生活情境的构建同样适合高三一轮复习。如洋葱是高中实验的好材料，观察质壁分离与复原、有丝分裂、提取和分离绿叶中的色素等实验都可以用洋葱作为实验材料。但很多学生因为缺乏生活经验，并没有真正仔细观察过洋葱植株，有的学生甚至不知道洋葱的内表皮是无色的，无法观察到紫色大液泡。那么让学生在平时生活中多观察多思考，对解决问题就很重要。 1.2展示社会热点 在社会活动中可捕捉到许多与生物教学有关的社会热点问题。例如：2015年10月5日，诺贝尔奖评审委员会宣布，中国药学家屠呦呦、日本科学家聪大村、美国科学家威廉•坎贝尔共同获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，这也是中国科学家首次获得诺贝尔医学奖。屠呦呦所在的中药研究所进行青蒿活性成分的研究工作，最终分离提纯出抗疟有效单体，并命名为青蒿素。在此期间来自全国各地的青蒿提取物中，由云南药物研究所用汽油从当地的青蒿变种大头黄花蒿中提取的青蒿素，在临床试验中展示了极好的抗疟疗效。之后，上海无机化学所的周维善研究小组测定了青蒿素的化学结构，并发现了其抗疟机理。教师若巧妙利用这些社会热点情景资源，不仅可以渗透情感教学，唤起学生的真实感受，还有助于学生对所学生物学知识的理解和应用，帮助学生了解社会动态、融入社会生活。 2设计学习活动，在活动中获得体验 爱玩是孩子的天性。教师把活动引入课堂，寓教学于活动中，可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握生物学知识。因此，在课堂教学中，笔者经常设计相关的活动，如小组讨论、辩论、批判等穿插在课堂教学中。这些活动是学生学习的初始，并成为教和学共同的中介。因此，教师要充分挖掘教材中的活动因素，化教材内容为喜闻乐见的活动形式，做到“活”一点，“新”一点，“趣”一点，让学生积极参与到活动中来，激发学生的兴趣，在课堂上“动”起来，从而在活动中获得切身体验，激发真实情感，领悟生物学知识。 2.1在游戏活动中突破难点 课堂上游戏和竞赛是学生最喜欢的活动形式。在游戏竞赛等活动情境中，学生的情感相互感染，不断生成新的体验，以此能激发学生的学习热情。在“染色体变异”一课中，染色体组概念的理解是一重点和难点，笔者尝试用游戏“手指体操比赛”来进行教学并取得了很好的效果。教师在讲解染色体组的概念时，把一只手的五个手指比作一个染色体组，并根据染色体组的特点进行概念辨析：一只手的四根手指是不是一个染色体组，为什么？一只手的五根手指再加一根手指是不是一个染色体组，为什么？接着，教师要求：(1)请每组学生迅速用手指展示3个染色体组，(2)请每组学生根据图1中染色体形态判断下列细胞中的染色体组数，并用手指展示。（3）请在大拇指上用A（a）基因标出，食指上用B（b）基因标出，其余个指依次类推。请每组学生根据以下细胞的基因型判断染色体组数，并用手指展示。在趣味横生的游戏过程中，染色体组这个枯燥难懂的生物学知识就这样被突破了。学生学得快乐，还留下了深刻的印象，而教师教得轻松。 2.2在探究活动中体验知识 生物学是一门实验科学，实验是生物学研究的基本方法。在生物学教学中，教师要促进学生自主发展，应鼓励学生运用自己喜欢的方式进行探究学习，让学生自己在探究过程中通过体验找寻答案，让学生在积极主动参与学习过程中充分体会到做学习主人的快乐。正如陆游的《教子诗》所说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学生对知识的理解可以通过探究实验来进一步加深。在探究过程中去不断发现问题，解决问题并互相评价，从而能够建构属于自己的知识体系，这样让他们逐步发展学习能力和思维。 2.3在实践活动中内化知识 生活渗透体验式教学促使学生对枯燥无味的生物理论知识和实验方法有了感性理解和理性掌握，使学生能运用所学的生物学知识更加直观地了解生活、感悟生活、珍爱生命。 作者：周丽萍 单位：宜兴市和桥高级中学",生物学论文
202,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,202,"2018-05-24 04:37:48",落叶松叶蜂生物学特性与防治,2018/5/23,3,摘要：病虫害防治是林业养护管理中的非常重要的内容之一。掌握各类病害的生物学特性能够使防治措施更具针对性与可操作性。落叶松叶蜂是落叶松最常见虫害，在我国东北、陕西、甘肃、内蒙、山西等地广泛分布，已经对落叶松的正常生长发育产生了极为不良的影响……,"摘要：病虫害防治是林业养护管理中的非常重要的内容之一。掌握各类病害的生物学特性能够使防治措施更具针对性与可操作性。落叶松叶蜂是落叶松最常见虫害，在我国东北、陕西、甘肃、内蒙、山西等地广泛分布，已经对落叶松的正常生长发育产生了极为不良的影响。本文即从形态特征、生活史以及生活习性这3个方面着手，就落叶松叶蜂的生物学特性展开研究，以此为基础探讨落叶松叶蜂的科学防治技术与方法，望能够有效防范此类虫害，以达到恢复落叶松正常成长的效果。 关键词：落叶松叶蜂；生物学；防治技术 落叶松叶蜂学名Pristiphoraerichsonii，类属膜翅目叶蜂科，在我国分布于东北、陕西、甘肃、内蒙、山西等地，主要对落叶松产生危害。幼虫以落叶松针叶为主要食物，大发生时可将成片落叶松林针叶食光，尤其对落叶松幼树有极大危害，若不加以科学管理与防治，极有可能导致落叶松幼树新梢弯曲，枝条枯死，树冠变形，难以成林郁闭，甚至会直接导致落叶松幼树的死亡。由此可见，为最大限度确保落叶松的安全成长发育，就必须高度重视对落叶松叶蜂的防治，而对落叶松叶蜂生物学特性的认知与分析正是科学防范此类虫害的前提所在。本文即针对有关落叶松叶蜂生物学特性及其防治技术方面的关键展开分析。 1落叶松叶蜂的生物学特性 1.1落叶松叶蜂的形态特征 根据落叶松叶蜂的生长发育阶段，其在各个生长发育阶段中形态特征有一定差异性，主要生长阶段为茧→蛹→幼虫→卵→成虫。其中，落叶松叶蜂茧长度在1.2～1.3cm范围内，早期外观呈白色，3～5d后外观呈橘黄色，后逐渐转变为暗褐色；落叶松叶蜂蛹长度为0.9～1.0cm，初化落叶松叶蜂蛹外观呈淡青色且透明，后期可逐步转变为黑褐色；落叶松叶蜂幼虫长度为1.2～1.6cm，外观呈黑褐色，胸部和腹部背面墨绿色，腹面灰白色。胸足黑褐色；落叶松叶蜂成虫长度多在0.8～1.0cm，外观以黑色为主且表面有光泽。头黑色，触角茶褐色，唇基黑色，上唇黄色。前胸背板两侧黄褐色；中胸、后胸黑色。翅基片黄色。翅淡黄色，透明，翅痣黑色，C脉黄色，其余脉褐色。腹部第2～5背板、第6背板前缘均为桔红色，第1、第6背板大部分和第7～9背板黑色，第2～7腹板中央桔红色；足黄色，前足、中足基节、中足胫节端部，后足基节基部、腿节端部、胫节端部、跗节，均为黑色。爪褐色。锯鞘黑褐色，尾须和锯鞘约等长。雌虫体长8mm，黑色；触角黄褐色；腹部第2背板两侧、第3～5及第6背板中央均为桔红色。 1.2落叶松叶蜂的生活史 落叶松叶蜂在我国分布于东北、陕西、甘肃、内蒙、山西等地，各个地区地理条件有一定差异，导致落叶松叶蜂的生活史也存在一定的差异性。以陕西地区为例，落叶松叶蜂在该地林区内为每年发生1代，主要在老熟落叶松叶蜂幼虫熟幼虫结茧于落叶层下越冬，翌年春季平均气温超过0℃的情况下，越冬后落叶松叶蜂幼虫开始进入化蛹生长阶段。当林区海拔高度超过2500.0m气候条件以高寒、干旱为主的情况下，年平均气温偏低，落叶松叶蜂化蛹盛期则位于5月中下旬。一般情况下，落叶松叶蜂蛹化蛹周期为18天左右，落叶松叶蜂成虫羽化高峰期在6月中旬，羽化后会立即进行产卵，落叶松叶蜂卵生长周期在20天左右。进入7月上旬后，落叶松叶蜂幼虫开始孵化，孵化时间多在20～25天。其中，1～4龄期落叶松叶蜂幼虫以集群为主，以产卵枝附近落叶松针叶为主要食物，随着落叶松叶蜂幼虫的逐步生长，取食区域开始自产卵枝附近扩大至枝条基部。而5龄期落叶松叶蜂幼虫则以分散方式对落叶松产生危害。幼虫受惊后胸足紧抓住针叶，腹部向背面弯曲静伏不动，给虫害清除工作带来了一定的难度。进入8月上旬后，落叶松叶蜂进入最佳的落地结茧阶段，以落叶松叶蜂老熟幼虫的方式直接结茧于落叶松树下落叶层内，以达到安全越冬的目的。 1.3落叶松叶蜂的生活习性 根据既往调查数据显示：落叶松叶蜂在落叶松林区中的分布呈现出了不均匀性的特点，林缘分布率高于林内，阳坡分布率高于阴坡，纯林分布率高于混交林。落叶松叶蜂幼虫为害盛期，这一时间规律与落叶松生长高峰期基本一致，因此会直接对落叶松的树高生长产生影响。受落叶松叶蜂的影响，轻则导致落叶松生长速度缓慢，重则会导致落叶松当年新梢直接停止生长，甚至枯死。落叶松下树的落叶松叶蜂老熟幼虫在树冠下落叶层10cm左右吐丝作茧后越冬，作茧仅需要2天时间，落叶松叶蜂虫茧外观呈椭圆形，体长在1.1cm左右，体宽则为0.5cm左右，外观呈棕色且茧壳坚韧，角质。每只茧有1条幼虫，卷缩其内，不食不动，翌年在茧内化蛹。羽化成虫先从茧内咬1小孔，出茧壳后由落叶层下扭动钻出地面。一般情况下，落叶松叶蜂羽化时间集中在上午7～12时，羽化量占当日总羽化量的2/3以上。落叶松叶蜂卵产于落叶松新生枝梢顶部，产卵时成虫在新生枝条上咬1道刻槽，卵产在刻槽中，卵粒单产，每枝梢中落叶松叶蜂卵分布在10～60粒左右，卵粒多呈两行式排列，成功产卵后落叶松新梢形成弯曲萎蔫状，直至枯死。初孵幼虫群集为害，1～3龄期幼虫对落叶松的危害相对较轻，4～5龄期幼虫的危害相对严重，每头每天取食1～3束嫩针叶，以上午8～11时及下午4～7时为落叶松叶蜂的取食高峰。 2落叶松叶蜂的防治技术 2.1营林技术 从营林角度上来说，混交林对外部不良环境条件的抵抗力较林区而言更好，因此在落叶松林区造林过程中可以引入混交林的营林思路，选用与落叶松生长速度基本一致树种进行混交种植，例如山地杨、马褂木等，以块状方式混交，进而增强落叶松林区对落叶松叶蜂等常见并病虫害的防范能力。 2.2物理防治 物理防治是林业管理人员对落叶松叶蜂进行科学防范的重要手段之一。根据落叶松叶蜂“入8月上旬后，落叶松叶蜂进入最佳的落地结茧阶段，以落叶松叶蜂老熟幼虫的方式直接结茧于落叶松树下落叶层内，以达到安全越冬的目的”这一生物学特性，目前广泛采用的物理防治措施是：在每年8月中旬～翌年9月中旬落叶松叶蜂以预蛹方式越冬的这一时机，对落叶松林地进行全面翻耕，翻耕深度应达到25～30cm左右，将落叶松叶蜂预蛹充分暴露于地表，然后以越冬期间低温方式彻底杀灭落叶松叶蜂。 2.3生物防治 结合落叶松叶蜂的生物学特性来看，落叶松叶蜂有大量的天敌物种。例如七星瓢虫、寄生蝇、波姫蜂、赤眼蜂等。生物防治落叶松叶蜂的主要思路是：在落叶松培育养护过程中，适当控制化肥、农药的施作量，尽可能维持落叶松周边区域生态关系的平衡性，利用落叶松叶蜂的天敌控制其生长。同时，还可重视对落叶松生长区域周边鸟类的保护工作，如山雀、红腹角雉等，这些鸟类对落叶松常见害虫有良好的杀灭效果，对减轻因落叶松叶蜂大量繁殖所致损失有非常重要的意义与价值。 2.4化学防治 在采用化学方法对落叶松叶蜂进行防治的过程中，若防治区域林分郁闭度高于0.6，可通过烟剂的方式防治，防治有效率在70.1％～83.2％。结合落叶松叶蜂的生物学特性，体检使用林丹烟剂或741烟剂，有效熏杀防治剂量为1.0kg/667m2。同时，应用烟剂方法防治落叶松叶蜂对时间有一定的要求，为确保防治效果达到理想状态，建议在落叶松叶蜂卵全部孵化完成且落叶松叶蜂幼虫已经对树冠产生影响，幼虫虫龄达到2～3龄期，且时间在8月上旬时完成。对于不满足该条件的落叶松叶蜂，如1～2龄期落叶松叶蜂，化学防治的主要方法是：取浓度25.0％溴氰菊酯乳油500～1000倍液喷雾进行喷洒，应用浓度80.0％DDV乳油1000倍液喷雾或浓度50.0％甲胺磷1000倍液喷雾同样可取得较好的防治效果等。此项化学防治措施必须在落叶松叶蜂成虫羽化盛期前进行，防治有效率可达到91.2％左右，具有防治效果好、成本低廉且无环境污染等优势，有良好可行性与可操作性。 3结语 落叶松自引入我国以来在改变南方地区“难利用地”局面上发挥了非常大的优势，为南方地区低温、高湿条件下营林造林工作的开展提供了一种全新的可选树种方案，在林业管理实践中占据着非常重要的地位。落叶松叶蜂作为落叶松常见虫害，必须引起林业管理人员的高度重视。本文即在系统分析落叶松叶蜂生物学特性的基础之上，从营林技术、物理防治、生物防治以及化学防治这几个方面着手，针对落叶松叶蜂防治技术展开分析与研究，以期能够最大限度地科学防治落叶松叶蜂，以确保落叶松的快速、健康生长。 参考文献 [1]周英韬，景天忠，王志英等.几种药剂对落叶松叶蜂的毒力及林间防治效果[J].安徽农业科学，2013（21） [2]夏固成，孙普，安永平等.六盘山翠金小蜂人工繁殖及利用的研究[J].中南林业科技大学学报，2012（10） [3]高玉梅，韩海波，王淑君等.几种无公害药剂防治落叶松叶蜂技术初探[J].价值工程，2010（9） [4]张帅帅，南小宁，王云果等.基于PCR-DGGE技术的3种植食性叶蜂幼虫肠道细菌群落结构分析[J].西北林学院学报，2017（5） [5]俞立毅，冯建华，张安德等.华隆林区落叶松叶蜂的防治方法与措施[J].甘肃科技，2013（7） [6]杨子巍.落叶松叶蜂Pristiphoraerichsonii(Hartigl)生物学特性的研究[J].中小企业管理与科技，2010（9） [7]刘瑞，谢映平，赵常胜等.从松叶蜂分离的球孢白僵菌及其致病性[J].菌物学报，2012（3） [8]夏固成，余治家，樊亚鹏等.应用撒布器施放几种灭虫药包防治落叶松红腹叶蜂试验[J].甘肃林业科技，2009（3） 作者：付红 单位：灯塔市鸡冠山乡人民政府",生物学论文
203,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,203,"2018-05-24 04:37:51",金翅夜蛾形态学及生物学特性分析,2018/5/23,3,北方美金翅夜蛾［Syngraphaain（Hochenwarth1785）］属金翅夜蛾属，经检索第三次全国林业有害生物普查防治信息系统平台林业有害生物数据库，该属仅此一种。国内主要分布在河北、黑龙江、吉林等地，国外分布于日本、韩国。幼虫多……,"北方美金翅夜蛾［Syngraphaain（Hochenwarth1785）］属金翅夜蛾属，经检索第三次全国林业有害生物普查防治信息系统平台林业有害生物数据库，该属仅此一种。国内主要分布在河北、黑龙江、吉林等地，国外分布于日本、韩国。幼虫多食性，主要取食植物叶片，在乌兰察布市主要危害华北落叶松等，成虫飞行能力强。目前，我国对于金翅夜蛾属研究尚不充分，须引起相关部门的高度重视，国内未见学者对该虫生物学特性开展详细研究的报道，仅有西北农林科技大学陈小华在其2008年攻读硕士研究生学位论文中，对该成虫形态进行了描述。笔者于2011年先后在兴和县苏木山林场、察右中旗那日斯太林场、卓资县上高台林场的华北落叶松林中发现该虫危害，并搜集了各虫态标本，经中国科学院动物研究所专家鉴定，确认系北方美金翅夜蛾，在内蒙古属于首次发现。之后对该虫的形态学及生物学特性展开了为期4年的初步观察，以期为开展科学防控提供一定的技术支撑。 一、研究方法 1.形态特征观察利用佳能5D3数码相机对成虫、卵、幼虫、蛹的各虫态进行高清拍照，并在体视解剖镜下详细观察各虫态形态特征。2.生活史研究分别在林间用50厘米×50厘米×100厘米的尼龙网罩笼套枝，每笼放20头采集到的初孵幼虫，5个重复；在室内套枝，从林间采集初孵幼虫放入，每笼放20头，5个重复。每天记录该虫发育状态，直至成虫羽化，统计幼虫历期；幼虫老熟化蛹后，记录蛹历期和成虫羽化的时间，并观察其产卵时间和产卵量，统计成虫历期、卵孵化历期。结合林间观察、调查结果，确立生活史和各虫态习性。 二、结果与分析 1.形态特征（1）成虫体长14毫米，翅展35毫米，前翅长16毫米。头部灰褐色，复眼灰褐色，触角黄褐色，下唇须中等长度，黄褐色，第三节颜色深，较细长，几乎与第二节等长。胸部深鼠灰色，鳞片缘毛黄褐色，肩板毛簇灰褐色，背毛簇黑褐色，前胸翅基有棕黄色长毛，后胸两侧有淡黄色长毛；前翅灰褐色，基横线黄褐色，内侧有黑点，内横线黄褐色，双线，波状，外侧带有褐色晕，中横线消失，肾状纹褐色，带有银色和深褐色纹；翅中部颜色最深，中室下有1个“Y”形银白色斑纹，其上方中室内有1个卵形褐色斑纹，边缘发白，外横线褐色，双线，波状，内侧色深，外侧色浅、发白，亚缘线褐色，由内向外颜色逐渐加深，强度波状，亚缘线与缘线间灰褐色，发白，缘线边缘有白色和褐色晕纹，缘线黄褐色，双线，缘毛褐色。腹部鼠灰色，第一节背毛簇黑褐色，大型，第三节褐色，小型，足黄褐色并带有灰色，跗节有白环。雌虫有两根翅缰，后翅淡黄色，基部及后缘微黑（图1）。（2）卵直径0.5毫米，圆形，白色，半透明，卵壳表面布满排列整齐的刻点（图2）。（3）幼虫老熟幼虫体长20~25毫米，体色青绿色，第1~3腹节常弯曲或呈尺蠖形，3对胸足，2对腹足，1对臀足，背线、亚背线、腹线、亚腹线和气门线、气门上线共6条均匀明显的白色纵带，每个体节上有2~4个小黑点（图3）。（4）蛹体长16毫米，绿色，前胸背板暗褐色，腹部9节，腹节为白色，老熟蛹为褐色，臀刺似牛角状（图4）。2.生物学特性北方美金翅夜蛾在兴和县苏木山林场、察右中旗那日斯太林场和卓资县上高台林场均有发生，主要危害华北落叶松，也取食草本植物。一年发生1代，以2龄幼虫在枯枝落叶层中越冬居多，少量以3龄幼虫越冬，翌年4月上旬开始上树，6月上旬吐丝、结网、化蛹，6月下旬成虫开始羽化并产卵，7月上旬幼虫孵化。（1）成虫一般于6月下旬出现，高峰期在7月中旬，成虫寿命约为7天，成虫期为35天左右，该虫飞行能力强，白天在树冠上或草丛中飞行。（2）卵6月下旬开始产卵，为散产，多产于树干、树杈、针叶、杂草中，平均产卵量47粒，卵期10天左右。（3）幼虫7月上旬幼虫开始孵化，1~2龄幼虫在7~9月危害树体，9月下旬停止取食，10月初开始随针叶飘落在地上，在枯枝落叶层中越冬，翌年4月上旬开始上树取食，幼虫期长约8~9个月。幼虫共5龄，主要取食针叶叶肉，仅留叶脉，被害针叶轻者残缺，重者有孔洞并枯萎，1~2龄幼虫期32天，3~4龄进入暴食期，龄期约53天，5龄幼虫食量大减，体膨大，开始老熟化蛹。（4）蛹幼虫老熟后于6月上旬开始在树干裂缝和枝杈上吐丝、结网，初化蛹时体为绿色，蛹期约15天，最长达34天。（5）寄生天敌经林间调查统计，天敌寄生率达44%，主要寄生老熟幼虫，每头幼虫寄生量达500~600头，经中国林科院杨忠岐专家鉴定，暂定名为落叶松夜蛾跳小蜂(CopidosomaSP)。 三、结语 笔者经过4年多的室内和林间调查观察，初步对该虫的形态特征进行了描述，对生物学特性有了进一步了解和掌握，为将来对北方美金翅夜蛾的深入研究和科学防治奠定了一定的基础。但由于技术力量有限，对该虫的形态和生物学特性研究还不够详细，仍有许多未知领域需要进一步探索。 作者：张志林 姜雄 高爱军 王茹 苏文昊 单位：内蒙古乌兰察布市森林病虫害防治检疫",生物学论文
204,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,204,"2018-05-24 04:37:54",融媒体时代气象信息传播策略,2018/5/23,2,"摘要媒体融合时代背景下，媒介之间的壁垒被逐渐打破，传播面临着新的挑战与机遇，如何乘科技发展之大潮，最大限度发挥气象信息作用，服务公众，服务社会，需要不断思考。本文结合气象信息传播工作实践梳理并试图提出有益做法。 关键词融媒体；气象信息；传……","摘要媒体融合时代背景下，媒介之间的壁垒被逐渐打破，传播面临着新的挑战与机遇，如何乘科技发展之大潮，最大限度发挥气象信息作用，服务公众，服务社会，需要不断思考。本文结合气象信息传播工作实践梳理并试图提出有益做法。 关键词融媒体；气象信息；传播策略 近年来，低温雨雪冰冻、超强台风登陆等自然灾害对人们生产生活造成重大影响，全球气候变暖、厄尔尼诺事件、各类极端天气现象挑动公众神经。法国作家维克多•雨果有言：“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”从刀耕火耘时代走来的人们，凭借现代先进科学技术，在自然灾害面前，应当怀着敬畏之心，更加智慧的抵御风险。互联网时代，随着人们获取信息需求的多元化和信息消费水平的提升，气象服务在人们的日常生活、衣食住行、工农业生产、疾病预防等方面作用日益凸显。在融媒体时代，如何乘科技发展之大潮，最大限度发挥气象信息作用，服务公众，服务社会，需要不断思考。 1融媒体时代的特点 融媒体是充分利用互联网这个载体，把广播、电视、报纸这些既有共同点，又存在互补性的不同媒体在人力、内容、宣传等方面进行全面整合，实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体[1]。互联网载体的本质在于“互联互通”，4G技术的发展，使真正互联互通成为可能。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)2017年8月4日在京发布第40次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2017年6月，中国网民规模达到7.51亿，互联网普及率为54.3%，手机网民规模达7.24亿。互联网是一种激活个人要素的“高维”媒介，[2]蕴含于每个个体身上种种资源、价值和能力在互联网的连接之下被检索、被发现、被激活、利用和整合，并激发每个个体在利用这些资源进行联想、创作、延伸和表达。在互联网的作用下，人们的关系被打通，追求互利互鉴、合作共赢。 1.1融合 加拿大传播学者麦克卢汉提出，媒介是人的感觉能力的延伸或扩展。互联网时代技术迭代，笔记本电脑、平板电脑、智能手机、可穿戴设备等不断更新，推动社会公众信息接收渠道、信息处理习惯、信息反馈途径等的变革。依托这些不断革新的信息接收终端，在融媒体时代，人们获得“沉浸”式体验，全方位、多感官了解事物。新闻媒体提供的内容在表现形式上呈现出前所未有的多元特征，传统的图片、文字、音频、视频，走向与Flash、Html5、VR全景、网络视频直播等技术的融合，在网络平台上得以融合共生，最大限度发挥各自优势。融媒体发展为受众提供了更多个性化的信息选择，而且有效地扩大了信息的传播范围。 1.2融入 互联网使普通个人成为了新闻的生产者和传播者，传播主体不再仅掌握在少数人手中，信息的话语权分散在普通个人手里，人们可以根据自己对信息的解码自由发表言论。公众不是等有了结果、一切尘埃落定之后才去关注新闻事件，而是在事件调查、发展过程中需要一个线索、一个说法，并在此基础上参与并推动事件的发展。结合气象特点，当公众面临一次暴雨、一场台风、一次龙卷风等天气现象过程中，媒体和公众对于天气过程的实时发展变化以及形成原因保持密切关注。 1.3融洽 在融媒体时代，受众与媒体间关系再造，形成新的传受关系，受众自主选择媒体及其媒体体验。唯有融洽的关系才能保持传播生命力，实现有效引导。“实现有效正确的舆论引导，需要传媒改变以往的思维模式，保持和受众思维模式的契合，对受众使用媒体场景的空间、环境、实时状态、生活惯性、社交氛围等基本要素进行逐一分析。”[3]气象信息传播者应当充分考虑受众的需要、偏好、习惯，适时、适度开展气象信息传播，营造融洽健康的传受关系。 2融媒体时代气象信息传播策略 2.1加强主题策划，贴近受众生活 无论渠道如何变化，优质内容依然是融媒体传播的核心竞争力。在各类民生话题中，天气气候主题有着特别的优势，风霜雨雪、云雾雷电、寒来暑往、四时更替，皆是公众日常最为直观的感受，容易引发共鸣。气象话题也具有很强的延展性，如易与交通出行、疾病防御、民俗文化等主题结合。因此在策划气象信息传播时，首先应当树立“跟进意识”和“贴近意识”，合理适时利用好天气资讯、气象预警、灾害机理、防灾减灾技巧、生活常识等各类信息，扩充传播内容，增强主流话题引导力。 2.2吸纳技术红利，丰富内容形式 在完善现有传播内容和传播渠道的同时，提升传播内容的吸引度和视觉感知力也是有效提高气象传播工作的有效途径。融媒体时代，如何用好技术发展红利，增加气象科普服务和资讯传播的范围，增强受众吸引力和影响力，是气象宣传科普工作者应不断探索尝试的重要内容。如中国气象局气象宣传与科普中心、国家气象中心联合澎湃新闻制作的数字新闻产品《台风68年的足迹》，获2017年美国SND数字媒体设计大赛图形专题策划报道类优秀奖。该作品以色彩鲜明的线条，配合时间的推移，绘制出了1949年到2016年间登陆我国和未登陆我国的台风路径和数量。人民日报媒体技术公司视觉总监吴莺认为，该作品在视觉呈现上下了一番工夫，同时具备很强的故事叙述能力。 2.3联动矩阵发声，形成规模效应 融媒体时代，裂变式传播使网络信息呈现速度快、渠道多、互动性强等传播特点，也造就了不实信息滋生的土壤。气象宣传科普工作者针对新媒体渠道不实信息应迅速反应、科学解读，增加公众对气象现象的认知，减少谣言的产生和散播，降低气象灾害对公众生命财产安全的损害。在传播方式上，应当借助自有媒体和社会媒体力量，合力应对，形成规模效应。气象网络谣言传播具有复杂的心理动因，常常切中人们的现实生活、情感共鸣和心理预期。一般来看，公众对谣言更容易抱有“宁可信其有”的态度，而气象谣言往往涉及生理、安全等基本需求，因此也最正中人们内心的“痛点”。2017年6月下旬，在华北地区，一则“雷达无法监测的暴雨”的消息在朋友圈疯传。气象专家及时回应，第一时间通过中国气象局和中央气象台官方微博进行发布，并通过人民日报客户端、腾讯新闻、新浪微博等进行发布，科学辟谣，引导舆论，最大限度消除负面影响。 2.4注重关系维护，提升宣传效果 2017年9月13日，中央气象台通过微博平台开展“我给台风起名字”活动，该活动一经发出，便引发网友的热情参与和积极讨论。微博话题阅读量高达5802万，成为现象级的话题活动。“皮皮虾”等网友自主提出的名称入选直接促进了更多公众关注台风，提升了公众对于台风的认知度和防御能力，有效传播了防灾减灾知识，取得了良好的科普宣传效果。人民日报、光明日报、经济日报等中央级媒体直接发文“喊话”，为中央气象台助力造势。通过定期主动发起有奖活动，促进平台传播，提升用户黏性。在用奖品激发网友参与热情的同时，宣传效果倍增。 3结论 融媒体是一把双刃剑，既提供了发展机遇，也使气象工作面临挑战。在“苟日新，日日新，又日新”的时代发展变化中，气象信息传播要顺应媒体格局的深刻变革，在增强新闻生动性上下功夫，善于从细微处挖掘有价值的气象服务信息。要借助亿万网民积极参与、自觉传播的力量。气象工作者除了打造天地空议题化观测网络、数值预报、分钟级全覆盖发布天气预警外，在面向受众的信息传播模式中也应当不断吐故纳新，在“融”时代实现效率和效益的最大化传播。 参考文献 [1]庄勇.从“融媒体”中寻求生机的思考与探索[J].新媒体研究，2016（19）：50-51. [2]喻国明.融合转型的新趋势：“高维”媒介中的“平台型媒体”——对互联网逻辑下未来传播主流模式的分析与思考[J].现代传播，2012（2）：162-163. [3]苏培.引导融媒体健康发展——访上海交通大学媒介素养研究中心主任童清艳[N].中国社会科学报，2018（1389）. [4]胡亚，何孟洁，牛彦元.打好“组合拳”遏制气象谣言疯传[J].网络传播，2017（7）：68-69. [5]张格苗.《68年风雨录：台风来去之间》获国际数字新闻设计大奖[N].中国气象报，2018-3-2（4343）. 作者：董青 单位：中国气象局气象宣传与科普中心",气象信息论文
205,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,205,"2018-05-24 04:37:57",医养综合体与社会环境的联系,2018/5/23,2,"摘要：我国人口老龄化程度的不断加深以及社会经济的发展，为养老产业提供了巨大的市场前景。[1]当下的社会环境需要医养综合体来解决养老问题，而医养综合体在有着政策和经济支持的社会环境下发展的更好。 关键词：医养综合体；老龄化；国外形势；社会环……","摘要：我国人口老龄化程度的不断加深以及社会经济的发展，为养老产业提供了巨大的市场前景。[1]当下的社会环境需要医养综合体来解决养老问题，而医养综合体在有着政策和经济支持的社会环境下发展的更好。 关键词：医养综合体；老龄化；国外形势；社会环境 1医养综合体的概念 养老是与每个人都有联系的名词，每个人都要经历养老这个阶段，医养，新时代下的养老新理念。[2]在新的时代下我国目前健康产业的发展顺序，是由养老升级为健康养老，由医院到医养综合体，医养综合体是一个具有多种功能的具备自我循环能力的医疗养老等多种服务的功能型社区。 2我国社会存在的问题 2.1人口老龄化 当下社会我国人口老龄化问题日益严重，随之而来的则是养老产业的巨大市场。随着改革开放以来人民的生活水平的提高，原本的养老体制以及服务环境和服务资源已经满足不了当代人对于物质和精神生活的需求，他们需要更为优质的服务环境。所以将养老产业与医疗服务加之一处，已经是大时代的趋势。人口老龄化不单单是中国的问题，他也是全球性的问题，这个问题会对国家的各个行业方面都有巨大的影响，而这一问题衍生而来的就是养老行业的发展问题。中国虽然进入老龄化社会的时间比之发达国家晚了许多，但是由于人口的数量众多，问题反而更加突出。主要集中在四点：①我国由于人口基数大，所以老年人数量多。[3]②随着经济的发展，生活条件的提高，高龄人口日益增多。③还没有到达发到国家的经济水平就进入了老龄化社会。④空巢老人的数量急剧上升。[4]虽然我国社会各界对老龄化问题有着极大的关注，但是老龄化的速度还是远超于养老行业的发展速度，养老资源的匮乏，对于养老服务意识的认知不全面都是影响发展水平的问题。 2.2人文 中国自古以来就有城乡差异一说，城乡在老龄化问题上的差距正在日益减小，农村的养老问题相比城市就显得更为严重，这是医疗设施和医疗人员分配不均造成的，而且由于农村的劳动力大量流向城市，农村家庭对老人的赡养能力正在不断下降，也就间接的使社会赡养老人的问题加剧，人口的流动性减小了城市与乡村老龄化的差距，农村为8.1%，乡镇和城市分别是6.0%和6.7%。随着城市空巢老人和人口老龄化的比例在不断增加，养老行业市场的需求大大加强，但是由于我国自古以来的传养老概念，而且社会普遍经济水平不高，并没有对养老居住问题有过多的关注，无论是开发商还是政府房屋规划时，主要都是针对在岗职工的，对老年群体关注极少，例如像上世纪新加坡，他们当时的建筑都是针对当时的年轻人设计的，最后导致老人无奈与年轻人一起居住，当下社会无论是经济还是文明程度都在不断地进步，老年人独力生活的能力在不断提高，随之而来的是他们想要独立的想法也愈发的强烈。 3医养综合体的出现与社会环境的联系 3.1政策的支持：医养综合体适合当下政策 国家出台了关于养老的政策，自1996年开始，我国出台了200多条关于养老的法律法规。十二五也提出了“适居养老”，并且也支持人们创立养老机构。医养综合体，作为一种包含了社会多元力量参与的养老模式，是我国“十二五规划”建设的重点，也是我国未来养老的必然趋势。要全面推广医养综合体的建设，开展友好型老年城市和社区。而且鼓励国外企业对我国养老业的试点，并支持社会的力量对于养老业的支持，争取实现老人有住所，有人养，有开心的事。 3.2市场的前景：医养综合体有发展潜力 人口老龄化也体现在老年人的看护和照顾难的问题上，我们国家对于养老的需要越来越高，但是我们国家所有养老产业的床位确是远远不够的，并不能满足日益增大的养老需求。医养综合体的前景时巨大的，发展医养综合体的同时也能带动有关养老行业经济的飞速发展。我国目前处在严重老龄化阶段，养老产业是有着机遇，同样包含着风险的。老人的经济条件是不用担心的，我国于1998年进行过一次房价的改革，那个时候买房相当于是用成本价，也就是得了一次国家的福利。也就是现在50岁左右的人都是有房的，但是由于没有电梯和一些无障碍措施，并且景观布置不合理，不能满足老人对健康生活需求，那么如果当下能有合适的养老产品，那么交易量将会是巨大的，市场必将快速发展。 3.3了解、借鉴的国外医疗体系，研究自己的医养综合体 3.3.1了解早期国外医疗体系的发展早在20世纪40年代，老龄化的趋势就出现在美国和其他发达国家，而国外很多领域的专家早早就对人口老龄化做出了探索，国外学者对于这件事的理解是更加深刻的，他们对于老年方面更加有研究，有着很多值得我们借鉴的地方，这样可以少走很多弯路。3.3.2借鉴国外发展的经验欧美等西方各国对于这方面的发展已经很完备了，他们不仅有政府的支持也拥有人性化的住宅，优秀的服务体系和完备的品牌体系。他们已经走过了三个阶段，第一个阶段：老龄化刚刚开始时，建立传统型养老院。第二个阶段：老龄化中期，政府与开发商合作，开始建立老年公寓。第三阶段：老龄化呈现社区化，开始建立老年社区，以开发商为主体运营老年社区。现阶段欧美发达国家养老建设大多已经进入第三阶段，近年来私人投资的老年社区大量出现，并且发展出各种产业，极大的减轻了社会老龄化的压力。 4医养建设 4.1早期研究 我国在20世纪90年代，才开始养老方面的研究，较之国外完了许多，但是由于有了国外的研究成果作为基础，我国在这方面的研究也取得一些成果，也提出了要建立适合我们国家国情的的成果用来解决我国日渐加剧的老龄化问题，这个提议又一次加快了我国老龄化服务行业的建设。 4.2医养建筑 单纯的改变医院环境，对于医养而言只是一个很小的环节，作为一个建筑师，应该有更高的追求，我们应该将这种建筑建设成为综合体，医疗建筑不应该瞩目于孤单的医院建筑上，他应该是一个社区，康复，教学等很多功能的复合体，这样就会有更高的运作效率。 4.3医养建筑的必要性 在外界巨大的资金驱动下，我们应该做出一个高效合理的医养，而不是空有庞大资金链条的巨大怪兽，臃肿而滞慢。而且我们应该向发达国家去学习，发达国家的老龄化市场是建立在完备的经济体系，良好的社会保障的前提下的，我们与发达国家之间的差距还是很明显的，而养老行业的研究还是要以中国的国情为主，多多的吸收国外的先进理念尽快促成我过自己的养老体系，一个合理的医养综合体应当是一个整体，医院单体的建筑模式已经不能适应当代中国人民对于健康的需求了，医养健康综合体正是我们现在应当大力发展的。 5结语 等到医养综合体普及开来的时候，当人们步入古稀的时候，在这个好的健康的环境下，就会拥有一个好的生活，而养老健康问题的解决也会极大减小社会的的负担，这是一个多方受益的事情，建筑是可以与民生息息相关的，打造出一个有着合理循环的养老体系，这样的不仅顺应社会环境的发展，也是我们每个人的福音。 参考文献 [1]刘海花.盈利导向的养老地产项目运营模式选择研究[D].武汉科技大学，2015. [2]刘鲁.王恺：“健康城市”的创领者[J].中国医院建筑与装备，2014. [3]刘豪.公共政策视角下养老地产发展问题研究[D].湖南大学，2015. [4]朱群英.中国老年旅游市场开发的可行性研究及开发策略[J].旅游经济，2008. 作者：周鑫 汪江 单位：辽宁科技大学",社会环境论文
206,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,206,"2018-05-24 04:37:59",新经济社会环境对会计教育的应对措施,2018/5/23,2,摘要：信息技术的发展、国民经济体系的不断完善和各国贸易能力与贸易水平的不断提高，都对我国大学会计教育提出了更加具体、明确的要求。为满足社会各界对会计人才能力的需要，大学会计教育必须开始新一轮的改革，以便应对新经济社会环境对会计教育的影响和……,"摘要：信息技术的发展、国民经济体系的不断完善和各国贸易能力与贸易水平的不断提高，都对我国大学会计教育提出了更加具体、明确的要求。为满足社会各界对会计人才能力的需要，大学会计教育必须开始新一轮的改革，以便应对新经济社会环境对会计教育的影响和冲击。如果不做任何的教育模式调整，必然会影响大学会计教育在社会中的口碑和地位。因此本文从当前国内大学会计在新经济环境的影响角度出发，分析改善并提高大学会计教育质量的具体办法。希望借此能够提高国内大学会计教育质量，推动国内经济的进一步建设。 关键词：新经济社会环境；大学；会计教育；影响 1引言 随着信息时代与知识经济时代的到来，如今企业对于人才的质量要求呈现出越来越严格的状态。为保障高校学生能够在毕业后获得对口工作，高校就必须加强人才的培养和管理水平。在新时期背景下，市场经济的格局调整以及国外资本市场的冲击，使得我国会计人才的能力已经无法满足企业与社会发展的要求。高校作为人才培养和输送的重要基地，必须在这一环境下积极整改教学方向与教育内容。通过改善教学措施的方式，保障社会经济结构的稳定。 2新经济社会环境对国内会计界的影响 新时期背景下，越来越多新颖的经济格局悄然出现。如电商等以信息技术为基础的经济模式，大大冲击了原有的社会经济状态。新经济环境下，我国的失业率得到大大的降低，在经济快速增长的同时，使得通货膨胀得到了有效地控制。不过与之对应的是，在这样的环境下虽然经济得到了快速的增长，但显然会计从业人员的能力开始出现了与经济环境相脱轨的局面。为保障我国会计人员的能力能够和国际市场衔接，我们就必须加强会计人员的职业能力培养，提高会计人员的业务水平。 3国内大学会计教育在新经济社会环境冲击暴露出的问题 3.1教育理念迂腐 在新经济环境下企业对会计人才的要求变得更加明确和具体。目前国内高校会计教育注重的是研究型人才培养，因此许多会计人才都只掌握了理论学识，但却缺乏实践。这导致许多会计人员的综合素质以及实践能力并不适合企业与社会发展的实际需要。人才作为国家发展，经济建设的重要动力，如果高校会计教育都无法满足社会对会计人才的基本需要。那么我国的经济必然会出现受阻的局面。僵化的教育思想与教学理念，严重地制约了学生的会计能力与会计水平。这是国内大学会计教育和社会需求矛盾的重要原因。也是解决国内会计教学效果低迷的重要前提。 3.2教学针对性结果较差 近年来，我国高校教育为了补足社会发展对人才的需要，进行了多次的大学教育扩招。这所带来的优势非常明显，但是弊端也十分显著。其中最大的问题就是会计人才的培养方向与教学对象并不具备针对性特征，此外高校的会计教学特色也并不显著，因此高校大部分会计专业学生都难以适应企业与社会的需求。在扩招的同时学生的能力、水平和层次问题也逐渐凸显，人才培养质量出现了严重的两极分化现象。缺乏针对性的教学目标，必然会影响与干扰我国经济的建设。 3.3教育定位并不准确 从高校的定位能够看出，我国将高校教育作为了高等人才培养的重要阵地。不过高校的会计教学却没有摆正自身的定位位置。从高校教育的内容上来看就能够得知，高校的会计教学内容事实上和大专，甚至中专都存在重叠的问题。此外一些高校过多地注重学生的理论学习，而没有注重学生的实践能力培养。这样培养出来的会计人才必然无法应对所有的会计学习问题。 4改善大学会计教育现状的应对措施 4.1转变教育思想，注重实践技能加强 过去高校会计教学一直是师本教育，这所带来的问题非常显著。学生的学习往往是被动的而不是主动地，学生必然无法有效地掌握会计专业技能。此外，教师在授课时所讲授的内容往往是自己擅长的，忽视了学生未来发展需要，这必然会导致学生的学习能力达不到社会企业的要求。对此提高大学会计教育质量的首要工作便是转变教育思想，教师应端正教学心态采用生本教育的方式开展会计教学。此外会计教师必须注重学生实践技能的培养，根据社会需求培养学生的实践技能。这样学生才能够满足社会与企业的建设需要，成为企业争先恐后需求的人才。 4.2确定教学方向，分层开展教学 为确保人才的培养方向符合社会建设的需求，高校必须明确自身发展方向，了解社会实际需要，为社会输送更多高质量，高水平的会计人才。突出学生的实践技能培养，加强学生的实践操作体验，这样学生的发展方向与专业知识才能够达到有效契合。当然高校教育还需要打破传统教学模式的隔阂，采用分层教学方式，注重学生的多层次技能培养，推动高校会计教育的进一步深入。 4.3优化教学资源，加强校企联合 高校教育的办学初衷是为了提供给社会更多优质、高水平人才。因此高校应在学校自有教育资源基础上，充分利用社会资源，提高教学实践效果。如采取校企联合的方式，学校为企业提供优质高水准的实习生补充人力资源。企业为高校提供更多的实践岗位，用于学习会计岗位经验。通过这样的教育方式，不仅能够帮助高校了解社会所需会计人才的技能，从而对教学方法与教学内容做针对性调整。同时也可以提高学生的实践能力，在实践岗位中检验并了解自身的会计水平，进一步提高学生的会计能力。 5结语 会计与国民经济有着密切的关系，在新经济环境的影响和冲击下，当前国内大学教育暴露出了许多的问题。为满足社会与企业的人才需要，高校就必须转换教学思想，确定教育的方向。通过优化教学资源以及加强为校企联合等方式，提高大学会计教育的针对性和实践性水平。这样大学才能够成为真正意义上的专业人才培养基地，为企业与社会的发展提供更多高水准，高素质的会计人才。 参考文献 ［1］付晓晓.大学会计教学现状及问题分析［J］.经贸实践,2017（7）. ［2］李方方.论新经济社会环境对大学会计教育的冲击及应对措施［J］.才智,2016（20）. ［3］赵丹丹.论新经济社会环境对会计职业教育的冲击及应对措施［J］.时代教育,2016（12）. 作者：王怡文 单位：东北林业大学经济管理学院",社会环境论文
207,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,207,"2018-05-24 04:38:02",测绘地理信息发展目标与任务,2018/5/23,2,摘要：新时期我国测绘地理信息事业发展速度的加快，对与之相关的工作开展提出了更高要求。实践中为了更好地适应时代的发展要求，确保我国测绘地理信息发展状况良好性，则需要对其发展目标与任务进行探讨，且将相应的工作落到实处。基于此，文章就中国测绘地……,"摘要：新时期我国测绘地理信息事业发展速度的加快，对与之相关的工作开展提出了更高要求。实践中为了更好地适应时代的发展要求，确保我国测绘地理信息发展状况良好性，则需要对其发展目标与任务进行探讨，且将相应的工作落到实处。基于此，文章就中国测绘地理信息发展目标与任务展开论述。 关键词：中国；测绘地理信息；发展目标；任务 1中国测绘地理信息发展目标的探讨 在中国测绘地理信息发展的过程中，为了满足这类信息多平台实时化获取能力的需求、自动化及智能化数据处理能力的需求、信息高效管理的需求、共享与服务能力的需求等，则需要注重中国测绘地理信息发展目标的探讨。 1.1至2030年中国测绘地理信息发展的总体目标探讨 （1）结合测绘地理信息的功能特性及形势变化，为了实现对全球陆海的持续观测，则需要加强航天航空飞行器使用。这种测绘设备的支持，有利于实现中国测绘地理信息的实时处理，并提高信息传递效率，保持我国测绘地理信息良好的网络化服务能力，全面提升这类信息相关行业的发展水平，从而实现中国测绘地理信息至2030年的发展总目标。（2）在提高测绘地理信息获取、分析及利用效率的过程中，应在信息技术、计算机网络等不同要素的支持下，构建出功能强大的卫星导航系统，并根据实际情况，合理布置测绘遥感卫星，且数量应保持在8颗以上；通过对性能可靠的高空测绘遥感飞机的选择与使用，有利于实现功能强大的中国测绘地理信息系统构建，并满足这类信息在获取、分析、处理及传输方面的要求。同时，通过对该系统的科学运用，有利于实现地基、水下等多个方面的中国测绘地理信息相关工作的落实要求。（3）在为使用者提供地理信息在线服务的过程中，需要加强智能化测绘地理信息解译设备使用，且在数据高效处理原则的要求下，优化基于普遍多源测绘地理信息数据获取方式、服务方式，从而提高中国测绘地理信息利用效率，提升这类信息的潜在应用价值，为我国测绘地理事业的长远稳定发展打下基础。 1.2至2020年中国测绘地理信息的发展阶段目标探讨 截止到目前，中国测绘地理信息发展中实现了不同作业环境（地面、水下等）测绘地理信息数据实时获取的系统构建，且在功能强大的测绘卫星支持下，逐渐提高了相应的遥感影像数据自主保障率，达到了多源测绘地理信息数据方面的工作开展要求。同时，在中国测绘地理信息发展过程中，随着相应公共服务平台基础设施的不断完善，使得我国的测绘地理信息整体的服务能力得以提高，并为相应测绘仪器的合理布置提供了科学保障，且检测方面的服务工作水平也在提升。在此基础上，为了实现我国生态文明建设要求，实现经济社会的可持续发展，则需要明确至2020年中国测绘地理信息的发展阶段目标探讨。具体包括以下方面：（1）这一阶段中国测绘地理信息公共服务体系完善过程中，应在专业网络平台的支持下，向社会公众、政府部门等提供所需的服务，逐步实现测绘地理信息的实时化、网络化等，且需要根据测绘地理国情监测工作落实要求，逐步实现这类工作的常态化、系列化。（2）为了形成有效的测绘地理信息快速获取体系，给予相关的工作开展科学指导，则需要注重航空遥感平台及设施、测绘卫星的配合使用。在此基础上，有利于实现中国测绘地理信息的高效利用，获取更多有参考应用价值的研究成果。（3）逐步掌握大型测绘地理信息系统和遥感影响处理系统的核心技术，使得这些系统在测绘地理信息处理中的应用优势得以充分发挥，促进我国测绘地理事业发展。同时，通过对信息技术、网络协议、网络平台等要素的高效利用，构建出具有一体化、自动化特点的测绘地理信息处理系统，生产出相应的系统设备，逐渐成为测绘地理信息各单位的工作设备，从而使我国测绘地理信息生产工艺流程设置更具科学性。 2中国测绘地理信息任务的探讨 为了提升中国测绘地理信息的潜在应用价值，确保其工作开展高效性，需要对其相应的任务进行探讨。 2.1加快测绘地理信息数据实时化获取能力建设步伐 实时化的测绘地理信息获取技术和装备是实现高质量测绘地理信息保障服务的前提。在此期间，应做到：（1）扩大和完善卫星导航定位系统的应用；研发中国高分辨率测图卫星和重力卫星；发展航天航空遥感的基础地理信息快速处理体系。实现全球的、区域的测绘地理信息影像实时采集和传输功能，保障上述信息获取的精细度和时效性。同时，在提高多源测绘地理信息数据快速获取能力的过程中，应加强大卫星遥感、小卫星遥感、平流层遥感、航空；（2）遥感设备使用，并在专业理论知识的支持下，优化这些设备性能，满足多源数据快速获取要求。当这些设备的应用优势得以充分发挥后，有利于扩大中国测绘地理信息获取中的影像覆盖范围，且在明确其采集周期的基础上，能够得到丰富的测绘地理信息影像资料；推进北斗卫星导航系统在民用领域的应用。发射高分辨率测绘遥感卫星（重点为0.5~2m系列）、干涉雷达立体测图卫星、激光测高卫星、重力卫星、低轨小卫星等测绘卫星；在先进的技术及发展理念支持下，通过对性能可靠的遥感测绘平台搭建与使用、高时空摄影飞机与低时空无人机的配合运用，有利于加快测绘地理信息数据实时化获取能力建设步伐。除此之外，需要在机载航空摄像机、地面三维测量系统等先进装备及物联网技术的大力支持下，逐步提高中国测绘地理信息获取能力，满足这类信息数据实时化获取方面的工作要求；通过测绘地理信息获取及服务体系的完善，将会满足现代测绘地理事业发展要求。 2.2注重测绘地理信息自动化处理能力的提高 在中国测绘地理信息任务确定及完成过程中，应结合时代的发展要求及我国经济社会的发展要求，注重测绘地理信息自动化处理能力的提高。具体表现为：（1）增强遥感数据集群与协同处理能力。装备新一代遥感数据处理通用平台，实现多平台、多传感器数据的一体化综合处理；装备新型软件实现跨地域的协同处理、远程共享和远程调用；重点研制高性能遥感数据的集群自动化处理软件。突破适用于遥感数据集群处理的并行处理技术、遥感处理任务调度与管理技术、网络环境下高性能遥感数据协同处理等生产难题；通过对分辨率高的卫星成像系统的构建与使DOI:10.19301/j.cnki.zncs.2018.06.036用、SAR的高效利用等，有利于提高我国测绘地理信息在光学遥感数据方面的处理能力及SAR数据处理能力，增强这类测绘信息数据实践应用效果。同时，为了使中国测绘地理信息实践过程中能够在地面上开展有效的测量工作，则需要加强LIDAR技术及激光测距方式使用。 2.3重视其它方面的能力提高 未来中国测绘地理信息发展过程中，其所要完成的任务也包括智能化遥感数据解译与定量分析能力的提高、网络化服务能力的提高、测绘成果质量检测能力的提高等，需要相关的研究人员能够引起足够的重视。具体表现为：（1）结合测绘地理信息方面的工作开展要求，应加强智能化程度高的遥感影像解译的多尺度分析装备使用，且在相应的变化提取装备支持下，增强中国测绘地理信息遥感数据的解译效果，并为其这类数据精度及处理工作效率提高提供保障；加强测绘地理信息遥感数据分析软件使用，并在传感器定标技术及其它相关技术的配合作用下，提高这类测绘地理影像方面的分析能力；（2）通过对中国测绘地理信息状况的深入分析，需要在空间分析及知识挖掘技术、高性能微机等要素的支持下，从测绘地理信息综合分析能力提高、测绘地理信息位置服务能力提高等方面入手，最终达到测绘地理信息网络服务能力提高的目的。同时，应选择性能可靠的专业检测设备，且在丰富的实践经验支持下，提高中国测绘地理信息方面的测绘成果质量检测能力。 3结语 现阶段国民经济发展水平的日益提升，对我国测绘地理信息发展产生了较大的影响。因此，为了使我国测绘地理信息事业发展充满活力，则需要明确其发展目标，确定其发展任务，并制定出切实有效的发展计划，满足我国测绘地理事业可持续发展要求。与此同时，应做好中国测绘地理信息发展状况分析工作，从而使其发展目标及任务明确更具科学性，进而促进我国国民经济发展。 参考文献 [1]孙威.我国测绘地理信息监管协调机制初步研究[J].测绘与空间地理信息，2017（6）：5-7. [2]桂德竹，张月.常态化地理国情监测内涵的再认识[J].测绘通报，2017（2）：133-137. [3]乔朝飞，徐坤.关于建立地理国情监测长效机制的思考[J].测绘科学，2014（4）：46-49，87. [4]周星，阮于洲.加快测绘地理信息事业转型升级的思考[J].测绘通报，2014（1）：132-134. [5]李维森.地理国情监测与测绘地理信息事业的转型升级[J].地理信息世界，2013（5）：11-14. [6]周星，桂德竹.大数据时代测绘地理信息服务面临的机遇和挑战[J].地理信息世界，2013（5）：17-20. 作者：唐水莲 单位：广西基础地理信息中心",地理学论文
208,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,208,"2018-05-24 04:38:07",建设包头地理标志示范园区的意义,2018/5/23,2,摘要：建设包头地理标志示范区有利于地理标志农牧产品精耕细作，合理布局，起到示范带动作用。构建地理标志品牌示范区是促进城市发展的新经济增长点。要提高对地理标志产品品牌的资源稀缺性、溢价性的认识，依托龙头企业办好地理标志示范区，延长产业链，扩……,"摘要：建设包头地理标志示范区有利于地理标志农牧产品精耕细作，合理布局，起到示范带动作用。构建地理标志品牌示范区是促进城市发展的新经济增长点。要提高对地理标志产品品牌的资源稀缺性、溢价性的认识，依托龙头企业办好地理标志示范区，延长产业链，扩大地理标志示范区影响力。 关键词：地理标志；示范区；意义；对策 包头被誉称“草原钢城”“稀土之都”。是内蒙古的制造业、工业中心及最大城市，中国重要的重工业基地和全球轻稀土产业中心。包头市辖5个市辖区、1个县、2个旗及一个国家级稀土高新技术产业开发区。全市人口226.8万人，面积为27691平方千米，近一线城市面积的3.5倍。包头不但重工发达，且轻工、农业也较发达。在工业反哺农业、发展现代农业、振兴村庄、构建现代农业地理标志示范区等方面大有作为。 一、建设地理标志示范区的概念及意义 （一）包头地理标志示范区的概念 地理标志示范区是现代农业示范区的一种类型。现代农业示范区是以现代产业发展理念为指导，以新型农民为主体，以现代科学技术和物质装备为支撑，采用现代经营管理方式的可持续发展的现代农业示范区域。包头市已成功注册一批地理标志商标品牌。主要有固阳黄芪、固阳燕麦、达茂小红皮小麦、达茂羊肉、达茂小文公大蒜、达茂马铃薯和南海黄河鲤鱼等。构建包头地理标志示范区是将农业示范区模式予以地理标志产品种养殖，在地理标志保护范围，划定地理标志示范区，以保证产业布局合理、组织方式先进、资源利用高效、供给保障安全、综合效益显著。 （二）建设包头地理标志示范区的意义 1、建设包头地理标志示范区有利于地理标志农牧产品精耕细作，合理布局，起到示范带动作用。包头地处河套和土默特平原，农牧业用地广阔、资源丰富。现成功注册的地理标志商标品牌分布广泛。如固阳黄芪保护范围包括金山镇、西斗铺镇、下湿壕镇、银号镇、怀朔镇、兴顺西镇和金山工业园区等6个乡镇1个工业园区，黄芪生产规模3333公顷，年产3.75万吨。固阳燕麦、达茂小红皮小麦种植更为广泛。达茂羊肉（草原羊）、南海黄河鲤鱼也散养分布广泛。因此，构建地理标志示范区，更有利于合理规划布局地理标志产品的种养殖，有利于资源高效利用、生产供给可靠、产量更高、质量更好。2、建设包头地理标志示范区有利于地理标志产品延长产业链及营销推广。通过示范区有效组织种养殖、产品收购，以及利用包头轻工食品发达的加工能力，有利于延长地理标志产品产业链，也便于开展营销推广。3、建设包头地理标志示范区有利于工业有效反哺农业，均衡包头农轻重产业比例。 二、建设包头地理标志示范区的对策 （一）提高对地理标志产品品牌的资源稀缺性、溢价性的认识 首先，要充分认识地理标志产品品牌的资源稀缺性，以便合理规划好示范区建设。在工业化大生产背景下，大部分商品趋于批量化、同质化，不能满足市场需求的差异化、个性化。而地理标志产品品牌是独特地理、文化和传统工艺的结晶，成为区域的稀缺性资源。珍惜、保护好、开发好这些产品及商标品牌是设区的目的。其次，还要提升对地理标志产品品牌溢价价值的认识。应充分认识到地理标志产品品牌所带来的聚集效应、规模效应、品牌效应。认识到构建地理标志品牌示范区是调整产业结构，构建现代农牧业，振兴轻工业和第三产业，促进城市发展的新经济增长点。同时，对于农村牧区会起到“注册一件地标、带动一个产业、致富一方百姓”的效应。 （二）依托龙头企业办好地理标志示范区 据调查，包头市加快现代农牧业示范园区建设，现代农牧业园区产值占包头市农牧业产值的50%。包头市集中打造了土右、九原、固阳、达茂、东河5个现代农牧业园区，入驻园区企业达到112家。依托这些农牧业园区龙头企业，经过培训，引进地理标志产品品牌概念，即可就地创办地理标志示范区。同时，扩大宣传，进一步招商引资，合理规划，不断做大做强地理标志示范区。按照包头市现代农牧业发展规划，近期，包头市还将力争培育引进企业50家以上，争创土右旗国家级农业可持续发展试验示范区、达茂旗国家级草原生态保护示范区、东河区自治区蔬菜产业示范园区，从而，构建农牧核心区、示范区、辐射区协调发展的产业模式。 （三）依托包头轻工资源优势，延长产业链 由于地理标志示范区生产的现代化模式，十分有利于进一步延长产业链，不断做大做强地理标志产品品牌，扩大地理标志示范区影响力。要依托利用好工业反哺农业政策，及包头原有的轻工食品加工业基础，进一步合理规划地理标志示范区外延产业。据调查，围绕打造自治区绿色农畜产品精深加工基地，包头市建设了土右、九原、青山3个区域性大型食品加工园区和昆区、达茂等地食品园区。发展蔬菜保鲜储运、马铃薯主粮化、肉羊全产业链及乳品、杂粮、生猪、禽蛋等精深加工。不断加大地理标志产品品牌及深加工产品品牌的营销推广，不断扩大市场份额。（四）依托营销网络及媒体扩大地理标志示范区影响要树立品牌意识,不断加大地理标志产品品牌及示范区的宣传推广，使地理标志产品品牌深入人心，不断扩大知名度。要通过物流网、营销网及广播、电视、报纸、杂志、网络等媒体，以报道、访谈、广告等形式宣传推广地理标志产品品牌及示范区。同时，利用会展、论坛、培训、节日、赛事、营销推广等活动多渠道宣传推广地理标志产品品牌及示范区，使包头地理标志品牌纳入呼包鄂及内蒙古品牌建设工程，成为品牌内蒙古的重要组成部分。 参考文献： [1]“包头市”百度网 [2]“国家现代农业示范区”百度网 [3]“包头现首个地理标志登记证书”海青内蒙古晨报网2017.1018 [4]“包头现代农牧业园区贡献农牧业半数产值”李文明正北方网-内蒙古日报2017.2.16 作者：刘红旗 单位：呼和浩特职业学院经济管理与法学院",地理学论文
209,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,209,"2018-05-24 04:38:08",初中乡土地理教学现状分析,2018/5/23,1,"摘要通过问卷与访谈等方式，深入调查南通市初中乡土地理教学现状，对所存问题产生的根源进行详细分析，在此基础上提出针对性对策，以服务于地理教学，为今后的乡土地理教学指明方向。 关键词乡土地理；初中地理；课程资源 1前言 乡土地理是指本乡本土的……","摘要通过问卷与访谈等方式，深入调查南通市初中乡土地理教学现状，对所存问题产生的根源进行详细分析，在此基础上提出针对性对策，以服务于地理教学，为今后的乡土地理教学指明方向。 关键词乡土地理；初中地理；课程资源 1前言 乡土地理是指本乡本土的地理[1]，是初中地理的重要组成部分。本文认为乡土地理是指省级行政区以下的各级地区的综合地理，包含植被、地形、土壤、气候、河流等基本情况，以及自然资源利用、当地农业发展情况、交通运输发展情况、传统文化、民风民俗等[2]。乡土地理是地理课程资源的“原始土壤”，是生活地理的“源头活水”[3]；它是学生赖以生存的环境，是学生最熟悉、最接近的地理知识[1]。乡土地理教学有助于学生地理学习兴趣的培养、实践能力和地理素养的提高以及开放式地理课程的构建[4-5]。随着新课程改革的广泛进行，地理新课程标准强调与实际相结合，奉行“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”“构建开放式地理课程”等基本理念。基于此背景，各地中学进行了一定的乡土地理教学实践，主要包括校本课程开发、乡土地理课程资源的利用和开发、乡土地理教学辅助系统开发。尽管进行了这些实践，但是新课改十多年来，地理新课程标准倡导的基本理念并没有充分渗透在乡土地理教学中[6]。本文主要从乡土地理教学现状着手，针对乡土地理教学不足，提出针对性策略，并提出乡土地理教学案例。 2研究对象和研究方法 南通市位于江苏省东南部，长江三角洲北翼，被誉为“北上海”。南通教育发达，素有“全国教育看江苏，江苏教育看南通”的美誉。因此，本课题将南通市崇川区作为研究的范围，选取南通市第一初级中学等不同层次水平的初中，通过问卷调查法和文献分析法，以此来研究初中乡土地理教学的现状。被试加德纳的多元智能理论认为，每个人都有着多元化且不同水平的智能。因此，在进行教育评价时，应该选择不同层次的研究对象。本文根据这种思想得到100份学生卷和13份教师卷，学生来自不同的年级、班级，学习水平各异；教师有着不同的年龄、职称和教学水平。将作答明显不认真的问卷标记为无效问卷之后，得到有效问卷，包括94份学生卷、8份教师卷。调查问卷的问题设置本文主要借助自行设计的《南通市区初中乡土地理教学现状研究（学生卷）》和《南通市区初中乡土地理教学现状研究（教师卷）》进行研究。学生卷共计10个问题，其中8道为单选，2道为多选。调查的内容主要包括：1）初中生喜欢地理课、乡土地理教学内容和乡土地理教学活动的程度；2）乡土地理教学活动课时和形式；3）初中生眼中教师参与乡土地理教学活动的态度；4）初中生参与乡土地理教学活动的表现；5）初中生评价乡土地理教学活动的效果。教师卷共调查16个问题，均为单选。调查的主要内容包括：1）教师的教龄；2）教师对待乡土地理教学活动的态度；3）教师参与乡土地理教学活动的准备工作；4）乡土地理教材来源；5）乡土地理教学内容实际实施情况及评价；6）教师评价乡土地理教学活动课时安排；7）乡土地理课程资源开发及使用情况；8）乡土地理教学活动评价。 3研究结果结果分析 1）乡土地理学生评价状况。①乡土地理教学内容的评价。由表1可知，南通市区初中生最喜欢的乡土地理内容依次是旅游景点（27.47%）、风味小吃等特产（26.37%）、自然资源（19.78%）、民风民俗（16.48%）等，这就为教师进行乡土地理教学提供了一定的依据。②乡土地理教学活动开展形式评价。目前，南通市区乡土地理教学活动开展形式多样，主要为专门的乡土地理课和穿插在地理课上，总体开展情况较好，如表2所示。③乡土地理学习效果评价。由于绝大多数初中生对地理课和乡土地理教学活动比较感兴趣（比例依次为96.81%和94.68%），且75.53%的初中生能够认真对待乡土地理教学；学校比较重视乡土地理教学，课时安排合理、开展形式多样；教师认真对待乡土地理教学活动（学生评价教师非常认真和比较认真的比例分别为81.91%和18.09%），且善于通过不同的途径和方法激发初中生学习地理的兴趣和热情，因此，大部分初中生评价乡土地理教学效果较好，如表3所示。2）乡土地理的教师评价状况。①乡土地理教学内容评价。如表4所示，南通市区开展乡土地理教学活动时，主要内容包括气候条件（37.5%）、民风民俗（25%）、旅游景点（12.5%）、工农业生产（12.5%）、交通运输（12.5%）等。而南通市区初中生最喜欢的乡土地理内容依次是旅游景点（27.47%）、风味小吃等特产（26.37%）、自然资源（19.78%）、民风民俗（16.48%）等。由此可见，学生和教师倾向的乡土地理教学内容还是有所差距的，尤其是学生钟爱的风味小吃等特产、自然资源等内容，教师并没有在乡土地理教学活动中展现出来，这一点不利于乡土地理教学活动的有效进行。调查发现，大部分教师能够认真组织和选择乡土地理教学内容，且75%的教师认为当前乡土地理教学内容比较符合学生实际情况。只有符合学生实际的教学，才是成功的教学，这样有利于提高乡土地理教学质量，实现地理教师的教学目标。87.5%的教师在选择乡土地理教学内容时，紧密联系课程标准和教科书内容。而教龄为1～4年的初中地理教师，组织和选择乡土地理教学内容时，未将教学精力着眼于此。②乡土地理课程资源开发评价。目前，南通市区有50%的学校没有乡土地理教材，25%的学校乡土地理教材来源于学校，其余25%来源于出版社或其他途径。绝大多数教师认为乡土地理教学活动非常有必要开展，且87.5%的教师认为南通市区的乡土地理课程资源不能满足教学的需要。鉴于此严峻情况，62.25%的教师认真进行乡土地理课程资源的开发，并且在地理课上积极地使用乡土地理课程资源。除此之外，所有的地理教师都比较喜欢用乡土地理素材引导学生展开探究性学习，利用乡土地理教学活动培养学生的发散思维和探究能力，这也一定会有利于乡土地理教学的开展。③乡土地理教学效果评价。绝大多数教师制订了十分详细的乡土地理活动课教学计划和安排。然而部分教龄在10年以上的教师教学经验丰富，教学水平较高，他们认为乡土地理活动已经与地理课融为一体，因此，专门为乡土地理教学活动制订详细教学计划没有必要。但是，教龄在1～4年的初中地理教师没有乡土地理教学方面的计划，这将不利于乡土地理教学的发展。62.5%的教师认真进行乡土地理教学反思，为今后乡土地理教学的有效进行提供了宝贵建议。75%的地理教师认为当前乡土地理教学活动课时安排不太合理，这在一定程度上影响了乡土地理的教学效果。尽管如此，大部分地理教师仍然认为通过乡土地理教学活动基本上达到了教学目标，如表5所示，这一结果也与学生的评价“通过乡土地理教学活动学习地理的效果较好”基本一致。对策针对以上结果，为改善南通市区乡土地理教学，提出相应对策。1）乡土地理教学应该考虑学生的兴趣，有针对性地组织教学内容。美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”乡土地理教学也不例外。教师应该更多地考虑学生喜欢的乡土地理教学内容，同时紧密联系课程标准和教科书，认真组织和选择乡土地理教学内容，增加旅游景点、风味小吃等特产、自然资源和民风民俗等内容的课时数，如表6所示。2）乡土地理教学课程开展形式应该多样化。如表7所示，这些开展形式都来源于生活，不仅深刻体现了“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”等基本理念，而且有利于改变学生学习地理的方式，培养学生的实践探索能力和知识迁移能力，构建开放式的地理课程。除此之外，还有利于学生形成热爱家乡、热爱祖国的情怀。3）认真进行乡土地理课程资源的开发，满足乡土地理教学的需要。教师应该加大力度，认真开发适合学生和本校实际的乡土地理课程资源，尽力编成有特色的乡土地理教材，以满足乡土地理教学的需要，增强教学素材的丰富性，提高地理课堂的趣味性。不论是教师，还是学生，都应该做生活的有心人，仔细观察身边的一草一木、一花一叶，将学习过的地理知识运用到本乡本土中，不断完善教学或学习素材库。4）充分重视乡土地理教学。有关部门应适当加大乡土地理在考试中的分值，以考试的方式引起教师和学生的重视。除此之外，有关部门还应大力支持乡土地理教学建设，如乡土地理教材的编写、乡土地理素材库的建立等。教师应该认真做好乡土地理教学的上课计划，积极进行课后反思（尤其是教龄为1～4年的教师），像对待地理课一样全身心投入乡土地理教学。 4成果与展望 本文主要从学生和教师角度入手，调查了南通市区初中乡土地理教学现状，发现南通市区乡土地理教学存在的优势与不足，并针对不足，在组织乡土地理教学内容、乡土地理课程开展形式、乡土地理课程资源开发和重视乡土地理教学四个方面提出针对性的建议，充分考虑学生的兴趣和本校实际情况，以改善南通市区乡土地理教学。笔者今后将紧密联系课程标准、地理教材和学生实际，针对每一节内容提出与乡土地理有关的教学内容，丰富南通市区初中乡土地理教学的素材库。 参考文献 [1]付景保,付昆.基于新课改的中学地理教学改革研究[J].教学与管理,2012(24):115-116. [2]陈萍.旅游地理教学中乡土地理资源的合理化运用[J].中学地理教学参考,2014(14):8-9. [3]鲍涵,崔天顺,赵爽,等.高中乡土地理课程资源的开发与利用:以“桂林市”为例[J].中学地理教学参考,2014(12):12-14. [4]刘智杰.乡土地理案例在高中地理教学中的应用[J].中学地理教学参考,2015(16):14-15. [5]唐步上.一份特别的“寒假作业”:乡土地理教学改革实践[J].教学与管理,2007(34):69. [6]张明礼,史玲玲,郑丽.“生活化”乡土地理教学的实施策略与途径[J].中学地理教学参考,2014(2):24-25. 作者：蒋艳芳 周侗 路雅楠 李鹏飞",地理生态论文
210,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,210,"2018-05-24 04:38:13",地理中考试卷探讨,2018/5/23,1,"摘要：课改的深入对于学生的要求在提高，而对于教师教学的要求则更高，文章以2017年福建省地理中考试卷为例，通过对试卷的分析，思考目前的初中地理教学方向，同时提出自己对初中地理教学的建议。 关键词：地理中考；地理素养；方法；能力 一、201……","摘要：课改的深入对于学生的要求在提高，而对于教师教学的要求则更高，文章以2017年福建省地理中考试卷为例，通过对试卷的分析，思考目前的初中地理教学方向，同时提出自己对初中地理教学的建议。 关键词：地理中考；地理素养；方法；能力 一、2017年福建省地理中考试卷的分析 本次中考试卷从内容看，涵盖了初中七年级、八年级大部分的知识点；对于地理基础知识技能考查全面；对于学生地理学习当中的地理思维过程与方法有所侧重；同时还对学生的探究能力有所关注。这是一张能充分体现学生地理学科素养的试卷。 （一）突出材料分析，强化基础识记 2017年福建中考地理卷（以下简称“省中考卷”）分析类（含读图分析）题目分值占到约51分，而属于识记类题目分值约占49分。通过大量的分析类题目，集中考查了学生的地理分析思维能力，而这其中有难有易，较为容易分析的比如选择题第七题，通过读图考查我国人口从1987-2015年的变化趋势的判断，学生可以从图中信息较为直观地判断分析出答案；当然，也有难度较大，需要一定地理综合分析能力的题目，比如选择题第22题，通过《不同节气地球在公转轨道上的位置图》分析“11月30日正午时分，我国海口市（20°N）某学校的旗杆影子朝向”，这道题目需要学生结合已学的相关知识进行分析解答，充分考查了学生的地理综合思维能力。另一方面，在突出对学生材料分析技能考查的同时，省中考卷对于地理基础知识的考查也很到位，涵盖了七年级、八年级地理学习当中所需掌握的大量基础地理知识，如我国陆地领土面积、秦岭-淮河线的地理意义等，全面考查学生对于地理基础知识的识记掌握，凸显了核心能力的要求。 （二）突出体现学科特色，地理图表联系紧密 省中考卷充分体现了地理考试当中“无图不成题”的特点。全卷图表有15处之多，涵盖类型多种多样，有区域地图、折线图、气候图等。以这些图表为载体，考查学生对地理知识在图表中的认识、理解以及分析，重点考查了学生对于地图中相关信息的观察以及相应的分析思考能力，而不是单纯地死记硬背。丰富的图表显示了学科的特色，通过图表重点考查了地理事物的分布位置、空间规律、相互联系、发展变化等内容，充分体现了新课改当中对于学生应具备的地理素质与能力的核心素养要求。 （三）区域地理是考查的重点与难点 省中考卷中中国区域与世界区域所占分值约44分，接近一半的分值。因此，区域地理的考查是省中考卷的一个重点，同时，考查区域不仅仅局限与课本已学地区国家，还涉及到未学习过的国家地区，比如选择题23-25题所考查的南亚的斯里兰卡，综合题31题考查的是非洲的马达加斯加，而考查的内容也是学习区域地理必备的一般要素与分析判断方法，简单来说，就是披着陌生区域的外皮，考查的却是学生在初中阶段所形成的地理思维与方法，具有一定的难度。 （四）对学生分析、理解能力等地理素养要求高 省中考卷的题目设问大多直白，因此学生可以一目了然地知道题目所要考查的内容，主要的难度体现在读图以及对图当中的知识点的理解，这就对学生的分析能力、理解能力等地理素养提出了较高的要求。比如综合题27题通过等高线地形图与地形剖面图，考查学生判断不同剖面的形态，判断河流流速并分析原因，这就要求学生能够通过等高线地形图与地形剖面图信息进行比较分析，判断出正确答案；能够通过地形图当中不同地点坡度的判断，分析河流流速的快慢。这些考查都需要学生具备对题目进行准确理解，进而正确分析的能力，因此，要求学生具备较高的地理素养。综合来看，试卷突出了初中地理的基础性，兼顾了面向高中地理学习的导向性，更像是一张带有一定高中会考风格的初中中考试卷，而这样一张试卷能够很好地考查学生在初中阶段所掌握的知识与技能，也能很好地体现与高中衔接所要求具备的基本地理学科素养。这一特点也为初中地理教师今后的教学提供了很好的指向与思考。 二、对今后教学的思考 （一）强化基础知识掌握，积极有效培养地理分析方法与能力 从这张试卷所体现出来的特点可见，基础知识依然是地理学习的根本与关键，当然中考并不会考查所有的基础知识，这就要求教师在教学中能够将知识进行有效的核心化、体系化，同时突出相应图表基础知识信息的掌握。［1］在有效掌握基础知识上，在课堂教学当中除课本内容之外，应充分以案例等多种形式多样扩展，通过不同的材料，积极培养学生掌握地理事物的认识、分析、判断、理解等能力和方法。 （二）突出区域地理教学，培养区域分析能力 区域地理的教学历来是初中地理教学的重点与难点，同样在这张试卷当中也有重要的体现。区域地理所体现的基础性与综合性要求教师在今后的教学当中除了要求学生掌握好如地理位置、自然环境特点、经济发展等基础知识之外，还要求学生能够掌握认识、分析这些基础知识的方法、技能。比如如何概括地区地理位置、如何分析地势地形特点、如何认识经济发展与自然条件、社会经济条件之间的关联等。［2］从某种意义上来说，目前的初中区域地理教学已不再仅仅只是知识点的简单掌握，而更多地要求能够进行思考、分析，进而获得结论，这就是区域地理的分析能力。而今后的考查已不再局限于课本所列区域，可以是世界上任何国家或者地区，因此培养学生的区域分析能力就显得格外重要。 （三）注重初高中的接轨，适应初中教学“高中化”的趋势 从省中考卷所体现的，初高中的接轨不仅仅只是知识点上简单的承接，更多的是基础能力的培养和升华。初中教学的“高中化”不是指教学过程中照搬高中内容、模式或者方法，而是面向高中，将未来高中地理所要求的基本知识和基本能力有机结合在初中教学中，从而形成有效的衔接，适应新形势下的新中考。对学生而言，整个中学阶段的地理学习应是从初中到高中一脉相承的地理素养的培养、形成以及升华。［3］因此，教师的教学应在内容与形式上适应这种要求，进而作相应的改变。 （四）强化培养审题答题技能 审题是作答的第一步，也是关键一步。难题的突破必须从有效而准确的审题开始，不仅仅是分析题目内容，还有对相关图表信息的观察。因此，对于学生审题技能的培养必须足够重视。除了在日常练习当中引导学生认真审题作答之外，还可以通过专题练习等形式，有效培养学生的审题读图技能，提高解决难题的能力。 参考文献： ［1］黄瑞兰.浅谈地理课堂教学的有效性［J］.新时代教师，2013（4）. ［2］李君臣.浅谈初中区域地理的学习技巧［J］.课程教材教学研究（中教研究），2006（11）. ［3］张瑞林.试论初高中地理教学的衔接问题［J］.成才之路，2015（9）. 作者：李伦 林秀莲 单位：福州第四十中学 厦门双十中学",地理生态论文
211,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,211,"2018-05-24 04:38:15",高中生物理学习兴趣怎样培养,2018/5/22,6,"摘要：教学是教师教、学生学的双边互动活动过程，学生是学习的主体。凡是学生感兴趣的学科，他们就能全神贯注地积极思考，并能主动克服困难。本文据此阐述了培养高中生物理学习兴趣的认识与体会。 关键词：高中物理；学习兴趣；培养 教学是教师教、学生学……","摘要：教学是教师教、学生学的双边互动活动过程，学生是学习的主体。凡是学生感兴趣的学科，他们就能全神贯注地积极思考，并能主动克服困难。本文据此阐述了培养高中生物理学习兴趣的认识与体会。 关键词：高中物理；学习兴趣；培养 教学是教师教、学生学的双边互动活动过程，学生是学习的主体。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学习的兴趣。”凡是学生感兴趣的学科，他们就能全神贯注地积极思考，并能主动克服困难。这就要求教师教学中必须采取有效措施，培养学生学习兴趣。在培养高中生物理学习兴趣方面，笔者有如下一些认识与体会。 一、上好第一课，激发学生学习热情 高一物理的第一课是“走进物理课堂之前”和“物理学与人类文明”，这是一堂启蒙课和激发学习热情课。教学中笔者将其设计为两个环节：第一，先讲述什么是物理学，为什么要学习物理。第二，利用多媒体教学设备给学生展示物理学与其他科学技术、物理学与社会进步以及物理学与思维观念之间的关系。当学生感受到物理学带给社会发展的作用，被物理学强大的力量深深震撼时，再着重强调怎样才能学好高中物理，初步激发起学生学习物理的热情。 二、寓教于乐，培养物理学习兴趣 高中物理知识既枯燥又抽象难懂，要使学生兴趣盎然、积极投入，就需要教师用生动有趣、声情并茂的课堂语言和具体形象的比喻来吸引学生注意力。如在讲楞次定律时，边做实验边总结，不是用生硬的“来着排斥去者吸引”，而是用优美的诗句“相见时难别亦难”来形象揭示抽象的物理规律，学生在只可意会不可言传的意境中很容易就理解了楞次定律的本质。有时我还会请学生上台表演，通过形象生动的表演理解抽象的物理知识。如在讲到机械波的形成时，很多学生不明白“质点不随波迁移”的含义，这时就可请学生上讲台表演，让他们充当组成介质的质点，具体感受质点只在自己的平衡位置上下振动，学生恍然大悟，理解了其含义。在课堂上，我还注意使用幽默的语言来调动学生的学习兴趣。如在经过启发有学生举手回答问题时，我会说“千呼万唤始出来”；要求学生用红色的笔标注题目关键信息时，我就说一定要用红色，因为“红红火火嘛！”寓教于乐是教学的最高境界。学生在微笑着接受知识的同时，自然而然培养起了学习物理的兴趣。 三、减轻学生课业负担，提高物理学习兴趣 高中生学习压力较大，课业负担较重。为了既能提高教学质量，又能提高学生学习物理的兴趣，在减轻学生课业负担方面我们采取了如下措施。（1）以课本为主，抓好基础知识教学。课堂教学中要讲清重点，突破难点，巩固练习尽量在课堂上完成。（2）试题做到精挑细选。无论是平时的练习题还是测验题，都会和备课组的教师提前分章节进行筛选，以课本为依据，不出偏题、怪题，把学生的注意力吸引到课本上来。当学生从课本中找到解题规律，得出正确答案时，成就感从心底悠然升起，学习的兴趣自然也就高了。 四、抓好实验教学，巩固物理学习兴趣 物理是以实验为基础的一门学科，必须要抓好实验教学。人教版普通高中课程标准实验教科书中有教师在课堂上的演示实验、学生在实验室的分组实验以及学生在课外的“做一做”小实验。这些实验不仅能直观说明某个物理概念或某个物理规律，而且还能培养学生观察、思维和动手操作能力。在教学实践中发现学生很喜欢“做一做”小实验，通过自己动手和思考，不仅获得了知识、增长了才干，而且还巩固了物理学习兴趣。 作者：杨永清",物理学论文
212,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,212,"2018-05-24 04:38:19",初中生物复习课教法改革研究,2018/5/22,5,【提要】复习是一件枯燥无味的事情。怎么才能让学生对生物课中的知识点感兴趣呢？记得一次的突发奇想，用顺口溜，将一章内容串联起来，编成稍具押韵味道的歌谣，让学生以山东快板的形式唱出来。结果，学生兴奋起来了，很快就把长长的一段给唱出来了。这样的……,"【提要】复习是一件枯燥无味的事情。怎么才能让学生对生物课中的知识点感兴趣呢？记得一次的突发奇想，用顺口溜，将一章内容串联起来，编成稍具押韵味道的歌谣，让学生以山东快板的形式唱出来。结果，学生兴奋起来了，很快就把长长的一段给唱出来了。这样的尝试让我激动、兴奋，思维的闸门瞬间被打开，喜悦和感受不由自主地行走于笔尖。 【关键词】初中生物；复习课；顺口溜；快速记忆 改革复习课的教法，从调动学生积极性的角度出发，结合他们平时爱说、笑、玩、唱，将每一章的主要内容编成顺口溜，再让学生去学着说、唱，效果非常明显。如何贴近每一章节的内容编成顺口溜是很关键的一步。 一、顺口是总原则 读起来朗朗上口，唱出来平仄押韵。一日三餐很重要，营养成分不可少。糖类、蛋白和脂肪，里面都把能量藏。无机盐，维生素，及时喝水不长肉。口腔、食道、胃和肠，消化系统记心上。淀粉分解成葡萄糖，这个功能在小肠。蛋白质变成氨基酸，脂肪——甘油、脂肪酸。早餐午餐不能差，记住营养金字塔。 二、富有趣味性 最后说说传染病，传染、流行两特性。身体健康重预防，接种疫苗不可少。第一杀手心血管病，二、三癌症、糖尿病。不烟、不酒少盐油，拒绝毒品乐悠悠！神经系统起调节，大脑皮层司令部。基本方式是反射，结构就是反射弧。非条件反射是天生，条件反射后天成。体液调节不可少，激素种类要记牢。长个要靠生长素，呆小症缺甲状腺素。糖代谢要靠胰岛素，青春期多性激素。 三、突出重难点 说了消化说循环，血液成分要记全。血浆、血细胞各一半，红细胞、白细胞、血小板。血红蛋白运输氧，白细胞防御不可挡。止血、凝血血小板，血液始终在循环。体循环、肺循环，左右、右左交叉线。体循环的路线长，左心室、主动脉、右心房。肺循环始于右心室，肺动脉、肺泡、左心房。体循环要走很长路，左心室的壁最厚。心脏四腔分左右，房室同侧上下连。房室瓣膜保方向，动脉瓣膜防倒流。心脏提供源动力，动脉静脉是渠道。动脉壁厚静脉薄，毛细血管最脆弱。 四、具有引领性 从每一章节的知识结构和所学部位的生理功能等方面入手，根据平仄押韵，把生物体的组成结构和生理功能融会贯通，协领全章。说过循环说呼吸，释放能量分解有机(物)。肺泡单层壁很薄，外有毛细（血管）壁一层。 五、文字注重精准好记 排泄途径有三条，出汗、呼出和排尿。尿液形成有两步，肾单位的功劳著。肾小球、囊先滤过，肾小管再重吸收。血细胞、蛋白不能漏，葡萄糖一个不能丢。输尿管任务是运输，肾脏、膀胱上下通。 六、师生共创意 记得我在编“眼的结构和生理功能”这部分内容时，充分调动了学生的积极性和主动性，让每个学生都大胆地参与，很快，一段歌谣式的顺口溜就出来了——“眼睛好比照相机，镜头就是晶状体。脉络膜，是暗箱，视网膜上来成像。冲动沿着视神经，大脑皮层视觉成。” 七、稍加讲解 大多数学生能够充分理解其中的含义，尤其是其中的特殊符号，比如“→”，“——”以及“、”的特殊意义，读的时候应注意哪些，等等。顺口溜编成了，如何调动学生去唱是必要的一步。在复习课的教学过程中，我事先编好顺口溜，或者是在课堂上和学生一起编，然后我先唱，要唱得声情并茂，这一点我借鉴了语文教学中的吟诵法，变大脑皮层的记忆为脑干记忆，融入自己的情绪唱出顺口溜，让记忆更加长久。我可以先唱，再带着学生一起唱，然后让他们自由自在地唱，唱出自己的韵味，唱出自己的理解。顺口溜只起到引领复习的作用，要求学生在熟练唱读的同时，把书本知识全面掌握。巧用顺口溜，生物复习课轻松愉快而又收效极佳。 作者：年继芬",初中生物论文
213,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,213,"2018-05-24 04:38:20",初中生物课堂教学导入法分析,2018/5/22,7,"摘要：初中生物是初中的重要学科，生物教师应从自身的教学实际出发，从学生的认识水平出发，能动地采取具体的课堂导入策略。教师在进行教学的时候，要注意课堂导入的优化，将学生带入生物教学情境，提高学生的学习兴趣。 关键词：初中生物；课堂教学；课堂……","摘要：初中生物是初中的重要学科，生物教师应从自身的教学实际出发，从学生的认识水平出发，能动地采取具体的课堂导入策略。教师在进行教学的时候，要注意课堂导入的优化，将学生带入生物教学情境，提高学生的学习兴趣。 关键词：初中生物；课堂教学；课堂导入；教学情境；学习兴趣 虽然新课程改革已实施多年，但部分教师对课堂导入仍不够重视。他们或是不实施课堂导入，或是只简单实施课堂导入。课堂导入极为重要，它关乎课堂教学质量的提升，关乎学生新课学习兴趣的培养，关乎学生课堂参与积极性的激发。因此，一线教师普遍重视课堂导入，在备课阶段对课堂导入进行精心设计，从而使有效课堂导入引领教学质量的提升。如今，关于初中生物课堂导入的研究有很多，受相关研究启发，本文对初中生物课堂教学导入进行探究。 一、谈话导入法 谈话导入法是最为常见的课堂导入方法，该课堂导入方法实施起来较为简单，可以进行灵活运用。研究表明，谈话导入法更多使用的是语言艺术，因此初中生物教师在使用谈话导入法时，需在教学语言的运用方面多下功夫。例如，教学“调查周边环境中的生物”时，生物教师在课堂导入阶段可设计这样的导入语：“同学们，我们身边有多种多样的生物，你们能说说在日常生活中经常看到的生物有哪些吗？”这个问题较为简单，学生回答起来也很容易，但需要认真回想。经过几秒钟的认真回想，有学生说：“在生活中我经常能看到猫啊、狗啊，还能看到青菜、萝卜、蒲公英等。”有同学说：“能看到鱼、虫子、飞鸟、蔬菜等。”……同学们回答踊跃。学生们的积极参与让人感到欣慰，教师微笑着说道：“确实，我们身边的生物很多，但这些生物是可以分为几大类的，学完本节课后大家一定会对我们周边的生物有更多了解。今天我们要学习的新课内容就是调查周边环境中的生物，请大家与我一起打开课本，进入今天的学习……”在上述教学片断中，生物教师采用了谈话的方式实现了课堂导入。这样的课堂导入虽然并不出彩，但却调动了学生课堂参与的积极性。由此可以看出，谈话导入法有利于吸引学生的注意力，促进课堂教学效率的提升。 二、谜语导入法 所谓谜语导入法即教师采用猜谜语的方式实现新课导入。研究表明，谜语导入法的运用有利于激发学生学习兴趣，学生普遍对谜语导入法颇感兴趣。所以，初中生物教师应寻找合适时机，积极采用谜语导入法促进课堂导入质量的提升。例如，教学动物的类群“鱼”时，生物教师在备课阶段可采用谜语导入法进行课堂导入：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？”“当然喜欢！”“很好，老师今天也想出几个谜语考考大家，看看大家究竟有多聪明。”说话间，生物教师便在黑板上用粉笔写下谜面：一把刀，顺水漂。有眼睛，没眉毛。（打一动物名）。这样的谜语对于初中生而言确实不算难，他们通过简单思考即可给出谜底：鱼。同学们猜出第一个谜语后，生物教师又相继在黑板上出示了如下谜语：有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水。（打一动物）。该谜底无疑也是“鱼”。但重要的不是学生能不能猜出谜底，而是他们在此过程中能不能享受到快乐。观察中不难发现，学生在此过程中是快乐的。而生物教师正好可借助学生的这种快乐顺利导入新课：“今天我们将要学习的新课内容为‘鱼’，学完本节课后大家会对鱼有更深层次的了解……”具体的课堂导入实践显示，谜语导入法是一种较为有效的课堂导入方法，能提升课堂导入质量。值得注意的是，谜语导入法并不适合于所有的新课导入，因此，生物教师在选择采用谜语导入法时应慎重考虑，不能盲目运用。 三、多媒体导入法 随着经济和科学技术的不断发展、国家对教育的重视和投入，多媒体已成为学校的标配。多媒体可以让课堂教学呈现更高质量，有利于激发学生的学习兴趣，因此生物教师可采用多媒体导入法进行课堂导入。例如，在教学“细菌”时，生物教师可用多媒体播放一段侵华日军使用细菌战的影视片断让学生观看。看到很多人被细菌战夺去了生命，学生对侵略者无比仇恨。教师可借此导入新课：“细菌很小，需要通过显微镜才能看到。接下来的多媒体视频就为大家呈现一些有关细菌的影像。”学生并未如此真切地看到过细菌，因此他们的目光极为专注。教师运用多媒体，成功实现了课堂导入。多媒体导入法具有科技感，能带给学生直观的视觉刺激，能激发学生的学习兴趣。因此，生物教师可积极采用多媒体导入法实现课堂导入，让课堂导入呈现出更大成效。 四、结束语 事实上，可运用于初中生物课堂的导入方法并不仅仅局限于上述三种。初中生物教师在具体的教学过程中，还可采用游戏导入法、故事导入法、实验导入法等。这里需要注意的是，上述每一种课堂导入方法都是有效的，但要真正发挥课堂导入方法的切实作用，初中生物教师还需依据具体新课教学内容选择合适的课堂导入方法。唯有课堂导入方法符合新课教学实际，方能凸显课堂导入方法的成效。 参考文献： [1]邱达光.刍议初中数学课堂导入方法[J].中学教学参考,2015(02). [2]余春山.基于生活走向科学：初中生物有效教学的途径[J].教书育人,2014(23). 作者：林虹 单位：辽宁省大连市瓦房店市第二十二初级中学",初中生物论文
214,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,214,"2018-05-24 04:38:22",高中生物教学启发式教学方法,2018/5/22,6,摘要：启发式教学主要是根据新课标的要求提高学生在课堂中的主体地位，并结合教师的辅助指导，为课堂教学的有效进行提供保障。在应用启发式教学方法时，教师在传授相关课本内容的同时也需要采取适当措施指导学生掌握相关知识的学习方法，为进一步的独立学习……,"摘要：启发式教学主要是根据新课标的要求提高学生在课堂中的主体地位，并结合教师的辅助指导，为课堂教学的有效进行提供保障。在应用启发式教学方法时，教师在传授相关课本内容的同时也需要采取适当措施指导学生掌握相关知识的学习方法，为进一步的独立学习提供保障，本文根据高中生物启发式教学应用对启发式教学进行了进一步分析。 关键词：高中生物；启发式教学；课堂 启发式教学在高中生物教学中的应用可以在有效提升高中生物教学质量的同时，为学生更加深入的领会相关知识的深刻内涵提供依据，促使其在探索生物知识的过程中可以对相关学科的知识进行系统的整合，增强学生跨学科学习能力。因此，对启发式教学在高中生物教学中的进一步分析非常重要。 一、高中生物教学启发式教学准则 启发式教学在高中生物教学过程中需要遵循独立思考、举一反三、学习自主等原则。启发式教学原则主要是将以往盲目灌输式知识传授转化为辅助学生独立思考的教育教学模式，生物教学本身就具有强烈的思维逻辑性，因此在教学过程中，教师应结合独立思考的指导原则与学生保持良好的沟通交流，对学生的学习能力、学习兴趣进行详细的了解，从而在课程教学中将他们感兴趣、符合学习人员学习能力的知识融入课程内容中，促使其独立思维拓展能力不断提升。 二、高中生物教学中启发式教学方法运行策略 （一）增加实践教学应用 生物课程教学自身就具有鲜明的实践应用性质，在生物课程教学中主要是对生命迹象、生命活动规律进行一定的探索。生物课程本质上就是一种实验性质的教学，启发式教学方法与生物实验教学的结合可以促使学生在学习相关生物理论知识的同时，也可以将理论知识与实践知识更加良好的结合，从而同步提升生物知识的学习能力。例如，在进行高中生物必修一第五章第一节《降低化学反应活化能的酶》课程教学时，教师可以指导学生了解基本的酶性质，然后进行相关实验的探究学习。首先，确立实验目标，即对过氧化氢在分解条件变化时的分解状况；其次，进行实验材料用具的准备，分别为质量分数为３．５％的氯化铁溶液、质量分数为２０％的肝脏研磨液、大烧杯、量筒、试管架、三脚架、石棉网、试管夹、试管、温度计等；再次，将清洁试管分别进行编号并加入一定数量的过氧化氢溶液，同时将不同编号的试管采取不同的处理措施，如水浴加热、空白处理、氯化铁溶液、肝脏研磨液等，教师可指导学生进行自主操作，并要求其在实验进行前及实验结束后进行规划、总结，提高其对酶分解能力的认识。在实验过程中，教师可以促使学生对自变量及因变量的变化有更加深入的了解，同时也可以提升学生思维拓展能力，逐渐掌握对照实验、重复实验等基本生物实验的设置方法。 （二）开展情景式教学 高中生物情景式教学主要是在教学活动进行中，教师根据教育活动进行情况提出相关的问题，激发学生的思维扩散能力。问题情景教学的开展需要教师在课程资源的基础上，综合考虑学生的学习能力、学习兴趣等方面因素，为其独立思考能力的提升提供一个良好的平台。例如，在进行高中生物必修一第二章第三节《遗传信息的携带者———核酸》课程教学时，首先利用ＤＮＡ技术案件侦破为例进行提问：ＤＮＡ能定位一个人身份的原因是什么？ＤＮＡ是什么？ＤＮＡ在实际生活中还有哪些应用？通过以上问题，教师将学生引入相应的课程内容中，然后在学生了解核酸的基础概念之后，可提出：核酸的结构与其遗传信息的能力有什么关系？核酸储存遗传信息的原因是什么？等问题引起学生对核酸结构学习的兴趣，然后利用网络技术将核酸结构展示在课堂中，并提出相关的问题，如ＤＮＡ及ＲＮＡ核苷酸的组成及差别、核苷酸之间的连接方式及化学组成、ＤＮＡ及ＲＮＡ的碱基分别是什么等问题。通过学生对相关问题的讨论分析，教师可进行最后的总结，并将相关的知识转化为系统的图形、表格，如ＤＮＡ、ＲＮＡ结构、碱基、化学式、中文名称等方面的区别，为学生建立具体鲜明的知识线路，从而促使其在学习核酸相关知识的同时，也可以建立科学系统的生物知识逻辑架构。 （三）加大网络技术的应用 当今时代，网络信息技术也成为社会生产生活中必不可少的信息传播工具，而其在高中生物教学中的应用可以促使启发式教学效率得到提升。由于高中学生自身认知能力的限制，其对规律性、概念性较强的生物知识还不能有效的理解，单纯地依靠教师语言教导并不能产生良好的教学效果，这种情况下教师可以利用网络技术将抽象的生物知识转化为具体可现的动态图像。例如，在进行高中生物必修一第一章第二节《细胞的多样性与统一性》课程教学时，学生在初次接触细胞时并不能建立具体的细胞概念，这种情况下可利用多媒体课件展示细胞具体结构、特征，从而为学生细胞知识的学习打下基础。 三、总结 总而言之，高中生物启发式教学在应用过程中需要遵循举一反三、独立思考、自主学习等几个原则，在现实教学活动中为了促使启发式教学得到良好的运用，可加大网络技术的应用力度，然后教师在实际教学过程中采取启发式提问、启发式实验指导等方式，为高中生物教学课程的优化提供动力。 参考文献： ［１］肖建霞．高中生物教学中启发式教学方法的应用分析［Ｊ］．考试周刊，２０１４（９０）：１３９－１３９． ［２］高红雷．试论高中生物教学中启发式教学方法的应用［Ｊ］．教育教学论坛，２０１３（２１）：６８－６９． ［３］齐国民．高中生物教学中启发式教学方法的应用［Ｊ］．学周刊，２０１５，１９９（３１）：１８６－１８６． ［４］陶久悦．高中生物教学中启发式教学方法的有效应用［Ｊ］．高考：综合版，２０１４（１０）：１７－１７． 作者：彭良英",高中生物论文
215,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,215,"2018-05-24 04:38:25",高中生物学教材特色分析,2018/5/22,5,"摘要印度高中生物学教材具有知识点多、覆盖面广，知识点深、内容详尽等特点，辅以丰富的图表解释相关知识，形象直观。教材提供了大量问题引发思考，问题内容与日常生活紧密联系，意在指导实践。另外，教材中还设有体现印度基本国情的专题内容。 关键词印度……","摘要印度高中生物学教材具有知识点多、覆盖面广，知识点深、内容详尽等特点，辅以丰富的图表解释相关知识，形象直观。教材提供了大量问题引发思考，问题内容与日常生活紧密联系，意在指导实践。另外，教材中还设有体现印度基本国情的专题内容。 关键词印度；高中生物学教材；特色印度 自1986年制定《国家教育政策》以来，进行了一系列的教育改革。目前采用的学制为“10+2+3”结构，其中10年为普通教育，2年为高中教育，3年为高等教育学士学位阶段。2006年由全国教育研究与培训委员会(TheNationalCouncilofEducationalＲesearchandTraining，NCEＲT)编制出版的高中《生物学》教材作为印度高中生物学教育的主流教材一直沿用至今。该教材分为《生物学(11年级)》［1］和《生物学(12年级)》［2］两册。对于大多数印度学生和相当一部分教师来说，教材是他们可以获取的主要教育资源，因此教材包含的知识内容十分全面丰富，而且内容难度较大。教材附有大量的图片和表格对难点内容进行解释说明，有助于学生理解。教材中还穿插着与各章节知识有关的问题，以引导学生联系前后内容，学会思考和反思。同时，教材内容注重联系日常生活，指导生活实践。作为一个超级人口大国，印度政府对人口控制和生育等问题十分重视。因此，教材用一个章节的篇幅介绍“生殖健康”相关内容。 1知识点多，覆盖面广 两册教材一共分为10个单元，38个章节。教材的内容包括细胞、植物、动物、生理、遗传、免疫、生物技术、生态等多方面的知识，知识覆盖面广，逻辑性强，学科体系完整。学生通过教材学习可以对生物学的知识结构有完整而清晰的了解和掌握。其中，《生物学(11年级)》主要从形态学和解剖学的角度介绍了生物世界的多样性、动植物的形态结构、细胞的结构和功能，以及植物生理、人体生理等知识。《生物学(12年级)》则主要关注生物体的生理过程以及如何将生物学知识应用于日常生活和生产实践中解决问题，内容涵盖生物的生殖、遗传与进化、免疫，以及生物技术和生态学等知识内容。每一册教材后还附有补充材料，对教材中出现的较难理解的概念或说法进行详细的解释和说明。例如，在“植物界”这一章中，教材分别介绍了藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物，主要内容包括各类植物的生境、形态、生殖方式、代表植物等。在“动物界”这一章中，教材在介绍动物分类基本原理的基础上，介绍了多孔动物门、腔肠动物门、节肢动物门和脊索动物门的形态特征和代表动物，以及脊索动物门下属的圆口纲、软骨鱼纲、硬骨鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲的主要特征和代表动物。另外，在教材后的补充材料中，还对“植物界”双子叶植物和单子叶植物的判定方法作了解释和说明。教材根据进化的顺序，从低等到高等详细介绍了生活中最常见的生物———动物和植物的分类及其特点，逻辑清晰，条理清楚，学生通过教材学习可对自然界中的动植物有一个系统而全面的认识。 2知识点深，内容详尽 印度的高中阶段实行学术和职业分轨，即一部分学生完成高中阶段学业以后继续接受高等教育，另一部分学生则走入社会参加工作。生物学是接受学术教育的学生的一门选修课，因此教材内容不仅具有一定的知识广度，还具有一定的深度，为学生今后进入高校深造打下扎实的基础。例如，在“高等植物的光合作用”这一章中，教材不仅介绍了光合作用的科学史、光合作用发生的场所、光合作用的过程，还介绍了光反应的光系统Ⅰ(PSⅠ)、光系统Ⅱ(PSⅡ)、光和电子传递链、化学渗透假说、卡尔文循环和光呼吸等。在介绍光反应的相关内容中，还深入分析了PSⅠ核心复合体是由反应中心色素P700(最大吸收波长为700nm)、电子受体和PSⅠ捕光复合体组成;PSⅡ核心复合体是由反应中心色素P680(最大吸收波长为680nm)、电子受体和PSⅡ捕光复合体所组成等难度较高的知识内容。在“遗传的分子基础”这一章中，教材不仅介绍了DNA的结构、ＲNA的结构、DNA复制、转录等内容，还进一步介绍了核小体、snＲNA、hnＲNA、操纵子和乳糖操纵子等概念，同时还对基因编码、翻译、基因表达的调节等内容进行了详细解释。 3图表丰富，形象直观 教材中的知识点既广又深，难度较大，因此利用丰富的图片和表格(表1)将复杂抽象的知识点变得形象直观，有助于学生对难点的理解［3］。根据教材中不同功能的图片和表格，可将其分为五种类型:①结构图，包括结构模式图和化学结构图等，用以展示生物体或组织器官的结构;②过程图，包括生理过程图和实验流程图等，用以描述生理过程和实验流程;③数学图，包括曲线图、饼图等，用以解释数学模型;④展示图，用以呈现相关内容;⑤表格，用以罗列或比较知识点。 4提出问题，引发思考 教材中穿插的问题，主要有三种类型:①用于激发学生好奇心;②用于引导学生复习学过的知识，建立起前后知识点之间的联系;③用于为新知识作铺垫。通过这些问题，启发学生思考，培养其知识迁移能力和问题解决能力。例如，在“遗传和变异的原理”这一章的开篇，提出:“你可曾思考过为什么大象总是一次只生产一头小象或者一颗芒果种子只能长成一棵芒果树吗?”;在“生物和种群”这一章的开篇提出:“为什么夜晚开花的植物的花通常是白色的?蜜蜂怎样找到含有花蜜的花?仙人掌为什么有很多刺?”。由此引发学生对一些自然现象的思考，带着疑问和好奇心去学习新知识。例如，在“动物的结构”这一章中，教材运用了多幅结构模式图，从形态学和解剖学的角度形象直观、全面清晰地展示了蟑螂的整体形态结构(图1)、头部结构(图2)等。在“植物的呼吸作用”这一章中，教材用流程图(图3)的形式呈现了包括每一步反应的中间产物的完整的三羧酸循环。在“生物的生殖”这一章中，设计了“你已经在11年级学过了营养生殖，你认为营养生殖也是无性生殖的一种吗?为什么这么认为?”等问题，引导学生回忆营养生殖的知识，并与无性生殖进行比较，从而将“营养生殖”和“无性生殖”的内容联系起来。在“体液和循环”这一章中，设计了“你知道为什么当你不小心切破手指或是受伤时，伤口不会持续出血，而是一段时间之后就停止了?”等问题，目的是用学生常见的生活情景引导学生讨论，从而过渡到血液凝结这一新概念的学习。 5联系生活，指导实践 印度生物学教材的另一个特点是关注知识内容与学生生活及本国农牧业生产的联系，从而激发学生的学习兴趣并指导学生解决生活实际中的问题。例如，在“开花植物的有性生殖”这一章中，教材中有一个野外观察活动，建议学生到大自然中耐心地观察不同的时间段黄瓜、芒果、菩提树、桉树、棉花等植物的生长、开花过程，尝试发现哪些动物是这些植物的传粉者，并总结出开花与传粉之间的关系;在“增加粮食产量的策略”这一章中，教材不仅介绍了畜牧业的相关知识(如奶牛场管理、家禽农场管理、家畜育种等)，还介绍了植物育种的相关知识(如植物育种的过程、抵御病虫害的方法、组织培养等)。这些内容与印度本国的农牧业生产息息相关，学生可通过本章节的学习，掌握更多的科学知识，以指导学生解决农牧业生产实际中可能遇到的问题。 6联系国情，培养科学观念 目前，印度的人口总数已超过13亿，因此控制人口数量是印度面临的重大问题。在“生殖健康”这一章中，教材介绍了健康生殖的问题和策略、人口激增和生育控制、妊娠终止、性传播疾病和不孕症等内容。例如，教材用了较大的篇幅介绍了如何避孕，内容包括男女避孕工具的材质和用法等，并详细介绍了避孕套是如何通过阻止精子进入女性生殖系统从而达到避孕的目的，子宫内避孕器则是如何通过释放铜元素或孕酮以阻止精子与卵细胞结合等避孕原理。学生通过学习，能基本掌握科学的避孕方法。教材还解释了什么是医学终止妊娠以及应该在什么时候进行医学终止妊娠等问题，并呼吁通过提供咨询和建设更多卫生机构，来避免对女婴进行非法终止妊娠现象的发生。在“生殖健康”这一章中，教材还介绍了艾滋病等性传播疾病，并提出不与陌生人发生性关系、通过找专业的医生做早期检测等措施来避免感染此类疾病。另外，教材还介绍了不孕症的发病机制和治疗方法，介绍了体外人工授精、宫腔内人工授精的原理与方法。通过该章节内容的学习，有助于学生了解正确的生育知识，形成科学的生育观念。 作者：张月明 郑晓蕙 单位：华东师范大学教师教育学院",高中生物论文
216,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,216,"2018-05-24 04:38:28",环境保护档案管理对策,2018/5/22,22,"摘要：环保档案是人类在保护环境活动过程所形成的历史记录，也是一种重要的社会信息资源。本文在分析了环境保护档案管理内容及要求的基础上，提出了新时期做好环保档案工作的对策，对指导当前做好环保档案工作具有积极的现实意义。 关键词：环境保护档案；……","摘要：环保档案是人类在保护环境活动过程所形成的历史记录，也是一种重要的社会信息资源。本文在分析了环境保护档案管理内容及要求的基础上，提出了新时期做好环保档案工作的对策，对指导当前做好环保档案工作具有积极的现实意义。 关键词：环境保护档案；内容；管理要求 概述 根据2016年12月27日出台的《环境保护档案管理办法》（国家档案局环境保护部令第43号）规定，环境保护档案是指：各级环境保护主管部门及其派出机构、直属单位（以下简称“环境保护部门”），在环境保护各项工作和活动中形成的，对国家、社会和单位具有利用价值、应当归档保存的各种形式和载体的历史记录，主要包括文书档案、音像（照片、录音、录像）档案、科技档案、会计档案、人事档案、基建档案及电子档案等。 1环保档案管理内容概述 1.1环保设备档案管理内容。环保设备档案是指引进、购置、验收、维修、报废环保仪器设备过程中形成的具有保存价值的文件资料。具体来说，环保仪器设备档案内容包括：（1）综合档案材料：设备购置申请、上级或主管领导批复文件、政府采购项目委托代理协议、仪器设备购置专家论证意见及签到表、购置合同、协议；（2）单台（套）仪器设备档案材料：设备档案应包括标识、型号、生产制造企业名称、设备说明书、设备合格证，仪器使用交接记录、作业指导书、保修单、以及每次进行维修和保养的记录、仪器设备降级、停用申请表、报废申请单等等。 1.2人员技术档案管理内容。环境保护工作是一项复杂的、多学科的系统性工作，环保人员的素质能力是直接影响环境保护效果的至关重要的因素。环保工作对环保人员综合素能要求较高。其中，人员技术档案主要包括从事环境保护人员的资格能力、专业技能、表彰情况，以及参与到各级机构所举办的教育、培训、技能竞赛或经验证明类的档案材料。如上岗证、环评工程师、环境监理师、环境工程设计资质证书等。概括起来，就是反映环保人员技术的学历、经历、资格、授权、技能培训、科研成果和各级表彰等方面的材料。 1.3环境影响课题档案管理内容。环境影响评价课题档案收集的内容主要包括环境影响评价项目委托书、合同书及评审单、环境影响评价大纲及其批复、监测方案及其批复、监测项目委托单、监测任务通知书、分析结果报告单、质控结果数据报表、环境影响评价报告书及批复（包括报告技术评审会议会议记录、专家签到表、送审稿、报批稿）等等。 1.4环境保护电子档案管理内容。随着信息技术的快速发展，环境保护档案管理也呈现出数据化、信息化发展趋势，形成了大量与纸质档案配套的电子档案。电子档案管理的内容既包括设备仪器档案，也包括人员技术档案，还包括会计、基建、会议文件等电子文件档案，以及“三同时”验收监测、环境监理、环境质量例行大气/水质监测数据档案、环境影响课题等业务类电子文件档案，这些相关档案都有其明确的管理内容和管理要求，应严格按照要求做好档案收集、整理和保管利用工作。 2环保档案管理具体要求 2.1环保设备档案管理要求。环保设备档案管理的分类号、全宗号和目录号命名应遵守《中国档案分类法•环境保护档案分类表》（HJ/T-94）的相关规定，环保设备仪器的类别、亚类别、组别、型别应遵守《环境保护仪器分类与命名》（HJ/T-1996）的相关规定要求。如某环境监测机构采购的“24小时恒温自动连续采样器”，类别上，应纳入“空气污染监测仪器”一类；亚类别上则应归属于“空气环境采样仪器”，而组别上则归为“气态污染物采样器”，型别则为“24小时恒温自动连续采样器”。设备仪器文件资料的管理、归档，以及设备仪器档案的管理利用则要严格遵守《环境保护档案管理规范•环境保护仪器设备》（HJ/T8.5-94）的具体要求做好环保设备档案管理工作。 2.2人员技术档案管理要求。人事文件材料的整理归档，依照《干部档案工作条例》（组通字〔1991〕13号）、《干部档案整理工作细则》（组通字〔1991〕11号）、《干部人事档案材料收集归档规定》（中组发〔2009〕12号）等文件的具体要求；人员技术文书材料的整理归档，应依照《归档文件整理规则》（DA/T22-2015）的要求执行；照片资料的整理归档，应依照《照片档案管理规范》（GB/T11821-2002）要求执行；录音、录像资料的整理归档，依照录音、录像管理的有关规定执行。环保人员技术档案管理应采取动态化管理模式，随时注重收集其相关授权、能力、教育和培训方面的记录，并及时做好人员技术档案的分类、登记、归档和管理工作。 2.3环境影响课题档案管理要求。利用档案管理专门的应用软件对环评档案进行归档。具体要求主要包括：案卷号。按照年度流水号进行划分（如2017/001）。分类号。根据环评档案的性质选择相应的分类号，主要包括仪器、标准、环境科学、自然生态、环境管理、环境工程等等。保管期限。根据环评报告的种类选择相应的保管期限，环评报告书为“永久”“合同书及评审单”“监测项目委托单”等为“30年”。其他要求。密级通常为平件，年度、起始/终止时间、案卷题名；主题词；纸质、胶片或光盘等载体类别。环境影响课题档案立卷归档结束后，通过专门的应用软件实现快速查询利用。 2.4环境保护电子档案管理要求。环境保护电子档案管理首先需要做好分类体系的建立，主要根据电子档案的内容、保管期限及密级等因素做好分类。在原有纸质档案分类体系基础上，结合《中国档案分类法•环境保护档案分类表》，标注具体文件的类别代码。如，G—图形文件；I—图像文件；D—数据文件；T—文本文件；P—计算机程序；N—无纸电子文件；A—声音文件；M—多媒体文件；R—原稿性电子文件（通常是由OA办公自动化系统生成的电子文件）。其次是做好环保电子档案著录工作。要严格按照《档案著录规则》的相关要求做好著录，并将其制成机读目录，要确保纸质档案与电子档案的一致性，便于后期的查找和检索。 3新时代做好环保档案管理对策 环保档案是人类在保护环境活动过程所形成的历史记录，也是一种重要的社会信息资源，广大环保档案管理从业人员要根据环保档案管理的内容和要求，做好新时代环保档案管理工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统领环保档案管理工作，促进环保档案管理事业再上新台阶。 3.1提高认识，高度重视环保档案管理工作。环保档案管理工作的重要性不言而喻，无论是环保档案一线工作人员，还是环保档案管理工作领导者都要高度重视档案工作，给予环保档案工作必要的人、财、物的支持，尤其是要加大新时期相关软硬件的建设投入力度，切实把环保档案工作纳入到日常业务工作中，同部署、同落实、同考核。 3.2夯实基础，提升环保档案管理收集工作。环保档案工作中的信息收集是一项基础性工作，其工作效果如何会直接影响到后期环保档案整理、归档和信息资源开发利用的质量。日常形成的文件材料，要根据其本身的价值，作出归档、不归档以及保管期限的设定，做好环保档案资料的收集工作。首先，环保从业人员要熟练掌握部门工作职责和业务范围，确保应收尽收、应档尽档。其次，要根据工作需要和所授权限，主动做好档案资料的收集，延伸档案收集触角，深入到环保工作一线指导相关部门做好重要文件资料的收集工作。再次，要注重资料收集的完整性。除了环境监测、环境影响评价等业务档案的重点收集外，环保部门还需要收集好机关会议文件、工会、党建、妇委会、文明创建等反映机关管理工作的重要文件资料。 3.3做好服务，注重环保档案信息开发利用。环保档案价值的发挥在于其信息资源的开发利用，为经济建设和社会发展，以及环境保护提供重要参考。随着信息化、大数据技术的发展，以及共享时代的来临，环保档案的开发利用应着眼社会发展大局做好服务，应突破就“环保”谈“环保”的思维定势，服务的领域应拓展至社会各个领域做好全方位服务。 3.4加强培训，提升环保档案管理人员业务素能。环保档案工作是基础性工作，也是枯燥但又十分重要的工作。要加强环保档案管理人员的思想教育通过开展“不忘初心，牢记使命”等主题教育活动，不断提升政治素质，增强环保档案服务工作的主动性和自觉性。要加强业务培训，通过培训、轮训等方式，做好环保、档案以及计算机信息技术知识的学习和应用，提升新时期环保档案管理人员的综合素能，打造复合型人才队伍，为环保档案事业发展提供过硬的队伍保障。 参考文献： ［1］柳尧翠，孙高峰，陆兆华.以科学发展观促进环境保护档案管理［J］环境与可持续发展，2006（3）:13-14 ［2］张怡芳.浅谈环境保护档案的管理与利用［J］档案与建设，2012（4）：71-72 ［3］李文华.谈环境保护档案管理办法［J］科技创新导报，2014（23）：180 作者：王琇",环境保护论文
217,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,217,"2018-05-24 04:38:32",环境保护公众参与的必要性,2018/5/22,36,摘要：经济快速发展使环境的破坏逐渐严重，随着雾霾天气以及生态环境的恶化，公众必须要认识到环境保护的重要性，并积极投身于环境保护中，认识到自身的责任与义务。社会环境的保护不只是政府部门的工作，需要广大社会公众共同参与，加强宣传，提高环保意识……,"摘要：经济快速发展使环境的破坏逐渐严重，随着雾霾天气以及生态环境的恶化，公众必须要认识到环境保护的重要性，并积极投身于环境保护中，认识到自身的责任与义务。社会环境的保护不只是政府部门的工作，需要广大社会公众共同参与，加强宣传，提高环保意识，完善相关法律法规与制度，严格执法，开展多样化的环保活动，顺利实现环境保护的效果。 关键词：环境保护；公众参与；必要性 引言 环境保护是一项重要的社会事业，社会公众也需要积极发挥自身优势作用，积极参与到环境保护中。但是环境保护的理念以及制度法规等是在不断探索研究中持续推进与改善。 1环境保护公众参与的必要性分析 1.1优化政府环境决策 如今工业化、城镇化水平逐步推进，环境保护事业也获得了极大的发展，政府在环境决策方面也面临着极大地挑战。在环境保护中，公众是重要的主体，在环境保护中不仅享有法定权利，也有一定的义务责任，因此公众参与到环境保护中时，政府需要积极吸收公众的合理意见，了解公众的环境诉求，使环境决策更加科学民主，对环境秩序进行有效的维护，使环境决策更加透明，使政策执行过程中的摩擦减少，使环保决策更具实效性。 1.2减少环境治理成本 近些年来，环境保护的重视程度逐渐提高，环境治理成本也日渐增大，公众参与环境保护能够使环境治理成本得到降低。公众参与能够使政府的环境政策更加符合民意，对环境政策的制定进行监督，使环境政策以及法规成本减少。公众能够平等、主动地参与到环境保护的立法、司法以及执法等环境保护的活动中[1]，能够很好的分担政府工作压力，及时发现环境保护政策以及法律法规的不足，减少环境政策调整的成本。 1.3改善环境质量 环境问题之所以出现是由于人类活动过度造成的，要使环境问题得到根本上的改善，必须要回归到人自身上。保护环境人人有责，尽自己的努力改善生活环境，更好的促进我国社会实现持续化的发展进步。公众参与到环境保护中，能够反思我国环境造成的伤害，提高环境保护意识，使环境保护的素养得到提升，养成保护环境的好习惯。发挥公众力量优势参与到环境保护中，努力建设绿水青山、蓝天白云的美好社会环境。 2当今社会下环境保护公众参与的有效策略 2.1加强环境保护宣传，提高环境保护意识 加强环境保护宣传教育工作，使公众能够认识到当前面临的环境危机，让人们能够认识到环境保护的重要性，提高社会公众的责任意识。政府要加强宣传力度，普及环境保护知识，使公众参与保护环境的积极性得到提升，认识到“环境保护需要全社会共同行动”。[2]环境保护教育工作需要积极将环境保护的重要价值进行宣传，披露危害环境的行为，曝光污染环境的案例，通过大量的实践案例对社会公众进行教育。通过环境保护的宣传对公众的环境行为进行规范，使人们的环保热情和意识得到提升。 2.2完善法律法规建设，健全环境保护制度 为使公众参与环境保护得到有力支持，当前环境保护的相关法律中已经明确了公众的知情、监督以及参与权。但是公众参与环境保护的制度还急需完善，公众参与环境保护的方式需要不断创新，并通过大量的实践进行锻炼研究，使公众能够在环境保护中承担相应的义务，又不会滥用权利。环境保护部门需要结合当地的实际情况，对公众参与环境保护的程序、形式以及制度进行完善，健全公众参与机制。同时加强公众参与环境保护的支持，公众参与环境保护时可能会涉及污染超标的组织或企业，使得公众的人身以及财产安全受到威胁，所以政府部门需要积极完善法律法规，保证公众的财产以及人身权益，提高公众参与环境保护的积极性。 2.3强化信息举报受理，维护公众知情、监督权 为使公众参与环境治理，还需要提高公众对环境保护工作的知情权以及监督全，扩大环境信息的公开情况，使公众了解更多环境信息，享受环境保护的权利。并扩大环境立法的听证范围，将涉及公众切身利益环境立法纳入到听证范围中。随着网络信息技术的发展，要建立网络化平台丰富公众参与渠道。政府要发挥网络媒体优势加强环境保护政策的宣传，使公众及时了解环保信息，也让环境保护的方针得到有效落实。对于公众可以利用贴吧、政府网站等渠道发挥环境保护的积极影响，对污染严重的环境单位进行举报和遏制，有利支持公众对环境的保护。此外拓宽信访举报制度，发挥“12369”热线、环保微信等，发挥公众的监督作用，形成监督理念，使环境保护事业能够获得极大地发展。 2.4开展多样化环保活动，拓宽环境保护渠道 当前我国公众参与环境保护的活动形式比较少，政府组织的环境保护活动影响最大，社会团体以及个人自发组织的环境保护行动影响力度不大，影响范围也比较小。所以需要结合我国的实际情况，组织形式多样的环境保护活动，让公众有更多机会和空间参与到环境保护中。 结语 现如今，环境保护逐渐受到关注，作为社会公众也需要积极参与到环境保护中，政府要积极宣传教育、完善法律法规以及政策制度，开展多样化的环保活动，提高公众的环保意识，使环境保护实现理想的效果。 参考文献 [1]黄琨.公众参与环境保护的理论与实践研究[J].人民论坛,2015(4):35-37. [2]刘蔚.浅析我国环境保护中的公众参与制度[J].科技致富向导，2015(02). 作者：陈惠玲 单位：白沙黎族自治县环境保护监测站",环境保护论文
218,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,218,"2018-05-24 04:38:36",林业环境保护和经济发展研究,2018/5/22,7,摘要：在林业产业的生产经营管理中，生态效益是建立在生态平衡规律基础上的，而经济效益是受经济规律制约的，两者是互相依存、不可分割、不可或缺的关系。从博弈的角度来说，林业生态效益与林业经济效益又是互为补充、互为抵消的关系。生态平衡离开了生态效……,"摘要：在林业产业的生产经营管理中，生态效益是建立在生态平衡规律基础上的，而经济效益是受经济规律制约的，两者是互相依存、不可分割、不可或缺的关系。从博弈的角度来说，林业生态效益与林业经济效益又是互为补充、互为抵消的关系。生态平衡离开了生态效益，生态必将遭到严重的破坏，严重影响社会经济的发展；生态平衡离开了经济效益，生态效益也就无从谈起。所以，应把林业生态效益和林业经济效益看做一个完整的整体来提升，在进行林业环境保护的基础上，自然而然的将经济效益也提高了。 关键词：林业；保护环境；经济发展 引言 林业资源是人类赖以生存的物质条件，尤其对自然环境的保护起到至关重要的作用。它能够涵养水源，防止水土流失，增加区域降雨量，改善周边小气候，同时还能防风固沙，减少沙尘暴等极端恶劣的天气的发生，保护农田环境，降低噪音污染，美化人们生存环境，有利于生活生产的顺利，高质量进行。另一方面，林业资源也提供了巨大的经济效益，为社会提供了燃料，增加了土壤的肥源，带动区域的经济发展。本文将从林业的现状与可持续发展、林业对水源的保护、林木的具体价值和提高林业经济效益的途径等几个方面来阐述。 1塞罕坝机械林场的现状与可持续发展 塞罕坝机械林场自1962年建立以后，对周边的土壤、水文、气候等产生了巨大的影响。尤其在动植物资源保护方面成效显著，形成了4大类植被类型，建成国内最大的人工落叶松林。林场经济总价值达202亿元，森林的可持续发展使塞罕坝机械林场实现了经济，生态，社会价值的统一。塞罕坝机械林场海拔1010～1939.9m，境内是滦河，辽河的发源地，同时拥有5A级风景区，总营业面积达9.33万hm2，其中林地总面积7.47万hm2，森林覆盖率达80%。2014年获得中宣部“时代楷模”的称号。塞罕坝机械林场以国有为主，要促进经济，社会，生态效益的全面发展，促进三大效益的统一，深入对林木资源的保护，做好放火工作，从大局出发，深入贯彻科学发展观，理解习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”。12月5日，河北塞罕坝林场建设者荣获联合国环保最高奖项“地球卫士奖”，在“地球卫士奖”全部6个奖项中，来自中国的机构与个人获得了3个奖项。在肯尼亚内罗毕的联合国会场内，当中国的环保成就被一次又一次提及，现场响起热烈的掌声、欢呼声。这是联合国和世界对中国绿色发展理念、中国生态文明建设和塞罕坝精神的高度肯定。来自全球各国的专家学者纷纷表示：“中国展现了环保领域的全球领导力。 2林业对水源的保护 河北省塞罕坝机械林场位于河北省承德市围场满族蒙古族自治县北部坝上地区，属于大陆性季风气候区，以及曾经是一个土壤肥沃，动植物资源丰富的天然林场，为历代君王的狩猎场，但时过境迁，一场大火把这里变的风沙施虐，无法无天。对于这种情况，想要恢复以往的风光，种植苗木，保护水土，防风固沙，变得更加重要。通过植树造林完成对水源的保护和净化，可以减少一些水源初期的净化工作，减少了不必要经费的支出。 2.1树种的选择 塞罕坝机械林场属于寒温带季风气候，年平均温度仅有-1.2℃，最低温度只有-42℃，因此，引种树木能否忍受低温，顺利越冬是其关键。塞罕坝机械林场整个场地以落叶松、樟子松和云杉为主要树种，组成了对恶劣环境适应力较强的植物群落。 2.2林木的保水能力 不同的树木对水源的固定能力有所区别，树木之所以能够保护水源，涵养水分，防止水土流失，是因为林木的根系能够扎根深层土壤，使土壤间隙变大，有利于雨水的下渗，同时减轻表面径流，减轻土壤的冲蚀。塞罕坝机械林场中种植的落叶松，樟子松，云杉等植被拥有发达的根系，同时经过实验我们得出，这几种林木根系的吸水能力强，对土壤有较强的固定能力，在整个林场中占据着主要的地位，达到塞罕坝机械林场总森林覆盖率的78%。平均年生长率达9.7%，这在林木的生长中属于较高水平。 2.3林木的调节水量 我们首先用森林的总水量减去森林挥发的水量，计算出林场的涵养水分的值，然后用社会中的水量价值代替总涵水量，即可得出林场的调节水量的价值。塞罕坝机械林场总储量1012万m3，降水量486.1mm/a，水分损失量257.3mm/a，则总涵水量达228.8mm/a，由此可以计算出塞罕坝机械林场的每年的总调节水量的价值达8.12亿元。 3林木的具体价值 1棵树的价值其实至少应该从以下几方面计算：1）按每年平均释放1t氧气计，50年生产氧气的价值约为31250美元，同期防止空气污染的价值达62500美元。2）防止水土流水及增加土壤肥力，所产生的价值为68750美元。3）为牲畜遮风挡雨和提供鸟类筑巢、栖息，促进生物多样性方面，所产生的价值约为31250美元；同时创造动物蛋白的价值约2500美元。三项加起来，总共为19.625万美元，它还不包括大树每年所结花果所产生的价值，不包括调节气候、美化环境的价值等，更没有将它活到100年甚至更长时间大幅度产生的价值考虑进去。由此可见树木的价值之高，保护好环境的同时也是间接地促进了经济的发展。 4提高林业生态经济效益的途径 林业的生态效益与经济效益共同构建了综合性的林业生态经济效益。如果想要对林业生态经济效益进行研究和探讨，就要依据目前林业发展的实际情况，从林业生态系统入手，对其功能和结构进行深入地分析和探索，找出林业生态效益系统发展所遇到的瓶颈，从而找出方法突破这一瓶颈。因此，通过对林业生态系统管理实践中的问题进行深入的分析和探讨，得出提高林业生态经济效益需从以下途径来展开。 4.1提高重视 创新手段依据相关调查发现，在以往，我国的林业发展只注重对单一效益的追求，而忽视了对整体效益的追求，致使我国的林业模式过于简单、片面。这严重地制约了我国林业综合效益的提升及我国林业的发展。要想使我国林业生态经济效益得到大幅度的提升，就要正确认识我国林业的双特性，同时在思想上要引起高度的重视，在生产、经营、管理机制上进行必要的创新。林业木材生产是林业经济效益与生态效益得以实现的基础，林业生态与经济效益互为依存、互为提高。因此，现阶段一定要正确认识、定位二者的关系，充分发挥林业生态系统的功能特性。 4.2加大投入 科学管理从目前我国林业的生产经营管理实际来看，只注重造林而忽视对林木的管理，只注重林木种植的数量而忽视林木的质量，造林时注重了对林木的管理，造完林后忽视对林木的维护和管理等现象仍很普遍。依据相关调查显示，在很多的人造林中，林木非常矮小，生长速度缓慢，这都是由于管理不善导致的。这些问题不但严重影响了林业经济效益，而且对林业生态效益也造成了一定的影响，致使林业生态经济效益严重失衡。究其原因是由于资金、劳动力投入不足，管理不科学、不合理，林业抚育技术存在问题等造成的。所以，要想提升林业生态经济效益，就要加大对资金、人力的投入，并且要加强对林业的管理。 5结语 塞罕坝机械林场经过56年的建造，已经从一个风沙漫天的荒凉之地变成了现在的葱葱郁郁的机械林场，对净化空气、保护水土、降低噪音、美化大地等方面做出了巨大的贡献。除此之外，塞罕坝机械林场每年的林木资源尤其丰富，乔木有樟子松、油松、云杉等，灌木有白桦、五角枫等，提供了足够的木材，给周边地区带来了经济回报。农户可以在林中养殖土鸡，肉鸭，鹅等家禽，在达到经济效益的同时，做到了真正的经济，社会，生态效益的统一，值得深入研究和探讨。 参考文献 [1]张文华.大力发展低碳经济是解决经济发展与环境保护问题的有效途径[J].对外经贸，2011，（12）：103-104. [2]陈振东，刘明宇，王立岩.如何加强林业生态工程建设及其发展对策分析[J].科技风，2017，（12）：235. [3]国务院发展研究中心资源与环境政策研究所副所长常纪文.促进环境保护和经济发展相协调[N].北京日报，2017-12-28. 作者：陈艳 单位：河北省塞罕坝机械林场总场",环境保护论文
219,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,219,"2018-05-24 04:38:42",海洋环境保护标准化现状与建议,2018/5/21,16,摘要：海洋环境保护标准化对我国海洋环境保护事业的发展具有重要的技术支撑作用。文章从海洋环境保护标准体系、标准发布和制修订以及标准类别特征等方面，概述我国海洋环境保护标准化的发展现状；分析海洋环境保护标准化的需求，主要包括标准的适用性和有效……,"摘要：海洋环境保护标准化对我国海洋环境保护事业的发展具有重要的技术支撑作用。文章从海洋环境保护标准体系、标准发布和制修订以及标准类别特征等方面，概述我国海洋环境保护标准化的发展现状；分析海洋环境保护标准化的需求，主要包括标准的适用性和有效性有待评估和提升、标准制修订的进程有待加快、监测方法标准的体例和结构有待规范和统一、海洋高新技术标准体系有待建立以及与多学科和其他行业标准有待统筹５个方面。基于此，提出促进和保障海洋环境保护标准化工作发展的４点建议，即建立海洋环境保护标准化工作专家库、健全海洋环境保护标准体系、加强多部门合作和积极参与海洋国际标准化工作。 关键词：海洋环境保护；标准化；标准体系；技术标准；环境监测 海洋环境保护是沿海地区社会经济可持续发展的重要保障，标准是共同使用和重复使用的规范性文件。海洋环境保护标准化是开展海洋环境保护工作的重要基础和支撑，有利于我国海洋环境保护事业的规范化和制度化。近年来，我国海洋生态红线制度［１］、海洋资源环境承载力监测预警［２］和海洋环境实时在线监控［３］等工作不断深入，在为海洋生态文明建设和海洋综合管理提供技术支撑的同时，也对海洋环境保护标准化提出更高要求。为满足我国海洋事业发展和海洋环境保护工作的需求，全国海洋标准化技术委员会海洋环境保护分技术委员会（ＳＡＣ／ＴＣ２８３／ＳＣ１）于２０１１年成立。本研究从海洋环境保护标准体系、标准发布和制修订以及标准类别特征等方面，分析我国海洋环境保护标准化的发展现状，结合海洋环境保护标准化的需求，提出相应建议。 １海洋环境保护标准化发展现状 １．１标准体系 海洋环境保护标准体系是海洋标准化体系的重要内容之一，体现了我国海洋环境保护工作的重点和需求，是海洋环境保护标准化的顶层设计，也是开展海洋环境保护工作的重要导向和技术支撑。通过梳理我国海洋环境保护标准的数量、类型和标准化工作过程中存在的问题，形成以通用标准为基础，以海洋生态环境监测和评价、海洋污染防治和环境监督管理、海洋生态保护和整治修复、海洋环境事故和生态灾害为主要内容的海洋环境保护标准体系。（１）海洋生态环境监测和评价部分，包括实验室和现场监测分析、海洋环境监测和评价、海洋生态监测和评价、海洋生态环境监测质量控制以及监测数据管理和评价产品制作５个方面的内容。（２）海洋污染防治和环境监督管理部分，包括海洋环境质量标准、入海污染源监督管理、海洋工程环境影响监督管理、海洋污染防治和总量控制以及海洋环境监督管理体系建设和运行５个方面的内容。（３）海洋生态保护和整治修复部分，包括海洋生态系统保护和管理、海洋生物多样性保护、滨海湿地和海洋保护区管理以及海洋生态环境整治修复４个方面的内容。（４）海洋环境事故和生态灾害部分，包括海洋环境事故风险预警和应急响应、海洋生态灾害风险预警和应急响应以及海洋环境事故和生态灾害损失评估３个方面的内容。 １．２标准发布和制修订 近年来，我国海洋环境保护标准发布的数量和制修订的立项数量显著增加。目前海洋环境保护领域已发布５０余项国家标准和８０余项行业标准，分别占海洋领域已发布国家标准和行业标准的６１％和３２％；正组织１４项国家标准和１８０余项行业标准的制修订工作，分别占海洋领域制修订国家标准和行业标准的２７％和４４％。在现行有效的海洋环境保护标准中，最早的发布时间为１９９７年，包括海水水质标准（ＧＢ３０９７—１９９７）和海洋石油勘探开发常用消油剂性能指标及检验方法（ＨＹ／Ｔ０４４—１９９７）。２１世纪以来，“十五”“十一五”和“十二五”期间分别发布２１项、３７项和３６项海洋环境保护标准，标准发布进入高峰期。２０１５—２０１６年海洋环境保护标准纳入制修订计划项目的数量达１１３项，与已发布的海洋环境保护标准总数量基本持平，制修订标准立项数量为近年来最高。 １．３标准类别特征 我国海洋环境保护标准主要由环境质量标准、监测方法标准、评价方法标准、管理标准和基础标准５大类别构成。各类别标准数量差异显著，呈现监测方法标准最多，评价方法标准次之，管理标准和基础标准较少的特征（图１）。 ２海洋环境保护标准化需求 ２．１标准的适用性和有效性有待评估和提升 根据发布时间，我国现行海洋环境保护标准中有４．７％已超过１５年，有２２．４％在１１～１５年，有３５．５％在６～１０年，即约有２／３已超过５年，标准内容已无法满足海洋生态文明建设和海洋综合管理需求，标准的适用性和有效性有待进一步评估和提升。以环境质量标准和监测方法标准为例：①环境质量标准中的《海水水质标准》（ＧＢ３０９７－１９９７）、《海洋沉积物质量标准》（ＧＢ１８６６８－２００２）和《海洋生物质量标准》（ＧＢ１８４２１－２００１）发布实施已超过１５年，所设污染物指标和标准限值均不能满足现阶段海洋环境保护要求，亟须开展环境基准研究，对这３项标准进行修订和完善［４］；②海洋监测分析方法的主要技术标准《海洋监测规范》（ＧＢ１７３７８－２００７）发布实施已超过１０年，部分监测要素和监测方法不能满足现阶段海洋环境监测要求，随着大量新方法和新技术成熟度的提高，亟须开展相关规范的修订和完善。 ２．２标准制修订的进程有待加快 标准化的目的是促进最佳的全面经济效果［５］。随着我国海洋事业的不断发展，海洋标准化的重要性日益凸显。经过多年努力，海洋标准化工作逐渐深入人心，被政府部门、专家学者和社会公众等各界接受，体现出相关业务职能部门和标准管理部门对这项工作的推动作用［６］。目前海洋环境保护标准制修订工作任务繁重。一方面，亟须建立规范统一的监测评价方法，以国家海洋局“２０１７年海洋生态环境监测工作任务”为例，监测任务覆盖７个方面２８项内容，而仅有５０％的评价方法为国家标准或行业标准，其他评价方法均为尚未形成标准的技术规程；另一方面，众多科研专项成果的业务化和标准化应用已进入高峰期，对标准制修订工作提出新的需求。 ２．３监测方法标准的体例和结构有待规范和统一 与我国环境保护监测方法标准主要为单要素／同类要素分析检测技术标准不同，海洋环境保护监测方法标准包括单要素／同类要素分析检测技术标准和综合监测方法标准。在已发布的海洋环境保护监测方法标准中，单要素／同类要素分析检测技术标准和综合监测方法标准的数量基本持平；在正在制修订的海洋环境保护监测方法标准中，单要素／同类要素分析检测技术标准数量是综合监测方法标准数量的２倍，标准体例和结构存在显著差别。不同体例和结构的监测方法标准易造成技术人员选择困难，降低标准的使用频率。以综合监测方法标准《海洋监测规范》（ＧＢ１７３７８－２００７）为例，其涵盖１００余项技术方法，作为全国海洋环境监测业务工作的基础性技术文件被大范围使用；而陆续发布的针对单项海洋环境指标的单要素／同类要素分析检测技术标准多为该领域的高新技术方法，受相关单位业务水平和其他因素的制约，标准使用范围较小。因此，亟须对监测方法标准的体例和结构进行统一规范。近年来，单要素／同类要素分析检测技术标准制修订的数量显著增加。一方面，综合监测方法标准多为业务部门根据业务需求委托指定单位建立规范统一的监测评价方法，标准制修订工作需与业务工作相结合开展；另一方面，单要素／同类要素分析检测技术标准主要依托科学研究，随着科学研究成果的逐渐成熟，此类标准的申报和制修订数量显著增加。 ２．４海洋高新技术标准体系有待建立 海洋高新技术标准化是海洋标准化的重要组成部分，也是推动我国海洋环境保护工作发展的重要手段。在海洋生态文明建设的指引下，我国海洋生态红线、海洋资源环境承载力监测预警和海洋环境实时在线监控等综合性治理和管控措施被不断提出并逐步落实，但为其提供技术支撑的相关标准化工作才刚起步，标准体系尚未建立，无法满足业务和管理需求。（１）入海污染源监测和评价方法方面：①入海河流、陆源入海排污口、海上活动和海洋大气等入海污染源监测标准正在制修订；②针对海洋微塑料和海洋酸化等新兴环境问题的技术标准化工作处于探索阶段；③海洋环境实时在线监控、污染物总量控制和海洋资源环境承载力监测预警等综合性技术不断发展，对应的标准方法及其体系有待建立。（２）海洋生态整治修复工作方面，“蓝色海湾”“南红北柳”和海洋生态监控区等各项工作逐步推进，但尚无标准依据。目前海洋生态方面的标准主要集中在监测和健康评价技术领域，生态整治修复及其效果评估、生态系统功能和生物多样性评价等标准尚有空白，海洋生态红线、海洋生态文明示范区、滨海湿地固碳示范区和自然岸线保护修复等标准化工作有待深化。 ２．５与多学科和其他行业标准有待统筹 多学科交叉融合是当代科学技术解决问题的创造性方法，体现广泛联系和发展的辩证法。海洋环境保护涵盖海洋化学、海洋生态学、生态毒理学和海洋灾害学等多个学科，科学研究和技术方法在不同学科间存在明显的交叉性和关联性。如，海洋生态红线、海洋总量控制和海洋资源环境承载力监测预警等综合性管控措施均符合多学科交叉融合的特征，是海洋学、生态学和地理学等学科发展结合的必然体现［７］。多学科交叉融合也对海洋环境保护标准化工作提出更高的要求。目前我国海洋标准化机构由全国海洋标准化技术委员会及其下属或管理的海洋环境保护等８个分技术委员会组成［８－９］。基于海洋环境保护标准的多学科交叉融合的特性，为顺利开展海洋环境保护标准化工作，海洋环境保护、海洋生物资源开发与保护、滨海湿地以及海洋调查技术与方法等分技术委员会之间的合作有待加强。此外，由于海洋环境保护标准与陆域环境保护和渔业等行业标准也存在交叉，在开展海洋环境保护标准化工作时，应统筹考虑各类标准之间的衔接。 ３建议 为贯彻落实全国海洋标准化“十三五”发展规划［１０］，为我国海洋环境保护和海洋生态文明建设等提供系统完备和科学适用的支撑性技术标准体系，结合海洋环境保护工作实际和需求，为海洋环境保护标准化工作提出４点建议。（１）建立海洋环境保护标准化工作专家库。对海洋环境保护工作进行精细化专业分工，建立涵盖标准化管理和科研业务的、由各学科领域专家组成的专家库，共同对标准的立项和制修订等进行严格审查。（２）健全海洋环境保护标准体系。加强对国家重要技术标准、业务急需标准和标准体系缺失标准的研究、制定和优先采用［１１］；征集不同工作领域的用户对海洋环境保护标准的意见和建议，同步开展已发布标准的修订和整合工作。（３）加强多部门合作。针对海洋环境保护多学科交叉融合的特点，通过征求意见建议和邀请专家参与评审等方式，加强与分技术委员会和其他部门之间的合作，完善海洋环境保护标准的制修订。（４）积极参与海洋国际标准化工作。加强对国际海洋环境保护标准化工作的动态跟踪，组织编制国际海洋环境保护重要标准名录；组织开展我国海洋环境保护重要技术标准外文版的翻译工作；筛选海洋环境保护领域重要国际通用技术标准，组织开展国际标准在我国的应用转化工作等。 参考文献 ［１］国家海洋局．国家海洋局关于全面建立实施海洋生态红线制度的意见［Ｚ］．２０１６． ［２］郑克芳，田天，张海宁．近岸海域资源环境承载力评估方法研究综述［Ｊ］．海洋信息，２０１５（１）：３０－３５． ［３］关道明．我国海洋环境监测工作“十二五”进展与“十三五”展望［Ｊ］．海洋开发与管理，２０１６，３３（Ｚ１）：４３－４７． ［４］袁玲玲，刘鹏，许莉莉．海洋环境保护标准化现状及对策［Ｊ］．标准科学，２０１２（８）：２４－２７． ［５］王平．国内外标准化理论研究及对比分析报告［Ｊ］．中国标准化，２０１２（５）：３９－５０． ［６］叶盛林，姚勇．标准化管理与我国海洋监测高新技术发展［Ｊ］．海洋技术，２００３，２２（４）：１０１－１０４． ［７］曾江宁，陈全震，黄伟，等．中国海洋生态保护制度的转型发展：从海洋保护区走向海洋生态红线区［Ｊ］．生态学报，２０１６，３６（１）：１－１０． ［８］马越，马晓琨．我国海洋标准化工作建设情况与战略思考［Ｊ］．海洋开发与管理，２０１６，３３（２）：８４－８６． ［９］张燕歌．我国海洋标准化发展现状与趋势研究［Ｊ］．中国标准化，２０１３（３）：９９－１０２． ［１０］国家海洋局国家标准化管理委员会．全国海洋标准化“十三五”发展规划［Ｚ］．２０１６． ［１１］姚冠辉，魏凤，周洪，等．新时期中国科研机构标准化工作现状剖析和思考［Ｊ］．中国科学院院刊，２０１４，２９（３）：３０３－３０８． 作者：王燕 张志锋 姚子伟 高会 单位：国家海洋环境监测中心 全国海洋标准化技术委员会海洋环境保护分技术委员会",环境保护论文
220,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,220,"2018-05-24 04:38:44",经济发展及生态环境保护探讨,2018/5/21,44,摘要:绿色发展的理念，现在已经深入人心，也成为五大发展理念之一，已上升为我们国家的战略，并且写进党章和宪法。作为新的发展理念，正确的理解这句话，并且在经济发展中牢牢把握生态环境保护的理念，对于推进我国社会主义现代化建设，具有至关重要的意义……,"摘要:绿色发展的理念，现在已经深入人心，也成为五大发展理念之一，已上升为我们国家的战略，并且写进党章和宪法。作为新的发展理念，正确的理解这句话，并且在经济发展中牢牢把握生态环境保护的理念，对于推进我国社会主义现代化建设，具有至关重要的意义。 关键词:经济发展;生态;环境保护;金山银山 一、金山银山，不如绿水青山 习近平总书记指出，要像爱护生命一样爱护生态环境。做好生态环境保护，是功在当代、利在千秋、造福中华民族的伟大事业，我们必须清醒认识到生态环境保护环境污染治理的紧迫性、严峻性，倍加清醒地认识到生态文明建设的必要性。过去我们抓经济，过于重视国民生产总值。省、市、县、乡地方政府，都把国民生产总值作为一个最重要的核心指标来对待，出现了唯发展论的现象，一些地方政府简单的把发展理解为GDP增长，这种不健康、不可持续的GDP主义忽略了生态环境保护，造成空气、地下水、土壤的严重污染。例如我国的水污染普遍，随着经济的高速发展和人口的不断增加，人民对水资源的需求量越来越大，但是水污染也越来越厉害。水利部曾经发出过数据，对全国700多条河流，大约十万公里的河长的水资源质量，进行了调查评价，结果发现，46．5%的水受到污染，水质只能达到四类五类，10．6%的河水严重污染，水质为超五类，水体已经没有了利用的价值。我国的土壤污染也十分严重。土壤的污染物种类繁多，比如核污染，近年来随着核技术，在医疗工业，农业地质勘查，科学研究等各个领域的多方面应用，越来越多的放射性污染物进入土壤之中。农药超标率也很高，666和DDT作为剧毒农药已经于1983年停止生产，但是随着岁月的推移，在鱼类和动物的身上却检测到。目前，我国农药用量是世界平均水平的2．5倍，全国有1300～1600万公顷受到农药的污染。除了农药以外，现在利用化学药剂对土壤污染严重，水源、环境都有残留毒性，有的除草剂还有导致畸形癌症，导致突变的作用，我国已成为草甘膦除草剂的生产大国，草甘膦产能居世界第一位。我国的癌症村越来越多，每年新发癌症病人430万，死亡200万人，20－39岁青年癌症发病率2000－2013年激增近80%。曾经有专家进行过认真推算，每年我国水污染，对农业工业是重工业和人民健康造成的经济损失高达2500多亿元。 二、绿水青山，也是金山银山 党的十八大以来，习近平总书记一直强调一个重要的理念，就是要算大账，算长远账，算整体账，算综合账。绿水青山本身就是一种珍贵的财富，可以大大促进旅游业的发展，以浙江省某村为例，2014年，浙江投资7000万元，该村打造中国民宿第一村，经济获得迅速发展。旅游加农业新的模式，也对农村经济注入了新的活力，许多乡镇利用农业资源，发展观光农业，赢得海内外大批游客，帮助农民脱贫致富，取得了良好的经济效益。 三、牢牢抓住生态发展的时代主题 (一)经济协调发展的关键在于生态环境保护 一个地方要协调发展，必须注重发展质量，协调各个发展要素，其中最为关键的莫过于发展的协调性，主要体现在对人口、资源、环境的合理把握。环境保护和经济发展之间存在的复杂的关系，实际上就是人与自然的关系，我们要形成环境和经济之间的动态平衡就是做到既能产生内在动力，又要遵循客观规律，保证可持续发展的完成，要从生态环境保护的规律中寻找发展的路径和空间。 (二)完善可持续发展的法律制度 环境保护的法律和措施，已经成为经济发展的重要保障。环境保护的力度和分量，应当是基于规范化的使用自然资源，不断完善相关法律法规。特别是我国尚未形成一整套节能环保行业的法律法规，以及产业标准体系，虽然有的地方政府已经进行了探索，但是也存在可操作性不强的问题，由于没有形成统一的行业标准，行业内部也存在一些恶性竞争，由于法律法规不够完善，节能产业的发展受到了一定的限制。 (三)加大财政支持的力度 应当大力发展绿色金融。十三五时期，我国的绿色金融制度将会进一步完善，国家将拿出更多的钱支持有条件的金融企业、商业银行，探索绿色金融的专业化经营模式，鼓励金融业将碳排放权、排污权等管理收益特许经营纳入贷款质押担保的范围，支持企业健康发展。 (四)支持环保产业大发展 我国环保产业经过20多年的迅速发展，在污水治理，大气治理，废物处理等方面，取得了很大的成绩，形成了是环保设备工程设计，设备运营等多元化的产业化发展格局。十三五时期，我国将大力发展环保产业，推出一系列改革举措。预计十三五时期，我国环保投资规模有望达到10万亿人民币，每年年度投资额达到2．5亿元人民币，有些环保行业的报告认为，十三五规划期间，各地可再生能源将会得到国家有关部委的全力支持，特别是风能运营商和城市燃气供应商，会获得更多的收益。 参考文献: ［1］郑福居．以环保产业推动环保企业商业的发展，《经济管理(全文版)》，2016，(04):4． ［2］李勇刚．环保产业投融资现状与模式选择，《经济管理(文摘版)》，2015，(12):16． ［3］乔华．中国环保产业投融资问题与机制创新，《工程技术(引文版)》，2015，(12)． ［4］原毅军，耿殿贺．环境政策传导机制与中国环保产业发展—基于政府、排污企业与环保企业的博弈研究，《中国工业经济》，2010，(10)． ［5］徐嵩龄．世界环保产业发展透视:兼谈对中国的政策思考，《管理世界》，1997，(04). 作者：高姗 单位：中共黑龙江省委党校",环境保护论文
221,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,221,"2018-05-24 04:38:47",企业环境行为对企业价值的影响,2018/5/21,16,摘要:新时代新矛盾下，经济建设与生态文明建设之间的不平衡日益凸显，生态环境问题愈演愈烈。企业作为经济建设最大受益者，同时也是环境问题的主要制造者，从利益的角度出发，环境污染似乎与企业并没有太大的联系，只要环境污染不涉及到企业的盈利，保护环……,"摘要:新时代新矛盾下，经济建设与生态文明建设之间的不平衡日益凸显，生态环境问题愈演愈烈。企业作为经济建设最大受益者，同时也是环境问题的主要制造者，从利益的角度出发，环境污染似乎与企业并没有太大的联系，只要环境污染不涉及到企业的盈利，保护环境就无从谈起。对此，本文对企业环境行为对其价值的影响做简要的分析，并对此提出相关政策改进建议。 关键词:环境行为;环境绩效;企业价值 引言 随着《环境信息公开办法(试行)》和《关于加强上市公司环境保护监督管理工作的指导意见》等一系列规范性文件的颁布，社会各界都逐渐质疑企业，要求企业为环境问题买单。而学术界对于环境绩效或环境信息公开与企业价值之间的关系也存在不同的观点。其实，无论环境绩效跟公司价值是正相关还是负相关，只要这样的关系能够影响利益相关者的决策行为，对他们的关系进行研究就是有必要的。而环境行为作为公开披露的主要内容之一，研究环境行为与公司价值的相关性就更有必要。 一、企业环境行为基本理论 对于环境行为的定义，欧盟委员会认为，企业环境行为是指企业自愿承诺为促进社会和环境目标而采取的行动。Hines等学者的研究比较具有代表性，并被广泛引用。因此本文采用Hines的定义。Hines将环境行为定义为“一种基于个人责任感和价值观的有意识的行为，这种行为的目的在于能够避免或者解决环境问题”，并将企业的环境行为区分为大类:①财务行为，指采用经济手段来保护环境的行为;②生态管理行为，指为了维护和改善现有生态系统而釆取的实际行动;③说服行为，指借助言辞促使人们实施有利于保护环境的行为;④法律行动，指为完善与环保相关的法律法规，或釆取法律行动禁止某些破坏、污染环境的行为;⑤政治行动，指通过上访、游行或组织参与竞选等政治手段，促使政府行政部门采取行动，以解决环境问题。 二、企业环境行为对企业价值的影响 影响企业价值的因素有很多方面，但具体体现的有两个方面:首先是环境行为和环境绩效对企业产生一定的价值影响，其次就是在环境行为中投资者对于企业的评价也会影响企业价值。 (一)环境行为、环境绩效与企业价值 环境绩效就是企业在环境管理中规范自己环境行为之后取得的成效，在环境治理中投资和收益是成正比的，企业在实施保护环境中会投入一定的资金进行环境治理，而环境治理有需要耗费一定的资金，所以这两者之间的关系是相辅相成的。在环境治理中环境绩效提高有助于企业提升自身的知名度，另一方面自身的形象也得到推广。而政府会根据企业的环境绩效给予一定的奖惩，企业绩效好的会得到奖励和政府的支持，绩效不好的企业政府就会给予相应的惩罚来警告企业进行环境治理。企业环境行为对经济绩效的最终影响取决于所带来的收益和费用的数量关系，而有些影响涉及到未来期间。 (二)环境行为、社会认可与企业价值 在企业运行中，企业立足社会的根本在于良好的环境行为意识，一般情况下，企业在保护环境中能够得到社会，那么在经营中就会吸引大量的投资者，因为在选择之前，投资人会根据企业的各方面进行几家企业之间形成对比，当实力相当时候就会对比环境行为，相对于积极的环境行为会得到企业的认可。 三、政策建议 基于本文对企业环境行为和企业价值的理论分析，为使企业更好地履行环境责任，以下就从政府和企业两个方面给出政策建议。 (一)政府方面 政府应有效推进激励及惩罚机制。当发现一些企业破坏环境的时候可以制定相关的惩罚策略使企业在破坏时候体会到环境赋税的危机感，对它们处以罚款或者强制其停业整顿等来对污染企业进行惩罚。而对于一些积极保护环境的企业应给予更高的评价，并以此为榜样进行必要的奖励政策。 (二)企业方面 企业应主动承担环境责任。环境是企业的依托。在保护环境方面企业只有尽到自己的职责才能利于企业长远的发展。这就需要企业在平时的运行中认识到环境保护的重要性，主动承担起在环境保护中应承担的责任。具体做法如下:1．积极遵守我国环境保护政策对于企业的要求，在环境保护中让企业认识到保护环境的重要性。2．实行企业之间相互监督管理的政策来完善我国环境保护政策。3．加强企业对环境保护的意识，让企业在运行中认识到环境保护的重要性。 参考文献: ［1］胡曲应．上市公司环境绩效与财务绩效的相关性研究［J］．中国人口资源与环境，2012． ［2］黎文靖，路晓燕．机构投资者关注企业的环境绩效吗?———来自我国重污染行业上市公司的经验证据［J］．金融研究，2015，(12):97－112． ［3］王波，赵永鹏．企业环境绩效与财务绩效相关性实证研究———基于2006年至2010年上市公司的面板数据［J］．财会通讯，2012，(12):50－52． ［4］沈红波，谢越，陈峥嵘．企业的环境保护、社会责任及其市场效应———基于紫金矿业环境污染事件的案例研究［J］．中国工业经济，2012，(01):141－151． ［5］KlassenＲ．D．，MeLaughlin．TheImpaetofEn-vironmentalMantamentonFirmPerformanee［J］．，1996．42:1199一1214． ［6］PorterF．P，GerryM．Growthandprofitabilityofsmallandmediumsizeenterprises［J］．JournalofFinancialE-conomics2005，(13):35－42． 作者：张梦圆 单位：安徽经济管理学院",环境研究论文
222,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,222,"2018-05-24 04:38:52",森林生态环境保护与林业技术分析,2018/5/21,19,"摘要：随着经济的发展和社会的进步，我国环境污染问题日益突出，保护森林生态环境也逐渐成为备受社会关注的焦点和热点问题。笔者结合自身的工作经验，对林业技术在森林生态环境保护中的优势进行简单分析。 关键词：森林；生态环境保护；林业技术；优势 随……","摘要：随着经济的发展和社会的进步，我国环境污染问题日益突出，保护森林生态环境也逐渐成为备受社会关注的焦点和热点问题。笔者结合自身的工作经验，对林业技术在森林生态环境保护中的优势进行简单分析。 关键词：森林；生态环境保护；林业技术；优势 随着科学技术的发展，我国很多领域的技术也获得了迅猛发展，林业就是其中之一。林业技术的发展不仅促进了我国经济的发展，更是极大改善了我国森林的生态环境。虽然与发达国家相比，我国林业技术还比较落后，但是林业技术在森林生态环境保护中所发挥的优势却是不可否认的。本文在此基础上，就森林生态环境保护中林业技术的优势展开详细论述。 1实现林业的可持续发展 从经济效益的角度来看，林业产业可以推动当地的经济发展和我国社会总体经济的发展。从自然生态环境的角度来看，林业产业的发展可以改善人们的生活环境，为自然生态系统的可持续发展创造无限的可能。由此可见，无论从哪个方面去衡量，林业的发展都具有非常积极的意义。当前的森林生态系统、湿地生态系统、生态系统恢复、可持续经营技术等各种林业技术被相继开发出来，目的都是为了实现林业发展和自然环境的相辅相成，从而达到林业系统、可循环系统、物种多样性系统、生态系统与人类生活环境的统一与和谐[1]。综上所述，在森林生态环境保护中运用林业技术，可以实现林业产业的可持续发展。 2突破林业产业发展的瓶颈 林业产业是我国国民经济发展中的一个支柱型产业，从当前情况来看，林业产业的发展面临瓶颈期，主要有以下2点原因造成：第一，我国林业生产经营的科技含量在一定程度上取决于我国的科技水平，由于科技含量不高，幼苗成活率、林木病虫害防治等控制工作的效率和质量也不高。第二，我国林业经营模式整体上属于较粗放的模式，对于林业经营中各个影响因素很难做到精确控制，导致林业生产效率较低。而林业技术的应用可以改善这一局面：一方面通过对林业技术的应用，提升林木病虫害防治工作效率，从而提高幼苗成活率，这对林业的发展具有非常重要的促进作用；另一方面林业技术的应用可以让粗放式的林业经营模式转变为精细化的林业经营模式，在森林生态环境保护中引入精准化、自动化和数字化设备，做到对林业日照、养料、水分等因素的精准控制和测量，还能根据不同成长阶段林木的特点和需求，对外部的环境以及管理作出科学化和合理化的调整，这样就可以让管理站检查员的管理工作更具有针对性[2]。 3优化林业产业结构 从目前的实际情况来看，林业产业结构主要在品种方面进行体现。众所周知，传统的植物品种经过多年繁殖后，就会出现抗逆性降低、生命力衰减和逐渐退化等各种现象。林业产业要想跟上时代的发展潮流，有效满足市场需求，就必须及时培育出新的植物品种。而新品种的培育工作技术含量高，对创新能力有着较高要求。林业技术的应用，让林业产品质量得到切实提高，产业结构也因此得到进一步优化[3]。 4改善森林生态环境 林业产业是我国国民经济中的一个重要产业，最近几十年，由于我国社会的快速发展，很多行业对木材都有着非常大的需求，尤其是建筑行业，为了满足这些行业对于木材的需求，就必须加大对木材的砍伐力度。而林业经济作物的生长周期较长，这不仅会出现供不应求的情况，还会对生态环境造成严重破坏，而林业技术的应用则可以改善这一状况。首先，在森林生态环境保护中运用林业技术，可以有效控制影响林业经济作物的各项因素，比如，光照、温度、湿度等，有效缩短林业经济作物的生长周期。从某种程度上来说，这样不仅可以解决经济发展和林业发展之间的矛盾，还能缓解生态环境和经济发展之间的矛盾，既能促进经济的发展，又能降低林业发展给森林生态环境造成的破坏。其次，林业技术的应用，在很大程度上提升了林业经济作物的成活率，能够将经济发展给森林生态环境造成的破坏程度降到最低，既能扩大森林植被的覆盖面积，还能让林业经济作物的生长速度有效满足市场需求，森林生态环境也因此得到有效保护。 5结论 综上所述，在我国所有的产业中，林业是一个非常重要的产业，对于我国经济的发展有着举足轻重的作用。林业技术的应用，不仅可以促进我国经济的发展，而且改善了我国森林的生态环境，对森林生态环境起到保护作用。而森林生态环境与人类的身心健康息息相关，因此，我国要重视林业技术的推广和创新，进一步促进林业发展，给森林生态环境提供更好的保护，为人类和社会的可持续发展奠定良好的基础。 参考文献 [1]湖南省森林资源与生态环境监测中心———发挥技术优势，服务林业大局[J].林业与生态，2014（6） [2]王川.林业技术创新对林业发展的影响[J].河南农业，2017（20） [3]林斌，王文烂，简盖元.农户林业技术需求影响因素分析———基于福建的调研[J].技术经济，2010（5） 作者：张英英 单位：蓝田县辋川木材检查站",环境保护论文
223,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,223,"2018-05-24 04:38:54",无人机航测在土地管理的应用,2018/5/21,13,摘要：随着科学技术快速发展，土地资源管理越来越精细化、信息化，与此同时对土地信息数据采集、整理等方面也提出严格要求。然而，以往地面勘测方法不仅成本高、效率低，无法满足时代发展要求。应用无人机航测可以快速获取相关数据、遥感影像图，还能明确土……,"摘要：随着科学技术快速发展，土地资源管理越来越精细化、信息化，与此同时对土地信息数据采集、整理等方面也提出严格要求。然而，以往地面勘测方法不仅成本高、效率低，无法满足时代发展要求。应用无人机航测可以快速获取相关数据、遥感影像图，还能明确土地属性及坐落。该项技术是以传统地面勘测方法为前提并发展起来的。目前该项技术已被广泛运用于土地管理中，如土地调查、整治、执法等方面。以下对无人机航测特点、应用情况及未来发展前景进行探讨并合理分析，更好地为土地资源管理提供帮助。 关键词：无人机航测；土地管理；应用；研究；分析；阐述 国家为了推进土地资源要素精准高效配置，全面提升建设项目节约集约用地水平，随着国土资源管理技术信息化进程加快，围绕“批、供、用、查”等业务，运用多种先进技术对土地资源进行管理。随着国土资源管理对数据采集、信息管理及更新服务技术要求越来越高，GIS技术、RS技术、GPS技术以及无人机航测技术应运而生。其中，UAV技术开创了一个新型的运用模式，与传统数据采集及更新方式相比，UAV以其灵活、机动、操作简单、维护快捷，获取影像空间分辨率高等优点颇受青睐。 1无人机航测概述 1.1UAV系统的构成 无人机航测系统由无人飞行器系统、地面保障系统以及任务荷载系统等组合而成，集中了RS技术、GIS技术、GPS技术、定位定姿系统、通信技术和无人飞行器技术等的优势，可以实现信息化、数字化，能够第一时间获取土地资源管理信息；此外创建模型，及时制定防范风险方案。近期UVA技术朝着节约成本、高安全性、数字化等方向发展。据调查资料显示，许多测绘单位都已安装无人机航测系统，这表明UAV技术已得到广泛应用，并取得较为显著成效。 1.2无人机航测系统优势 无人机又称无人驾驶航空器，是一种安装动力装置与导航模块设备，可以通过无线电装置或设置飞控程序来达到控制飞行的目的。一般来说，新型无人机体积比较小，材质为轻复合型，至于能源驱动装置则可以运用固定翼飞行器。据资料显示，若运用超过250m的航高来完成任务的话，就需要依照单日3个左右的架次来计算工作量，且收集数据面积超过20km2，最重要符合土地管理要求。当然，无人机航测系统优势还有以下几方面：第一，成本低。与航空摄影测量相比，无人机运行成本、日常维护、保养费用低；第二，机动轻巧、灵活。与飞机进行比较，无人机不易受到场地或是其他条件等的约束，快速起飞并到达预定目标进行测量，任务完成后通过伞降或滑行方式回收；第三，操作过程简单。随着无人机技术的不断成熟，无人机智能化程度越来越高，且操作简单，事先设定好飞行路线，针对空中和地面实际情况，通过校正数据以达到对目标的精确测量。第四，高分辨率。与传统航拍技术相比，具有高分辨率获取影像数据能力，可以达到厘米级，为RS技术运用奠定基础。1.2.1信息处理运用无人机航测系统可以获取高分辨率的影像数据，处理步骤如图1所示。第一，在航测之前，依据工程项目的基本情况，采集地形或是影像数据，包括地形地貌、气候等，选取一个空间比较大的地方起降无人机，依照工程项目所处位置以及基本要求等，选取适宜的航测指标，比如，航高、航程等，以便为下一个航测项目发展奠定基础；第二，在适宜气候条件下，开展并完成航测任务；第三，检查航测成果是否全面、航测成果的质量必须符合要求，只有质量达到标准，方可允许处理无人机航测所获取数据，自动生成分辨率较高的影像，选取精确控点，顺利测量实地；第四，应用CORS系统、全球定位系统等收集控点坐标，将其和转换后的控点结合在一起，进行空三加密；第五，空三加密成功后，生产DOM，进行匀光、匀色处理等后正生成高分辨率数据；第六，将DOM数据和初期影像、土地规划、土地利用、土地调查等数据进行比较和分析，便于日后制作专项数据，以便满足土地管理要求。1.2.2分析数据的精度将经济开发区当成样本进行分析，并使用400m航高开展航测工作，收集好数据，并制作高精度的DOM成果，生成两套数据成果，一套是运用目视解译法，而另一套应用测绘法，通过粗差剔除，以便获取高精度的航测成果，具体如表1、图2、图3。目视解译法与测绘法收集到的数据大多来源于工业厂房，和其他地物点相比，上述成果更为精确，只需对数据进行分析，获取较为满意航测成果。 2无人机航测在土地管理中的运用以及现状 2.1UAV运用情况 众所周知，无人机航测具有成本低、操作流程简单、实用性强等优势，而且能运用RS技术来获取精确度高地表位置信息，用来生成数字高程模型（DEM）、三维地表模型、地形图、正射影像图等；另外，还可以运用于土地管理中，重点是以下环节，例如，土地规划、确权、监测等。2.1.1土地规划和土地整治不论是哪个发展阶段，无人机航测都可以在土地规划或是整治工作中体现其价值，比如地理信息的获取、监管工程进度以及施工现场、验收工程项目等。当然，借助无人机航测还可以有效创建三维地表模型或是其他模型等，可以综合了解整个区域的情况，并全面反映耕地的现状；必要时，还需要借助DEM数据计算出土石方量与坡度。在图4中能全面了解土地整治后基本情况，而且判断工程设计是否符合要求，保证工程顺利开展。2.1.2土地执法RS技术已被广泛应用于土地执法中，并取得一定成效，如国土部门每年年底开展土地变更调查和全天候卫片执法检查，因工作时间长，时间比较固定，因而容易出现缺陷。一旦出现违法用地情况，势必会加大土地整改难度。针对上述现象，合理运用RS技术来对土地进行监测，遵循“早发现，早解决”基本原则。和RS技术相比而言，UAV技术更具优势，除可以精确监测以外，还具备实用性，进而为土地执法巡查工作奠定基础。2.1.3土地调查和人工勘查相比，应用卫星数据开展土地调查工作更为合理、便捷，但却存在诸多问题，比如卫星影像形成时间长，容易影响分辨率，且比例尺小。随着科学技术的发展，土地管理工作越来越精细化，需要应用大比例尺，方便开展征地拆迁工作，卫星影像无法满足要求，所以，需要运用无人机航测系统来获取高分辨率的遥感影像，并制作大比例尺土地调查图，实用性强，适宜小区域土地调查。2.1.4土地确权为巩固农村土地承包关系、加快土地流转速度、不断提高农业发展活力、进一步增加农民收入、维护土地承包权益，开展了农村土地承包经营权确权登记工作。土地确权工作涉及以下几个方面，比如，明确土地权属、调查土地面积和界线等，需要通过测绘方法获得相关数据，包括方法：外业实测法。该种方法精确度比较高，但需要花费大量成本、时间和人力；借助有人驾驶飞机进行航测。该种方法一般适宜大面积航测，无人机航测。该方法相比前两种方法，成本低、方便操作，而且还能提高航测精度，所以无人机航测方法运用于土地确权工作中，以此来获取地形图数据。具体如图5所示，通过遥感影像测算土地面积。2.1.5动态监测由于城市化进程加快，土地供应量越来越大，为综合分析城市用地成效，实现土地集约化，国土部门必须加大监测力度，因此对地理信息数据提出较高要求，尤其是数据的精确性，应用常规全站仪实地野外数据采集方法成图，作业量大，耗费时间长，成本高（每平方公里的费用达到8～15万元），且不宜大面积开展，如运用无人机航测重点航拍集中区域，必要时，组织相关人员开展收集控点以及处理数据，形成精确高的DOM数据，将上述数据和拍摄之前影像、土地利用数据等进行比对分析，测算土地利用率。和数字测图相比，无人机航测系统具有成本低、操作简单、实用性和可靠性等优势。以15km2测区为例，运用大比例尺测图成本较大、时间长，若应用UAV技术，需两个架次就可以进行航拍，大约3个工作日数据处理完毕，时间短、成本低，最重要提高动态监测效率。 2.2现状 由于无人机成本越来越低以及简单的操作流程，使得无人机航测被广泛运用于土地管理中，但同样也面临诸多问题，具体如下。2.2.1相关标准不健全当前UAV技术虽然被广泛运用于土地管理中，但却因规范和标准不健全导致诸多问题，比如，数据处理不合理、精确度低、无人机航摄操作不规范等，容易留下安全隐患。为获取更多的经济效益，操作人员的专业水平偏低，组装无人机时，安全性不满足要求；另外，UAV技术虽然被运用到土地管理工作中，但其数据却没有依照标准进行处理，致使有些数据不合理。需要尽快完善土地管理中无人机航测技术运用标准。2.2.2低空空域没有开放我国虽然深化低空空域方面体制，而且还进行试点，但仍旧处于初步发展阶段，发展速度缓慢，以至于无人机航测依旧需要申请空域，进而限制了UAV技术运用。除此之外，有些地区甚至还出现“黑飞”情况，不利于土地管理工作顺利开展。2.2.3提取信息的方法较为传统现如今，土地管理中运用于UAV技术，获取土地资源的信息以及土地的具体位置，也就是“在哪里”、“有哪些”，可若想获取上述信息还需应用人工目视解译法，显然该种方法也不满足要求。所以，就需要研发提取遥感影像信息的技术，以便实现自动化提取。 3无人机航测的未来发展前景 随着国民经济飞速发展，UAV技术、RS技术等都会得到广泛应用，与此同时，低空空域还会全面开放，这表明无人机航测将迎来发展高峰期，具体如下。 3.1传感器技术 现阶段，应用范围最为广泛的就是传感器，其作为一种数码相机，同样会得到广泛应用。这是因为传感器加工流程不断得到完善，相信日后会有更加智能化的传感器被用于人机平台上，比如，大面阵相机，其不光可以有效提高航测质量，还能在一定程度上提高UAV技术的运用水平。当然，还包括以下几种传感器，比如，激光雷达（LiDAR）、合成孔径雷达传感器（SAR）等。 3.2电池技术 无人机依照驱动方法可以被分为两油动、电动种形式，其中，油动无人机体积比较重，操作过程复杂，而且对起降场地提出严格要求，所以说，电动无人机运用范围更为广泛，但容易受到电池能量密度影响，以至于无人机续航时间比较短，载重量小，所以，就应努力提高电池能量的密度以及无人机航测水平。 3.3提取遥感信息技术 现如今，主要应用人工目视解译法来提取遥感影像中的信息。尽管道路、房屋领域有所涉及，但其精度却无法满足要求。随着专家分类系统的发展，信息提取技术也将被广泛应用于土地管理中，如此一来，在一定程度上提高工作水平，拓展无人机航测运用范围。 3.4倾斜摄影技术 倾斜摄影技术作为一项先进技术，已被广泛运用于无人机航测系统中，该项技术的出现有效改变了航空摄影测量方向，过去，由于条件限制，只允许使用相机从垂直角度进行拍摄，现在却可以在一个飞行平台上搭载超过两台以上传感器，可以从侧视、前视、后视等角度收集影像。这样一来，倾斜摄影就能将地物的实际情况反映出来，当然，还可以应用定位技术来获取地理信息以及影像信息，进而给用户展现一个不一样的三维世界。由此可见，倾斜摄影技术在获取三维地理信息方面发挥着重要作用。当前，无人机倾斜摄影技术已被广泛运用于城市三维建模，就连土地利用也开始从粗放型转变为集约型，上述改变可从地籍管理方面展现出来，表现最为明显的是创建三维地籍模型，这表明，无人机倾斜摄影技术值得应用和推广。 结语 综上所述，正因为UAV技术诸多，具有独特优势，获取高分辨率影像，对各类地物信息进行提取，有效提供土地利用情况的准确数据，所以被广泛应用于土地管理工作中，而且还取得较为显著的成效。相信日后土地管理工作可以从数量管理转变为质量管理，二维管理转变为三维管理。当然，必须将土地信息数据作为前提，并充分挖掘UAV技术存在价值，改进无人机系统质量，提高系统稳定性和抗风险性，改进遥感数据处理技术等，使其更好地服务于土地管理。 参考文献 [1]于磊，刘精攀.无人机航测系统在输电线路带状地形图中的应用[J].工程技术研究，2017（10）:12-13. [2]刘江龙，毛克，何金铭，等.NMGCORS与无人机航测系统相结合在送电线路测量中的应用和分析——以武川变至抽水蓄能电站500kV送电线路为例[J].测绘与空间地理信息，2015，38（10）:206-210. [3]刘昌军，郭良，岳冲.无人机航测技术在山洪灾害调查评价中的应用[J].中国防汛抗旱，2014，24（S1）:31-35. [4]邵金强，罗斐，张磊.无人机航测技术及其在土地整治项目中的应用探讨[J].科技视界，2014（1）:405-406. [4]李兴华，罗秀兰，龚绪才.无人机航测技术应用于公路崩滑陡峭地段测量分析[J].公路交通技术，2012（4）:49-53. 作者：司炳新 单位：伊春市国土资源局",土地科学论文
224,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,224,"2018-05-24 04:38:55",农村土地银行机制设计与完善,2018/5/21,10,摘要：当前，我国农村土地面临利用率低，经营不善等问题，而农村经济迅速发展对农村土地提出了新的要求，于是我国各农村地区纷纷试点，建立土地银行。土地银行有利于促进农村土地规模化经营，提高农民收入水平，但纵观我国目前各种土地银行模式均存在一定问……,"摘要：当前，我国农村土地面临利用率低，经营不善等问题，而农村经济迅速发展对农村土地提出了新的要求，于是我国各农村地区纷纷试点，建立土地银行。土地银行有利于促进农村土地规模化经营，提高农民收入水平，但纵观我国目前各种土地银行模式均存在一定问题，故本文从组织形式、金融产品、配套机制、监管机制入手，设计和完善我国农村土地银行机制，以求促进我国农地金融体系发展。 关键词：农地金融；机制设计；土地银行 1我国农村土地银行的功能定位 土地流转是传统农业向现代农业转型的必由之路，同时也是促进我国农业适度规模经营发展的有效途径，有利于优化土地资源配置和提高劳动生产率，有利于实现农业增产、农民增收，适应我国现阶段的发展要求。土地银行是土地所有权、承包权、经营权三权分置下土地流转的创新实践，在经济全球化和我国金融行业不断发展、改革的背景下，土地银行应定位为以土地为核心要素进行资本化运作的农地金融机构，同时应实现以下功能： 1．1促进土地要素流转 中国共产党第十九次全国代表大会报告明确指出，要坚持农业农村优先发展，加快推进农业农村现代化。在坚持农村土地集体所有的原则下，引导土地经营权有序流转，坚持家庭经营的基础地位，巩固农村基本经营制度，深化农村集体产权制度改革，完善承包地三权分置制度，保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长三十年，加快闲置土地、抛荒土地的重整和流转。鼓励承包农户依法采取转包、出租、转让以及入股等方式流转承包地，依托农村土地经营管理机构健全土地流转平台，发展和完善各种形式的土地经营权流转市场。 1．2促进农业规模经营 我国农业生产以家庭为单位，人均土地面积少，生产效率较低。难以进行大规模机械化农业生产。随着农业现代化的发展进程不断深入，发展适度规模经营已成为必然趋势。通过土地银行将可利用的土地流转资源盘活起来，把土地按照市场供需关系“重新分配”，切实以土地流转为途径扩大农业生产经营规模。政府也将加大农村土地规模化生产的补贴力度，完善农业支持保护制度，地方通过集体经济提供统一服务以降低生产成本，发展农户间的合作经营、企业化经营等模式，进一步发挥农业合作社的作用，提升农业规模化经营水平，以实现专业化、集约化农业生产。 1．3完善农地金融制度 我国现有土地银行大多服务单一，提供归集土地服务以及平整后的再流转，大多数土地银行还不具备实现土地金融的条件。但“三权分置”给我国土地流转实现金融化提供了可能，土地的承包权和经营权以及农村土地集体所有权形成了我国土地新的产权模式。农村土地金融具有短时间内聚集资金的优势，同时加速土地流转、降低风险，土地证券发行是农村土地金融资金的重要来源。在土地流转加快和集约化经营的基础上，农地金融服务为企业、农业种植大户所需求，完善土地金融制度是土地银行的必然要求。 2我国农村土地银行的机制弊端 2．1管理混乱，职权不明 我国现行的大部分农村土地银行并不是真正意义上的银行类金融机构，因为我国目前并没有对该类土地银行的概念及构成进行明确的法律界定，其实质还是通过农村土地合作社来完成各项业务经营。该类农村土地银行大部分是以村委会为代表的村民自治组织牵头，容易导致其责任人职责不明，职权不清，职权交叉等现象出现，“政企不分”的性质不可避免地滋生官僚主义；又因为农村人才缺乏，土地银行的工作人员多由村委会成员或其他村委会组织成员兼任，这在很大程度上违反了现代企业制度，容易滋生腐败，其管理理念落后，特别是在涉及人、财、物等敏感问题上，没有明确的规范操作程序和要求，在决策方面也很容易出现随意性和不确定性。 2．2人才缺乏，关门做事 在我国农村土地流转的过程中，农民关心的重要问题，除了土地流转的价格外，就是其流转的资本化风险。大多数农户非常担心企业违约，承包的土地已经连片开发整理，若企业违约不再继续承包耕种，后续问题难以得到有效解决。与此同时，由于缺乏农民担保和可真正用于抵押的完整权利，土地贷出与抵押存在巨大风险［1］。目前，我国大部分农村土地银行将种植大户的选择条件限制在本村人，虽然该举措能够在一定程度上规避外来投资方携款潜逃，留下烂摊子，但另一方面也限制了土地银行的发展空间，缺乏掌握专业技能的业务人员。就本村流转和与其他国内大型企业或者农业大户合作相比较而言，本村流转限制了土地承包者的竞争范围，流失优秀人才和机会。土地流转走出村，走得更远才能让土地流转实现更大的作用。 2．3监督不足，防范措施有限 由于农村土地银行目前还没有法律的明确界定，所以不是真正意义上的银行类金融机构，不受金融监管机构的监管。另一方面，我国目前并没有出台专门针对土地银行的法规制度，现有的一些法律如《农村土地承包经营权流转管理办法》、《农村土地承包法》等虽然在一定程度上表明国家立法保护土地使用权人的合法处分土地承包经营权的态度，暗含了抵押这一土地使用权流转方式的合法性和可行性［2］。但是，农村土地产权问题仍十分突出，过多的解释权使农民、村集体等多方利益主体在农村土地流转和土地资本化过程中产生利益博弈矛盾。因此，在风险防范方面，第三方监管机构缺乏、立法不够完善、农业贷款和农业保险力度较小等原因导致农村土地银行发展举步维艰，农民参与农村土地流转的合法权益也难以得到有效保障。 3对我国农村土地银行机制设计与完善 在设计我国农村土地银行机制时，应充分考虑我国实际国情，借鉴我国现有土地银行模式及国外模式的成功经验，不仅要满足经济发展对我国农村土地银行的新要求，同时还应保障农民的基本权益，积极引导，循序渐进。农村土地银行实际上是农地经营者通过土地为核心要素融通资金的农村金融机构，本文也将基于合作共赢、公开透明原则，从组织结构、产权确认、监督评价、风险防范等方面入手设计其机制。 3．1设计土地银行运作流程 在对农村土地银行进行明确定位后，本文为我国农村土地银行设计了一套整体运作流程，具体流程如下图：掌握充分的市场信息是把握土地金融市场动向的前提条件，土地银行要做到调整农村土地的供求关系，就必须高度整合本区域的土地供需信息，并通过有效的途径进行发布。用户在土地银行选择产品申办业务前，首先需要接受相应的资格审查及信用评估，审查通过后才能在土地银行的指导与见证下签订相关合同，为保障交易中各主体的合法利益和业务的有效开展，土地银行应设置专门部门对合同后续的执行进行监督。最后在公平公开原则下对土地银行的收益进行分配，所以这也要求土地银行实现收益透明化。 3．2构建股份合作制的组织形式 新制度经济学认为，产权是财产主体对其拥有的物或资源具有排他性的占有权和独占性的使用权；是一种权利的约束，可分为多种权利（如剩余索取权、收益权、处置权等）并统一呈现出一种结构状态［3］。我国农村土地属于农村集体所有，农民只享有土地的承包经营权，不享有所有权。故在选择农村土地银行的组织形式时，要以我国农村土地制度和经济发展水平为依据，不能一味照搬国外模式。我国农村较早的农地金融机构为土地合作社，农民自愿以资产入股，成为社员，享受合作社便利，同时具有一人一票的决策权。但在此种合作制金融机构下，资本不能在市场上自由流通，而是以解决社员短期的、临时的经济困难为目的，只在社内流通。利益分配也主要来自社员和合作社的交易利润。土地合作社存在时间已久，被农民广泛接受，但随着农村经济逐步发展，土地合作社已逐渐不能满足农业金融新的发展要求。在此基础上农村土地银行实行股份合作制的组织形式，一方面既能发挥股份制金融机构广泛筹资、规范管理、独立运营的优势，一方面又保留了农地经营者参与决策、按劳分配的基本权利。股份合作制土地银行拥有独立法人地位，能够公开向社会筹资，广泛吸纳社会资金；农地经营者可以地入股，一人一票选取代表参与经营管理，投资者以资金、技术、资产入股，同股同权，并形成股东大会；采取现代化企业的经营管理模式，实行监督权、所有权、经营权三权分立，并分别在国家、地方、基层设立三级机构，具体组织体系如下图：中央农业金融发展委员会主要职责为制定农村土地银行相关政策，对地方和基层土地银行进行监管，维护我国土地流转市场的秩序；地方（省级）土地银行负责贯彻执行中央土地银行政策，并作为运营机构向社会开展业务；基层（县、村级）土地银行与农地经营者和土地进行连接，对农户及其土地进行资格审查，开展土地抵押业务中贷款的发放和追踪服务。 3．3开发多样化的金融产品 由于我国实行土地国有和集体所有政策，长期以来，农地承包经营权与集体经济组织成员身份紧密捆绑，农地只能在本集体经济组织成员之间流动，从而限制了农地流入市场的途径，其经济属性和资本属性无法得到正常发挥［4］。而农地金融产品作为农地承包经营权流转的载体，和农地金融市场交易的具体对象，应发挥农地经济价值，促进土地金融制度有效、良性运转。根据我国农地所有制特点、农业结构、人均耕地数量，农村土地银行可选择以下农地金融产品：3．3．1土地债券土地债券指的是土地银行以转入土地的流转使用权和土地使用权抵押贷款所获得的抵押权为信用担保，向社会不特定投资对象发行的，承诺按约定条件偿还本金并按一定利率按期支付利息的债权债务关系凭证。［5］发行土地债券有利于提高农地的流动性，使农地不再只是低流动性、与集体经济关系紧密的生产要素。作为流动性强的债权债务关系的凭证，农地在资本市场自由流通的同时，为土地银行融通大量资金，改变其资本结构，减少对政府的依赖。在西方国家，土地债券化是土地银行的主要资金来源之一。且土地债券还具有一般债券安全性高的特征，其具有固定利率，与土地银行经营情况内有直接联系，风险较小。在发行土地债券前，土地银行应做好对土地抵押权的登记工作，并根据土地质量、规模等对土地进行信用评级。在发行时，土地银行应注意土地债券偿还期、利率的确定。偿还期是指债券发行日到到期日之间的间隔，土地银行应根据具体农业生产的资金周转状况和外部农地金融市场的影响来确定。目前土地债券分为土地承包经营权支持债券和土地项目融资支持债券，前者可将国家征用土地日作为清偿日，后者则可根据项目具体情况分为一年期、三至五年期或更长。具体流程设计如下图：3．3．2土地信托土地信托即农地经营者为将闲置土地换取利润而以信托方式将土地托付给受托人使用，使受托人获得土地承包经营权，自己作为受益人获得报酬。土地信托能够有效利用农地，提高农地开发经营效率，加速土地流转，改善农业产业结构，缓土地供需矛盾。在开展土地信托业务时，首先要遵循自愿、平等、公平原则，同时在对农户进行资格审查外，还需要对受托人进行资格审查和信用评级，对其偿债能力、信用额度等进行全方位评估，以切实保障农户利益。土地银行则可从中收取一定比例信托红利，或与受托人进行合作开发获利。3．3．3土地抵押土地抵押也可称为土地抵押贷款。即农地承包经营者将农地的承包经营权或受益做抵押物，对一定期间内连续发生的债权做担保贷款。由于土地经营权可以在市场上自由流转，其价值形成由市场供需关系决定，这既提升了土地的价值，又化解了一旦贷款农民无法按时还款，金融机构无法顺利行使抵押权以优先受偿的疑虑［6］。如今我国农村地区大量劳动力外出，土地撂荒造成资源浪费，土地抵押贷款正合时宜。农户将土地收益抵押出去以扩大生产，提高生产效率；或闲置土地抵押出去获得资金，以从事其他行业，从而提高收入水平。土地银行在确定贷款利率时，应根据中央指导意见和市场的实际利率水平确定利率，且应低于同时期商业银行的贷款利率，以保障农户利益，提高其积极性。 3．4完善有效的配套机制 由于我国农村土地市场尚不成熟。所以需要建立相应的配套机制以确保土地银行的平稳运行，其中重点包括价格机制、收益分配机制、流转约束机制、服务体系。农地不同于建筑用地，由于其使用权和所有权分离的特性，属于二级市场。故农地使用权的价格不能由市场主导，而应由专门的土地管理部门制定价格，定期更新发布。以维持农地金融市场的秩序，防止投机行为。土地银行取得的收益应兼顾各方公平，合理分配，既要保障交易双方的积极性，也要能够维持自身运作，在履行部分公共职能外，土地银行还是一个以赢利为目的的金融机构。建立相应的流转约束机制，是为了明确各方的责任与义务，便于解决土地流转过程中出现的经济纠纷。保障国家土地安全，规范农地金融市场，这就需要相关部门为土地银行完善相关法律法规。服务体系中最重要的即建立农业保险体系，预防自然灾害和经营不善的风险。 3．5健全各方参与的监督机制 农村土地银行由于其机构性质和服务对象，必须受到国土部门、农业部门、金融部门的联合监管、从内到外、从上到下的全面监管。土地银行内部设立监事会及投诉部门，上级土地银行监管下级土地银行，外部由相关部门联合设立农村土地银行监察委员会进行监管。同时个人也应积极举报土地银行运行过程中的违法行为，维护自身合法权益。 4结束语 农村土地银行作为一种制度创新，整合多种流转模式，实现土地资本化，对解决我国“三农”问题具有重要的作用。目前，我国农村土地银行的理论和实践探索尚处于萌芽阶段，还未建立一个成熟的机制体系，但全国各地开展了许多农村土地银行创新模式的先行尝试，这将有助于丰富我国土地金融理论体系。虽然我国现有的农村土地银行存在诸多弊端，但通过对我国农村土地银行机制的设计与完善，不断总结经验，从而发掘出一条我国农村土地银行建设经营的新路径，逐步实现促进土地要素流转、促进农业规模经营、完善土地金融制度，使农村土地银行展现出强大的生命力，为“三农”问题的解决和统筹城乡背景下的土地制度的改革提供有效帮助。 参考文献： ［1］李陶．农村土地银行的制度设计与完善［D］．四川：四川农业大学，2012． ［2］权小虎．杨凌“土地银行”的法律监控和规范［J］．新西部（理论版），2012（Z4）：21－23． ［3］张瑛琦．差异化视角下农地金融运行机制研究［D］．湖南：中南大学，2010． ［4］刘瑾．建立我国土地银行的法律思考［D］．湖南：中南大学，2010． ［5］杨佳．基于农业规模经营的我国农村土地银行运行机制研究［D］．河南：华北水利水电大学，2016． ［6］吴晨．论我国土地银行制度的建立与完善［D］．甘肃：甘肃政法学院，2017 作者：朱成敏 陈薪竹 唐玲玲 龙立 单位：湖南商学院会计学院",土地科学论文
225,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,225,"2018-05-24 04:39:01",土地制度改革对农村经济发展的作用,2018/5/21,14,摘要：目前，我国农村进行的土地制度改革和土地市场化经济发展是现代化的农业经济模式和城乡统筹发展的必然选择，是市场化经济发展的基本要求，农村土地制度改革和土地市场化经济有利于城乡一体化发展，可促进土地资源的有效利用。然而，在进行土地制度改革……,"摘要：目前，我国农村进行的土地制度改革和土地市场化经济发展是现代化的农业经济模式和城乡统筹发展的必然选择，是市场化经济发展的基本要求，农村土地制度改革和土地市场化经济有利于城乡一体化发展，可促进土地资源的有效利用。然而，在进行土地制度改革和土地市场化经济发展的过程中面临着诸多问题，对此，我们必须要有清醒而充分的认识，紧随土地制度改革和土地市场化经济发展的步伐，下文将对土地制度改革和土地市场化经济发展过程中所存在的问题进行分析并提出对策建议。 关键词：农村土地制度改革；农村经济发展；问题与对策 1进行土地制度改革和市场化经济发展的原因 1.1开放的经济环境和现代化农业生产的要求 新中国成立至今，我国为农业现代化建设做了很多努力，先后实施了计划经济体制、家庭联产承包责任制，其中家庭联产承包责任制取得了非常好的成果，但随着改革开放的深入，家庭联产承包责任制已经不能适应现代化发展的要求了，它的弊端也就慢慢显现出来了，一方面是土地按人口平均分配不考虑农民的生产能力，土地的利用率降低，另一方面是平均分配导致土地过于分散，难以形成规模，阻碍了农业现代化的发展。现在的中国正处于一个开放的经济环境中，一些地区的农产品加工和第三产业取得了一定的发展，但大部分地区的农村现代化建设的进程是非常缓慢的，因此，施行农村土地制度改革和土地经济发展市场化是非常有必要的。 1.2城乡一体化的推进 城乡发展失衡是影响我国发展的一个因素之一，随着改革开放的进行，工业得到了大发展，农业的发展却滞后了，近年来，国家颁布了许多的惠民政策来提高农民的生活水平，但不能从根本上解决城镇居民的差距问题，城市用地被用来进行商业化运作，而农村用地的利用率低，通过对农村土地制度改革和市场化经营，能够有利于推进城乡一体化建设。 1.3有利于社会公平 在我国，农村生产力发展落后是事实，虽然近年来国家颁布了许多的惠农政策，但对于从根本上解决农村经济落后是不可行的，消除城乡差距是达到社会公平的一个重要方面，农村生活水平的提高需要政府的扶持和自己去争取。 1.4促进资源的合理分配 在农村进行土地制度改革和土地经营市场化可以促进人力和土地资源的分配和利用，新时代中国，大量的农民工涌入城市，寻求更高层次的生活享受，农村进行土地制度改革和土地经营市场化可以留住一部分农民发挥其在农业上的本领，减少农民工在季节上的城市和家乡中往返，提高季节性的人力资源利用率。 2目前土地制度改革和土地市场化经济发展需要解决的问题 2.1认识问题 在进行土地制度改革和土地经济市场化时要以理想的思维来判断，明确改革任务和改革的方向，发现土地制度改革和土地经济市场化的规律，然后寻求方法，这一理论逻辑是可行的，但是我国对于土地制度改革和土地经济市场化的实施还存在分歧和诸多的认识问题。 2.2历史遗留问题 随着改革开放进程的推进，家庭联产承包责任制的这种小农生产已经不能适应现代化发展的要求了，实行大规模生产是未来发展的趋势，因此，推进土地制度改革和土地经济市场化迫在眉睫。 2.3利益问题 改革关系到各个领域的根本利益，改革就是重新调整利益的关系，因此，在进行土地制度改革和土地经济市场化时要先弄清目前的社会利益分配的矛盾所在，还要预防出现新的利益问题，做好新问题出现的应对措施准备，若是土地制度改革和土地经济市场化能够取得成功，将有更多的农村用地用于工业或者是转变为城市用地，可能会出现新的发展不均衡问题。 2.4政策变革和法理冲突问题 土地的产权问题一直存在着，农民拥有土地的使用权而不拥有土地的所有权，若是土地被进行转让，农村土地的性质就发生了改变，在实行土地制度改革时，对于土地使用权的市场化经营要依照相关的法律法规来进行。 3促进土地制度改革和土地市场化经济发展的对策 3.1紧握土地制度改革和土地经济发展市场化与改革目标的关系 我国在进行农村现代化建设时在各个方面都取得了一些进展，但并没有从实质上推动整个土地制度改革，不能充分认识到土地制度改革和土地市场化与改革目标的关系，只专注于问题的表面来寻求解决问题的方法是不行的，因此，要先明确土地制度改革的历史使命，弄清改革的各个目标的关系，紧紧把握土地制度改革和土地市场化与改革目标的关系，才能促进土地制度改革和市场化经营。 3.2明确改革目的 习近平总书记强调：“解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的根本任务。”因此，我们要明白土地制度改革和土地市场化经济发展都是为了发展生产力，只有明确这一改革目标，通过引进城市地区现代化规模才能促进农村经济发展。 3.3运用政府宏观调控来规范土地经济市场化和加强土地制度改革 在中国，土地制度改革必须依赖于政府部门的参与才能顺利进行，农民要融入到市场化经济中去，通过活化土地经营权获取更为实际的利益，通过政府的宏观调控手段来规范土地经济市场化和加强土地制度改革还要合理调整各个部门的职权，促进各部门间的合理分工。 3.4客观对待国内外土地改革和市场化经营的教训 在新时代背景下进行土地制度改革和市场化经营的探索，借鉴古今中外的类似改革经验时，需要探索者要客观理性的对案例进行分析，不同的国家，不同的时期，不同的人，最后的结果可能也会不一样，因此，我们在学习的同时，要基于我国的基本实情之上，对方法进行改进，以实现我国实际问题的解决。 参考文献 [1]申大磊.户籍制度改革中农民土地权益问题研究[D].西南政法大学,2016. [2]李春香.基于农村人口退出视角的中国农村土地制度改革研究[D].武汉大学,2015. 作者：张晓宇 单位：郏县国土资源局",土地科学论文
226,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,226,"2018-05-24 04:39:07",高中生物课程教学策略,2018/5/21,9,"摘要：生物教学只有贴近学生的生活实际，才能提高学生的学习兴趣。教学中，教师呈现生活化的教材内容，使用生活化的教学语言，运用生活化的教学用具，营造生活化的教学氛围，开展生活化的教学实践，可以提高生物教学质量。 关键词：生物教学；生活化；教学……","摘要：生物教学只有贴近学生的生活实际，才能提高学生的学习兴趣。教学中，教师呈现生活化的教材内容，使用生活化的教学语言，运用生活化的教学用具，营造生活化的教学氛围，开展生活化的教学实践，可以提高生物教学质量。 关键词：生物教学；生活化；教学质量；学习兴趣 在高中生物教学中，教师要贴近社会实际和学生的生活经验，要重视发展学生的实践能力，提高学生的生物科学素养。教师要通过教学使学生获取知识，陶冶情操、热爱生活。本文研究如何让学生在升学压力下学得生动活泼，在繁重课业负担下学得轻松快乐，从而在生物课堂中体验生活的快乐和学习的乐趣。 一、呈现生活化的教材内容 目前，生物教材内容的表述不再是从概念到概念，而是尽量从生活经验入手，创设较好的问题情境或悬念，激发学生的学习兴趣。血常规的化验单、坐过山车、伤口包扎、花盆松土等与生活息息相关的插图，在教材中频频出现，能引起学生的情感共鸣。例如，人教版教材必修三提到人体正常血糖范围是0.8g/L～1.2g/L。其实病人到医院测量的一般是摩尔单位，血糖的正常范围是空腹在3.9mmol/L～6.1mmol/L，餐后2小时小于7.8mmol/L。如果教材中把质量单位改为摩尔单位，那就和生活更贴近了。 二、使用生活化的教学语言 生活中的谚语、俗语或顺口溜往往包含生物学知识，课堂上适当引用，既朗朗上口，又简练形象。农谚“松土出肥”说明锄地松土可以增强植物的呼吸作用，为矿质离子的吸收提供更多的能量；“正其行，通其风”说明合理密植的重要；“庄稼一枝花，全靠粪当家”“种田无师叔，只要肥料足”说明矿质养料的重要，正符合人们对有机蔬菜的热捧。农谚、俗语口口相传，简短流畅，便于记诵，内容丰富，精练深刻，发人深思。许多看似简单浅显，其实包含着深刻的科学原理，需要教师予以分析说明。 三、运用生活化的教学用具 生活中的实物教具运用到课堂中往往可以达到事半功倍的效果，使学生既乐于学习又学以致用。例如，在讲述“细胞中的糖类”一节时，教师把等量的葡萄糖、白砂糖、淀粉、甜蜜素放在四个玻璃杯里，让学生用勺子品尝、辨认。提问：糖是不是都是甜的，甜的是不是都是糖？其实糖不都是甜的，甜的不一定是糖，由此引出什么是糖。又如，在讲述“细胞呼吸”时，教师通过“酵母菌生气了”课堂小实验，让学生对呼吸产生感性认识。课前准备酵母菌、棕色瓶、5%葡萄糖溶液和小气球。在课堂上将5%葡萄糖溶液和酵母菌置于棕色瓶，套上小气球。气温低的情况下，可将棕色瓶置于温水保温。30min左右，气球慢慢鼓起并最终竖立。酵母菌生气的过程是酵母菌呼吸产气的过程，学生靠近取走气球后的酵母菌培养液的瓶口就可以闻到酒味，说明酒精也是酵母菌呼吸的重要产物。这样，可以引导学生进一步学习酵母菌的两种呼吸方式和相关的呼吸产物。 四、营造生活化的教学氛围 营造轻松愉快、健康积极的课堂气氛，可以使课堂充满生命活力，呈现出生气勃勃的精神状态，思维空气浓厚，情理交融，师生互动，兴趣盎然。例如，在讲述生态系统信息传递时，“蛤蟆吵坑”属于物理信息中声的范畴。教师可引用语文拓展阅读《人类的丑陋朋友———蟾蜍》中的片段：“蛤蟆虽然相貌丑陋，可爱情生活丰富多彩。雄蛤蟆来到池塘边，喉部鼓起比头还大的气囊，大唱爱情歌曲。雌蛤蟆听到爱情召唤，急急徇声赶来约会。奇特的是，它们要空腹度过将近三周的蜜月生活。”师：精神生活丰富了，物质生活都不管了！生大笑。课堂上偶尔一次调侃可以活跃气氛、缓解疲劳、提高兴致。又如，在教学“细胞中的糖类”时，教师可借用科普杂志中把土豆等富含淀粉的食物戏称为“有声食品”的说法，启发学生从淀粉的组成元素去思考。淀粉的组成元素是C、H和O，代谢的废物就是CO2和H2O。CO2是无色无味的气体，所以土豆这样的食物吃多了，放的屁无臭味，只是声音较大。学生笑得前仰后合。 五、开展生活化的教学实践 必修三中关于生长素发现的向光性实验中，学生一般借助图片和视频获得认识。教师于课前取培养皿，铺上沾水的纸巾，将麦草种子均匀地撒在纸巾上，定期喷水，保持湿润，约一周左右，种子相继发芽。学生可借实物观察到包裹在绿色胚芽外的白色锥形套状物———胚芽鞘。将直立生长的胚芽鞘置于一侧开口的暗箱（可用废弃快递盒），置于窗台上，30min左右即可观察到明显的向光性。学生亲身体验向光性实验，并获得成功，惊喜远胜于观看图片和视频。 六、结束语 教育家陶行知先生说：没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。知识来源于生活，知识服务于生活。因此，在生物教学中，教师要呈现生活化的教材内容，使用生活化的教学语言，运用生活化的教学用具，营造生活化的教学氛围，开展生活化的教学实践，从而提高生物课堂教学质量。 参考文献： [1]张明科.打造高中生物高效课堂的策略研究[J].教育现代化,2016(31). [2]尹青春.谈高中生物教学的生活化[J].教育理论与实践,2013(26). [3]薛晓红.高中生物教学中的“生活原味”和“知识品味”[J].江苏教育研究,2016(35). 作者：陶健 单位：苏州大学基础医学与生物科学学院 江苏省南通市小海中学",高中生物论文
227,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,227,"2018-05-24 04:39:11",高中生物实验教学效率分析,2018/5/21,12,"摘要：作为高中生物学科要组成部分的实验，其教学效率优劣与否始终是基层教育工作者所致力于探讨的热点话题。本文以“探究实验”“信息实验”“家庭实验”三个方面入手，围绕高中生物实验教学的具体优化策略进行了初步分析与探讨。 关键词：高中生物；实验……","摘要：作为高中生物学科要组成部分的实验，其教学效率优劣与否始终是基层教育工作者所致力于探讨的热点话题。本文以“探究实验”“信息实验”“家庭实验”三个方面入手，围绕高中生物实验教学的具体优化策略进行了初步分析与探讨。 关键词：高中生物；实验教学；探究实验；信息实验；家庭实验 实验是生物学科一切定律、公式、原理等形成的基础，其之于学科学习的重要性不容小觑。那么，如何优化高中生物实验教学，让学生借助实验真正达到深化学习认知、发展综合能力等良好目的呢？我在自身的生物教学中进行了一番探索，认为高中生物教育工作者可以尝试从以下三个方面入手。 一、增加探究实验，深化学生的生物学习认知 纵观教学实践，我们不难发现，相当一部分高中生物教师习惯于做了演示实验之后再让学生自己动手操作，却很少给予学生主动进行探究实验的机会。在我看来，这种实验教学充其量只是让学生经历了验证生物教科书理论正确与否、教师所讲内容正确与否的一个机械过程，却并没有真正让其经历“提出问题—思考问题—解决问题—得出结论”的自主探究实验过程。试想，长此以往，学生又何谈深化学习认知、提高自主探究学习能力呢？针对这一情况，我认为我们高中生物实验教师可以在教学中适当摒弃验证性质的实验操作，改为给予学生充足的自主权与探究权，即让他们在探究性质的生物实验中深化对所学知识的认知与理解。如，在复习到“隐形性质及显性性质”这部分知识时，我便为学生布置了如下一个充满探究性质的实验：自由结合成学习小组，并以小组为单位调查３０个家庭的父母及其独生子女相对性状的遗传情况，并写出本次探究性实验的主要目的是什么？实验如何有效进行？以及实验后所认识到的不足。不同于之前单纯的演示性实验，该生物实验充满了浓浓的探究色彩，也更为关注学生的主体学习地位，而这都为学生充满强烈的探究兴趣积极融入其中奠定了基础；更为重要的是在经历了“我们这次实验的目的是什么”“我们应该如何更好地完成本次实验”“我们能从该实验中得到哪些结论”这一“提出问题—思考问题—解决问题—得出结论”的自主探究实验过程，学生得以深刻理解“隐形性质及显性性质”的相关知识内容，复习效果良好，一举多得。 二、增加信息实验，提高生物实验的教学效率 传统教育背景下，大多数生物实验都是由教师或者学生直接操作。但部分生物实验要么周期较长，短时期内无法获得直观的实验效果；要么脱离学生实际，不具备实验操作可能性，这部分实验常常是高中生物实验教学的难点所在。假设跳过去不讲，很可能对学生形成完善的生物知识结构体系产生不良影响；但若是完全按照教材中的实验步骤来，又会极大地浪费师生的时间与精力。针对这一进退两难的教学现状，我认为我们高中生物教师可以在教学恰当利用信息技术，并借助其播放一些实验操作过程，以此大大提高生物实验教学的效率。如，马铃薯条的渗透吸水与渗透失水都需要一定的时间，假设在课堂上操作该实验，一方面，很容易为课堂短短４５分钟的实际情况所限而无法操作；另一方面，即使合理安排时间在课堂教学中进行，但当观察最终的实验现象时却又由于其体积过小，导致教室中后方的学生难以看清楚其具体发生的变化，实际实验学习效果也因此受到了较大程度的影响。针对这一情况，我及时改为调整策略，改为利用信息技术在浩瀚的网络资源中搜取相关的实验视频，并在课堂上将该实验视频播放给学生。借助信息技术多媒体大屏幕播放的特点，该生物实验的名称、目的、原理、对象、条件、方法、具体步骤及其最终的实验现象都一一清晰地呈现在学生眼前，且中间等待的时间也都被镜头一带而过，大大节省了宝贵的课堂时间与精力。如此，学生便得以借助该实验夯实、巩固了成熟植物细胞的渗透作用这一生物知识点，达到了预期中的理想学习效果。这充分表明了恰当增加信息实验之于提高生物实验教学效率的切实可行性。 三、增加家庭实验，发展学生的生物实践能力 在以往的教学中，我发现大多数生物教师会按照教材严格组织实验教学，即教材中涉及哪些实验便会安排学生学习哪些实验，这种一成不变的实验教学形式在很大程度上使得学生对生物实验形成了一种误解“实验都是书本上‘高大上’的内容，跟我们的实际生活毫无联系”，也正是出于此种认知，他们很少能意识到生物实验实质上来源于生活，从而大大降低对生物实验操作的兴趣与积极性。由此出发，我在平时的生物教学活动中就会有意识地增加一些简单操作且富有趣味性的家庭实验，即要求学生利用家中随处可见的生活材料做一些生物实验。这一生物实验创新方式在很大程度上唤醒了学生进行实验的操作热情，同时，更使得他们深刻认识到了所学生物实验知识之于自身现实生活的紧密联系性。如，某次我为学生布置了如下的生物家庭实验作业：选择家中正在开花的雌性黄瓜花，为其套上透明纸袋，将包扎好的雌性黄瓜花分为三组，编号分别为一、二、三；待被套上透明纸袋的雌性黄瓜花开花后，撕掉纸袋，对编号为一的黄瓜花授之花粉，对编号为二的黄瓜花抹上适量的生长素，编号为三的黄瓜花不予任何处理，待全都处理完之后再将透明纸袋套上，观察实验现象。该实验步骤简单易行，且需要的材料较少，因此，学生的操作热情格外高涨。在观察到编号为一的雌性黄瓜花结出了有籽黄瓜、编号为二的雌性黄瓜花结出了无籽黄瓜、编号为三的雌性黄瓜花则没有结出黄瓜这三个截然不同的实验现象之后，学生既体验到了生物实验操作的乐趣所在，同时还真正借助这一趣味性的家庭实验复习了“黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素”这一生物知识点，学生反响异常良好。综上所述，高中生物教育工作者应当积极创新实验教学形式，适当在教学中增加探究实验、信息实验、家庭实验的比重，这样才能在深化学生生物学习认知、发展学生生物实践能力的同时，显著提升高中生物实验教学的效率。也唯有如此，才能更有力地推动生物实验教学工作的开展。 参考文献： ［１］郝琦蕾，李妙娜．高中生物实验教学现状的调查研究［Ｊ］．教学与管理，２０１６（０２）． ［２］李妙娜．高中生物实验教学的研究［Ｎ］．山西师范大学学报，２０１４（１２）． ［３］陈飞．多媒体优化高中生物实验教学的研究和实践［Ｄ］．上海师范大学，２０１２（０５） 作者：董芝芳",高中生物论文
228,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,228,"2018-05-24 04:39:13",高中生物教学如何培养学生质疑能力,2018/5/21,11,摘要：问题是思维的起点，也是开启探究之门的钥匙。因此，在高中生物教学中，教师要注重学生质疑能力的培养，充分激发学生的兴趣，为学生营造良好的探究环境，以促进他们发散思维的发展。文章结合实例，从促进学生质疑、鼓励学生质疑、引导学生质疑等方面对……,"摘要：问题是思维的起点，也是开启探究之门的钥匙。因此，在高中生物教学中，教师要注重学生质疑能力的培养，充分激发学生的兴趣，为学生营造良好的探究环境，以促进他们发散思维的发展。文章结合实例，从促进学生质疑、鼓励学生质疑、引导学生质疑等方面对生物教学中培养学生的质疑能力进行研究。 关键词：高中生物；质疑能力；思维能力；生活经验 质疑能力，是学生根据现有的知识和生活经验，以自我为核心，提出学习中的疑难问题或对生物教学的重要内容提出新观点的能力。其中，敢于质疑、善于质疑是能力形成的关键，需要学生在充分论证与思考的基础上提出问题，以此促进思维碰撞，强化认知。为了落实这一目标，教师要在传统教学的基础上转变理念，加强启发教育，为学生提供质疑的平台，鼓励其质疑。 一、加强启发，促进学生质疑 在传统的教学中，教师习惯采用“满堂灌”的方式授课，这种“师传生受”的模式过分突出教师的主导作用，却忽视了学生的主体地位。在这一过程中，学生没有思考的余地和质疑的机会，长此以往会导致其独立思考、判断的能力逐渐丧失，无法完成预期目标。针对以上问题，教师要积极转变观念，在传统模式上有所突破，以此促进学生质疑，有效改善生物课堂教学效果。具体实施时，先要留白，给学生提供质疑的平台，这符合现代教育理论。教师在教学过程中不必要事无巨细，把所有问题都给学生讲得明明白白，而是要将思考、质疑的空间留给学生，不仅让其有消化、吸收的机会，还能在及时反思、巩固中加深对知识的理解，以此完善知识体系，在原有基础上更进一步。与此同时，在学生质疑的过程中，教师要调节好“教”与“学”之间的关系，不必将现象与结果直接告诉学生，而是应该充分肯定学生并鼓励其自主观察，借助不断的思考得出结论。以概念教学为例，对于这类理论性知识，首先，教师要先让学生自主归纳、总结，尝试着推导出规律与结论。其次，教师对学生的错误或不完整的答案不要急于否定，而要引导完善，由此展开比较、辨析，给他们提供二次质疑的机会，帮助他们深化认知。再次，教师要优化教学，注重过程，在引导讲解中给学生提供质疑的机会，让学生能围绕某一知识点或内容进行深入剖析，以此促进思维发散，达到提升能力的目的。具体实施时，教师可针对教学内容与学生年龄特点，采取讨论模式和探究模式，以此激发学生的兴趣，让他们在良好的氛围中进行探究、自由表达，使教学达到事半功倍的效果。这样的设计，能充分发挥学生主体作用，给学生提供质疑的平台。同时，能营造良好的氛围，有效激发学生的思维，让他们在发现问题、提出问题、分析问题以及解决问题的过程中提升能力，发展学科思考。 二、营造氛围，鼓励学生质疑 环境对于人的影响很大，心理学研究表明：当人处在轻松的环境中时，创新能力和思维会变得更加活跃。意识到这一点，教师在教学中就要关注学生心理，从改善环境着手，充分利用有限条件营造良好的学习氛围，以此鼓励学生大胆质疑，勇敢表达自己的见解，以此突破局限，发展思维。在实际教学中，分析学生不愿、不敢质疑的问题，教师发现主要原因有两点：一是没有充足的思考时间，难以自由发挥；二是内心恐惧，害怕自己讲得不好陷入尴尬的境地。为了改善这一情况，就要从根源抓起，建立良好的师生关系，并且营造轻松、和谐的学习氛围，以此鼓励学生探究，增强他们思考、表达的勇气，在无形中提高他们的质疑能力。首先，在课堂教学中，教师要充分尊重学生，允许学生天马行空，自由提出问题，让其知道课堂是他们的，进而勇敢地表达自我。其次，对于学生的质疑，教师不能持否定态度，更不能随意打击学生，而是应当及时鼓励，并结合内容进行正面引导，以此增强学生的自信，充分调动学生的积极性，让他们主动参与、积极探究，推动教学顺利开展。在引导学生正确质疑的过程中，教师对于学生先前的质疑可以延迟评价，遵循“先让学生敢于质疑，后教学生学会质疑”的原则，层层引导，循序渐进，以此促进学生良好质疑习惯的养成。此外，教师要充分发挥自身的主导作用，随时了解学生的活动情况，对于思考上有困难的学生应及时提供帮助，充分激发学生的主观情感，让学生发挥主观能动性，在不知不觉中自由展示，以此提高他们的质疑水平。教师为学生质疑提供平台，充分调动学生的积极性，能让学生在兴趣驱动下积极思考、主动探究，在掌握知识的基础上提出问题，不断完善认知，实现学习过程的优化。 三、关注实验，引导学生质疑 生物是一门以实验为基础的学科，其与实验的关系就像鱼和水的关系，密不可分。因此，教师在教学中不仅要重视实验，更要加深学生对教材的理解，培养学生借助实验探索知识的能力，以此促进创新思维的形成与发展。在实际教学中，教师要借助实验创设问题情境，积极引导学生，充分激发学生的求知欲，尝试设疑，以此深化探究。生物是一门自然学科，其理论知识大多来源于实验，其中涉及的概念、定理也都是通过实验来验证。在学习过程中，很多学生觉得定理、概念难学，教师可借助实验将抽象内容具化，帮助学生获得感性认识，为他们提供进一步思考的动力。如在探究“洋葱根尖的有丝分裂”时，教师就可以积极引导，借助实验培养学生质疑的能力。首先，教师让学生观察压片的过程，他们发现了一个有趣的现象：盖上盖玻片，然后叠加一层载玻片，用手指轻压，如果拿起上面的载玻片，下面的盖玻片连同实验材料就会发生位移，实验效果也会受到影响。针对这一现象，教师提问：“为什么会产生这种现象呢？”这样能拓展学生的思维，让他们尝试探究，想出解决问题的方法。考虑到问题难度较大，学生独立思考无法解决，教师就组织讨论，让学生在小组内交流，之后指明代表进行全班汇报。结合汇报，学生们找到了解决问题的最佳途径：先放上盖玻片，再在上面覆上一层滤纸，最后盖上载玻片压片。这样，不仅解决了实验材料位移的问题，而且还原了实验的真实效果。这一过程，不仅能激发学生的质疑兴趣，在真实问题情境中探究、交流，而且还能给学生渗透“实践出真知”的学习观，鼓励他们发现，在实际操作中领会新知，促进能力提升，完善知识体系，落实课堂学习目标。 四、指导方法，提高质疑水平 要让学生会质疑、善质疑，教师就要在方法、技巧上做好指导工作，帮助他们掌握提问的关键。同时，教师要在学生探究的过程中抓住认知要点，提出高质量的问题，以此深化学生的认知，优化学生的学习过程，实现质疑水平的提升。首先，在实际引导时，教师可先教会学生寻找疑点。一般来说，疑点随处可见，但学生认知水平有限，难以很快发现。这时，教师就要引导学生变换视角，尝试从不同角度，比如正面、侧面以及反面进行寻找，尤其要关注新旧知识的结合处。其次，在发现问题后，学生要善于表达，做到“突出要点、简单明了”。为了达到这一效果，教师要耐心引导，循循善诱，在这一过程中培养学生观察比较、探究交流的能力。此外，还要传授给学生一些方法，让他们结合实际合理运用。通过这样的引导，学生就能掌握质疑的技巧与方法，并在实际练习中加以运用，不断提升质疑水平。需要注意的是，在这一过程中，教师要积极引导，指导学生选择正确的方法。 五、结束语 总之，学生质疑能力的培养是提高高中生物教学效果的有效途径，不仅能突破传统，激发学生的探知兴趣，还能突出主体，发挥学生的主观能动性，让他们在良好的氛围中积极思考，进而使他们的思维获得质的提升，最终实现学科素养的提升。 参考文献： [1]金威.浅谈新课改背景下高中生物课堂教学模式改革与创新[J].生物技术世界,2016(02). [2]何继祥.浅谈高中生物高效课堂的现状及优化策略分析[J].生物技术世界,2015(03). [3]吴冬梅.生物教学中培养学生质疑能力途径的实践与思考[J].现代教育科学,2013(06). [4]刘凯春.浅谈探究性学习在高中生物教学中的运用[J].延边教育学院学报,2007(02). 作者：计春娟 单位：江苏省吴江汾湖高级中学",高中生物论文
229,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,229,"2018-05-24 04:39:15",思维导图对初中生物会考复习的应用,2018/5/21,12,"摘要：在初中生物会考复习中，思维导图的运用，能够有效地帮助学生理清知识结构、提升学生的动手实践能力、促进学生复习效率的提升。因此，初中生物教师应当有效地运用思维导图用于章节知识整理、用于专题复习，促进学生复习效率的提升。 关键词：初中生物……","摘要：在初中生物会考复习中，思维导图的运用，能够有效地帮助学生理清知识结构、提升学生的动手实践能力、促进学生复习效率的提升。因此，初中生物教师应当有效地运用思维导图用于章节知识整理、用于专题复习，促进学生复习效率的提升。 关键词：初中生物；会考复习；思维导图 思维导图是表达发散性思维的有效思维图形工具，是一种全新的思维方式。在初中生物的会考复习过程中，思维导图作为一种全新的学习方法，在某种程度上创新了学生的学习思维，对于帮助学生构建清晰的知识脉络体系，使学生所复习的内容结构化、系统化和条理化，提高学生的生物复习效率具有积极的促进作用。这就要求教师在日常的教学指导中，要通过绘制思维导图，并指导学生自主绘制思维导图，让学生掌握相关的技巧和方法，并将思维导图有机地运用到生物会考复习中，以达到提高学生复习效率、提升学生动手实践能力，提升学生复习效率的目的。 一、思维导图的特征 思维导图是表达发散性思维的图形工具，是构建知识脉络，整理思路的一种有效方法。思维导图具有如下特征：首先，集中性。思维导图以某个关键知识点为焦点，焦点呈现在中央图形上，并以树状结构从中央向四周放射；其次，系统性。思维导图的形式具有多样性，直观易懂。思维导图由文字、线条、图形以及颜色等共同组成，能够将零散的、分散的知识整理成系统化的知识脉络体系，具有系统性的特点；第三，层次性。思维导图由一个个关键词构成树干的分支，简洁扼要，具有层次分明的特点。 二、思维导图在初中生物会考复习中运用的意义 和传统的零散的、零碎的复习模式相比，思维导图不仅是一种学习方法，更是一种学习工具，其在初中生物会考复习中的运用，对于将所学习的知识结构化、具体化具有积极的意义。 （一）思维导图能够帮助学生理清知识结构 在日常的生物学习过程中，学生的学习都是对某个知识点，某个章节的学习，知识与知识之间缺乏连贯性和系统性。思维导图在初中生物会考复习中的运用，学生可以将知识连贯起来，形成一个系统化的脉络体系，避免零碎的知识给学生思维带来的干扰，能够帮助学生从全局的角度思考和解决问题，帮助学生理清知识结构体系，促使学生认知的系统化、结构化，实现好的生物复习效果。 （二）思维导图的运用能够提升学生的动手实践能力 绘制思维导图，本身就是一种能力。对于初中阶段的学生而言，在生物会考复习的过程中，如果能够通过思维导图将所学习的知识清晰地绘制出来，那就表明：学生已经基本掌握了所学习的知识，并且已经有了清晰的知识脉络。因此，在初中生物会考复习的过程中，教师应当指导学生自主绘制思维导图，让学生通过思维导图的绘制，理清知识结构体系，促进学生动手实践能力的提升。 （三）思维导图的运用有利于调动学生复习的积极性 在传统的生物复习模式下，学生在复习的过程中，往往是通过死记硬背的方式，大量记忆生物学科的知识，而零散的知识则会让学生容易混淆是非，张冠李戴，最终导致复习的效率低下，学习的质量难以得到有效的提升。思维导图在初中生物会考复习中的运用，能够有效地改变传统知识罗列的复习现状，改变传统枯燥、沉闷的复习模式，能够有效地激发学生的复习兴趣，调动学生复习的积极主动性，为促进良好生物复习效果奠定基础。 三、思维导图在初中生物会考复习中运用的有效性对策 综合以上分析可见，在初中生物会考复习的过程中，思维导图的运用，不仅能够帮助学生有效地理清知识脉络，还有助于提高学生的动手实践能力，促进学生复习积极性的提升。那么，作为初中生物教师，应当通过怎样的手段，将思维导图有机地运用到会考复习中呢？ （一）将思维导图用于章节内容整理 章节复习是生物会考复习中的重点。因此，教师在指导学生复习章节内容时，应当通过思维导图，将相关的知识归纳整理，构建系统化的知识结构体系，让学生能够快速地根据某个关键词或者是某个关键的概念，了解概念与概念之间的联系与区别，促使章节知识内容的结构化、系统化、层次化。同时，在利用思维导图进行复习的过程中，教师应当指导学生学会标记处知识的重点、难点以及容易混淆的点，让学生根据思维导图，就能够快速地了解和掌握该章节的关键知识以及内容，使学生的复习更加具有针对性。例如，教师在指导学生复习“被子植物一生”该章节的内容时，就可以通过被子植物从种子萌芽———长成大树的过程用图形清晰地展示出来，在这个过程中，不同的阶段会产生不同的现象，教师可以通过分支的形式展示出来，让学生了解被子植物的每个生长阶段以及每个阶段所呈现的特点。 （二）利用思维导图进行专题复习 初中生物会考复习，所指向的是整体性的知识。因此，在生物复习的过程中，教师应当指导学生将所学习的知识进行系统化的归纳和整理，以达到理清知识脉络的目的。而在传统的复习模式下，学生通过死记硬背的方式记忆大量的零散的知识，则容易混淆是非。因此，在复习的过程中，为了巩固学生复习的效果，教师可以通过开展专题复习的方式，让学生对相关的知识点更加的清理明了。在开展专题复习的过程中，教师可以有效地利用思维导图，实现好的复习效果。例如，教师在指导学生复习“生物圈中的人”知识点时，就可以以“人”为知识节点，以“生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统”为分支，发散出每个系统的组成以及功能，这样，“生物圈中的人”就清晰地展现在学生面前，学生在复习时，只要联系到这个知识点，清晰的知识脉络结构就展现在眼前，这远比学生的死记硬背更加的灵活，高效。综上所述，在初中生物的会考复习中，教师应当改变传统学生零散地、死记硬背知识点的复习现状，通过思维导图的有效运用，将所复习的知识结构化、系统化和层次化，帮助学生有效地理清知识结构体系，促进学生会考复习效率的提升。 参考文献： ［１］赵国庆．别说你懂思维导图［Ｍ］．北京：人民邮电出版社，２０１：１２－６６． ［２］吕贵瑜．思维导图在高中生物教学中的应用［Ｊ］．读写算（教育教学研究），２０１：２－８１． 作者：陈从凤",初中生物论文
230,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,230,"2018-05-24 04:39:17",初中生物教学如何渗透分层合作教学法,2018/5/21,10,摘要：生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律的重要科学。在初中学习阶段培养学生对于生物学的兴趣与基础知识，对于其今后生物知识的学习起着重要的作用。但在目前我国的初中生物教学过程中，仍然面临着许多困难。在实践中部分生物教师结合分层合……,"摘要：生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律的重要科学。在初中学习阶段培养学生对于生物学的兴趣与基础知识，对于其今后生物知识的学习起着重要的作用。但在目前我国的初中生物教学过程中，仍然面临着许多困难。在实践中部分生物教师结合分层合作教学法，逐步解决了传统教学中的问题，提升了教学质量，为深入的教学研究提供了有益的参考。 关键词：分层合作；初中生物教学；提升兴趣 优良的自然环境是人类生存的必要条件，人类与自然界生物应建立良好的共存关系。当人类真正懂得尊重自然，热爱并理解其它生命的时候，才可能理解和谐社会的真谛。随着城市化进程的迅猛发展，当前的学生已经越来越远离大自然，对生物的认识与尊重远远不够。在这一背景下，学校的生物课程就起到了无法替代的重要作用。但在具体的教学过程中，暴露出诸多问题，引起了广大教育工作者高度关注，通过认真研究国际先进理念并结合我国实际情况，一种运用分层合作法教授生物课程的新模式正在课堂中开展应用。 一、分层合作教学法的概述 分层合作教学法包含两层含义。一是分层，二是合作。分层是指，教师在教学过程中，通过对学生的了解，依据学生的理解能力、智力发育水平、兴趣爱好等因素，本着因材施教的精神，将学生分成若干小组，并根据不同小组的具体情况，选择授课重点。合作是指，教师通过对学生个体差异的科学分析，结合不同学生的优势组建学习小组，使同学之间可以互帮互助，弥补独立学习的不足，并通过小组竞争的方式，激励学生的荣誉感，挖掘学生的学习兴趣学会团队配合。 二、传统初中生物教学中的问题 （一）学生对课程的理解水平不同 初中生正处在青春期阶段，这一年龄段的学生生理及心智发育水平差异极大，这就导致了学生对课程的理解程度存在很大不同，同时家长对课程的关注角度与学生的兴趣爱好也在很大程度影响学生对生物课程的重视程度。 （二）活体实物难以引进课堂 在初中生物教学活动中，生物标本严重缺乏，而课本对于生物的介绍多数存在于抽象的概念中，部分图表也由于印刷的原因而无法清晰真实地呈现在学生面前，这对于逻辑思维仍处在发育过程中的初中生而言，过于枯燥、乏味难以引起学习兴趣，同时过于抽象的理论知识也导致学生存在学习困难的问题[1]。 （三）部分学生缺乏学习兴趣 在目前的初中教学中，应试教育的观念仍然根深蒂固。家长与学生对于所谓的主科课程往往更加关注，同时由于科技发展与城市化的进程，在培养学生兴趣爱好方面，家长更倾向于科技、航天、音乐、体育等学科，并且在城市生活中，生物课程的实际应用较少，学生对于自然生物的接触面交窄。这些原因也造成部分学生对生物课的兴趣不够浓厚。 三、在初中生物教学中合理运用分层合作教学法 （一）通过合作分层教学法分解课程难点 合作分层教学法是帮助不同理解能力的学生共同进步的有效方法，在不同年龄段与不同学科中应经得到了广泛的应用。在具体的初中生物教学中，教师可根据实际情况教学生分为三种类别，第一种是有知识基础的学生，在小组中可以承担讲解知识的重任，第二种是有兴趣的学生，可以带动小组进行学习，第三种是无兴趣的学生，在小组中主要起到接受帮助的角色，从而提升学生整体的生物学习水平。 （二）通过分组方式将学生带入大自然 由于初中生物课堂的实体标本较少，学生觉得枯燥、乏味。同时由于条件的限制，若将整班学生带入到大自然会面对许多的困难，以至难以成行。在实践中生物教师可根据学生的具体情况组建兴趣小组，利用周末、假期等时间带领不同小组的同学进入大自然，如植物小组可去植物园展开活动，水生物小组可去水族馆开展活动等，在具体活动中，可结合亲子教育，让家长与学生一同关注了解自然界的生物[2]。 （三）通过分组合作激励学生的学习兴趣 在当下的实际情况中，多数的初中生，并未产生对生物课的兴趣，这也是生物教学中面临最大的挑战。在教学中，教师可以利用分层合作教学法，提高学生的兴趣。首先学生在具体合作中，会产生小范围的“社会话题”，这样的话题会在一定程度左右学生的关注点，充分利用话题效应，可将学生的兴趣点带入到生物课程中。其次小组学习会在很大程度上激励学生的学习态度，使学生在学习过程产生荣誉感与紧迫感[3]。 四、结语 初中是培养兴趣，树立正确价值观的关键时期，这一时期的初中生物教学，将对学生今后如何面对自然生物的态度产生重要影响。在当下，我国的生物课堂中，由于课程枯燥乏味等原因部分同学难以产生学习兴趣，同时由于学生的个体差异也造成了生物课学习成绩的两级分化现象严重。在这一背景下，部分教师合理运用分层合作法，通过促进学生的合作改变课堂氛围，提高学习兴趣，提升学习成绩。应用分层合作教学法所取得的成绩，已经引起了广大教师的高度关注。 参考文献 [1]刘敏.分层合作教学在初中生物分组实验教学中的实践[J].教学与管理,2014,(03):130-132. [2]韩檬檬.初中生物实验教学中分层合作教学的运用[J].生物技术世界,2014,(06):122-122. 作者：郭力 宋波",初中生物论文
231,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,231,"2018-05-24 04:39:19",互动教学在初中生物课堂教学的策略,2018/5/21,11,摘要：在新课改理念全面实施以来，越来越多新兴的教学模式被运用到初中生物教学活动当中，这些方法能够有效地转变传统的教学方法，真正为初中生营造良好的生物课堂，让学生在科学有效的教学活动下更好发展和成长。互动教学形式正是新课改实施以来重要的教学……,"摘要：在新课改理念全面实施以来，越来越多新兴的教学模式被运用到初中生物教学活动当中，这些方法能够有效地转变传统的教学方法，真正为初中生营造良好的生物课堂，让学生在科学有效的教学活动下更好发展和成长。互动教学形式正是新课改实施以来重要的教学形式，主要就是在实际教学中，通过师生间的教与学相结合的形式，构建教育性、创造性以及生活性和趣味性的学习活动，以此来更好地培养学生自主学习水平、探究学习能力等，为初中生未来健康稳定的发展奠定坚实基础。 关键词：互动教学；初中生物；有效实施 一、在初中生物教学中运用互动教学模式的价值以及意义分析 （一）满足初中生物新课改的要求 对于新课改的主要要求就是让实际教学活动，合理的运用新型的合理的教学形式来开展教学活动，进而转变传统人才培养形式，注重培养学生探究性学习习惯，让学生在良好的学习形式下更好地发展，推动初中生学习水平的提升。而对于当前的初中生物教学来说，要充分的调动和发挥学生的自主性、探究性以及合作性学习方式的运用，这才能更好地体现新课程改革的核心所在。而对于教学内容来说，也要发生一定的转变，要从以教材为中心的课本教学向以人为本的理念转变，注重活动项目的开展，将知识以及现实生活等进行良好的结合，从而让学生更好地从实际生活角度来理解和掌握生物知识，这对推动初中生综合能力的提升有极大的帮助。新课改也促进了教学形式的改革。教学方法从以往填鸭式转变成以提升学生能力为目标的互动式教学方法，能够更好地展现出以学生为主体的教学形式，对增强学生自主探究水平有一定的帮助，对初中生未来长远发展也有极大促进作用。 （二）在初中生物教学中互动教学是当前教学活动中必要的教学模式 生物学科属于实验性科学，其中包含很多实验、观察以及操作和思考等内容，而在这样的学习过程当中必须要开展合理的互动性教学活动，这样才能更好地保障教学活动的有效开展。学生要想更好地掌握生物知识，就必须要动手、动脑。而对于互动教学能够有效的展现生物学知识中的科学性，也能满足学生认知发展的规律，以此来更好地激发学生对生物知识学习的兴趣，并让学生养成良好的学习风气和学习习惯，对增强学生整体学习水平有着极大的帮助。对于初中学生来说，其性格活泼、好动，具有较强的好奇心，并且也比较喜欢探索，而互动教学正能符合学生的兴趣以及动机等，这对拓展学生个性化发展也有一定的帮助。所以在实际的教学当中，要求要良好的运用互动等形象和直观的形式来开展教学活动，进而更好地丰富学生的情感与经验，降低掌握知识的困难度。 二、科学借助启发策略，营造合理的互动教学氛围 在实际的生物教学当中，有很多教学选择运用启发教学策略，有效地把理论知识和实际生活内容进行有效结合，进而让初中生能够通过实际生活内容来更好的学习和掌握生物知识，再借助引导或是点拨等形式，让学生对所学知识进行迁移以及拓展。例如，在开展《细菌和真菌》一课时，教师可以科学的借助启发式教学策略，根据教学内容提出不同的探索性问题，以此来发挥其启发的价值，通过让学生分析什么是细菌、什么是真菌，之后再让学生探究细菌和真菌形成的过程，之后再借助教学课件等教学设备，来向学生展现出不同的有关细菌和真菌的图片，来让学生进行辨别，并让学生回想实际生活中可能会接触到的细菌或是真菌，这样能够有效地吸引学生参与到本课知识的学习当中，能够激发学生积极探究和学习的兴趣，对增强学生整体学习水平也有极大的帮助。 三、在初中生物教学中运用互动教学模式的有效策略 （一）科学设计情境教学，为互动教学活动的开展提供保障 在实际的教学当中，教师应合理的借助情境教学模式来开展教学活动，并且在教师创设教学情境时，也要更好的贴近学生的实际生活，为学生制定符合其认知目标、学习内容的教学活动，进而更好地激发学生的问题意识，使学生能够相互作用新旧知识，进而形成有机联系的认知结构体系。教师也可以通过创设实验问题情境，让学生在真实的直观的状态下进行观察、演示以及动手参与到实验当中，更好地了解生物形态结构以及生理过程和现象等，而在这一过程当中，学生能够产生较多疑问，并且也能产生寻求答案的冲动，能够更好地引导学生进行探索。 （二）对教材进行创新，是开展互动教学活动的关键 互动教学活动的开展主要注重学生参与课堂教学的过程，对于传统的教材知识点相对比较密集，话题也相对较少，这使得学生很难参与到课堂讨论活动当中，也很难提升学生的积极性。而对教材进行科学的创新，是改革教材的有效形式。应建立能够让学生更好地认识和把握未来发展知识体系以及活动体系的有效策略，而一般的教材在编定后，在一定时间内都会保持稳定状态，可是科学技术和社会经济在快速发展的今天，固定的教学内容已经很难满足学生未来发展需求，因此教学内容必须要进行创新，要坚持与时俱进的原则，在实际教学当中，要对生物教学内容进行科学的整合，并借助互动教学模式来开展更具科学性、合理性的生物教学活动，进而让学生能够掌握更多与时俱进的生物知识，真正为初中生未来稳定发展奠定坚实基础。 （三）注重教学效果的反思，是开展互动教学活动的重要环节 在教学后对教学效果进行反思，就是在教学活动结束之后，通过对整个教学活动中所取得的成效和价值进行判定，其中包括学生所获得的发展以及教师自己价值感受等。对于学生获得的发展主要就是对学生对知识的掌握、能力的发展以及情感态度和价值观的形式等进行分析；而教师自身价值感受就是考察教师自己在教学当中对于教学内容以及学生情况的了解，通过这样的形式能够对整体教学情况进行分析，明确其中的不足，并制定完善的教学策略，这样才能更好地开展互动教学活动，并增强学生生物学习水平，促进初中生稳定发展。 四、结束语 在初中生物教学当中，要科学的运用互动教学方法，教师应结合当前教学当中存在的问题进行分析，并科学有效地将互动教学模式渗透到实际教学当中，明确互动教学对生物教学活动开展的意义，并制定更为科学的教学策略，这样才能更好地推动初中生未来稳定发展。 参考文献： ［１］徐中华．浅谈互动教学在初中生物课堂教学的有效实施［Ｊ］．课程教育研究，２０１５（３３）：４４５． ［２］王连民．互动教学在初中生物课堂中的实施［Ｊ］．试题与研究（新课程论坛），２０１３（２７）：１８１． 作者：林梅",初中生物论文
232,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,232,"2018-05-24 04:39:20",小学天文科普教育理念分析,2018/5/21,12,【摘要】教育理念对于天文科普教育具有规范、指导作用，当前天文科普教育并没有形成完整的理念体系。本文基于长期实践经验的总结探讨适合小学生的教育理念，提出了全面提高学生天文科学素质的核心理念和基于对超宏观状态模拟实验的“探究式”学习方法，并进……,"【摘要】教育理念对于天文科普教育具有规范、指导作用，当前天文科普教育并没有形成完整的理念体系。本文基于长期实践经验的总结探讨适合小学生的教育理念，提出了全面提高学生天文科学素质的核心理念和基于对超宏观状态模拟实验的“探究式”学习方法，并进行了初步探讨。 【关键词】小学生;天文科普;理念;探究式;超宏观模拟 天文是一门综合性的学科，既有数学、物理、化学等理科知识，也包含着丰富的人文情怀。小学教育属于基础教育阶段，是认知能力、想象力、人格、品德的形成阶段，是对学生开展天文教育的重要时期。在此阶段接受天文科普教育有助于培养好奇心与科学精神，形成正确的世界观、宇宙观，树立对“崇高”的审美认知，感悟美的能力，提升小学生的综合素质。 一、当前天文科普教育面临的问题 由于天文学科并未纳入学校基础学科，目前我国开展天文科普活动面临着一些问题，主要包括:一是对天文科普的重视远未达到应有的程度。天文科普还未在所有青少年中真正摆到一定位置上来。［1］自然科学包含的六大基础学科:数学，物理学，化学，生物学，天文学，地球科学，其中只有天文未被纳入学校课程中。二是当前天文科普的整体水平参差不齐，地区差异性明显。天文科普发展的水平主要依靠于地区或学校对天文的重视程度。在国内不同地区对天文科普的重视程度不同，而同一地区不同学校对天文科普的重视也不同。这就导致了具有较高天文科学素养的学生集中出现在某一地区或某几所学校，其他学校即便设有天文台也鲜少使用，许多热爱天文的学生苦于没有途径学习等现象。三是天文教师的缺乏。一些学校开设的天文课程由科学老师或地理老师讲授，老师缺乏天文专业方面的知识。四是天文科普的内容多限于书本上的天文知识传授，通过其他途径普及的较少。［1］仅靠书本传授知识内容单调，知识结构单一，不能有效地提高学生的天文科学素质。五是天文教育缺少完善的教育理念指导。青少年科普工作缺乏检查、监督，评价标准不明确。笔者认为对天文教育理念的探讨十分重要，合适的教育理念能指导开展行之有效的天文科普活动，提升天文科普教育质量。 二、小学生天文科普教育理念的探索 天津科技馆天文室十几年来一直致力于推动全市天文科普事业的发展，长期举办小学天文特长班、天文夏令营、天文讲堂、天文教师培训等天文科普活动。在天文科普特别是面向小学阶段的天文科普教育方面积累了丰富的经验。小学天文教育目前没有教学大纲做指导，没有形成完整的体系，但经过长期的研究探索，根据实践经验不断改进，初步形成了天文科普教育理念，以指导天文科普教育活动的开展。经过长期的实践，天文室坚持全面提高学生的天文科学素质是天文科普教育的核心理念，其中“探究式”学习为最重要的学习方式。最新的《义务教育小学科学课程标准》(修订稿)中提出“科学探究是科学研究过程的本质特征，具有重要的教育价值。在小学科学课堂中，教师是儿童学习科学的支持者和引导者。引导儿童主动探究、亲历科学探究的过程，这将有利于保护儿童的好奇心和激发儿童学习科学的主动性。”［2］而对星空宇宙的探究学习是最能保持儿童好奇心的方式，有助于儿童科学精神的培养。美国国家科学基金会教育处与人力资源部中小学及校外教育处编写的《探究———小学科学教学的思想、观点与策略》一书中指出:“首先，学生的探究集中在可直接观察的而且经常可以接触到的现象上。然后通过提问、解答、思考、科学探究结果的意义、并把这些意义与公认的科学知识进行对照等等一系列过程，学生们构建起一个知识、技能和良好的思维习惯的‘储备库’，从而确保他们具备有效地运用探究来获得发展的能力，同时也促使他们形成重要的科学概念。”［4］探究式的学习方式不仅适用于小学科学，同样适用于天文科学。探究式教学避免了天文教育中传统而单一的依靠书本的“灌输式”教学。天文科学知识面广泛，涉及到的都是最先进的技术，许多技术、知识在科幻小说、科幻电影中经常被提及。学生也经常对此产生浓厚的兴趣和求知欲，以学生的兴趣为切入点，引导学生通过讨论、收集资料、实验等方式自主探究，往往能达到很好的效果。 三、天文学科开展探究式教育的难点与解决方法 如何开展探究式教育，避免探究活动流于表面是笔者一直研究的课题。与小学科学课程相比，“探究式”天文科普教育具有一定难度，主要表现在天文教学常常涉及到超宏观的天体形态，比如银河系、黑洞、脉冲星等知识，这些天体并不是“可以直接观察而且经常可以接触的现象”，学生在常观状态下无法直观观察和感受，为引导学生自主探究带来了困难。同时由于小学生的认知特点，对纯知识性的灌输接受度较低，这就需要在探究式学习中模拟一些超宏观状态的场景，使学生们能直观地观察和体验，以此为基础，进行提问和思考，为探究式学习做准备。笔者所在团队经过长期的收集、开发，在各项探究活动及动手制作、天文实验等方面取得了一些成效。在涉及一些超宏观场景的天文课程中，指导学生们一起进行场景模拟实验是不错的教学方式。学生们可以通过观察模拟现象发问、思考、讨论可以引导学生自主发掘、探索难以直接观测的天体形态和知识、原理等。 四、基于超宏观场景模拟实验的天文学科探究式教育的探索 (一)超宏观场景模拟实验要点 经过长期实践观察，笔者总结了超宏观场景模拟实验要点。一是超宏观场景模拟要保证科学性，不违背科学原理。比如模拟月球坑实验，用球砸向地上的土堆，以此引导学生发现月球坑形成的原理。二是超宏观场景模拟要保证直观性，使学生们易于观察。比如模拟脉冲星信号时，用绳子底端拴住手电筒，拧紧绳子后松手使手电筒旋转，学生们观察手电筒光芒的周期性变动，以此模拟脉冲信号。三是超宏观场景模拟的方式多样化。超宏观场景的模拟并不仅仅是动手实验一种形式，还可借助stellarium等一些天文软件、视频、动画演示等方式，甚至也可以采用一些科幻电影中的片段，也能做到形象直观。 (二)超宏观场景模拟实验应用举例 在教授《太阳系的尺度》一课时，给出教学目的:1、科学概念:(1)理解太阳及八大行星的尺度的概念(2)理解天文单位的概念。2、要发展的探究能力:通过细致观测太阳系的模型，找出规律，进行知识的探索。教学方法:制作太阳系八大行星的模型，观测分析从表格上看，这些数据十分庞大，学生们并不能轻易理解行星的尺度和距离。如果把他们等比例缩小制成模型，就能直观理解了。第一步:将各行星的直径等比例缩小，假设太阳直径为200cm，按此比例，水星直径为0.75cm，金星直径1.86cm，地球直径1.96cm，火星直径1.05cm，木星22cm，土星18.3cm，天王星7.86cm，海王星7.76cm。在此比例下易于制作模型。老师展示各行星的特点，将学生分成若干组，每组分工共同完成一组模型的制作。模型绘制好后请学生们将各个行星模型按顺序排列好，观察模型，说出特点和问题。马上就有学生指出“金星和地球大小差不多”“木星是最大的”“木星的大红斑比地球还大”并提出了一些问题:“金星适合人类居住吗?”“木星能装下多少个地球?”教师可以根据这些问题引导学生思考，并在后续课程中以探究的形式引导学生自己找出答案。第二步:让学生们感受各行星的距离，全班将一起进行距离模拟。在开阔平坦的室外场地进行。这里假设太阳到海王星的距离为200m，请学生们计算出其他行星到太阳的等比距离。结果为水星到太阳距离2.6m，金星到太阳距离4.8m，地球到太阳距离6.7m，火星到太阳距离10.2m，木星到太阳距离35m，土星到太阳距离64m，天王星到太阳距离129m，海王星到太阳距离200m。学生们通过测算将各个行星模型放置在相应位置，能直观感受到行星之间的距离远近。这次课程，学生们通过制作八大行星的模型理解了太阳系行星的尺度，同时在实验过程中产生了许多问题，教师引导学生探索寻找答案，也为后续的探究课程做了铺垫。 (三)超宏观场景模拟实验需要注意的问题 根据长期的实践经验和一些失败案例，笔者总结出模拟超宏观实验应注意的问题1.增强可操作性在太阳系尺度模型案例中，八大行星的直径与其到太阳的距离并不是等比例缩小的，因为一旦直径和距离等比例缩小，结果是八大行星的尺度会非常小，个体差别不明显，同时也受到了场地的限制。经过反复试验，我们选取了不同的比例，在不影响科学性的前提下使学生更好地理解其尺度。2.适当激发兴趣，避免过度娱乐化在学习过程中，科学小实验的目的在于使学生能够体验平时难以观察到的现象，应适当激发兴趣，避免过度娱乐化。在一次小学天文课上讲授《宇宙膨胀》时，笔者加入了一个实验:在一只气球上粘住一些泡沫球，气球模拟宇宙，泡沫颗粒模拟星系。实验目的是让学生在吹气球时发现随着气球的膨胀，泡沫颗粒都在彼此远离。希望学生能发现随着宇宙的膨胀星系都在彼此远离，宇宙的膨胀没有中心。但在授课过程中发现:低年级学生容易被吹气球吸引，转移了注意力，忽略了对知识的探索，因此实验过程应当注意避免过度娱乐化。 五、小结 超宏观场景模拟配合教学目前已应用于多项天文科普活动中，取得了初步的成功。目前超宏观场景模拟还在探索实验阶段，许多理论还不完善，需要更多实际课程的观察。笔者将以此课题进行长期的观察研究。 参考文献 ［1］刘菁．浅论青少年天文科普活动的现状与发展对策［J］．大众科技，2012，14(153)，143－146． ［2］中华人民共和国教育部．义务教育小学科学课程标准［S］．2017． ［3］苏宜．天文学新概论［M］．武汉:华中理工大学出版社，2000:26 ［4］美国国家科学基金会教育处与人力资源部中小学及校外教育处．探究———小学科学教学的思想、观点与策略［M］．罗星凯等译，北京:人民教育出版社，2003． 作者：宋媛媛 虞阳",天文地理论文
233,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,233,"2018-05-24 04:39:23",家庭物理实验在高中生物理学习的应用,2018/5/21,10,【摘要】高中阶段是学生人生中的最重要阶段，高中物理又是这个阶段中的重要学科，而物理实验在高中物理学科中所占的比重非常大。整门课程需要大量的物理实验来做支撑。受各种因素制约，学生在学校中能够做的物理实验少之又少，而家庭物理实验是对高中物理实……,"【摘要】高中阶段是学生人生中的最重要阶段，高中物理又是这个阶段中的重要学科，而物理实验在高中物理学科中所占的比重非常大。整门课程需要大量的物理实验来做支撑。受各种因素制约，学生在学校中能够做的物理实验少之又少，而家庭物理实验是对高中物理实验的补充，可以弥补学校物理实验的不足，提高学生对物理知识的理解和应用。本文针对家庭物理实验开展的具体做法和应该注意的问题进行深入探讨，从家庭生活实践出发，让物理实验与实际生活相结合，将物理新课程的学习理念和目标落到实处。 【关键词】家庭物理实验;高中生物理学习;应用 高中物理是一门应用性较强的学科，它能够将学生所学的知识应用到现实生活中的方方面面。因此，高中物理实验的器材也相对较多，它就存在于我们生产生活中，每件成本并不高的物品都可以作为物理实验工具，学生可以根据物理实验的要求来选择不同的实验工具，使物理实验更加贴近实际生活。家庭物理实验更加贴近生活，能够体现出物理实验的真实性。开展家庭物理实验不仅可以培养学生的创新能力和实验能力，还能使学生做到学以致用，丰富他们的课余生活。 一、家庭物理实验的现实意义 开展家庭物理实验教学活动后，完全可以弥补学校教学实验的不足，使学生能够充分地完成课堂上没有来得及做完的物理实验内容。目前的高中物理实验活动中，教学设备有限，只能是多人共同操作一个实验仪器，大部分学生几乎没有动手操作的机会，只能观看教师操作。长此以往，学生的实验动手能力会逐渐下降，使学生对做物理实验这件事本身也会失去兴趣，开展家庭实验，则使每个学生都能够独立地完成实验的整个过程，增强了学生动手操作的实践能力。学校物理实验使用的器材，都是厂家特制的专门性的器材，教师往往是怕学生在操作中损坏掉，反复告诫学生在熟知实验内容和实验程序之后才能动手操作，要求在实验中保护好器械。学生也怕损坏实验器材而不愿意动手操作，这不仅限制了学生的想象力和创造性，也不利于学生个人综合素质的提高。高中生正处在思维活跃的阶段，强制他们去做带有约束性的事情，结果会适得其反。反之，如果充分利用高中学生的兴趣去正面引导他们，通常会收到良好的效果。学生在家庭中开展一些简单的物理实验，既满足了学生对于物理学科知识点证实的好奇心，又提供了相对自由宽松的环境。提升了学生本身的自信心，增强了学生自己分析问题和解决问题的能力。进而提高了学生的综合素质。 二、家庭物理实验的建议 1.鼓励建立家庭物理实验室。学生可以在老师和家长的帮助之下建立家庭物理实验室，根据物理教科书将实验内容进行分解，并收集日常实验需要的用品，养成随时用物理知识分析生活中的一切现象。我们生活的这个世界，是充满物理特性的世界，液体的密度、金属的导电性，塑材的绝缘性、物体之间的弹性等，都为物理实验提供了丰富的实验对象。下面列举1个简单的物理实验小例子，学生可以自己动手做一下。筷子的神力思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根。操作方法：将米倒满整个塑料杯，用手将杯子里的米按紧。按住米，从手指缝间插入筷子。轻轻提起筷子，杯子和米就一起被提起来了。原理：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将装满米的杯子提起来了。2.家庭物理实验可以成为学生的学习方式。每个学生要积极开展家庭物理实验。使家庭物理实验成为自己的学习方式，使它成为家庭作业的一部分，家庭物理实验要与课堂教学内容相一致，就要求学生的实验设计内容呈现多样化。 三、家庭物理实验的注意事项 它的难度要降低一些，学生基本都是未成年人，他们认知程度和思维水平有限，所以，家庭实验的内容不宜太复杂，不能超出学生的知识，技能水平。同时还要特别注意安全问题。在实验时，可能要用到电冰箱、电风扇、电磁炉、煤气灶等家用电器，需要在家长陪同下进行实验，在不损坏器具的同时，不要危及自身的生命财产安全。物理实验不单纯是物理理论学习的基础工作，也是推动物理学不断发展的不竭动力。因此，高中生必须从根本上引起对于物理实验的重视，将家庭物理实验贯穿于高中物理学习生活的始终，只有这样，才能在高中阶段的物理学习生活中，学到自己需要的知识，为将来的工作打下良好基础。 参考文献： [1]郭逸海.《中学课程辅导:教学研究》.2017. [2]郭应喜.《高中数理化》.2017 作者：王毓麟 单位：山东省青岛市第五十八中",物理学论文
234,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,234,"2018-05-24 04:39:24",物理学史在教学的应用,2018/5/21,8,"摘要：物理学史是研究物理学发展的学科,将其有机地结合教材进行教学,将会使学生从事物的发展角度来更加深入地了解物理,增强学生们对物理的学习兴趣,更有利于锻炼学生的物理思维,采用科学的方法处理问题等,使他们终身受益。 关键词：物理学史；教学 ……","摘要：物理学史是研究物理学发展的学科,将其有机地结合教材进行教学,将会使学生从事物的发展角度来更加深入地了解物理,增强学生们对物理的学习兴趣,更有利于锻炼学生的物理思维,采用科学的方法处理问题等,使他们终身受益。 关键词：物理学史；教学 物理学史是研究物理如何产生发展历史的，它是伴随着人类对自然规律的认识发展过程而逐步发展起来的一门自然科学，他聚合了社会活动中人类的智慧，融合了自然科学、哲学及社会科学的知识。在中学阶段的物理授课过程中融入物理学史的教育，将科学探索者的发现、观察、思考、实验、创造的整个过程展现给学生，使学生有身临其境之感，从而懂得科学探究者的不易，领略他们为了真理百折不挠的探索精神，从而不断提升学习的原动力，提高学生的综合素养。 一、物理学史运用于教学中的必要性和可行性 物理学史是人类文化遗产的一个重要组成部分。物理学又具有很强的继承性，物理学中的科学研究方法又大都贯穿在物理学发展的历史过程中，因此在中学阶段的物理授课教学过程中完全有必要把人类认识自然世界的整个历史背景和规律发展过程展现给学生，阐明物理学中像牛顿运动三定律和万有引力定律等那样重要的定律、公式的产生和发展过程；重要的科学研究方法和科学观点的认识演变过程，以及重大科学突破对人类认识和社会发展产生的巨大影响，以期更好的对学生进行历史观和价值观的良好教育。心理学研究证明，一个人的兴趣作为非智力因素对学习的影响是巨大的，它能给研究者提供不竭的动力和灵感。而大多数科学家的研究探索真理故事又都有一定的趣味性，其品质具有很强的感染性，比起单纯的公式推导、定理证明来，要更容易引起学生的注意和兴趣。 二、将物理学史运用于教学过程中 1.运用物理学史对学生进行正确的德育教育中国是四大文明古国之一,四大发明享誉世界,新中国成立后，奋发图强，科技救国，无数的仁人志士回国施展自己的远大报复，为国家的科技事业甘愿做无名英雄，不求回报，,我国的两弹元勋，核能的和平开发、电子技术的飞速发展，卫星上天、火箭、导弹技术赶超世界先进水平,物理学界涌现出一批又一批的无名英雄，他们的事迹激励着我们，他们的成果惠及子孙后代。物理学的发展史是一部充斥着科学与迷信、真理与谬论、改革与保守的斗争史。在授课中介绍物理学史的大量史料,可鼓舞学生们的学习斗志，学习他们高贵的品质和不畏艰难困苦坚持不懈的精神,鞭策学生勇于奋进,为追求真理不达目的誓不罢休的科学斗志；还可以教育学生树立振兴中华,献身科学事业的精神。2.运用物理学史激发学生的学习兴趣,提高教学效果物理学史记载了人类前赴后继揭开自然之谜的史实,有很多激动人心的故事。比如:古希腊物理学家阿基米德,通过王冠排水量发现了阿基米德定律，解决了浮力的计算问题；牛顿从苹果落地砸在他头上开始，深入分析这一项现象，从而提出了著名的万有引力定律；伽利略用比萨斜塔实验证实了轻重物体下落一样快的道理。但在实际的教材中,这些很多都被隐形了,而出现在学生面前的：欧姆、胡克只是一个定律，伯努利只是一个方程，阿佛加得罗只是一个常数，如果教师只是概念化地讲授物理知识,那么物理学就会完全变成一门枯燥无味的学科，我们应该在实际的教育教学过程中引入这些名人背后的物理学史，使他们的经历故事在教育教学中闪闪发光，来更好的激发学生的兴趣，提高教学效果。3.运用物理学史对学生进行物理方法教育在物理学的发展史上,科学家们在创立物理学精深的知识的同时,往往有都有正确的和科学巧妙的物理研究方法。如法拉第“场”概念的提出,以牛顿三定律为基础的经典力学体系,爱因斯坦的相对论，安培的分子电流假说，伽利略的理想实验探究方法等,都无不显示出科学家们非凡的想象力和独特的科学研究方法。物理研究方法教育既有隐形的也有显性的。“隐性教育”就是在教学过程中,隐蔽地发挥科学方法的导向作用,不会出现物理科学方法的名词，也不对方法进行解释，使学生在潜移默化中进行学到了研究方法。“显性教育”就是在教学过程中，一般是通过实验提出物理科学研究方法的名称,一般从学生现有知识水平出发,讲解这些方法的内容和操作过程，同时指导学生运用这些方法进行练习。4.运用物理学史对学生进行探索精神教育在物理知识的探究过程中,许多物理学家以常人难以想象的毅力和信心,与困难作斗争,与传统观念作斗争,与科学界内部和外部的阻力甚至迫害作斗争,追求真理,敢于创新。比如:布鲁诺、哥白尼用生命捍卫了“日心说”；居里夫人身体力行，为了研究放射性元素“镭”亲自做实验，据说他的日记本都具有很强的辐射性,做了成千上万次实验,面对失败,不气馁。失败了,重新再来，最终为科学事业做出了重大贡献，这些可歌可泣的献身精神会带给学生很大的启发。科学是来不得半点虚假的,必须实事求是,百折不挠。学家们对待科学的态度无疑在学生的思想中会产生深刻影响,在学习中可以以此来培养学生严肃认真、实事求是的优秀品质,为求真理不断攀登科学的高峰。 三、结语 物理学史具有“物理科学内容,历史科学方法”的鲜明特色,我们在物理教学中加入物理学史教育,不仅能够培养学生对科学的浓厚兴趣，还能对物理知识的来源进行深刻的了解和认识，启迪学生物理思维，开阔学生物理视野，解决学生知识认知中的疑难，提升学生对物理研究方法的掌握意识。随着物理学史教学的深入发展,物理学史在实际教学中的教育功能,终将被越来越多的物理教师所认可！ [参考文献] [1]郭亦玲，沈会君.《物理学史(第2版)》，清华大学出版社. [2]张宪魁.《物理科学方法教育》，青岛海洋大学出版社. 作者：崔连洋 单位：淄博市淄川区般阳中学",物理学论文
235,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,235,"2018-05-24 04:39:27",高中生物理学习自我效能与学习效果,2018/5/21,10,【摘要】本文从笔者学习经历出发，通过谈话、调查问卷等调研形式，探究高中物理学习过程中，自我效能与学习效果之间的关系。本文首先从自我效能概念谈起，然后阐述自我效能之于学习成绩的重要意义，最后简单探究高中物理学习过程中自我效能与学习效果之间的……,"【摘要】本文从笔者学习经历出发，通过谈话、调查问卷等调研形式，探究高中物理学习过程中，自我效能与学习效果之间的关系。本文首先从自我效能概念谈起，然后阐述自我效能之于学习成绩的重要意义，最后简单探究高中物理学习过程中自我效能与学习效果之间的关系，结果表明：高中生在物理学习过程中，自我效能与物理学习效果呈正相关关系。 【关键词】高中物理；自我效能；学习效果；相关性 一、引言 随着社会的不断发展，能力问题越来越受到社会关注与重视，学习能力、生存能力等成为当下热词。当今社会，衡量一个人价值的主要标准，已经由最初的单纯拥有知识多少向创造能力强弱转移,对于高中生亦是如此。对于我们高中生，这种转移的表现，就是在日常学习活动中，更多地强调学会学习、学会思考,真正成为学习的主人。自我效能，是这种转移大小的衡量指标，本文从笔者学习经历出发，通过谈话等调研形式，探究高中物理学习过程中，自我效能与学习效果之间的关系。 二、自我效能的概念 自我效能，是美国著名心理学家班杜拉提出的一个概念，是指某个个体对自己能否在一定水平上完成某一具体活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。班杜拉认为，自我效能是个体对自己在组织、执行行动中，达到目标的过程中的能力的判断与信念。 三、自我效能的重要意义 自我效能，是关于我们个体自身潜能的最有直接影响力的主宰，它在我们做出某些选择决定时，发挥了核心作用：可以激发个体的努力意识，为达到特定目标可以付出持久的努力，可以积极勇敢面对各种挑战，不计较得失，不怕困难和失败，为目标而努力奋斗。自我效能一般具有领域的特定性,与我们每个个体的活动领域紧密相关,在不同的活动领域中，个体的自我效能有所不同。随着新课改的到来，对于学生的核心素养的培养越来越得到教育专家和学者的重视，现在我们所提倡的就是，以创新创造为素质教育的核心，尊重学生个性，充分发挥学生自身潜能。自我效能，是我们个体行为表现的良好预测者,一般而言，越具体的自我效能，对人们行为表现的预测力就越高。对于我们学生而言，自我效能，主要体现在学习方面。自我效能，是指我们学生，在相关学习活动过程中，对自己是否有能力完成学习任务以及进行具体学习活动能力的预测，它体现的是，我们学生对未来自身学习的一种自信与否和期望大小，是我们学生取得良好学习成绩与效果的基础和重要前提。当下正在如火如荼进行的的物理新课程改革，随着新课改的到来，对于学生的核心素养的培养越来越得到教育专家和学者的重视。当下的新课改，旨在提高全体学生的科学素养，提倡学生学习方式的多样化，注重科学探究。自我效能，其作为动机因素，直接影响着一个个体，在做某一件事情时的努力程度，以及不管事情成功与否，是否能坚持到最后。另外，自我效能，以笔者经历来说，对我们学生主动参与科学探究过程和合作学习等具有重要影响，而探究性学习这种创造性的学习方式，是目前世界上各国普遍采取的，十分富有里程碑意义的一种学习方式。由于其实效已经实践证明十分显著，所以被人们誉为教育学界，新世纪以来最重要，也是最成功的一次革命。一般说来，探究性学习，就是指我们学生在一些学科领域内，尤其是物理等学科，选取某个小问题作为整个问题的突破口，通过质疑等方式发现问题，进而调查研究，分析研讨，最后解决问题，是一种通过表达与交流等形式为表象的探究学习活动，是我们学生获得知识、掌握基本思维方法的一种有效途径。合作学习效用也大致如此。经实践证明,对于学生而言，自我效能，不仅是我们学习成绩的重要决定因素,而且与影响学习成绩的其它因素也高度相关,自我效能，是其它影响学习成效因素的中介和桥梁。自我效能的研究，对于高中物理学习成效而言具有十分重要的意义，从科学的角度简单探讨高中物理自我效能与学习效果之间的关系显得十分必要。 四、自我效能与学习效果之间关系的简单探究 笔者从自己学习经历出发，结合实际，在高一高二范围内，通过谈话、调查问卷等调研形式，探究高中物理学习过程中，自我效能与学习效果之间的关系。此次共发出问卷100份，收回有效问卷98份，用2017～2018学年上学期物理期中考试成绩作为此次高中物理学习效果的测量指标，用问卷成绩作为自我效能水平的测量指标，对取得的数据进行了简单分析，结果使我们对自我效能与物理学习效果之间的关系有了比较明确的认识。一方面，此次高一、高二被试的学生，其自我效能与物理学习成绩有密切联系，一般而言，高中生在物理学习过程中的自我效能与物理学习效果呈正相关关系，自我效能表现良好的，物理成绩一般较好。另一方面，分开来看，高一与高二此次被试学生，其自我效能与物理学习成绩之间的关系比较统一，均呈正相关关系，说明其正相关关系与年级无关。 五、小结 本文从笔者学习经历出发，通过谈话、调查问卷等调研形式，探究高中物理学习过程中，自我效能与学习效果之间的关系。本文首先从自我效能概念谈起，然后阐述自我效能之于学习成绩的重要意义，最后简单探究高中物理学习过程中自我效能与学习效果之间的关系，结果表明：高中生在物理学习过程中，自我效能与物理学习效果呈正相关关系。附：本次高中物理学习自我效能问卷（1）我能够在课堂上及时掌握物理老师讲的内容。(2)若现在叫我学习新的物理知识，我相信自己一定能学好。(3)若某一物理概念或规律比较难懂，我相信自己一定能想方设法搞懂。(4)我常不知怎样根据自己的实际情况制定物理学习计划。(5)我有能力解决物理学习中遇到的各种困难。(6)若让我解一个有难度的物理问题，我首先感觉难以胜任。(7)我总能很好地完成老师布置的作业。(8)我相信自己总能找到有效的学习方法来学好物理。(9)物理课上遇到老师提问，我常非常紧张。(10)我能灵活运用相关规律解决有关物理问题。(11)即使我在某次物理考试中的成绩不理想，我感觉下次加倍努力就能取得好成绩。 参考文献 [1]张德启,王赛,李新乡,姜静.高中生物理学习自我效能与学习效果关系的相关研究[J].物理教师,2006(09):51-52. [2]王洪娟.师生自我效能感与教学效果的相关性研究[D].辽宁师范大学2013. 作者：李颖杰 单位：湖南省邵东一中599班",物理学论文
236,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,236,"2018-05-24 04:39:32",学案导学法在高中地理教学的应用,2018/5/15,63,摘要：学案导学法在高中地理学习中具有重要的促进作用，文章探索了学案导学法在高中地理教学中的应用策略，即加强地理学科重点知识的掌握；利用学案导学加强高中地理预习的进行；利用学案导学充分发挥教材的作用；利用学案导学提升学生的提问能力；加强学生……,"摘要：学案导学法在高中地理学习中具有重要的促进作用，文章探索了学案导学法在高中地理教学中的应用策略，即加强地理学科重点知识的掌握；利用学案导学加强高中地理预习的进行；利用学案导学充分发挥教材的作用；利用学案导学提升学生的提问能力；加强学生记笔记的意识。 关键词：学案导学法；高中地理教学；应用策略 对于学生而言，高中地理是一门具有一定难度的学科，其在高考中占据着一定的比例。因此，教师应当积极探索高中地理的教学方式，学案导学法是重要的教学方式之一。 一、学案导学法概述 学案导学法是基于新课标要求提出的一种新型的教学方法，在实施过程中非常注重学生的自主学习能力。首先，教师给学生布置一定的教学任务，包括地理作业的布置、生活常识的理解及地理知识文字阅读等，通过任务的执行使学生对所学知识有一定的理解，之后在教学过程中教师进行知识的教授与梳理，充分加强了学生之间的互动性及教师补充的有效性，从而充分促进学生知识体系的形成。在教学中采用学案导学法能够有效促进学生学习能力和学习效率的提升，充分拓展学生的学习思维，从而使学生全面掌握知识。学生的学习基础与学习兴趣往往不同，在学习意识与学习方法上也存在差异，因此，对学生采用自主学习的方式难以取得最佳的效果，一般在公开课中进行短暂或表演性的授课时会采用这种方式。高中地理对学生的识图能力、绘图能力及知识梳理能力有较高的要求，教师如果将其知识技能的获取全部交给学生自己来完成具有较大的难度，采用学案导学的方式能够有效解决此问题[1]。 二、在高中地理教学中学案导学方式的应用策略 检验学案导学法在高中地理教学中的应用的是否充分，就应当积极探索其在高中地理教学中的应用策略，看其能否加强学生对地理学科重点知识的掌握，能否加强高中地理预习的进行、充分发挥教材的作用、促进学生提问能力的提升及加强学生记笔记意识的提升。 （一）加强地理学科重点知识的掌握 任何学科在学习过程中都有重点知识，教师应引导学生对重点进行把握，在高中地理学科教学中也不例外。通过学案导学的方式能够加强学生地理知识体系的形成，利用学案中的材料充分梳理教学知识点，教师应当针对教学内容提供具体的事实依据和理论基础，从而全面概括教材中的相应知识点，对教材中的内容进行充分精简与提炼，促使学生充分把握课程教学中的核心知识点。通过学案导学的方式加强了学生对重点知识的把握与理解，避免了学生将全部教学内容都看作重点从而产生识记效果较差的现象。教师采取的方式一般是对导学的内容进行类似论文关键词的排列，利用关键词将教学内容进行充分梳理，从而充分标示出不同环节之间的联系。 （二）利用学案导学加强高中地理预习的进行 由于高中地理学科的难度比较大，预习环节在教学过程中扮演着重要的角色，采用学案导学的方式能够有效加强学生预习的充分进行。学生在课下写作业的时间进行预习，对于自制力不够强的学生而言，预习环节难以充分保证，而采用学案导学的方式是在课前的十五分钟或十分钟之内指导学生预习，让学生互相讨论，并解答疑惑，或者是在课后的二十分钟时间内让学生进行基础习题的解答，将答疑解惑环节放在最后的几分钟时间里。同时对学生的预习效果进行检查。由于知识有限，学生一般在预习环节难以对知识有充分深入的了解，导致出现走马观花或蜻蜓点水的现象，难以充分把握住核心问题，而采用学案导学的教学方式能够让教师参与学生的预习环节中，提升了学生预习的热情，全面促进了学生预习效率的提升，从而切实加强了学生自主学习的进行[2]。 （三）利用学案导学充分发挥教材的作用 在高中地理教学中，教材有着核心的作用。教师应当充分发挥教材的作用。采用学案导学能够对教材进行充分利用，对课程知识进行精炼处理，从而做出条理分明的导学案。学生在自学的过程中浏览教材最少要花费十五分钟，而以学案导学的方式对学生进行教学只需要花费五分钟左右的时间就能够使学生对所学知识有一定的了解。对于学生而言，地理教材具有较大的难度，学生学习与阅读起来比较吃力，而采用导学案的教学方式能够使其对教材知识进行精准提炼，从而促进学生完成知识的掌握。地理教学对学生地图概念的掌握及地理知识思维的训练等有较高的要求，采用学案导学的教学方式能够培养学生的地理思维能力，促进学生充分把握高中地理教学的知识体系。这就要求教师对教材进行充分挖掘，将其中的重要环节以导学案的形式梳理出来，或者将其中价值性比较高的问题直接组成学案，指导学生在教材中寻找答案。 （四）利用学案导学提升学生的提问能力 高中地理教师在制作导学学案时应当对自身的教学经验进行充分挖掘，注重学生对书本知识的全面理解与体会。学案设计应当涵盖比较全面的知识点，教师对其内容要进行充分论证，做出精准的学案以促进学生的有效思考。在地理学习中学生的提问能力起着重要的作用，因此，教师应当利用导学案的教学方式积极提升学生的提问能力。教师可以采用分组学习的形式，按照学生学习成绩与学习能力的不同安排不同的小组，每组四至六人，在不同的组内安排相应不同的学生，学生根据教师的指导积极完成相应的教学任务。小组成员在完成学案教学后对其他学生的表现进行点评，教师对其加以有效补充。对于学生存在问题的现象充分点拨，以此来提升学生的学习兴趣，鼓励学生对导学案中的一些具有一定难度的问题进行积极思考从而进行提问，从而提升学生在地理学习中的提问能力。对于学生而言，高中地理课程具有较大的难度，学生在学习过程中必然要进行提问，提问能力对于学生地理学科能力的提升起着重要的促进作用，采用导学案的教学方式能够有效促进学生地理提问能力的提升[3]。 （五）加强学生记笔记的意识 对于学生而言，笔记具有重要的作用。高中地理学科教学中有大量的知识点需要理解与识记，教师应当培养学生记笔记的学习习惯，采用导学案的教学方式能够充分浓缩教材知识，促进学生把握教学重点，由此加强学生对知识点的充分理解与把握，将一个个知识点连接起来形成一套完整的知识体系，从而加强学生记笔记的意识，学生在掌握知识点的同时还能够充分把握教学重点，并加强对其的理解，在教学过程中可以对其充分运用，加强学生的学习意识。因此，在高中地理的教学过程中，教师应当定期检查学生的笔记，从制度上促进学生养成记笔记的习惯，采用学案导学法的教学形式能够充分反映学生的学习情况，促进学生养成良好的学习习惯。 三、结语 学案导学法对于学生的学习有着显著的促进作用，将其运用到高中地理教学中能够帮助学生构建地理概念、形成地理思维，促进学生对地理教材进行充分利用与挖掘，加强其地理学习能力的提升。 参考文献： [1]依腊约.“学案导学”教学模式在中学地理教学中的运用[J].课程教育研究(学法教法研究),2017(13):185. [2]尹丹.“学案导学”在高中地理教学中的应用研究[D].湘潭:湖南科技大学,2016. [3]朱玉婷.“学案导学”教学模式在高中地理教学中的应用研究[D].芜湖:安徽师范大学,2016. 作者：苏燕萍 单位：福建省泉州市培元中学",地理教学论文
237,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,237,"2018-05-24 04:39:36",中职地理教学现状分析,2018/5/15,28,"一中职的生源现状 我国职业学校自建立以来在很长一段时间内是以培养企业所需的技能性人才为主，即大部分学生由于文化知识水平有限，无法考入更高一级学校深造，进而转向中职院校，期望能学到一技之长，为步入社会奠定基础。长久以来，在公众眼里，中职院校……","一中职的生源现状 我国职业学校自建立以来在很长一段时间内是以培养企业所需的技能性人才为主，即大部分学生由于文化知识水平有限，无法考入更高一级学校深造，进而转向中职院校，期望能学到一技之长，为步入社会奠定基础。长久以来，在公众眼里，中职院校就是以培养特定专业人才的技能型学校。然而，随着社会的不断发展和进步，对人才的需求特点也在逐渐发生变化，读普通大学并非学生的唯一出路，因此中职院校也开始了不断的改革和发展，尤其是在教学管理上开始与普通大学靠近，对学生的综合素质要求也在不断提高。目前，我国中职的生源分为两类，其一是中考分数低，难以进入大学的；其二是想直接学习技术用于社会工作的。无论是分数不够的还是想直接学技术的学生，都存在对文化课学习不自信的共性，他们都对文化课程的学习不太重视。 二中职地理教学现状 我国中职地理教学目前还不甚完善，有许多地方需要整改，无论是学校还是教师，甚至是学生本人都存在不足之处，具体问题如下：首先，学生普遍对地理课程缺乏兴趣。长期的教学工作发现，学生对地理课程不感兴趣，这主要是因为这门课程比较抽象，很难与生活实际相联系，再加上中职学生在文化课上本来就没有打好基础，掌握的知识量不够，学习地理知识比较吃力，容易对这门课程产生厌学心理，自然不会对地理课程感兴趣。再加上授课老师教学时仍然沿用传统的教学方法，没有将抽象的知识具体化、简单化，难以让同学深入地去感受地理的魅力，只是一味地将知识点灌进学生脑海里，不能让学生主动学习，学生自然而然地就失去了学习兴趣。其次，学生学习文化课的意识差。中职学生的年龄普遍偏小，没有扎实的文化基础，没有正确的是非观念，总觉得自己进入职业学校是学习技术的，不用再浪费时间学习文化知识。但这种想法并不正确，学生不认真上文化课，上课课堂秩序不好，消极地对待文化课，每天都懒懒散散、得过且过，不仅文化课学习成绩不好，连专业课也同样学不好。中职学生自主学习能力较弱，学习目标不明确，学习动力缺乏、没有耐心，不能很好地调整自己学习的心态，遇到挫折也不能很好地处理，并且容易受到外界不良信息的影响，最终产生错误的世界观、人生观、价值观，影响人的一生。最后，中职教师的教学方式陈旧。对于中职学生的教学方式，随着社会的发展和技术的改革经过了几次大的改变。中职学校的教育是以培养社会最需要的专业人才为目的，在教师的指引下，学生能将基础知识和专业技能学扎实，并直接应用于社会，为社会的发展贡献力量。但从目前情况来看，我国中职学校教师在教学过程中仍然沿用传统老旧的教学方法，只强调书本上的理论知识，而忽略专业课程的实践，没有真正让学生将技术掌握。教师没有培养学生自主学习的能力与习惯，只知道让学生盲目学习，却没有将学习的最终目的和应达到的效果告诉学生，最终导致学生只掌握了理论而没有实践的本领。由上可知，中职学校具有特殊性、明确性等特点，中职学校的学生只关注专业课程的学习，而对文化课程的学习不太关心，这种观念是错误的。教育部门呼吁中职学校的家长、教师、学生一定要重视文化课程的学习，并且教师需要改变教学方式，以提高学生的学习兴趣，让学生主动学习，将知识掌握得更加牢固. 参考文献 ［1］陈绍武．新课标下地理教学浅议［J］．新课程（中），2014（6） ［2］曹永刚．浅析地理教学中学生多元智能的开发［J］．中学课程辅导（江苏教师），2014（17） ［3］李文．让学•建构•高效——一种地理教学主张［J］．地理教育，2014（12） 作者：武希尧",地理教学论文
238,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,238,"2018-05-24 04:39:39",高一地理教学现状调查分析,2018/5/15,54,"摘要:高一年级是高中地理学习的基础阶段。运用问卷调查和访谈的方法，深入探讨徐州J中学高一地理教学现状，分析教师对课堂教学过程的调控能力和学生的学习兴趣、课堂状态，并提出相关建议，以期为改善本校地理教学提供依据。 关键词:高一地理;教学现状……","摘要:高一年级是高中地理学习的基础阶段。运用问卷调查和访谈的方法，深入探讨徐州J中学高一地理教学现状，分析教师对课堂教学过程的调控能力和学生的学习兴趣、课堂状态，并提出相关建议，以期为改善本校地理教学提供依据。 关键词:高一地理;教学现状;调查问卷 一、研究方法 主要采用封闭式问卷调查方法，选取徐州市J中学高一年级10个班共392名学生作为研究对象，问卷于2017年6月21日发放，由教师组织学生现场作答。徐州J中学为生源薄弱高中，中考录取线在全区最低，研究具有典型性。J中学高一学生上学期期末考试成绩中，45分以下的占5%，45－60分的占29%，60－75分的占45%，75－89分的占21%，其期末统考成绩在全区排名靠后，学情现状不容乐观，教学改革迫在眉睫。 二、问卷调查结果 (一)教师情况 1．地理课堂形式35%的教师仍以讲课为主，21%的教师以小组活动、合作学习为主，8%的教师以自主学习为主，36%的教师能够做到讲练结合。2．小组讨论组织情况组织次数中，21%的教师从不组织小组讨论，24%的教师很少组织讨论，27%的教师有时组织讨论，28%的教师经常组织小组讨论。对于教师参与形式，26%的教师等待结果而不参与，17%的教师进行指导而不参与，36%的教师旁听讨论并进行指导，21%的教师能够和学生共同讨论，相互问答。3．检查背诵情况检查次数:21%的教师课堂上从不检查背诵，16%的教师课堂上很少检查背诵，26%的教师课堂上有时检查背诵，37%的教师课堂上经常检查背诵。检查方法:35%的教师要求学生背诵，21%的教师建议学生背诵，31%的教师鼓励学生背诵，13%的教师对学生进行奖惩。4．课堂不良行为在影响学生学习的教师课堂行为中，53%为教师对扰乱课堂纪律的学生不作为，19%为教师不公平行为，13%为教师不宽容行为，15%为教师情绪控制不良。 (二)学生情况 1．学习兴趣喜欢地理课的因素中，51%为上课气氛融洽、使学生产生兴趣，任课教师经常鼓励和关心，20%为任课教师精神饱满、风趣幽默，22%为对这门学科感兴趣，7%为成绩不错。不喜欢上地理课的因素中，41%为地理课太抽象、枯燥乏味，16%为教师教学态度差、爱批评学生，24%为教师照本宣科、上课没意思，19%为学不会、考不好。2．课堂状态(1)专注程度。在影响学生上课注意力的其他因素中，53%为课堂纪律差、有同学干扰自己学习，14%为不喜欢地理教师，18%为教师讲课没意思，14%为教师讲课时间太长;在影响学生上课注意力的学生自身因素中，38%为上课犯困，16%为不想学，17%为不知道要学什么，29%为上课不在状态。(2)发言情况。在上课主动发言的次数中，30%的学生从不主动发言，18%的学生很少主动发言，34%的学生有时主动发言，只有18%的学生经常主动发言;不愿主动发言的因素，29%为怕回答错了被同学笑话，21%为怕回答错了被教师批评，40%为习惯被动、知而不答，10%为对学习内容不感兴趣;回答错误时教师的做法，37%的教师为重复并引导自我修正，17%的教师为批评并说出正确答案，24%的教师为批评并找其他同学发言，22%的教师为询问其他同学并进行讨论;对教师提问的看法，64%的学生希望教师多提问自己，27%的学生持无所谓态度，9%的学生不希望教师提问自己。(3)质疑情况。32%的学生对教师所讲内容从不质疑，39%的学生对教师所讲内容很少产生质疑，21%的学生对教师所讲内容有时产生质疑，8%的学生对教师所讲内容经常产生质疑。(4)课堂环节重视程度。14%的学生重视自学过程(包括预习和背诵)，37%的学生重视教师讲解过程，30%的学生重视师生互动过程(包括提问和讨论)，19%的学生重视课堂检测过程(包括教师检查背诵和做题巩固)。 三、调查分析及对策 1．部分教师课堂形式有待改变要进一步改变传统“满堂灌”的教学方式，积极向讲练结合转变，让学生“学进去，讲出来”［1］。该校地理课堂小组讨论组织次数较少，教师的小组讨论参与度不够。教师要有效组织学生活动，积极参与师生互动，在小组讨论过程中，适当进行解疑和指导。2．半数学生不愿主动发言不发言原因主要有:怕回答错了被同学笑话，或是被教师批评，习惯被动、知而不答。同时，教师对学生错误回答的处理方式不当，半数的学生反映，当自己回答错误时教师会批评自己，而学生更倾向于选择柔和的处理方式，主要包括引导自我更正和进行讨论。然而，多数学生又希望教师多提问自己，这说明学生愿意与教师进行互动，只是由于上述原因制约了他们表现自己的欲望，因此教师首先要充分利用竞争激励和荣誉激励，激发学生的积极主动性，其次要及时提供反馈，帮助学生克服畏惧心理，提高自我效能感，最后要对学生保持积极的期望。3．部分教师上课要求不严格教师对扰乱课堂纪律学生不作为的行为最不受欢迎，同时在教师因素中，半数学生反映课堂纪律差最能影响学生的课堂注意力，教师要求不严格会导致学生上课犯困和不在状态。因此，教师在课堂上要及时制止学生的不良行为，有效管理课堂纪律。4．部分学生反映教师对自己缺少鼓励和表扬“期待效应”证明:教师向学生传递积极的期望就会使其进步得更快;向学生传递消极的期望则会使之放弃努力。鉴于该校成绩不理想的学生较多，教师应给予学生更多的期待和鼓励，增强学生的学习动力。5．部分学生反映地理课抽象、枯燥乏味，教师照本宣科、上课没意思这两个方面极大地影响了学生的学习兴趣。建议教师上课多点幽默，讲一些有趣的故事，能够活跃课堂气氛;另外，可以偶尔放一些与地理相关的影视作品，直观、鲜明的图像和生动的语言都极具信息呈现力，能够生动地展示地理时空知识，能有效提高学生的学习兴趣［2］。6．多数学生对自学过程和课堂检测过程重视程度不够多数学生仍习惯于被动接受知识，预习、背诵、做题程度不到位。调查结果显示，在学生自身因素中，上课犯困、不在状态最能影响学生的课堂注意力，而学生课前准备不充分是主要原因，因此教师要强调预习的重要性，细化预习任务，加强监督。其次是部分教师检查背诵次数少，同时检查背诵的方法也不受学生欢迎，因此教师要多采用鼓励和表扬的方式检查背诵。再次是学生做题习惯差，因此教师要强调作业的重要性，控制数量和难易程度，加强监督。7．多数学生从不或者很少对教师所讲内容产生质疑教师要注意对学生进行引导，要尊重学生独立思考的权利，学生由生疑、质疑再到思疑、解疑，整个过程充满了积极求知的主动精神，对所学内容的印象才能更深刻［3］。 参考文献: ［1］甄永侠．谈“学讲方式”在高中历史课教学中的运用［J］．读与写杂志，2014，11(5):162． ［2］蔡淑，陆亦农．高中地理学习兴趣与学习效果的调查与分析案例研究［J］．科技资讯，2013，(5):243． ［3］李镇西．共享:课堂师生关系新境界［J］．课程•教材•教法，2002，(11):18—22． 作者：马潇 郑凯 单位：江苏师范大学 地理测绘与城乡规划学院",地理教学论文
239,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,239,"2018-05-24 04:39:43",报纸编辑创新能力提升策略,2018/5/15,31,摘要：随着互联网技术的不断发展，我们进入了新媒体时代。在这样的背景下，信息传播更加迅速，但也给传统纸媒带来了很大的冲击。对此，报纸编辑需要积极迎合时代发展趋势，增强自身的创新能力，从而逐渐提升报业的市场竞争力。本文首先分析了新媒体时代提升……,"摘要：随着互联网技术的不断发展，我们进入了新媒体时代。在这样的背景下，信息传播更加迅速，但也给传统纸媒带来了很大的冲击。对此，报纸编辑需要积极迎合时代发展趋势，增强自身的创新能力，从而逐渐提升报业的市场竞争力。本文首先分析了新媒体时代提升报纸编辑创新能力的重要性，然后探究了提升报纸编辑创新能力的相关策略。 关键词：新媒体时代；报纸编辑；创新能力；重要性；策略 一、引言 随着新媒体时代的到来，传统报业需要积极寻找发展出路，扩大发展空间，同时也对报纸编辑人员提出了更加严格的要求。报纸编辑应该结合时代背景，积极调整工作模式，勇敢面对各种挑战。其中，增强创新能力是重要的方式，编辑人员应该意识到创新的重要性并积极迎合受众需求，逐渐提高编辑质量，增强报业的竞争力。 二、新媒体时代提升报纸编辑创新能力的重要性 自2004年以来，受新媒体的影响，全球报业的广告收益出现下跌的趋势。当时欧洲和北美的报业广告均出现下跌，我国报业也第一次出现广告收益下降的情况。随着新媒体的不断壮大，传统报业受到了很大的冲击，报纸的行业生态发生了很大的变化。在这样的背景下，提高报纸编辑的创新能力有非常重要的现实意义。一方面，迎合了新媒体时代的发展趋势，有助于提高报纸行业的竞争力。在新媒体时代，报纸编辑要积极调整和转变工作模式，其中的重要方式就是创新。在新媒体出现的同时，也涌现出各种先进的技术手段和理念。报纸编辑可以有效运用先进技术并加入时代元素，逐渐扩大报纸的传播范围和影响力，进而达到提高报业的竞争力并获得一定的市场优势的目的。另一方面，有助于迎合受众需求，实现报业的长远发展。在新媒体时代，市场发生了很大的变化，受众需求也会随之发生改变。这时报纸编辑提高创新能力，其实也是迎合受众需求的一种体现，能够及时了解不同受众的需求，并在实际编辑环节增添更多新颖的内容，从而吸引更多受众的注意力。这有利于报业摆脱当前的困境，获得进一步发展。 三、新媒体时代提升报纸编辑创新能力的相关策略 （一）转变编辑角色意识 新媒体时代的到来让报纸编辑发生了相应的转变，编辑人员要及时转变角色意识。之前编辑人员往往在后台工作，而新媒体时代的编辑工作拥有更多的灵活性，工作内容也逐渐丰富。当下，报纸编辑可以参与多个工作环节，并做好整体报道的把控。这要求编辑人员从后台逐渐走到前台接触更多的工作内容，并逐渐完善自身的编辑角色观念。报纸编辑应该围绕内容有效整合资源，并不断提高自身的编辑水平，树立责任意识和服务意识。编辑人员需要及时转变工作观念，融入新的工作环境中并积极完善工作形式，不仅要做好选题策划、编辑加工，还需要做好资源整合、市场定位等工作。这要求编辑不断完善自身的专业知识，提高自身的专业素质，并在这个基础上逐渐增强自身的创新意识。因此，在新媒体时代报纸编辑要转变角色需要突破传统观念，加入更多新的思路，赋予报业更多生机和活力。 （二）创新工作模式 在新媒体时代，报纸编辑要积极改变工作模式并有效结合现代化技术，提高编辑质量。报纸编辑在全面认识新媒体时代特点的同时，还应该加强学习，了解市场发展趋势，做好受众调查，不断完善自身的编辑技能。报纸编辑人员应该及时转变工作观念，突破传统技术的限制，加强对新技术和新理念的学习，逐渐强化自身的创新意识。和网络编辑相比，报纸编辑更具严谨性和科学性，这就需要报纸编辑工作人员提高自身的写作水平，采写高质量的新闻报道。同时，报纸编辑人员应该学会运用新媒体平台，如微博、微信公众号等，加强与读者互动，深入了解读者并做好相应的信息反馈。另外，在编辑工作中要注意提炼内容，不断增强信息辨别意识和工作的严谨性，并以引起读者共鸣为目标，正确引导社会舆论，发挥纸媒的优势，保障整体编辑质量。 （三）加强深度报道 当前，行业竞争日益激烈，各大媒体都在积极寻求自身的特色并进行相应的创新。对于报纸编辑而言，不仅要明确内容定位，而且要为受众提供更多有价值的新闻信息，以提高受众对新闻的关注度。这时编辑人员可以运用深度报道提高自身的新闻价值，从而给读者提供更多有用的信息。编辑人员需要分析不同的新闻事件并有效捕捉有价值的内容进行创新性编辑，彰显自身特色。同时，还可以采用跟踪报道、开设专栏等方式，全方位报道社会热点事件，满足受众的信息需求。另外，编辑人员还应该创新编辑方式，运用现代化的编辑手段和网络征稿等方法提高受众的参与度，加强编辑与受众的互动并积极收集受众反馈，有效提升编辑内容的深度。 四、结语 在新媒体时代，业界要注重提高报纸编辑的创新能力，充分发挥他们的积极作用，让他们给报业的发展注入更多的活力。对于编辑人员而言，应该客观认识创新能力的重要性和必要性，并及时转变工作观念、丰富工作模式，逐渐增强创新思维能力。同时，还要注意挖掘有价值的信息，完善相关工作，增强服务意识，最终达到推动报业可持续发展的目的。 参考文献： ［1］李薇.报刊编辑如何拓展和提高策划能力［J］.视听，2017（09）：186-197. ［2］雷慧.新媒体时代报纸编辑的能力构建［J］.新媒体研究，2017（09）：122-123. 作者：周洋 张智超 单位：沧州日报社",创新能力论文
240,6,"2018-05-24 02:07:32",科学论文,240,"2018-05-24 04:39:48",高中地理教学思维导图的应用,2018/5/14,30,摘要：新时期，思维导图越来越多的被应用于教育教学中，对培养学生发散性思维能力有较大的促进作用。高中地理教学中思维导图的应用，将枯燥难懂的地理学科知识形象化，有效激发了学生对地理学科的学习兴趣和热情，同时对学生的地理学科思维能力有较大的提升……,"摘要：新时期，思维导图越来越多的被应用于教育教学中，对培养学生发散性思维能力有较大的促进作用。高中地理教学中思维导图的应用，将枯燥难懂的地理学科知识形象化，有效激发了学生对地理学科的学习兴趣和热情，同时对学生的地理学科思维能力有较大的提升，使学生能够独立解决学习中的难题，最大程度提高了高中地理教学质量和效率。本文主要是对思维导图以及高中地理教学中思维导图应用的意义和原则进行了分析，并结合教学实践，对高中地理教学中思维导图的具体应用进行了分析，总结了高中地理教学中思维导图应用的建议。 关键词：地理教学；思维导图；意义；应用 前言： 高中地理是高中教育教学中的重要组成部分，其教学内容具有知识结构复杂、知识点理论性强的特点，一直以来都是学生学习的难点学科。传统的高中地理教学方式不能有效解决教学难题，学生在学习过程中感到困难和迷惑，很难实现教学目标。思维导图是科学技术快速发展的产物，作为一种新型的教学方法在高中地理教学中应用，不仅能够有效提高地理教学质量和效率，而且能够让学生对地理学科产生较大的学习兴趣，提高了学生的地理思维创新能力，从而推动了地理教学目标的实现。 1．思维导图概述 1.1思维导图定义 思维导图是一种新型的思维工具，能够通过思维形象化的方法，将发散性思维通过有效图形表现出来，虽然结构比较简单，但其有效性是不能忽略的。思维导图在应用过程中是以图文并重的形式表现出来，能够将相关主题的图片、文字以及颜色等建立成一个完整的记忆链接。思维导图能够充分利用人体的脑部机能，通过利用记忆、阅读、思维的规律，将人类大脑的潜能进行开发。此外，思维导图又被称为脑图、心智地图等，是一种图像式思维工具[1]。 1.2思维导图发展 思维导图的概念是在二十世纪六十年代初期，由英国学者东尼•博赞提出的。该学者认为思维导图是人类方身形思维的表达，是人类思维的自然功能，它要求将注意的焦点清晰地集中在中央图形上；主体的主干作为分支从中央图形向四周放射。思维导图概念的提出，在学术界引起了较大的关注，后来经过不断的改进和完善，形成了新型思维工具，并在各个领域得到了广发的应用。 1.3思维导图的特点 思维导图的特点主要包括以下几点：（1）重点突出，结构清晰。思维导图在应用过程中，能够将应用对象的重点明显表现出来，将复杂的主题结构通过思维形象化清晰呈现出来。（2）模拟人脑，创新思想。思维导图能够对人脑的神经元分布结构进行模拟，通过模拟让人们对固有的思想进行创新，产生新的想法。（3）思维形象化。思维导图能够将人们看不见、摸不着的想法进行形象化显现，将所要表达的思维进行简单化处理，能够有效促进人们之间的思维交流。 2．高中地理教学中思维导图应用的意义和原则 2.1高中地理教学中思维导图应用的意义 高中地理教学中思维导图应用，地理教师通过对教学内容的整体分析，将具有复杂、抽象特点的地理教学内容以图形、符号的形式形象、直观的展现在学生面前。高中地理教学中思维导图应用的意义主要表现在两个方面：（1）有助于培养学生自主学习能力。高中地理教学中思维导图的应用，可以将地理知识中的文字概念、地理图形以及地理脉络进行有效串联，形成系统且具有趣味的图形，简化了地理教学内容，学生可以通过图形的绘制，轻松掌握地理知识。应用思维导图进行高中地理教学，学生可以自行掌握地理知识，对提高学生自主学习能力有较大的帮助。（2）有助于培养学生创造性思维能力。传统的高中地理教学采用的被动式、板书式教学方式，在很大程度上限制了学生思维能力的提升。思维导图在高中地理教学中的应用，打破了传统教学模式，学生在学习过程中能够充分发挥自身的想象力和创造力，根据自己的喜好进行地理知识的学习，不仅提高了学生地理学科的学习兴趣，而且提高学生创造性思维能力[2]。 2.2高中地理教学思维导图应用的原则 高中地理教学思维导图应用必须遵循一定的原则，才能充分发挥出思维导图的实际作用，没有根据、没有条理的应用，只会起反作用。高中地理教学思维导图应用的原则主要表现在三个方面：（1）学生主体原则。新课程改革对高中地理教学提出了新的要求，在教学过程中要以徐学生为主体，以培养学生综合能力作为教学目标。传统的高中地理教学中是以教师为主体，教师作为教学的领导者，学生只能被动接受教学内容，限制了学生综合能力的提升。因此，高中地理教学中思维导图的应用，教师要将学生作为教学主体，注重学生综合能力的培养，提高学生的教学主体地位意识。此外，在应用思维导图时要根据学生的实际发展状况，制定科学、合理的教学方法，提高地理教学的有效性。（2）教材中心原则。高中地理教学中思维导图的应用要以教材内容为中心，教师在进行思维导图教学内容编排时，要根据教材内容进行。高中地理教学中思维导图的应用目的是为了提高地理教学质量和效率，让地理教学内容能够得到有效的传达。因此，高中地理教学中思维导图的应用，要遵循教材中心原则，根据学生的个性发展需求对教材内容进行合理的编排，最终实现提高教学质量和效率的教学目的。（3）开放性原则。高中地理教学中思维导图的应用对培养学生的创造性思维能力有较大的帮助，这是思维导图的特点决定的。因此，高中地理教学中思维导图的应用要遵循开放性原则，要充分利用思维导图的特点，提高学生的创造性和发散性思维能力[3]。 3．高中地理教学中思维导图的具体应用 高中地理教学中思维导图的应用主要包括课前预习、课堂教学以及课后练习三个方面。以下是对思维导图在高中地理教学中的具体应用分析。 3.1高中地理课前预习中思维导图的应用 高中地理课前预习学生掌握地理知识以及提高学习效率的基础，良好的课前预习能够让学生的学习效率事半功倍。高中地理课前预习中思维导图的应用，有助于学生对教师要讲授的地理知识重点、难点进行提前的了解，为课堂学习奠定良好的基础。学生在课前预习中通过思维导图的应用，对于简单的地理知识点能够自行掌握，对于教材中的重点、难点问题，也能有自身的见解。通过这样的方式，学生在课前预习中能够增加对地理学科的学习兴趣，对提高学生的自主学习能力有较大的促进作用。比如，在进行“森林的开发与保护—以亚马孙热带雨林为例”这一节高中地理教学内容的学习时，需要学生掌握的是森林开发的现状、保护森林的意义以及亚马孙热带雨林森林开发和保护的现状等知识点。学生在进行课前预习时应用思维导图，能够有效加深对这些教学内容的理解，对教学内容的结构进行整理，有助于学生在课堂学习过程中的进一步理解和掌握[4]。 3.2高中地理课堂教学中思维导图的应用 传统的高中地理课堂教学要在有限的时间内将内容复杂、理论性强的地理知识点进行讲授，教师和学生都面临着巨大的压力。很多地理教师为了完成教学任务，在进行课堂教学时一味的讲，对学生的掌握程度重视不足；学生在这样的教学模式下，很容易出现思维混乱，为了学习而学习，对知识点理解不够，学习效率极低。思维导图在高中地理课堂教学中的应用，能够有效解决传统地理教学中的难题。教师在进行课堂教学时，学生在教师的指导下进行教学内容的思维导图绘制，能够有效帮助学生理清教学内容的脉络，不仅能够提高学生学习注意力，避免思维混论，而且对学生的发散性思维能力的开拓以及学习效率有较大的提升。学会在课前预习中已经应用思维导图对教学内容有了初步的了解，教师只需要根据学生的整体预习情况，对教学内容中的重点和难点进行补充即可，对教学效率的提升有较大的帮助。比如，高中地理教师在进行“荒漠化的防治—以我国西北地区为例”这一节教学内容课堂教学时，学生已经在课前预习中对我国西北地区荒漠化的现状、原因、防治等知识点进行了初步了解。教师在课堂教学中应用思维导图，将学生预习过程中的难点和重点制作成思维导图的形式，有针对的对学生进行讲解，然后让学生通过思维导图进行探讨，就能有效掌握这一节的重点和难点问题。通过这样的教学方法，学生能够在绘制思维导图的过程中，加深对地理知识的理解，锻炼自身的独立思考能力，提高学生创造性思维能力[5]。 3.3高中地理课后练习中思维导图的应用 高中地理课后练习是对地理知识点的再次理解和巩固，对学生掌握地理知识点有较大的帮助。在传统的地理教学中，课后练习是教师以课后作业的形式督促学生强化对知识点的理解和掌握，学生在这个过程中是处于被动练习状态，很难发挥太大作用。将思维导图应用到高中地理课后练习中，学生通过对地理知识点的再次绘制思维导图，进一步加深了学生对知识点的理解，使知识点形成了一个系统的结构图，对提高学生地理成绩和思维能力有较大的帮助。比如，学生在完成高中地理必修一第一章内容“行星地球”的学习时，教师可以让学生对这一章教学内容进行课后练习，学生通过绘制思维导图，将宇宙中的地球、地球运动以及地球圈层结构等内容进行有效的链接绘制，形成一个系统地球脉络，不仅可以加深学生对学过的知识点的理解，而且能够提高学生创造性思维能力[6]。 4．高中地理教学中思维导图应用的建议 高中地理教学中思维导图的应用虽然能够有效提高地理教学的质量和效率，对学生的创造性思维能力提升有较大的帮助，但在实际教学工作中，仍存在较大的局限性，必须采取科学、合理的措施进行解决。高中地理教学中思维导图应用的建议主要包括三个方面：（1）高中地理教学中思维导图的应用，教师要根据学生个性特点、接受能力以及思维能力实际情况，循序渐进的引导学生进行思维导图绘制。主要因为很多高中地理教师在应用思维导图进行教学时，没有对学生的实际情况进行了解和分析，使得思维导图的实际价值没有得到充分的发挥。（2）高中地理教学中思维导图的应用，要根据地理教学内容进行，并不是所有的地理教学内容都适合思维导图的应用，有些教学内容思维导图的应用没有任何效果。因此，高中地理教师要对教学内容进行全面分析，充分发挥出思维导图的实际价值。（3）高中地理教师要提高自身思维导图教学技能水平，思维导图作为新型教学方式，教师只有将自身思维导图教学能力提高，才能更好的发挥出思维导图的真实作用。 5．结束语 综上所述，高中地理教学中思维导图的应用，能够将内容复杂、理论性强的地理知识点通过思维导图直观、系统的呈现在学生面前，对提高学生学习能力以及创造性思维能力有较大的帮助。 参考文献 [1]李玉秀.高中地理教学中思维导图的应用研究[J].中学地理教学参考，2017（2）：28-29. [2]张宏泉.高中地理教学中思维导图的应用研究[J].教学管理与教育研究，2016，1（20）：32-33. [3]金雪莲.高中地理教学中思维导图教学法的应用研究[J].速读旬刊，2016（11）. [4]刘浩.思维导图在高中地理教学中应用的研究[J].教育：文摘版：00055-00055. [5]黄苏兰.思维导图在高中地理教学中应用的研究[J].教育：文摘版：00120-00120. [6]温海涌.高中地理教学中思维导图的应用探讨[J].教育科学：全文版：00182-00182. 作者：黄端端 单位：福州外国语学校",地理教学论文
241,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,241,"2018-05-24 04:39:52",中医治疗骨伤后期肢体肿胀的方法,2018/5/23,1,摘要：目的探讨中医治疗骨伤后期肢体肿胀的方法与效果。方法将2016年2月～2017年2月我院收治的98例骨伤后期肢体肿胀患者根据数字表法分为对照组和中医组。对照组用甘露醇缓解肿胀，中医组采用活血化瘀药物以及按摩等中医疗法。比较两组骨伤后期……,"摘要：目的探讨中医治疗骨伤后期肢体肿胀的方法与效果。方法将2016年2月～2017年2月我院收治的98例骨伤后期肢体肿胀患者根据数字表法分为对照组和中医组。对照组用甘露醇缓解肿胀，中医组采用活血化瘀药物以及按摩等中医疗法。比较两组骨伤后期肢体肿胀缓解效果；肢体肿胀消失时间、疼痛缓解时间；干预前后患者健侧和患侧患肢周径差。结果中医组骨伤后期肢体肿胀缓解效果高于对照组，P＜0.05；中医组肢体肿胀消失时间、疼痛缓解时间短于对照组，P＜0.05；干预前两组健侧和患侧患肢周径差相近，P＞0.05；干预后中医组健侧和患侧患肢周径差低于对照组，P＜0.05。结论中医治疗骨伤后期肢体肿胀的方法与效果确切，可短时间内消肿止痛，缓解临床症状，值得推广。 关键词：中医；骨伤后期肢体肿胀；方法；效果 中医认为骨伤后期肢体肿胀为淤血症，治疗需坚持活血化瘀原则。本研究分析了中医治疗骨伤后期肢体肿胀的方法与效果，现报告如下。 1资料与方法 1.1一般资料将2016年2月～2017年2月我院收治的98例骨伤后期肢体肿胀患者根据数字表法分为对照组和中医组。中医组患者中男31例，女18例；年龄18～79岁，平均（38.24±2.20）岁。对照组中男32例，女17例；年龄18～77岁，平均（38.78±2.13）岁。两组患者一般资料差异不显著，P＞0.05。1.2方法对照组用甘露醇缓解肿胀，剂量250ml静脉滴注，每天1次，治疗1周。中医组采用活血化瘀药物以及按摩等中医疗法。活血化瘀药物组成：土鳖虫、川芎、茯苓皮、木通、地龙各10g外敷患处，每天换药1次；同时给予丹参、黄芪、赤芍、甘草、大黄、牡丹皮、鸡血藤、泽泻、当归各15g每天煎服1剂；为患者按摩患肢，每次15分钟，每天3次。治疗1周。1.3观察指标比较两组骨伤后期肢体肿胀缓解效果；肢体肿胀消失时间、疼痛缓解时间；干预前后患者健侧和患侧患肢周径差。完全缓解：无肿胀疼痛，健侧患侧周径相似；部分改善：肿胀减轻50%以上；无效：肿胀无改善。骨伤后期肢体肿胀缓解效果为完全缓解、部分改善百分率之和[1]。1.4统计学处理方法采用SPSS20.0软件统计作计量、计数数据录入比较，输入数据后分别进行t检验、χ2检验，P＜0.05为差异显著。 2结果 2.1两组骨伤后期肢体肿胀缓解效果相比较中医组骨伤后期肢体肿胀缓解效果高于对照组，P＜0.05，见附表1。2.2干预前后健侧和患侧患肢周径差相比较干预前两组健侧和患侧患肢周径差相近，P＞0.05；干预后中医组健侧和患侧患肢周径差低于对照组，P＜0.05，见附表2。2.3两组肢体肿胀消失时间、疼痛缓解时间相比较中医组肢体肿胀消失时间、疼痛缓解时间短于对照组，P＜0.05，见附表3。 3讨论 中医治疗骨伤后期肢体肿胀效果确切，其中，手法按摩可缓解挛缩肌肉，松解粘连，软化疤痕，改善血液循环，消除肿胀；活血化瘀药物外敷和内服可发挥活血化瘀之功，促进瘀血消散和血液流通，减轻肢体肿胀现象[2]。本研究显示，中医组骨伤后期肢体肿胀缓解效果高于对照组，健侧和患侧患肢周径差低于对照组，说明中医在缓解骨伤后期肢体肿胀方面效果更具有针对性，可从内外、整体观出发，改善机体整体状况；中医组肢体肿胀消失时间、疼痛缓解时间短于对照组，说明骨伤后期肢体肿胀采取中医疗法治疗起效快，作用确切[3][4][5]。综上所述，中医治疗骨伤后期肢体肿胀的方法与效果确切，可短时间内消肿止痛，缓解临床症状，值得推广。 参考文献 1朱伟.中医治疗32例骨创伤后期肢体肿胀临床疗效观察[J].内蒙古中医药,2014,33(1):42～43 2杨忠进.中医治疗骨创伤后期肢体肿胀临床疗效观察[J].中国伤残医学,2016,24(7):112～113 3管从军.中医治疗骨创伤后期肢体肿胀的疗效分析[J].临床医药文献电子杂志,2016,3(3):423,426 4刘涛杰.中医治疗骨创伤后期肢体肿胀的临床疗效[J].世界临床医学,2016,10(13):146,148 5李春光.中医治疗骨创伤后期肢体肿胀的临床分析[J].中国卫生标准管理,2015,(05):50～51 作者：周志斌 单位：河南省浚县人民医院",中医基础论文
242,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,242,"2018-05-24 04:39:55",中医内科临床研究现状,2018/5/23,0,摘要：目的探究中医内科临床研究发展现状及其现状中存在的问题，从而能够有针对性的给出解决策略。方法搜寻2015年5月至2017年5月相关的中医内科临床文献，对其中的内容进行研究和分析，主要包括文献的一般信息，研究方向，治疗准则和工作现状及其……,"摘要：目的探究中医内科临床研究发展现状及其现状中存在的问题，从而能够有针对性的给出解决策略。方法搜寻2015年5月至2017年5月相关的中医内科临床文献，对其中的内容进行研究和分析，主要包括文献的一般信息，研究方向，治疗准则和工作现状及其存在问题等。结果本次研究中共检索出300篇文献，其中有30%左右的文章中涉及到了与中医的客观检测指标相关联的文献，70%的文章则没有涉及到与次相关的研究，其中，有比例在35%左右的文献引用了较为陈旧的诊断标准。还有一些文献中没有对疗效判断标准进行描述。结论我国中医内科临床研究现状还存在较多问题，需要行业内加强对问题的研究，从而具有针对性的进行解决和改善，促进中医内科的临床发展。 关键词：中医内科；临床研究；研究现状；存在问题 引言 随着近些年医学事业的迅速发展，医学文献成为了越来越多研究和学者进行医学研究活动的研究参考。而中医内科研究是其中的一种。它主要是指针对中医或是一些中西医结合的临床研究现状[1]。它对整个医学界的发展至关重要。但是根据相关数据显示，我国中医内科临床研究现状还存在较大的问题，很多中医文献的研究问题逐渐突出，不仅缺乏医疗效果的评断标准，还有很多沿用了较为陈旧的诊断标准，这都不利于中医临床研究的健康发展。因此，本文将针对2015年5月至2017年5月内中医内科临床文献为研究对象，对我国中医内科临床研究现状进行明确，找出其中存在的问题并加强改善。 1资料和方法 1.1一般资料。搜寻2015年5月至2017年5月相关的中医内科临床文献，对其中的内容进行研究和分析，主要包括文献的一般信息，研究方向，治疗准则和工作现状及其存在问题等。最终的研究主体方向为中医内科新的病情研究，检测指标之间的内容研究和常见临床规律等研究[2]。1.2统计学分析。本次研究全部数据采用SPSS18.0.9软件进行处理，计数资料采用%表示和χ2检验，计量资料采用（±s）表示和t检验，P<0.05为具有统计学意义。 2结果 本次研究中，52%的研究涉及到专病专访，同时对中医的综合疗法进行研究。43%的文献主要是对中医的客观评测指标进行研究，剩下的2%则是针对新时期新病因及其临床症治规律进行研究。在样本含量方面，此次研究中大部分样本没有达到100例，其中有79%进行了临床对照试验研究。而诊断标准方面，研究文献中有22%涉及到诊断标准，其他均为涉及到诊断标准研究，甚至还有一些涉及到的诊断标准较为陈旧，不适合当前新时期中医内科的临床发展[3]。 3结论 中医内科的临床研究发展现状对其今后的发展具有重要影响，不仅关乎到我国医疗行业的发展前景，而且对我国人们的身体健康影响也极为重要。从中医内科临床研究的发展现状来看，它的发展还存在较多的问题，需要相应人员将其进行明确，从而有针对性的进行改善，促进中医内科临床研究的科学发展[4]。因此，本文主要对最近两年来的中医内科临床研究文献展开了调查，研究结果为：本次研究中共检索出300篇文献，其中有30%左右的文章中涉及到了与中医的客观检测指标相关联的文献，70%的文章则没有涉及到与次相关的研究，其中，有比例在35%左右的文献引用了1997年以前的诊断标准[5-7]。还有一些文献中没有对疗效判断标准进行描述。结果表明，中医内科临床研究现状中存在问题，其主要表现在以下几个方面：首先，强调传统医学于现代医学之间存在的直接联系。根据研究数据可以看出，在300篇文献中仅有3%的文献对中医内出现的新病因，病机和临床证治规律进行了阐述，但是却对中医本身的理论创新研究情况进行了忽略。在实际的发展过程中，要想真正意义上的促进中医内科发展，就必须要将中医的发展特点与其相结合，有效解决继承与创新关系，实现中医理论与指导相结合的研究。其次，试验方法相对薄弱。研究结果显示，在这些中医内科研究文献中，涉及到对照组比较的文章少之又少。而对照研究方法是当前研究领域中作为有效的研究方法之一，更具有说服力。中医内科文献仅仅采用的书面研究形式，严重限制了行业的健康发展[8-10]。最后，缺乏规范的评价体系。中医研究理论虽然在我国的不断发展中取得来了不错的成绩，但是从其行业发展现状来看，其仍然存在一定的不规范行为，研究领域中很多疾病的病种和症状等都在理论概念方面存在模糊混淆情况，不利于行业的稳定发展。综上所述，中医内科临床研究现状还较多问题，它不仅表现在理论继承与创新方面，同时还表现在实验方式和评价体系方面。要想促进中医内科的稳定发展，就需要行业内部针对其研究现状中存在的问题，具有针对性的进行改善，为人类健康做出积极贡献。参考文献状，达到治疗目的。另外，临床治疗过程中还注意治疗手法的选择，根据中医辨证类型给予针对性治疗，本次入组研究主要有寒邪动隔型、胃火上逆型两种。其中前者使用平补平泻法，可发挥温中驱寒效果，但在治疗过程中采用的治疗手法需轻捷且慢捻，忌讳使用提插法。而后者多采用提插泻法治疗，由中脘穴位入针，结合捻转和提插两种手法，起到宽胸泻火的功效。综上所述，临床治疗顽固性呃逆患者建议应用中医针灸治疗发，对改善患者呃逆现象具有积极作用，促进患者恢复正常生活与工作，值得临床广泛应用。 参考文献 [1]蒋海燕.中医针灸治疗顽固性呃逆52例临床疗效观察[J].中医临床研究,2015,7(33):116-117. [2]赵娜,高扬.分析中医针灸法治疗顽固性呃逆的临床疗效[J].世界最新医学信息文摘,2016,16(80):124-125. [3]张晓峰.顽固性呃逆患者应用中医针灸治疗的疗效观察[J].中国卫生标准管理,2015,6(19):148-149. [4]黄晓东.顽固性呃逆患者运用中医针灸治疗的临床价值探索[J].中国社区医师,2017,33(32):96-97. 作者：李同军 李明伟 单位：滨州市沾化区冯家中心卫生院 滨州市沾化区泊头镇卫生院",中医基础论文
243,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,243,"2018-05-24 04:40:00",不同治疗方法在牙周炎的应用效果,2018/5/22,5,【摘要】目的为了探讨不同的治疗方法对牙周炎患者实际应用效果中的好坏情况，从而找出最高效的治疗方法，有效提高临床治疗率。方法选取自2016年3月～2017年3月这近一年时间中在我院进行过牙周炎治疗的患者176例，通过随机地方式将其分为实验组……,"【摘要】目的为了探讨不同的治疗方法对牙周炎患者实际应用效果中的好坏情况，从而找出最高效的治疗方法，有效提高临床治疗率。方法选取自2016年3月～2017年3月这近一年时间中在我院进行过牙周炎治疗的患者176例，通过随机地方式将其分为实验组与对照组，两组人数分别为88例。实验中，统一为两周一个疗程。对实验组患者的治疗方法为使用派力奥软膏，对照组患者的治疗方法则是使用甲硝唑。在一个治疗周期结束后，将两组患者的牙龈指数、出血指数和治疗的有效率等数据进行比较。结果两周治疗结束后，实验组患者的牙龈指数和出血指数与对照组患者相比有了明显的降低，并且治疗的有效率大大高于对照组的患者。结论派力奥软膏的使用对牙周炎的治疗有很好的应用效果，可在临床推广应用。 【关键词】派力奥软膏；甲硝唑；牙周炎；牙龈指数；出血指数；应用效果 现如今，牙周炎已经成为了影响个人口腔健康的一个最重要因素[1]。从我国对口腔健康流行病学的第三次调查结果中可以发现，目前我国的成年人中，牙周病的患病率已经达到了80%，而在这其中，牙周炎的发病人群也已经占到了95%。故本文便从此入手，通过对两组患者采取不同的药物治疗，再将其治疗后所得数据进行对比，分析出疗效更好的药物，最终使牙周炎的临床治疗有效率得到提高。详细的实验过程如下。 1资料与方法 1.1一般资料 选取自2016年3月～2017年3月在我院进行牙周炎治疗的患者176名，随机将其分为实验组和对照组，人数分别为88名。两组患者皆有出现牙龈红肿、牙龈出血等牙周炎典型症状。其中，实验组男性患者的人数是54例，女性患者的人数是34名；其年龄分布在25～65岁，平均（36.83±6.61）岁。对照组男性患者的人数是48例，女性患者的人数是40例；年龄24～62岁，平均（37.13±6.66）岁。 1.2方法 1.2.1常规治疗方法首先对两组患者都进行正确的口腔护理方法讲解，使其在平时的日常生活中能够掌握正确的清洁方法[2]。并并且在实验开始前对两组患者的牙龈都进行清洁治疗，使其牙龈状态尽量保持在同一水平上。1.2.2不同的药物治疗对实验组的患者使用派力奥软膏（国药准字H20100244，规格：0.5g/支）来进行治疗，服用方式为每周一次；对对照组的患者使用甲硝唑（国药准字H32020575，规格：0.2g/片）进行治疗，服用方式为2次/d，2片/次。此次治疗周期为两周一疗程。 1.3应用效果评价标准 通过两组患者的牙龈指数、出血指数和治疗的有效率来对两种药物在牙周炎治疗的应用效果中做出评价。 1.4统计学方法 此次实验通过统计软件SPSS22.0来对两组患者的牙龈、出血等数据进行分析整理。 2结果 在一个疗程的治疗周期结束后，我们观察到实验组患者中，无效的为6例、有效为32例、显效36例、痊愈的有14例，最终的有效率高达93.18%。对照组患者中，无效的为16例、有效32例、显效30例，痊愈的有10例，最终的有效率仅为72.73%。如表1所示，可以看到，实验组患者的牙龈指数、出血指数都要明显低于对照组的患者。 3讨论 在日常生活中，大部分人对于牙周炎这一疾病都持无关紧要的态度，对于其的预防和治疗都不以为意[3]。其实不然，牙周炎看似只是一种口腔疾病，可其不仅发病率高，而且严重时很有可能诱发如糖尿病、冠心病等疾病的产生，所以我们必须要将对其的防治重视起来，避免其对身体健康带来的威胁。牙周炎作为一种常见的慢性炎症破坏疾病，现在的治疗方式仍然是以药物治疗为主。在成年人牙周炎的治疗过程中，一般通过甲硝唑凝胶、二甲胺四环素凝胶或者中药治疗的方式。而本文实验中所使用的派力奥软膏，是针对牙周炎的一种局部用药治疗方式，它的成分中包含盐酸二甲胺四环素，使其可以有效地在牙周的部位保持浓度，从而达到治疗效果。在此次的实验结果中我们可以看到，使用派力奥软膏进行治疗的实验组患者的治疗效果要明显好于使用甲硝唑进行治疗的对照组患者。实验组患者通过派力奥软膏的使用而大大降低了自身的牙龈指数和出血指数，并且由于其具有对患者造成的副作用较小、治疗周期较短等优良的特点，在很大程度上使牙周炎治疗的有效率得到了提高。综上所述，派力奥软膏的应用对于牙周炎患者是有着明显的治疗效果的，它的临床治疗有效率要大大地高于甲硝唑的治疗率。不仅使牙周炎患者的症状减轻甚至痊愈，而且治疗见效快、副作用伤害小，不会轻易影响到患者的日常生活。所以其的应用价值是显著的，值得全面推广。 参考文献 [1]王耀生,李洁婷.不同治疗方法在牙周炎治疗中的疗效分析[J].临床医学研究与实践.2017,2(4):22-23. [2]臧晓霞,朱晓茹,刘冰,黄粉红.比较分析两种不同药物在牙周炎治疗过程中的作用[J].安徽医药.2015,(6):1182-1164. [3]赵芙蓉.不同龈下冲洗方式在牙周炎治疗中的应用效果观察[J].社区医学杂志.2016,14(12):57-58. 作者：杨海燕 单位：江苏省无锡市滨湖区胡埭镇社区卫生服务中心",牙周炎论文
244,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,244,"2018-05-24 04:40:01",盐酸米诺环素软膏治疗牙周炎的效果,2018/5/22,9,【摘要】目的探讨盐酸米诺环素软膏治疗慢性牙周炎的效果。方法选择86例慢性牙周炎患者分为两组进行比对，在常规基础治疗基础上，对照组采用复方碘甘油进行治疗，观察组采用分别采用盐酸米诺环素软膏进行治疗。结果观察组患者牙齿松动情况、牙周深度以及牙……,"【摘要】目的探讨盐酸米诺环素软膏治疗慢性牙周炎的效果。方法选择86例慢性牙周炎患者分为两组进行比对，在常规基础治疗基础上，对照组采用复方碘甘油进行治疗，观察组采用分别采用盐酸米诺环素软膏进行治疗。结果观察组患者牙齿松动情况、牙周深度以及牙龈指数等数据，均明显低于对照组，同时观察组的有效率明显比对照组高16.28%，P＜0.05。结论在基础治疗的情况下，采用盐酸米诺环素软膏的治疗效果较为理想，可以提高质量效果，有效降低临床各种数据，保证患者健康，抑制疾病的发展。 【关键词】盐酸米诺环素软膏；临床效果；慢性牙周炎 慢性牙周炎属于牙菌斑过多导致的慢性炎症，其临床的主要症状为患者的牙槽骨吸收并出现牙龈炎，同时还会伴有活动性牙周病等，但是该疾病的发病机制不明确，因此其临床治疗也无特定方式，严重影响患者的生活质量，所以有效的治疗措施是保证患者健康的关键所在[1]，此次研究旨在讨论盐酸米诺环素软膏治疗慢性牙周炎的效果，现将研究报道如下。 1资料和方式 1.1资料此次研究的患者治疗时间在2015年2月～2017年3月，共86例，所有患者均符合慢性牙周炎的临床诊断标准，且其牙齿颗数均在16颗以上，上述患者均无极度敏感者，同时无其他严重心血管疾病，将上述患者分为两组进行观察，观察组和对照组，观察组43例，年龄32～77岁，其平（48.33±2.17）岁，男性24例，女性19例，对照组43例，年龄33～78岁，平均（47.92±2.08）岁，男性23例，女性20例，两组患者资料差异较小，可进行下方试验。1.2研究方式叮嘱上述所有患者正确的刷牙，控制菌斑的发展，并评价口腔的情况，其治疗方向主要为上洁、下刮牙龈以及跟平整治疗，同时还要控制慢性牙周炎的局部致病因素[2]。观察组患者在上述基础上采用盐酸米诺环素软膏进行治疗，在牙周袋内注射0.05ml的药物，注射的过程中应将专用的容器枕头放置牙周袋的底部，直到出现糊状物，告知患者30min内不可进食，不可漱口。对照组患者在常规治疗基础上使用复方碘甘油治疗，在牙周袋注入0.05ml的药物，均治疗4次[3]。1.3观察范围分析以上患者的治疗效果，并对牙齿松动情况、牙周深度以及牙龈指数进行比较。1.4统计学方式此次研究中相关数据均采用SPSS21.0进行分析，其计量资料和计数资料分别采用t和x2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。 2结果 2.1比较上述患者牙齿松动情况、牙周深度以及牙龈指数，观察组患者的数据明显优于对照组，P＜0.05，见表1。2.2分析上述患者的治疗效果，由表2可以看出，观察组的有效率明显比对照组高16.28%，差异较大，P＜0.05。 3讨论 牙周炎的形成主要是局部因素作用下，导致牙周组织出现严重，由于慢性牙周炎为慢性病，其发展较为缓慢，因此牙菌斑逐渐的累及，并且漱口以及刷牙无法清除掉，因此如果患者治疗不及时，其炎症就会慢慢扩散至牙周膜以及牙骨质，导致出现牙齿脱落的情况，严重影响患者健康以及生活质量[4]，临床中，面对慢性牙周炎的治疗，根本的哈市清除基础细菌、抑制炎症发展、清除炎性组织为主，而基础治疗的临时效果较高，但是长期效果并不理想，一旦患者不注意口腔卫生，其疾病还会复发，因此基础治疗后的复发率较高，盐酸米诺环素软膏是缓解牙周组织的药物，可以在牙内释放二甲胺四环素，该种物质具有较广的抗菌效果，同时其渗透效果较高，副作用较低，抗菌效果较强，并且使用较为方便，可以快速的缓解患者临床症状，降低其疼痛感，可以作为牙周炎辅助治疗药物[5]。在此次研究过程中我们也不难发现，观察组患者牙齿松动改善情况、牙周深度以及牙龈指数等明显比对照组患者好，同时也说明，在基础治疗的情况下，采用盐酸米诺环素软膏的治疗效果较为理想，可以提高质量效果，有效降低临床各种数据，保证患者健康，抑制疾病的发展。 参考文献 [1]李浪,马锦华,吴亚菲,等.盐酸米诺环素软膏治疗慢性牙周炎的临床研究[J].现代药物与临床,2015,30(5):531-534 [2]苏如意,肖为民,王巧婷,等.盐酸米诺环素软膏联合替硝唑片治疗慢性牙周炎的疗效观察[J].中国医院用药评价与分析,2017,17(12):1629-1630,1633. [3]孔金明,刘伟,刘志利,等.盐酸米诺环素软膏与碘甘油治疗慢性牙周炎对比研究[J].新乡医学院学报,2017,34(11):987-990. [4]李卿.盐酸米诺环素软膏治疗慢性牙周炎的临床效果观察[J].中国实用医药,2015,(10):165-166. [5]郑齐,孙维平,周淑珍,等.盐酸米诺环素软膏在重度慢性牙周炎中的临床应用效果[J].中国生化药物杂志,2016,36(3):34-36. 作者：高俊仙 单位：内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗中心医院口腔科",牙周炎论文
245,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,245,"2018-05-24 04:40:04",牙周炎正畸后牙龈退缩变化分析,2018/5/22,5,［摘要］目的:探讨正畸治疗对不同咬合状态牙周炎患者牙龈退缩的影响及作用。方法:对21例存在不同咬合状态的成人牙周炎错牙合患者进行正畸治疗，观察其牙龈退缩变化并进行统计分析。结果:正畸治疗后低功能牙组的牙龈退缩牙数、牙龈退缩程度及牙龈退缩指……,"［摘要］目的:探讨正畸治疗对不同咬合状态牙周炎患者牙龈退缩的影响及作用。方法:对21例存在不同咬合状态的成人牙周炎错牙合患者进行正畸治疗，观察其牙龈退缩变化并进行统计分析。结果:正畸治疗后低功能牙组的牙龈退缩牙数、牙龈退缩程度及牙龈退缩指数均较治疗前明显增加(P＜0.05);低功能合并创伤组患者治疗后的牙龈退缩牙数和牙龈退缩程度也较治疗前明显增加(P＜0.05);而咬合正常组和创伤牙组患者治疗后均未见明显的牙龈退缩，变化均无统计学意义。组间两两比较，与创伤牙组相比较，低功能牙组和低功能合并创伤牙组的牙龈退缩牙数和牙龈退缩程度均明显高于创伤牙组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论:正畸治疗对不同咬合状态牙周炎患者牙龈退缩的影响有所不同;正畸治疗不会导致咬合创伤牙的牙龈退缩，但可加重低功能咬合牙的牙龈退缩。 ［关键词］咬合功能低下;咬合创伤;牙周炎;正畸;牙龈退缩 牙龈退缩是指牙龈缘向釉牙骨质界的根方退缩，是最常见的牙周病伴发病变，除引起根面暴露，影响美观外，还因增加局部菌斑控制的难度，而进一步加重牙周病变［1］。有研究显示，在牙龈退缩的众多影响因素中，异常的咬合力是导致牙龈退缩的重要原因［2］。本文将对21例存在不同咬合状态的牙周炎患者正畸治疗后的牙龈退缩变化进行分析，以期为此类患者的正畸治疗提供参考。 资料和方法 1研究对象选择2014年1月～2016年1月于云南省第二人民医院口腔正畸科进行治疗的牙周炎错牙合畸形患者21例，男6例，女15例，年龄范围21．3～42．1岁，平均年龄28.5岁;根据安氏错牙合分类，安氏Ⅰ类5例，安氏Ⅱ类13例，安氏Ⅲ类4例;21例患者均伴有轻到中度牙周炎。纳入标准:①无严重系统性疾病;②无长期服药史;③女性患者无妊娠;④经牙周专科医师检查、诊断为轻、中度慢性牙周炎，牙龈退缩在Ⅱ度以内;⑤进行牙周基础治疗结束后3～6月复查处于炎症静止期，全口牙周探诊出血指数＜25%，口腔卫生及依从性良好;⑥患者有正畸治疗需求，对正畸治疗和研究知情同意。2研究方法正畸治疗前、后，对所有患者进行正畸专科检查，以确定其是否存在正常咬合、低功能咬合或创伤咬合等咬合状态。正常咬合:牙尖交错位时有咬合接触的牙周炎错牙合患者;低功能咬合:牙尖最大交错位时无咬合接触的牙周炎错牙合患者;创伤咬合:牙尖最大交错位时存在早接触的牙周炎错牙合患者。21例患者共493颗牙齿(除正畸治疗所需拔除和智齿外)，纳入研究的样本量总数为121颗牙齿，其中不存在低功能咬合和创伤咬合的错牙合患者(正常组)3例，咬合正常牙13颗;伴低功能咬合的错牙合患者(低功能牙组)9例，有低功能牙59颗;有创伤咬合的错牙合患者(创伤牙组)5例，创伤牙22颗;有低功能咬合并创伤的错牙合患者(低功能合并创伤组)4例，共27颗牙。正畸治疗前、后，对所有患者进行牙周状况及牙龈退缩程度检查并记录。牙周探针［型号UNC-15，刻度单位1mm;上海齿科器械厂(中国)］，探诊力量控制在0.196N以下。检查顺序为17→27→37→47，逐一对患者口腔中所有天然牙(第三磨牙及正畸需拔除的牙除外)的牙周探诊深度(probingdepth，PD):龈缘至牙周袋底的距离;临床附着丧失(clinicalattachmentloss，CAL):釉牙骨质界至牙周袋底的距离;牙龈退缩深度(gingivarecedingdepth，ＲD):牙龈边缘至釉牙骨质界的距离;牙龈退缩指数(gingivareceding，GＲ)。其中PD和AL检查位点为唇颊面的近中、正中、远中以及舌腭面的近中、正中、远中共6个位点。牙龈退缩临床检查是使用牙周探针测得釉牙骨质界至龈缘的距离，以mm为单位。若有牙龈退缩，釉牙骨质界暴露，龈缘位于釉牙骨质界的根方，则二者间的距离记为正值;若牙无龈退缩，龈缘位于釉牙骨质界的冠方，则记为负值。根据Miller牙龈退缩分类法［3］进行牙龈退缩评估，Ⅰ度:牙龈退缩不超过膜龈联合，邻牙间隙无骨及软组织的丧失;Ⅱ度:牙龈退缩超过膜龈联合，邻牙间隙无骨及软组织的缺损;Ⅲ度:牙龈退缩不超过膜龈联合，邻牙间隙有牙周组织的丧失;Ⅳ度:牙龈退缩超过膜龈联合、邻牙间隙有牙周组织的丧失。3正畸治疗对每位研究对象制定个体化治疗方案，遵循微小牙移动、细丝轻力的原则，采用DamonQ被动自锁托槽矫治技术进行个体化治疗，治疗过程中进行口腔卫生宣教及牙周维护性治疗，治疗完成时进行咬合状态检查及牙龈退缩牙数及退缩程度的检查评估并记录。4统计学方法采用SPSS20.0进行数据分析。正畸前后比较用配对t检验，4组变化结果比较用单因素方差分析，两两比较用LSD检验。P＜0.05表示差异具有统计学意义。 结果 所有患者疗程最短者11个月，最长者26月，平均16.7个月。21例患者正畸治疗后，正常组和创伤牙组的牙龈退缩牙数与治疗前无明显差异(P﹥0.05)，低功能牙组和低功能合并创伤牙组的牙龈退缩牙数则比治疗前明显增加(P＜0.01)。组间比较，与创伤牙组相比较，治疗后低功能牙组和低功能合并创伤牙组的牙龈退缩牙数均比治疗前明显增加(P＜0.01)。正畸治疗后牙龈退缩指数(GＲ)及退缩深度(ＲD)的比较结果显示:低功能牙组的GＲ和ＲD均较治疗前明显增加(P＜0．05)，治疗后低功能牙组的GＲ的变化值与创伤牙组间存在明显差异(P＜0.01)(表1)。 讨论 牙周病的主要病理变化是牙槽骨的吸收和牙周组织的破坏，牙龈退缩也是因相应部位牙槽骨缺失所导致。慢性牙周炎患者牙槽骨吸收，结缔组织破坏和附着丧失，引起牙龈退缩，牙根暴露甚至牙齿松动移位。而正畸治疗能纠正伸长、移位和倾斜的患牙，达到排齐牙列、减少菌斑堆积，恢复正常邻接关系，是治疗牙周病的有效手段，但正畸治疗对牙龈退缩的影响却存在争议。Gisela等［4］发现在正畸压入力治疗前后，下颌切牙的附着龈和角化龈的宽度并未见明显变化，但牙龈边缘和膜龈联合的位置均沿着牙齿移动的方向分别移动。Zimmer等［5］分析了12例因深咬合所致咬合创伤引起牙龈退缩的患者发现，正畸治疗牙龈退缩平均减少2.05mm。一些学者认为正畸治疗加重牙龈退缩［6-8］，也有研究发现适宜的正畸治疗方法有助于改善牙周组织修复及牙龈退缩［9-10］。本研究用DamonQ被动自锁托槽矫治技术，利用间歇、轻微而柔和的矫治力，以减轻对牙周组织的应力，在迅速排齐整平牙周炎患者拥挤、倾斜、伸长及移位的患牙，恢复正常邻接关系，减少菌斑堆积;同时，牙齿排列整齐后，牙齿所受咬合力能正常传递到牙周，恢复受力平衡，有利于牙周组织的修复愈合及改善牙龈退缩状况。牙齿咬合力可直接衡量牙齿的咀嚼功能，较好地反映牙周组织的功能潜力。适宜的咬合功能刺激能够影响牙周组织结构，并且维护和重塑牙周组织，对牙齿及牙周稳态的调节起关键作用，而超出牙齿牙周组织承受范围的过大咬合力，可使牙槽骨、牙周膜和牙骨质发生病理改变，加快牙周炎破坏速度，减缓牙周组织的修复。在牙周组织存在炎症的条件下起协同破坏作用，使牙齿移位、伸长、发生继发性错牙合畸形，加重牙槽骨吸收和牙龈退缩［5］。有学者的研究结果显示，异常的咬合力是导致牙龈退缩发生发展的重要原因［2］，但异常的咬合力，除了因牙合力量过大形成创伤外，也存在因牙合力过小的咬合功能低下牙。由于无适当的咬合力刺激，牙周组织发生退行性反应，导致牙列内咬合力的分布不均匀，加重其它牙齿的牙周负担甚至形成继发性咬合创伤;如牙周炎错牙合患者常存在的低位尖牙、开牙合及因对颌牙牙缺失而导致的功能丧失牙，还有一些咬合关系不良的牙等。研究显示咬合功能低下会造成牙周组织的退缩性改变［11］，这可能与长期无适宜功能刺激的废用性退缩有关，但关于正畸对咬合功能低下牙牙龈退缩的影响尚未见有报道。本研究21例牙周炎患者，以不同的咬合状态分组，分别观察其正畸治疗前后的牙龈退缩情况，结果显示:正常组和创伤咬合组正畸治疗后的牙龈退缩发生率、牙龈退缩指数和牙龈退缩深度与治疗前相比较均无明显变化;正常组与创伤组间比较也无显著性差异，与其他学者研究结果一致［12，13］。分析其原因，去除病理性牙合因素，消除咬合创伤，恢复咬合平衡和正常生理性刺激，能促进牙周组织的改建及修复，适宜的正畸治疗则不会加重牙周炎患者的牙龈退缩。本研究发现，正畸治疗后低功能咬合组与低功能合并创伤组的牙龈退缩发生率、牙龈退缩指数和牙龈退缩深度均较治疗前明显增加;与创伤组两两比较，其变化差异有统计学意义，显示咬合功能低下的牙更易发生牙龈退缩。原因可能与咬合低功能状态的牙长期废用后又突然受力有关，具体机制有待进一步研究。也提示临床需关注低功能咬合状态的牙，应先做适宜的功能刺激后再进行正畸治疗，以减少牙龈退缩的发生和发展。研究表明，正畸治疗对不同咬合状态牙周炎患者牙龈退缩的影响有所不同，且正畸治疗不会导致咬合创伤牙的牙龈退缩，但可加重低功能咬合牙的牙龈退缩，临床应予足够的重视。 作者：姚霜 范群 季娟娟 刘晓君 杨鹴 沈勇 单位：云南省第二人民医院口腔正畸科",牙周炎论文
246,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,246,"2018-05-24 04:40:08",艾滋病检测实验室质量考评结果分析,2018/5/22,6,【摘要】目的通过对实验室的严格考核，找出各个实验室存在的问题，以及工作人员技术上的不足，从而加强了实验室的管理。方法通过盲样考核和工作职能及现场督导考核，对全县24处艾滋病实验室进行考核。结果全县24处实验室基本符合规定要求，其中16处实……,"【摘要】目的通过对实验室的严格考核，找出各个实验室存在的问题，以及工作人员技术上的不足，从而加强了实验室的管理。方法通过盲样考核和工作职能及现场督导考核，对全县24处艾滋病实验室进行考核。结果全县24处实验室基本符合规定要求，其中16处实验室考评结果为优秀，8处实验室考评结果为合格。结论全县艾滋病检测实验室总体质量较好，能满足全县艾滋病检测工作的需要，但检测的规范性与报告完整性仍需加强，另外工作人员防护意识需要进一步加强。 【关键词】艾滋病;实验室;考核;质量分析 临朐县从2005年7月上第一家艾滋病实验室到现在，共建立8处筛查实验室，16处艾滋病检测点，这24处实验室承担着全县的艾滋病检测工作，为全县的艾滋病防控工作作出了巨大贡献，现将2016年全县艾滋病实验室的考评情况作如下分析。 1资料与方法 1.18处艾滋病筛查实验室，全部通过省卫生计生委验收批准;16处艾滋病检测点，全部通过市卫计局验收批准。1.2本次考评是通过盲样考核和工作职能考核及现场督导考核的。1.2.1盲样考核，艾滋病筛查实验室共10分质控盲样，样品由省疾病预防控制中心统一配送;艾滋病检测点共5分质控盲样，样品由市疾病预防控制中心统一配送。1.2.2工作职能及现场督导考核，由检查人员采取查看资料和现场提问等方式对实验室进行现场考核。 2考评内容 2.1质控盲样和工作职能考核总分100分，质控盲样占80分，工作职能占20分;现场考核100分。2.2质控盲样考核，艾滋病筛查实验室共十份样品，包括强阳性、弱阳性和阴性样品，每管300ul，检测方法为酶免法，检测试剂为省里统一配送的第四代酶免试剂。艾滋病检测点共5份样品，包括强阳性、弱阳性和阴性样品，检测试剂为自己提供。考核包括对各实验室收到盲样样本后的检测流程，ELISA检测结果正确性，测得OD值符合实验结果反应强度，检测记录的完整性，书写报告规范性等内容进行评定。2.3工作职能及现场督导考核，主要查看实验室软件和硬件以及人员情况。实验室软件包括实验室各种规章制度建立情况，档案资料是否规范完整;硬件包括实验室使用情况，筛查实验室是否有独立用房，面积是否达到规定要求，检测点是否有独立工作台，工作台要符合规定要求，仪器设备要达到规定要求，其中酶标仪、洗板机、加样器、温度计、高压消毒器要求每年年检，有检验证书，废弃物消毒要达到规定要求;在人员上，艾滋病实验室要求持证上岗，工作人员必须经过培训后才能开展工作，并且在人员数量上要达到规定要求;另外将实验室外部质控品使用和质控图制作作为考核的主要内容。 3考评结果 全县24家艾滋实验室，其中16家实验室考评结果为优秀，包括6家艾滋病筛查实验室，10家艾滋病检测点;8家实验室考评结果为合格，包括2家艾滋病筛查实验室，6家艾滋病检测点。 4讨论与分析 4.1质控盲样考核 全县24家实验室盲样结果准确性为100%，阴性无错判，阳性无漏检，但存在一些小问题，测得OD值有偏差，有3家实验室测得OD值偏差要大一些，酶标法实验原始记录不完整，有2家实验室在原始记录上都没有根据质控结果判断试验是否成立，书写报告不规范，有4家实验室把在填写结果时直接填写阴性和阳性，有1家实验室S/CO计算错误。 4.2工作职能及现场督导考核 在本次考核中，各个实验室总体来说还好，但具体来讲，各个实验室都存在一定的问题。8处艾滋病筛查实验室都有独立用房，但1处实验室面积太小，16处艾滋病检测点都有单独工作台，有3处实验室工作台摆放太乱，1处实验室工作台达不到规定要求;24处实验室仪器设备基本齐全，有2处检测点无高压消毒锅;有5处实验室仪器检定不及时，特别是洗板机和高压消毒锅没有检定;技术人员能达到规定要求，但是存在人员流动性大，不固定;各种规章制度基本建立齐全，有6处实验室未建立实验室登记制度，SOP文件存在几个单位内容一致的情况，只不过改改题目，没有根据自己单位的实际情况建立起一套完整有效的SOP文件，有2处实验室存在SOP文件项目不全，从未修订过;样品编码基本能达到唯一性编码，只有一处实验室没有按唯一性编码，各个实验室都有专门的样品记录本或登记表记录样品;实验室工作人员都进行了健康体检，体检项目至少包括了HIV抗体、乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒等肝炎病毒标志物检测;通过外部质控判断一个试验是否成立，作用非常关键，8处艾滋病筛查实验室都有外部质控品，每次试验都使用外部质控品，4处实验室采用L－J法绘制质控图，4处实验室采用即刻法，而这4处实验室工作量要小一些;在试验原始记录方面，很多实验室都存在记录不全面，检测报告不规范;在检测流程上，有一家筛查实验室没有按试剂说明书上的要求设定阴性、阳性板孔;实验室在废弃物处理上基本能按规定要求处理，且记录规范;部分实验室工作人员生物安全意识淡薄。 4.3通过考评找出艾滋病实验室存在的不足 下一步，要及时改正这些问题，工作人员要熟练操作流程，熟悉《全国艾滋病检测技术规范》(2015版)内容，重视生物安全防护，进一步做好艾滋病检测工作。 参考文献 ［1］中国疾病预防控制中心.全国艾滋病检测技术规范(2015年修订版)［S］，2015. ［2］董晓庆，季建强，王燕.2012年南京市艾滋病筛查实验室质量考评结果［J］．中国医学创新，2013，10(29):99-100. 作者：李云周 张冠慧 单位：临朐县疾病预防控制中心检验科 临朐县卫生计生监察大队",艾滋病论文
247,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,247,"2018-05-24 04:40:10",高校预防艾滋病宣传路径,2018/5/21,16,【摘要】艾滋病一直是人类难以攻克的难题，同时也是威胁人类健康和安全的重大疾病。目前，针对艾滋病一直没有特效的治疗药物和疫苗进行预防。艾滋病的发展趋势越来越年轻化，青年人所占比重越来越大，高校学生作为易感人群，因此，对其进行预防宣传教育是势……,"【摘要】艾滋病一直是人类难以攻克的难题，同时也是威胁人类健康和安全的重大疾病。目前，针对艾滋病一直没有特效的治疗药物和疫苗进行预防。艾滋病的发展趋势越来越年轻化，青年人所占比重越来越大，高校学生作为易感人群，因此，对其进行预防宣传教育是势在必行的。社会工作能够在预防艾滋病宣传教育中发挥重要作用，文章简析了社会工作介入高校预防艾滋病宣传的必要性和优势，尝试对社会工作介入高校预防艾滋病宣传的路径进行探析，更好的预防艾滋病，促进学生健康发展。 【关键词】社会工作；高校；艾滋病；宣传教育 十九大以来，健康中国已经上升为国家战略的高度，我国越来越重视全民健康发展，尤其注重对重大传染病的预防工作。艾滋病作为一种重大传染病，其在我国的流行趋势任然比较严峻。高校学生作为易感人群，我国艾滋病的流行趋势虽然控制在低水平阶段，但是其中老年男性和青年学生等重点人群所占比例明显上升。因此，加强对高校学生的预防工作是十分紧迫的。 一、我国艾滋病的流行现状 自从我国出现首个艾滋病患者以来，我国艾滋病的发展情况呈现出三个时期的特点：初期是1985年到1988年，艾滋病感染者为外国人或华侨；中期是1989年到1993年，感染者多为吸毒人员间使用不洁注射器所致；后期是1994年至今，这个时期感染人数迅速增长，感染方式增多，其中以吸毒和性传播感染为主，并且感染人数逐年上升。据国家疾控中心统计，截至2016年9月，我国报告现存活艾滋病病毒感染者和病人65．4万例，累计死亡20.1例，2016年1至9月，新报告经性传播感染者达到94.2％。截止2016年8月底，广西累计报告的艾滋病病毒感染者和病人11.4万例，累计存活7.5万例，累计报告死亡3.9万例。截至2016年9月30日，桂林市累计报告艾滋病病毒感染者和病人9698例，累计报告死亡的艾滋病病毒感染者和病人3430例，现存活6268例。艾滋病在我国的发展趋势比较严重，因此，需要加强其预防工作。 二、社会工作介入高校预防艾滋病宣传的必要性 （一）高校对预防艾滋病缺乏一定的重视，宣传形式单一 由于预防艾滋病并没有列入学校的必须的安全教育教学任务中，所以学校中并没有对在校学生进行必须的预防艾滋病的宣传教育。但是，在每年的12月1日的艾滋病宣传日学生社团有一定的普及宣传，但是社团的宣传效果比较有限，预防效果并不十分理想，而且对艾滋病的了解并不全面。 （二）高校学生缺乏对艾滋病系统的了解 随着艾滋病宣传的逐渐广泛，不少大学生已经对艾滋病有所了解，但是，他们还缺乏系统的了解，避免不了“谈艾色变”的情况。艾滋病的主要传播方式是血液传播、性传播和母婴传播，一般的接触并不会导致艾滋病的感染，我们要积极的学习正确预防艾滋病的方法。让高校学生，尤其是新入学的学生能够全面的了解艾滋病的相关知识。笔者对山西省某高校的1571名学生进行艾滋病相关知识的调查发现，51.12%的人对艾滋病的传播途径及60.11%对感染HIV后的临床分期正确认知率较差，94.59%的人认为应该接受预防艾滋病的知识教育。 （三）高校学生缺乏对性知识的了解 大学生处于性成熟阶段，随着社交媒体网络的日益发达，高校学生的性知识和性观念也在发生着变化。对于性观念越来越开放，性行为低龄化、无安全措施的性行为和性取向的变化等都可能的艾滋病传染的原因之一。对大学生艾滋病相关行为调查发现与固定性伴发生性行为，经常及每次都用避孕套的有2.16%，与临时异性性伴发生性行为经常及每次使用避孕套的有0.41%，与同性性伴发生性行为经常及每次使用避孕套的有0.20%。 （四）国家的重视 2017年11月13-14日，中外专家云集北京、研讨交流艾滋病预防。会上就“中国艾滋病流行形势、防治进展与成效”进行了专题报告，强调当前我国艾滋病流行以性途径传播为主，应对当前面临的挑战，就应在实施健康中国战略中，坚持预防为主，加强科学研究，积极创新防控措施。2017年11月30日，李克强总理就预防艾滋病也作出重要批示，指出虽然全国的疫情控制在低流行水平，但是艾滋病的流行趋势任然严峻，对青年人等重点人群积极预防，同时呼吁社会力量的积极参与。社会工作作为社会成员的一份子，积极响应国家号召，共同预防艾滋病。 （五）社会工作的使命：社会工作的价值观和宣传教育理念相符 社会工作以助人自助为宗旨，秉承社会工作的专业价值观，积极参与社会问题的解决。社会工作不仅仅是帮助服务对象解决现实的具体问题，增强服务对象的能力，同时要促进社会的和谐与发展。人民的健康是发展的基础，解决好人民的健康问题是发展的前提。所以，社会工作要积极的致力于艾滋病的预防工作，共同维护好学生的健康，促进学生健康发展。 三、社工工作介入高校预防艾滋病宣传的路径探析 （一）引入社会工作方法，创新宣传手段 社会工作专业的方法引入预防艾滋病的宣传中，能够很好的发挥宣传的作用，对于提高学生的安全意识具有非常重要的意义。1.个案社会工作个案社会工作主要是通过面对面的专业服务，在利他主义价值观的指导下，帮助个人和家庭解决问题、降低压力、挖掘潜能，不断提高个人、家庭生活质量的工作方法。社会工作者严格遵守保密原则，通过一对一的服务，帮助疑似或感染人进过行积极治疗，减少情绪困扰，并教授其安全保护措施，防止传染。2.小组社会工作小组工作主要是让小组组员共同参与集体活动，从中获取小组经验、处理问题，通过组员之间的学习和影响进行行为改变，恢复和发展社会功能。社会工作者可以充分发挥大学生群体的力量，通过学生的主体作用，更容易让学生接受。可开展多种主体相关的活动，如预防艾滋小组、适应小组等，让学生们在同学的影响下，在相互关爱的环境中成长。3.社区社会工作社区工作主要是通过发现社区的问题和需求，通过成员的共同参与，挖掘资源，动员和组织成员共同解决问题，实现自助互助，以此解决社区问题。将社区工作方法引入预防艾滋病的宣传教育中，通过完善学校和周围社区的整体环境氛围，走访社区等形式，在社区内开展相关讲座、健康知识普及等活动，促进校区环境建设。同时，发挥学校志愿者的作用，走进社区，开展服务。 （二）积极响应国家号召，预防艾滋病列入入学一课 为了更好的响应国家的号召，增强学生对艾滋病知识的了解，高校考虑将艾滋病知识的普及作为学校的必修课程，在学校的教学任务上重视起来。社会工作者可在学校进行普查，了解学生的真实需求，可增加上课方式的灵活性和可操作性，吸引学生的兴趣，并尽全面的为其营造安全、可信的氛围。 （三）加大宣传力度，丰富宣传形式 高校需要创新艾滋病的宣传形式，吸引学生的注意，提高学生的安全意识。社会工作善于运用创新的形式，结合学生的具体需求，增强安全意识。社会工作者“线上+线下”服务宣传，可开设微信公众号作为日常艾滋病宣传的平台，及时的向学生们推送有关艾滋病知识的相关信息，增强学生对艾滋病的重视。同时，社会工作者需要进行及时的信息调查反馈，了解学生的真实需求，根据学生的需求进行及时的反馈，解答学生的疑惑。发挥社会工作者链接资源的能力，邀请艾滋病方面的专家学者向学生们介绍并了解艾滋病。 （四）了解艾滋，预防从你我做起 社工可通过线上+线下的方式相结合，吸引学生的兴趣，以高校学生喜闻乐见的形式如动画，向其普及艾滋病的相关知识，如正确使用避孕套等多方面知识，以提高学生在相关方面的了解，在讲述预防艾滋病的课程中可以列举一些实际案例、让学生更加直观的感受到艾滋病的危害并重视自身的安全。建立答疑热线，保护学生的隐私，为其解答疑惑，帮助其排查艾滋病的隐患。让学生真正的了解艾滋病的特点及其危害，减少其侥幸心理，帮助其正确的预防艾滋病。综上，根据艾滋病在我国的流行趋势，决定了主要措施在预防。学校是预防艾滋病的一个重要环节，同时也肩负着重要的责任，社工作可以采用丰富的形式，创新的方式，吸引高校学生的注意，增强学生的安全意识，做好预防工作。 参考文献： [1]阳宜均,熊翠欢.高校预防艾滋病健康教育的重要性及教学方法(J).教育现代化.2017.10. [2]人民网.近5年我国大中学生艾滋病病毒感染者年35%[EB/OL].2015-11-26. [3]《中外专家云集北京、研讨交流艾滋病预防》中国疾病预防控制中2017.11.27. 作者：韩利国 刘春 单位：山西医科大学",艾滋病论文
248,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,248,"2018-05-24 04:40:14",优质护理在艾滋病的应用,2018/5/21,12,摘要目的探讨优质护理在特殊艾滋病患者中的应用效果。方法将2016年1月～12月本科收治的艾滋病患者156例随机分为观察组80例和对照组76例，观察组给予优质护理，对照组给予常规护理。比较2组患者服药依从性及对护理的满意度，卡洛夫斯基积分及……,"摘要目的探讨优质护理在特殊艾滋病患者中的应用效果。方法将2016年1月～12月本科收治的艾滋病患者156例随机分为观察组80例和对照组76例，观察组给予优质护理，对照组给予常规护理。比较2组患者服药依从性及对护理的满意度，卡洛夫斯基积分及护理工作质量。结果观察组服药依从性97．50%高于71．05%(P＜0．05);观察组患者对护理人员的满意率97．50%高于对照组77．63%(P＜0．05)，卡洛夫斯基积分(96．40±4．61)分高于对照组(87．25±8．57)分(P＜0．05);观察组基础护理合格率97．5%高于对照组71．05%，一组护理合格率98．75%高于对照组90．78%，关爱患者率98．75%高于对照组90．78%(P均＜0．05)。结论对艾滋病患者实施优质护理，可增加患者的服药依从性，提高患者满意度及护理质量。 关键词:艾滋病;优质护理;服药依从性;患者满意度 开展优质护理服务的核心是坚持以“患者为中心”，实施责任制护理，内容包括认真落实《住院患者基础护理服务项目》(试行)，《基础护理服务规范》和《常用临床护理技术服务规范》［1］。根据实际护理工作的中心存在的问题，通过心理疏导，健康教育，给予尊重等护理措施消除患者孤独、焦虑、恐惧等不良情绪，建立良好的护患关系，提高患者归属感，进而提高患者治疗依从性［2］，以此提高护理质量。促进疾病的良性转归。本文针对本科住院艾滋病(AIDS)患者2016年1月～12月156例患者分别进行优质护理和常规护理，比较2种护理方式的效果，现将结果汇报如下。 1对象与方法 1．1研究对象收集在本科住院2016年1月～12月所收治艾滋病患者156例资料，文化程度:小学79例(50．46%)。初中58例(37．17%)，高中9例(5．76%)，大专以上10例(6．41%)。其中男性111例，女性45例。年龄最小19岁，年龄最大的81岁。平均年龄(44．7±8．6)岁。上述患者诊断经市医院检验科初筛，市疾控中心复检，由云南省疾病控制中心HIV抗体检测确认。应用随机分组的方法，将156例患者随机分为观察组(80例)与对照组(76例)，2组患者在文化程度，在年龄，性别等方面没有明显差异(P＞0．05)，具有可比性。1．2方法对照组的患者进行常规护理干预为76例，观察组80例给予优质护理。优质护理措施具体如下。1．2．1入院评估护士接待新入院患者，收集、评估一般信息和疾病信息，一般信息包括姓名、性别、年龄、婚否、文化程度、家庭状况等，疾病信息包括生命体征、病史、诊断、并发症、感染途径。1．2．2健康宣教护士根据收集到的信息定出适合患者的个性化教育计划，护士用亲切话语主动向患者介绍病区环境、科室、主任、护士长、主管医生、责任护士，给患者情感支持，帮助患者适应科室环境，在沟通过程中，根据患者生活环境，文化程度，从事职业及性格的不同特点，掌握患者的心理变化，了解患者烦恼所在。鼓励患者与配偶或性伴主动交流，采取安全性行为，并动员配偶或性伴侣进行自愿咨询检测。同时说服家属从情感、经费上支持患者，容易取得患者的信任感，提升住院患者治疗信心。1．2．3心理护理首先对患者存在的心理问题进行收集，重点观察患者的情绪变化，并根据每个患者存在的心理问题进行针对性的护理。由于对于社会角色转变，患者可能出现情绪失常，易怒等现象，护理人员应该照顾缓解患者社会应急情绪［3］。1．2．4用药指导在临床上对于这种疾病还没有治愈的方法，只能利用药物来增强体内的免疫力，主要的治疗方法是抑制逆转录病毒，防止病毒复制，有效的减少机会性感染的发生，并可以很好地降低感染的严重程度，降低患者病死率，告知患者药物的使用方法，注意事项及毒副作用，不能随意的改变药物的服用时间，药物服用剂量，中断服药现象。1．2．5护士职业防护对护理人员进行系统培训，培训合格才能上岗操作，强调在进行操作时规程，实施普遍防护原则，熟悉发生职业暴露时应急处理程序，工作中提供足够防护具，手套等等。部分艾滋病患者为吸毒人员，周围静脉损伤严重，血管弹性差，硬化，给护士静脉穿刺造成一定的困难，应尽量减少穿刺给患者的痛苦。1．3观察指标比较2组患者的服药依从性及对护理的满意度，卡洛夫斯基积分，护理工作质量。1．4统计学方法数据处理及统计学分析用spss20．0统计软件，计数资料用(%)表示，采用χ2检验;计量资料用(x±s)表示，采用t检验，以P＜0．05为差异有统计学意义。 2结果 2．12组患者服药依从性的比较，见表1．2．22组患者护理工作质量及满意度与卡洛夫斯基积分比较，见表2。 3讨论 人类存在五个不同层次的需求，不同时间对不同层次需求迫切度不同，在住院期间以生理、安全、爱与归属等层次需求最为重要，其次为尊重和自我实现的需求，而在出院后以自我实现需求最为重要，以上五个不同层次的需求，按照逐渐递减的进行满足，只有完全满足前一层次的需求，才会出现下一层次的需求。而满足更多的需求是提高护理服务质量的关键［4～6］。优质护理是一个新的护理改革方向，加强了优质护理工作是实现医改目标的重要措施之一［7〗。艾滋病患者往往要经历初次诊断HIV感染的绝望期及经历一段时间后的接受期。因此，很多艾滋病患者容易产生精神抑郁，抑郁会影响艾滋病患者的服药依从性。全体护理人员应该将自己的专业知识，技术水平和爱心相结合，对所有患者，从入院到出院的全过程提供生理、心理、社会、心灵、文化、角色适应，生活照顾等“一条龙”的亲情护理服务［8］。在本研究中，观察组良好服药依从性比例97．50%高于对照组71．05%(P＜0．05)，观察组患者对护理人员的满意度97．50%高于对照组77．63%(P＜0．05)，卡洛夫斯基积分(96．42±4．61)分高于对照组(87．25±8．57)分(P＜0．05)。因此，我们认为通过优质护理服务，加深了艾滋病患者对护士专业价值的认可，减少了医患纠纷，南丁格尔认为，护理是一门精细的艺术，关爱的艺术。无论今后护理科技如何发展，忽视了对患者本身的关怀，必将违背了护理的本质。综上所述，对艾滋病患者实施优质护理服务，可增加患者的服药依从性，提高患者的满意度。 作者：曾荣昆 李 阳 邵艳芳 杨艳霞 王巧凤 缪新权",艾滋病论文
249,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,249,"2018-05-24 04:40:18",男男性行为人群艾滋病哨点监测分析,2018/5/21,11,摘要：目的了解湖州市男男性行为（MSM）的艾滋病相关知识知晓程度及高危行为发生情况，为落实艾滋病防治措施提供依据。方法通过艾滋病自愿咨询检测或QQ群等招募最近12个月有同性性行为的15～65岁男性，调查艾滋病防治相关知信行水平并检测HIV……,"摘要：目的了解湖州市男男性行为（MSM）的艾滋病相关知识知晓程度及高危行为发生情况，为落实艾滋病防治措施提供依据。方法通过艾滋病自愿咨询检测或QQ群等招募最近12个月有同性性行为的15～65岁男性，调查艾滋病防治相关知信行水平并检测HIV、梅毒和丙肝（HCV）。结果共调查MSM400人，艾滋病相关知识知晓率为73.50%。调查对象最近6个月与同性发生过肛交行为的占75.50%；坚持使用安全套的占40.40%；接受过HIV抗体检测并知晓检测结果的占52.75%。调查对象HIV抗体阳性率为2.50%（95%CI：0.96%～4.03%），梅毒阳性率为1.50％（95%CI：0.30%～2.69%），未检出HCV抗体阳性者。结论湖州市MSM人群存在明显的艾滋病防治知行分离现象，安全套使用率较低，感染艾滋病/性病的风险较高。 关键词：艾滋病；男男性行为者；哨点监测 我国男男性行为（menwhohavesexwithmen，MSM）人群的艾滋病疫情形势较为严峻［1-3］，同性性接触传播已成为我国艾滋病的主要传播方式之一［4］，近年来湖州市新报告的艾滋病患者中，男男人群性接触传播比例达30%～40%［5］。为了解湖州市MSM人群的艾滋病、梅毒感染状况、艾滋病知识知晓程度及相关高危行为发生情况，2017年4—7月开展了MSM人群艾滋病哨点监测工作，现将结果报道如下。 1对象与方法 1.1对象 通过现场艾滋病自愿咨询检测或者QQ等网络通信软件招募监测对象，纳入最近12个月内与同性发生过插入性口交或肛交性行为的15～65岁男性，排除拒绝参与本轮监测者。 1.2方法 按照《全国艾滋病哨点监测实施方案操作手册（2017版）》［6］于2017年4—7月进行调查和相关实验室检测。调查内容包括社会人口学特征（如年龄、户籍地、婚姻状况、在本地居住时间和文化程度等），艾滋病防治知识，高危行为发生和安全套使用情况，既往接受预防干预服务及HIV抗体检测情况等。采集监测对象静脉血检测HIV抗体、丙肝病毒（HCV）抗体和梅毒，由湖州市中心医院实验室负责检测。艾滋病防治知识题目共8道，分别为“艾滋病是一种不可治愈的严重传染病吗”“MSM人群是我国目前受艾滋病危害最严重的人群吗”“通过外表可以判断一个人是否感染了艾滋病吗”“感染其他性病会增加感染艾滋病的风险吗”“坚持正确使用安全套可以减少感染和传播艾滋病的风险吗”“使用新型毒品（如冰毒、摇头丸、K粉等）会增加感染艾滋病的风险吗”“发生高危行为后（共用针具吸毒/不安全性行为等），应主动寻求艾滋病检测与咨询吗”“故意传播艾滋病需要承担法律责任吗”。正确回答≥6道题目判定为知晓［7］。 1.3统计分析 采用EpiData3.2软件双录入数据，采用SPSS23.0软件进行χ2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。 2结果 2.1社会人口学特征 共调查MSM400人，年龄为18～57岁，中位年龄为27岁，其中18~25岁161人，占40.25%。汉族399人，占99.75%。本省户籍210人，占52.50%；外省户籍190人，占47.50%。在本地居住≤6个月48人，占12.00%；＞6～12个月56人，占14.00%；＞12个月296人，占74.00%。初中及以下文化程度98人，占24.50%；高中或中专204人，占51.00%；大专及以上98人，占24.50%。未婚260人，占65.00%；在婚83人，占20.75%；同居19人，占4.75%；离异38人，占9.50%。 2.2艾滋病防治知识知晓率 400名调查对象中知晓艾滋病防治知识294人，知晓率为73.50%。18岁～组调查对象的知晓率高于26～57岁组，未婚或离异调查对象的知晓率高于在婚或同居者，大专及以上文化程度调查对象的知晓率高于初中及以下者，差异均有统计学意义（P＜0.05）；户籍地和在本地居住时间不同的调查对象知晓率比较，差异均无统计学意义（P＞0.05）。见表1。 2.3高危行为发生情况 主要通过互联网寻找同性性伴的有273人，占68.25%；主要在固定场所（如酒吧/歌舞厅、茶室/会所、浴池等）寻找同性性伴的有127人，占31.75%。最近6个月与同性发生过肛交性行为的有302人，占75.50%；最近6个月与同性发生过商业性肛交性行为的有36人，占9.00%；最近6个月与异性发生性行为的有71人，占17.75%。最近一周与同性发生肛交次数≥1次的有224人，占56.00%。最近6个月与同性发生肛交性行为时从未使用安全套的有24人，占7.95%；有时使用的有156人，占51.65%；每次使用的有122人，占40.40%。最近一次与同性发生肛交性行为时使用安全套的有247人，占61.75%。最近12个月曾被诊断患过性病的有43人，占10.75%。调查对象中14人吸毒，占3.50%；其中5人为注射吸毒。 2.4接受预防医学干预服务情况 最近12个月接受过艾滋病预防服务（宣传资料和安全套发放、咨询服务、培训讲座等）的有279人，占69.75%。最近12个月接受过HIV抗体检测的有211人，且均知晓检测结果，占52.75%。2.5HIV及梅毒感染情况采集调查对象血样400份，检出HIV抗体阳性10份，阳性率为2.50%（95%CI：0.96%～4.03%）；检出梅毒阳性6份（初筛阳性18份），阳性率为1.50%（95%CI：0.30%～2.69%）；未检出HCV抗体阳性。10例HIV阳性调查对象年龄在20～30岁，均为高中及以上文化程度，均知晓艾滋病防治知识，其中8例已婚，9例主要通过互联网寻找同性性伴，9例最近1个月与同性发生肛交性行为，6例在最近6个月与同性发生肛交性行为时坚持使用安全套。 3讨论 本研究结果显示，湖州市MSM人群艾滋病防治知识知晓率为73.50%，低于宁波市［8］和南京市［9］调查结果。其中大专及以上文化程度和主要通过互联网寻找男性性伴者的知晓率相对较高。目前已经有多项研究提示在MSM人群中，艾滋病防治知识和相关高危行为的分离现象十分明显［10］。MSM人群虽然知晓通过肛交、口交等性行为可能会感染HIV，但近60%在发生性行为时由于种种原因并未坚持使用安全套。本次哨点监测发现的10例HIV抗体阳性者中，仅6例在最近6个月与同性发生肛交性行为时坚持使用安全套，说明MSM人群中HIV传播的风险较大。湖州市MSM人群的艾滋病/性病感染情况不容乐观［11］，HIV抗体阳性率为2.50%（95%CI：0.96%～4.03%），梅毒阳性率为1.50%（95%CI：0.30%～2.69%），说明需要加强对MSM人群的艾滋病性病防治知识宣教，开展针对性的高危行为干预和HIV抗体筛查。当前形势下，MSM人群在各地均较为隐秘（MSM人群一般不会公开其身份或角色，基本上也无固定活动的场所），不容易面对面直接接触到该群体［12］。本次监测的大部分调查对象（68.25%）利用互联网寻找男性性伴，提示艾滋病防治工作人员需要针对互联网/交友软件开展有效的艾滋病健康教育和提供咨询转介服务。作为艾滋病防治工作人员也要及时开发新型网络干预宣教的相关材料［13］，提供有效的高危行为干预，有针对性地降低MSM人群感染HIV的风险。 作者：杨中荣 李婧 金玫华 邱志红 董正全 朱晓娟 单位：湖州市疾病预防控制中心艾结科",艾滋病论文
250,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,250,"2018-05-24 04:40:21",牙周病临床用药情况分析,2018/5/21,11,【摘要】目的为了对牙周病的临床用药进行改良，使我们在临床上的用药达到效果最大化。方法通过对本院牙周病患者调查研究，总结牙周病临床用药的特点。结果外用药物中含漱剂应用最为广泛、注射药物中应用相对较多的是免疫增强剂、口服药物中的抗生素使用频率……,"【摘要】目的为了对牙周病的临床用药进行改良，使我们在临床上的用药达到效果最大化。方法通过对本院牙周病患者调查研究，总结牙周病临床用药的特点。结果外用药物中含漱剂应用最为广泛、注射药物中应用相对较多的是免疫增强剂、口服药物中的抗生素使用频率较高。结论在牙周病的治疗过程中我们需要根据患者实际情况合理选择药物，达到满意疗效。 【关键词】牙周病；临床用药；基层治疗；用药分析 近几年，我院入院治疗的口腔科类病人数量有所上升，年龄段也分布较广泛，从几岁开始，到二十岁，三十岁，四十岁，等各个年龄段的患者都有，而这里面出现的病症较多的主要包括牙龈炎和牙周炎。而牙周病的病因较复杂，总体可以分为局部因素和全身因素两个方面，局部因素具有相当重要的作用，全身因素可影响牙周组织对局部刺激的反应，两者之间有密切关系。牙周病早期无明显症状，易被患者忽视，而出现症状时，往往已经发展为严重程度。这充分说明有越来越多的口腔疾病患者需要到基层医院或牙医门诊就医。牙周病与全身健康有着密切关系，且患病率在我国一直居高不下，这与人们的健康意识不强有很大关系。牙周病不仅有损牙齿的美观，还会间接造成系统性全身疾病。本文将对牙周病临床用药情况进行研究和分析，通过分析以后我们会改善以往用药习惯，在这个基础上进行改良，将每种药的药效发挥到最大化。 1资料和方法 1.1一般资料 选取我院2017年1月～2017年12月进行口腔牙周病治疗的患者200例，所有患者没有其他基础疾病或全身性疾病，且经治疗后，症状得到控制或痊愈。其中男性患者104例，女性患者96例，年龄20～75岁。 1.2方法 对200例患者进行临床用药分析，按照用药途径分为外用药、注射剂和口服药三类，整理并总结药物在处方中的使用频率和所占百分比。用统计学方法分析三类药物使用情况及不合理用药情况。 2结果 牙周病临床用药情况中，局部治疗病例多于全身治疗病例，说明在局部治疗有效的前提下，不推荐全身治疗；外用药物中含漱剂的使用频率最高；注射药物中免疫增强剂占比最大；口服药物以抗生素占比比较多。 3讨论 牙周病的治疗受限于目前国内的经济水平和医疗水平，而牙周病的诊治还处于萌芽阶段。尽管近年来研究人数不断增加，也引起了牙周病学界和医学界的高度关注，但口腔医学并没有受到更多的医学者和广大群众的重视。我国科研人员在医学领域有深的造诣，但在牙周病学的研究还是很浅，基本还处于发病机制和病理学方面的研究。牙周炎越早治疗，越有利于预后效果，结缔组织和牙槽骨会得到一定程度的修复。牙周病是一个慢性疾病，只要患者能够认真合作，定时进行维护治疗，病变则很容易被控制，患牙得以长期保存和行使功能。目前我国对于牙周病的治疗临床上大多强调口腔局部处理，从理论上来讲十分有道理，但是这些都是一些陈旧的理念，并没有新的理念用于临床治疗。因为牙周病的治疗不仅要停止牙周病的发展和恶化，还要达到牙周组织再生，这也是牙周病治疗的发展方向。另外，很多医生在牙周病的治疗中习惯系统用药，系统用药不仅不会杀死牙菌斑，其表面的脂多糖保护层还可以有效对抗大多数抗生素，甚至龈沟液免疫物质。要想杀死牙菌斑，剂量需要达到常规用量的上百倍，这严重损害了患者的身体健康，所以我们在用药的时候可以实地的结合一下患者自身的年龄，职业，作息时间和一些生活习惯，我们可以结合这些给出患者一个合理的建议，在用药基础上改善一些生活习惯，这样会有利于疾病的回复，达到一个事半功倍的效果。牙周病局部用药治疗包括含漱剂、涂布剂、局部冲洗、龈下缓控释药物，其中含漱剂的使用频率最高，而常用的含漱剂包括氯已定含漱剂、复方氯已定含漱剂、甲硝唑含漱剂等。含漱剂虽然在口腔内作用时间短，对牙周袋内菌群几乎没有直接影响，只在一定程度上减轻牙龈的表浅炎症，但含漱剂能够消除舌背、扁桃体、颊粘膜等处的微生物，阻止致病菌重新定植在已经过基础治疗的牙面和牙周袋中，有利于防止牙龈炎症的复发，我们在用这些药物的时候可以观察患者的饮食习惯，可以结合药物的化学代谢特征，指定合适的时间用药，提高药效性。牙周病全身治疗以口服药物为主，口服药物中使用最多的是抗生素类药物，主要包括：咪唑类衍生物、四环素、大环内酯类抗生素、非甾体抗炎药等。我国抗生素的使用远超多数发达国家，即使局部抗生素使用也远远大于国外，而没有发烧、感染、局部肿胀的情况下，一般不推荐使用抗生素。抗生素是全身药物治疗的重要辅助手段，除急性情况外，不建议直接使用抗生素治疗，因会降低人体免疫力，增加全身性疾病的发生率。对于病情严重的患者可口服甲硝唑0.2g，3～4次/d，共服一周，或服用头孢克肟0.25g，3次/d，共服5～7d。对于全身性慢性系统疾病，如高血压、糖尿病、烧伤感染等，这些疾病都对牙周炎有一定的影响，并降低牙周炎治疗效果。全身药物治疗结合局部治疗能够起到很好控制牙周病的目的。 参考文献 [1]李靖玉.成人牙周病患者正畸治疗的临床研究[J].中国医药指南,2013,11(12):642-643. [2]周春武,何方林.成人牙周病正畸治疗的临床研究[J].职业与健康,2011,27(19):2272-2274. 作者：高艳 单位：江苏省南通市通州区西亭卫生院",牙周炎论文
251,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,251,"2018-05-24 04:40:26",牙周炎牙周序列治疗疗效,2018/5/21,9,摘要：目的对牙周炎患者在正畸过程当中的牙周序列治疗所取得的效果进行探究。方法在本次研究当中，选取的病例为本院在2015年12月到2016年12月间收治48例患者，采用奇偶数的原则进行分组，分为观察组与对照组，对照组患者采用的是单纯的正畸治……,"摘要：目的对牙周炎患者在正畸过程当中的牙周序列治疗所取得的效果进行探究。方法在本次研究当中，选取的病例为本院在2015年12月到2016年12月间收治48例患者，采用奇偶数的原则进行分组，分为观察组与对照组，对照组患者采用的是单纯的正畸治疗，观察组患者辅以牙周序列治疗，对两组患者的治疗效果进行对比分析。结果在此次研究当中，两组患者在治疗效果方面出现了一定的差异，观察组患者在采用牙周序列治疗之后，患者的总有效为95.8%，对照组仅仅为79.2%，两组患者之间差异明显。结论在当前的临床治疗当中，在牙周炎患者进行治疗的过程中，通过采用牙周序列治疗的方案，能够显著的改善患者的出血指数、探针深度以及菌斑指数等方面，实现患者治疗效果的显著提升，具有较高的应用价值。 关键词：牙周炎；牙周序列；正畸治疗 引言 在人们生活水平不断提升的情况，人们对于自身的口腔美观有了更高的要求，特别是对一些存在牙齿缺陷的人群来说，正畸治疗已经成为了一种常见的治疗手段。牙周炎作为目前比较常见的一种口腔疾病，主要是在炎症加剧的情况下，使得患者出现牙齿松动移位甚至是倾斜的情况，主要表现出食物嵌塞、牙列不齐以及咬合创伤等等，严重降低了患者的生活质量[1]。而对于牙周炎患者来说，正畸治疗的采用，使得治疗过程中的正畸压力相对较小，降低了患者的治疗效果。通过辅以牙周序列治疗的手段，能够显著的改善患者的治疗效果，实现患者生活质量的有效提升[2]。因此，本研究主要对牙周序列治疗在牙周炎患者治疗当中的效果进行探究，从而更好的分析这种治疗方法在正畸过程中的效用。 1资料与方法 1.1一般资料。在本次研究当中，选取的病例为本院在2015年12月到2016年12月间收治48例患者，采用奇偶数的原则进行分组，分为观察组与对照组，每组患者的人数为24例。从此次选取的患者来看，年龄主要分布在17-48岁，平均（28.67±2.43）岁，从性别来看，其中包含男27例，女21例。所有患者在经过检查之后，均符合相关的牙周炎诊断标准，在详细阅读知情同意书的基础上，自愿的参与到此次研究当中。对于两组患者来说，在一般资料方面并不存在显著的差异，在统计学方面不存在意义（P>0.05）。1.2方法。两组患者在进行治疗的过程中，均采用正畸治疗的手段，对照组患者采用单纯的正畸治疗，将相关的注意事项告知患者，在确诊之后，对患者的实际情况进行分析，从而制定出个性化的治疗手段，对患者的牙间隙进行清洗。观察组患者在进行治疗的过程中，在对照组的基础之上辅以牙周序列治疗的方案。首先需要对患者的口腔进行护理清洁，指导患者形成正确的刷牙习惯，对患者进行必要的菌斑治疗，在进行1个月的治疗之后，对患者的实际情况进行分析，在菌斑得到有效的控制之后，再对患者进行正畸治疗[3]。1.3观察标准。在两组患者经过治疗之后，对患者的各项治疗指标进行观察，根据患者的牙齿恢复情况以及相关指标进行对比，了解牙周序列所产生的治疗效果。1.4统计学分析。在对患者的相关数据信息进行记录收集之后，采用统计学的方法进行处理，使用SPSS18.0软件作为工具，采用χ2检验，在进行统计学意义衡量的过程中，以P<0.05作为标准。 2结果 在此次研究当中，两组患者在治疗效果方面出现了一定的差异，观察组患者在采用牙周序列治疗之后，患者的总有效为95.8%，对照组仅仅为79.2%，两组患者之间差异明显，在统计学方面存在着意义（P<0.05）。 3讨论 随着社会经济的不断增长，在人们生活水平不断提升的情况，人们对于自身的口腔美观有了更高的要求，特别是对一些存在牙齿缺陷的人群来说，正畸治疗已经成为了一种常见的治疗手段。牙周炎作为目前比较常见的一种口腔疾病，主要是在炎症加剧的情况下，使得患者出现牙齿松动移位甚至是倾斜的情况，主要表现出食物嵌塞、牙列不齐以及咬合创伤等等，严重降低了患者的生活质量。而对于牙周炎患者来说，正畸治疗的采用，使得治疗过程中的正畸压力相对较小，降低了患者的治疗效果。通过辅以牙周序列治疗的手段，能够显著的改善患者的治疗效果，实现患者生活质量的有效提升。在此次研究当中，两组患者在治疗效果方面出现了一定的差异，观察组患者在采用牙周序列治疗之后，患者的总有效为95.8%，对照组仅仅为79.2%，两组患者之间差异明显，在统计学方面存在0.05）。在患者采用牙周序列治疗方案之后，患者的菌斑能够得到有效的清除，从而更好的实现患者牙周组织的恢复，除此之外，患者的咬合功能能够得到显著的改善，从而避免由此出现的一些牙周损伤，提升患者的生活质量[4]。综上所述，在当前的临床治疗当中，在牙周炎患者进行治疗的过程中，通过采用牙周序列治疗的方案，能够显著的改善患者的出血指数、探针深度以及菌斑指数等方面，实现患者治疗效果的显著提升，具有较高的应用价值。 参考文献 [1]谢伟.牙周序列治疗在牙周炎患者正畸过程中的应用效果分析[J].医学信息,2015,(30):102-103. [2]刘鹏程.牙周序列治疗在牙周炎患者正畸过程中的临床疗效评价[J].中国卫生标准管理,2017,8(2):48-50. [3]吴昌振.牙周序列治疗在牙周炎患者正畸过程中的临床疗效观察[J].全科口腔医学杂志:电子版,2016,(4):63-64. [4]徐平波.牙周序列治疗在牙周炎患者正畸过程中的应用分析[J].医学信息,2015,(28):130-131. 作者：李慧芳 单位：内蒙古包头市第八医院",牙周炎论文
252,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,252,"2018-05-24 04:40:29",替硝唑局部用药对牙周炎的疗效,2018/5/21,12,"【摘要】目的研究替硝唑局部用药对牙周炎进行治疗的临床治疗效果和治疗安全性。方法132例牙周炎患者,随机分为对照组和观察组,各66例。两组患者采用常规治疗方法治疗,对照组患者在常规治疗基础上采用阿莫西林联合甲硝唑进行治疗,观察组患者在常规治……","【摘要】目的研究替硝唑局部用药对牙周炎进行治疗的临床治疗效果和治疗安全性。方法132例牙周炎患者,随机分为对照组和观察组,各66例。两组患者采用常规治疗方法治疗,对照组患者在常规治疗基础上采用阿莫西林联合甲硝唑进行治疗,观察组患者在常规治疗基础上采用替硝唑局部用药治疗。比较两组患者的治疗效果和治疗安全性。结果观察组治疗总有效率为98.48%,高于对照组的75.76%,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组出现不良反应的患者6例,不良反应发生率为9.09%,观察组无不良反应,两组不良反应发生率比较差异有统计学意义(χ2=6.2857,P<0.05)。结论临床对于牙周炎患者在进行治疗时选择替硝唑局部用药治疗可有效提高临床治疗的效果,并且能够具有较好的安全性,是一种值得推广应用的治疗方法。 【关键词】牙周炎；替硝唑；局部用药；临床疗效；安全性 牙周炎在临床上是比较常见的一种口腔疾病,这种病情的主要发病因素是因为细菌感染而导致,主要感染的细菌是厌氧革兰阴性菌,这种致病菌大约占据70%［1］。临床对这种病情在进行治疗时通常为患者选择的给药方式是口服给药,可能在治疗过程中导致患者肝脏出现受过反应情况,因此需要不断的减少对患者的用药量［2］。临床有研究认为对患者在进行治疗时,为患者局部用药能够取得更好的效果,而且治疗的安全性也相对较高［3］,本研究基于此分析采用替硝唑局部用药对牙周炎进行治疗的临床治疗疗效和安全性,现报告如下。 1资料与方法 1.1一般资料 选取本院在2016年4月~2017年11月收治的132例牙周炎患者,随机分为对照组和观察组,各66例。对照组患者男33例、女33例,年龄21~58岁,平均年龄为(42.1±10.1)岁。观察组患者的男32例、女34例,年龄20~55岁,平均年龄为(43.5±12.4)岁。两组患者性别、年龄等一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。 1.2方法 两组患者采用常规治疗方法进行治疗,对患者进行牙龈的清洁护理,为患者传授口诀卫生的相关知识,记录患者的基线资料,在1周后对患者进行复查,对患者的牙龈指数和探针的深度以及探针出血的阳性率进行评价并且作出记录。患者采用根面平整术和龈下刮治术治疗。1.2.1对照组在常规治疗基础上口服阿莫西林和甲硝唑治疗,阿莫西林的剂量为0.5g,甲硝唑的剂量为0.2g,给药3次/d,连续治疗1周为1个疗程。1.2.2观察组在常规治疗基础上给予替硝唑进行局部用药治疗,采用明胶海绵以10%的替硝唑蒸馏水混悬液进行浸透,在患者的牙周袋当中植入海绵,要叮嘱患者治疗以后不能够用力喝水也不能进食,每隔1天对患者进行1次复查,对患者进行复查时应该再次对患者进行上述操作,连续对患者进行1周的治疗。所有患者需要连续进行2~3次用药。连续治疗1周为1个疗程。 1.3观察指标 比较两组患者治疗效果及不良反应发生情况。 1.4疗效评定标准 ［3］痊愈：治疗后,如果患者的临床症状和体征都消失,患者的焊点和出血为阴性,探诊深度和患者的菌斑附着减少>90%为；有效：治疗后,如果患者临床症状和体征出现明显改善,对患者进行探诊,患者出血>50%表示为阴性,探针深度和菌斑附着减少50%；无效：治疗后,如果患者临床症状和临床体征没有明显的变化,探诊深度和患者菌斑附着也不存在明显减少。治疗总有效率=(痊愈+有效)/总例数×100%。 1.5统计学方法 采用SPSS19.0统计学软件处理数据。计量资料以均数±标准差(x-±s)表示,采用t检验；计数资料以率(%)表示,采用χ2检验。P<0.05表示差异有统计学意义。 2结果 2.1两组患者治疗效果比较 观察组治疗总有效率为98.48%,高于对照组的75.76%,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。 2.2两组患者不良反应发生情况比较 对照组出现不良反应的患者6例,不良反应发生率为9.09%,观察组无不良反应,两组不良反应发生率比较差异有统计学意义(χ2=6.2857,P<0.05)。 3讨论 牙周炎的临床是较为严重的病情,主要因牙带附着菌斑导致患者出现一种感染性的病症［4,5］。临床很多患者都因为缺乏口腔卫生的知识,并且不重视对于口腔进行保护,使患者牙周部位出现大量的细菌,这些细菌虽然不会对患者的牙周部位进行直接损害,但是也会在裂解之后释放出毒素,会对患者牙周产生较为强烈的炎症作用［6,7］。这种情况使患者牙周组织产生免疫性的炎症反应,削弱和抑制患者牙周组织的防御能力。替硝唑是一种抗厌氧菌药物,可以对厌氧菌具有较高的杀灭作用,用局部治疗的方法对患者进行治疗可以将残留在牙体表面的菌斑进行一并消除,不会破坏患者牙体的组织,具有较好的应用价值［8-10］。本研究分析替硝唑局部用药治疗对牙周炎进行治疗的效果和安全性,从本研究的结果观察组治疗总有效率为98.48%,高于对照组的75.76%,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组出现不良反应的患者6例,不良反应发生率为9.09%,观察组无不良反应,两组不良反应发生率比较差异有统计学意义(P<0.05)。表明替硝唑局部用药治疗可以提高对于牙周炎治疗的有效率,并且具有一定的安全性。综上所述,临床对于牙周炎患者在进行治疗时选择替硝唑局部用药治疗可有效提高临床治疗的效果,并且能够具有较好的安全性,是一种值得推广应用的治疗方法。 参考文献 ［1］李吉海,李春晖,曹正国.替硝唑局部用药治疗牙周炎的临床疗效及安全性评价.临床和实验医学杂志,2014,13(4):276-279. ［2］夏超.替硝唑局部用药治疗牙周炎的临床疗效及安全性评价.海峡药学,2013,25(3):113-114. ［3］于洋.替硝唑局部用药治疗牙周炎的临床疗效及安全性评价.辽宁医学杂志,2016,30(5):23-24. ［4］朱冠明,武文伟,姜莎莎.替硝唑局部用药治疗牙周炎有效性及安全性.中国农村卫生,2016(2):89. ［5］贺娟.替硝唑局部用药治疗牙周炎的临床研究.中国卫生标准管理,2016,7(3):69-70. ［6］王青云.观察局部应用吸收性替硝唑明胶海绵治疗牙周病的临床疗效.现代医学与健康研究电子杂志,2017(2):256. ［7］罗琳.替硝唑局部用药治疗牙周炎的疗效及安全性探究.世界最新医学信息文摘,2016,16(54):83. ［8］李绍春,李艳莉.探讨替硝唑局部用药治疗牙周炎患者的疗效.全科口腔医学杂志(电子版),2016,3(9):36-37. ［9］邵菁菁,蔡袁.评价替硝唑局部用药对牙周炎的效果与安全性.全科口腔医学杂志(电子版),2016,3(21):16-17. ［10］何得春.替硝唑牙周封闭治疗牙周炎80例观察.医药卫生(文摘版),2016(3):46. 作者：张国锋",牙周炎论文
253,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,253,"2018-05-24 04:40:34",非典型性脑膜瘤影像学表现特征,2018/5/21,12,"【摘要】目的分析非典型性脑膜瘤的影像学表现特征，以期提高其诊断准确率。方法回顾分析17例经手术病理证实的非典型性脑膜瘤的影像学资料。结果17例患者中男性12例，年龄18～76岁，平均(51.8±14.0)岁。病灶多数较大,呈分叶状。CT平……","【摘要】目的分析非典型性脑膜瘤的影像学表现特征，以期提高其诊断准确率。方法回顾分析17例经手术病理证实的非典型性脑膜瘤的影像学资料。结果17例患者中男性12例，年龄18～76岁，平均(51.8±14.0)岁。病灶多数较大,呈分叶状。CT平扫均呈稍高密度，内部密度欠均匀，瘤内或瘤周见低密度囊变区。9例可见小斑点、斑块状钙化，增强后病灶多数呈明显欠均匀强化，6例可见邻近颅骨受侵。MRI平扫12例T1WI呈等或稍低信号，5例呈等或稍高信号；T2WI呈稍高或稍低混杂信号15例，病灶内或瘤周见大小不等囊变灶12例；DWI呈稍高/低信号15例；增强后呈明显不均匀强化14例；瘤内见流空血管影15例。7例伴轻度瘤周水肿，5例为中度，另外5例为重度。13例可见脑膜尾征，其中7例表现为粗短脑膜尾征。结论非典型性脑膜瘤大多在CT与MRI上具有一定的表现特征，结合患者的临床发病特点，可提高该肿瘤的诊断准确率。 【关键词】非典型性脑膜瘤；磁共振成像；X线计算机；体层摄影术 非典型性脑膜瘤(AtypicalMeningioma，AM)是一种中间型肿瘤,病理学表现及组织学特性介于良性与恶性脑膜瘤之间，2016年WHO分级为Ⅱ级，临床少见[1]。AM不但影像学表现多样，易误诊，具有一定的侵袭性，而且在临床治疗上又与良性或恶性脑膜瘤区别较大[2]，因此术前正确的定性诊断关乎治疗方案及临床预后。本文回顾性分析17例非典型性脑膜瘤(经手术病理证实)的CT/MRI表现，总结其特征，以期提高AM的诊断准确率。 1资料与方法 1.1一般资料 收集我院2010年6月～2017年3月间17例非典型性脑膜瘤(均经手术病理证实)，其中男性12例，女性5例，年龄18～76岁，平均(51.8±14.0)岁。临床表现多为头痛、头晕15例，伴呕吐3例，视物模糊、视力下降3例，运动感觉障碍2例。 1.2检查方法 10例行CT平扫及增强检查。先行CT平扫，后行CTA及增强扫描，后处理行矢状及冠状位重建。CT扫描方法、造影剂使用方法、图像后处理方法已在既往文献[3]描述。所有病例均行MR平扫及增强扫描，检查仪器为西门子或GE(1.5T及3.0T)超导型磁共振仪，扫描方案为标准头部平扫及增强扫描(轴位、矢状位、冠状位)，层厚5mm，层间距1-1.5mm。经肘静脉注射钆类对比剂(钆喷酸葡胺或马根维显)，注射剂量为0.1mmol/kg。1.3图像分析观察肿瘤的数目、位置、大小、形态、瘤界面以及瘤周水肿程度(重度为瘤周水肿带长径大于肿瘤长径，小于肿瘤长径的1／2为轻度，中度介于两者之间[4])。分析平扫及增强后病灶的密度/信号特点及增强特征。 2结果 2.1发病部位 17例患者中13例为原发病灶，4例为术后复发者。16例病灶位于幕上，其中额部2例，额颞部1例，额顶部1例，顶枕部7例(有3例位于大脑镰旁，其中2例跨大脑镰生长)，顶部4例(其中3例位于大脑镰旁，均跨大脑镰生长)，1例位于右侧中颅窝底上部-鞍旁-额颞叶深部；1例横跨天幕生长，位于右颞顶部及后颅窝。所有病例均与硬脑膜关系密切。有1例为多发病灶，前部大脑镰见一小的脑膜瘤(未手术处理)，该患者还合并有左侧听神经瘤、Chiari畸形I型伴脊髓空洞症。 2.2肿瘤形态 病灶多数较大，最大长径(7.06±0.95)cm，最大宽径(5.02±0.89)cm，最大高径(6.16±1.38)cm。所有肿瘤均呈分叶状，其中10例呈浅分叶，7例呈深分叶。 2.3密度与信号特点 CT平扫所有病灶均为稍高密度，其内部密度欠均匀(图1)，8例病灶内部或边缘可见小片低密度囊变区，其中3例见多发低密度囊变区。7例病灶内见散在小斑点状钙化，1例病灶前部见多发沙粒样钙化，1例病灶内见多发斑块、斑点、沙粒样钙化，钙化发生率53%。6例伴有邻近颅骨不同程度骨质侵蚀破坏。MRI平扫12例T1WI呈等或稍低信号(图2)，5例呈等或稍高信号，其中1例因瘤内合并出血致信号混杂；15例T2WI多呈稍高或稍低混杂信号(图3)，1例呈稍高信号，1例呈低信号为主(钙化较多)。12例病灶内或瘤周见大小不等囊变灶，其中5例病灶内见小囊变，2例见多发小囊变，3例瘤内及瘤周见多发囊变区(图3、9)，1例瘤周多发小囊变，1例病灶前部见囊变区。本组均行DWI序列扫描，其中15例呈稍高或稍低信号(图4)，1例呈高信号为主(瘤内出血为低信号)，1例为低信号(钙化较多)。 2.4增强表现 增强扫描14例呈明显欠均匀强化(图5-7)，其中3例表现为“条纹状”(图8)；1例呈不均匀轻到中度强化；2例呈较明显欠均匀强化、局部强化高于血管(图8)。15例瘤内见流空血管影(图9)。2.5瘤周水肿7例呈轻度瘤周水肿，其中4例伴颅骨侵蚀破坏，2例伴上矢状窦侵犯，1例伴下矢状窦侵犯；5例呈中度瘤周水肿，其中有4例伴上矢状窦侵犯，3例同时合并颅骨侵蚀改变；5例呈重度瘤周水肿，其中2例伴上矢状窦侵犯，2例伴颅骨侵蚀。 2.6骨质侵蚀破坏及脑膜尾征 17例中有12例出现骨质侵蚀、破坏改变。其中9例可见较明显骨质破坏，MR发现6例，表现为颅骨正常骨质信号被取代异常肿瘤信号取代，有3例同时行CT检查时发现，表现为颅骨骨质的变薄或部分缺损(图11-12)；另外3例为颅骨部分侵蚀破坏，CT表现为邻近颅骨反应性增生，MR检查未发现骨质改变。有13例出现脑膜尾征，其中7例为粗短脑膜尾征(图7-8)，另外6例为条状脑膜尾征。 3讨论 3.1临床表现与病理特征 Ko等[5]报道AM多见于男性，平均发病年龄为55岁。本组男性12例(占71%），平均(51.8±14.0)岁，与文献报道相符。临床表现多为头痛、头晕，占88%。依据中枢神经系统肿瘤分类WHO2016版，非典型性脑膜瘤生物学行为介于良性与恶性脑膜瘤之间，病理组织学上肿瘤细胞中度异型性和多形性、肿瘤细胞丰富密集、核分裂像≥4/10HPF是诊断AM的三个指标[1,6]，另外加入脑侵犯这一诊断标准。 3.2CT与MR表现特征 本组15例位于大脑凸面及大脑镰旁，占88%，其中5例跨大脑镰生长，与王宏琢等[4]的研究结果相似，AM在发病部位上与良性脑膜瘤无明显统计学差异，但本组病例易好发于顶部及顶枕部大脑镰旁，更易跨大脑镰生长，这是否是非典型脑膜瘤的特征之一还有待多中心大样本证明。本组病例径线均较大(≥5cm)，国内郭慧等[7]认为这是由于肿瘤倍增时间短，在相同病程就诊时肿瘤多数较大。本组病例均呈分叶状或形态不规则，笔者认为AM的生长速度不均衡且部分呈浸润性生长，致肿瘤形态不规则或呈分叶状。本组病灶T1WI多呈等或稍低信号(占71%)，T2WI多呈稍高或稍低混杂信号(占88%)，与良性脑膜瘤相比T1WI上信号有减低，T2WI上信号有增高，与王宏琢等[4]研究一致，认为T1WI上信号减低和T2WI上信号增高，往往提示病变更倾向于诊断AM。本组12例病灶内或瘤周见大小不等、多寡不一囊变灶，在MRIT2WI上表现为高信号，在CT上表现为小片状或多个小囊样低密度区，增强后囊变区无强化，实性部分大部分强化程度较高(82%呈明显强化)，但强化程度不一致(2例局部强化程度高于血管)，致肿瘤密度/信号不均匀。MatsushimaN等[8]认为：由于AM具有一定的侵袭性，因此生长速度较快，肿瘤新生血管无法供应过快增殖的肿瘤组织，肿瘤组织进一步发生缺血、变性、坏死，进而液化、囊变，因此会在CT及MR上表现为密度/信号不均匀，在增强扫描时显得尤为清楚。故肿瘤发生在典型部分且内部信号/密度不均匀时，提示病变更倾向于诊断非典型性脑膜瘤，增强后诊断准确性比平扫更高。脑膜瘤瘤周水肿原因及机制至今尚无统一定论。一般认为原因如下：肿瘤的血管、静脉的阻塞、与软脑膜的吻合、局部的血管内皮细胞生长因子、毛细血管通透性以及肿瘤的分泌[9-10]。本组17例均见不同程度瘤周水肿，水肿程度与有无侵犯上矢状窦及程度、有无颅骨侵蚀破坏有一定关系，但尚未发现一定规律。也有学者研究认为AM与良性脑膜瘤的瘤周水肿没有显著差异[4,7]。MRI在显示颅骨骨质增生及局部侵蚀破坏方面对比CT有其局限性。本组9例较明显骨质破坏，MR发现6例，3例颅骨部分侵蚀破坏MR未能发现。颅骨骨质侵蚀破坏为AM的诊断提供了重要参考信息，MR结合CT能够更准确发现病变，明显提高AM的诊断准确率。本组病例中，有76%出现脑膜尾征，其中41%表现为短粗脑膜尾征。笔者认为粗短脑膜尾征往往提示肿瘤的侵袭性，也有利于AM的诊断，与部分学者[4,7,11]观点一致。肿瘤内流空血管影提示肿瘤血供丰富，有助于AM诊断，本组15例见肿瘤内流空血管影。多数学者[4,7,11]认为非典型脑膜瘤出现钙化较少见/罕见，但本组病例钙化发生率较高，CT检查有9例出现钙化，钙化发生率53%，国内许蕾等[12]也有类似报道。出现这种偏差有以下2个原因：既往文献多运用MR研究非典型性脑膜瘤的影像表现，且AM瘤内钙化多为散在斑点状钙化，MR检出敏感性有限；既往文献及本报道病例数均相对较少，这与AM发病率偏低有关，今后还需要大样本多中心进一步研究。 4诊断与鉴别诊断 AM需与以下脑肿瘤相鉴别。①良性脑膜瘤：多呈圆形，边界清晰，信号均匀，多呈等T1等T信号(与脑组织接近)，硬膜尾征细长，囊变、坏死不多见，增强后呈明显、均匀强化。②胶质瘤：为脑内肿瘤，增强后肿瘤呈花环状强化，对相邻颅骨破坏较少。③血管外皮细胞瘤：起源于毛细血管周围的外皮细胞，其临床、影像学表现与AM相似，不易鉴别。④颅内孤立性纤维瘤：梭形细胞肿瘤，起源于树突状间充质细胞，T2WI多呈等信号，其内可见低信号区，增强后低信号区明显强化，具有一定特征性[13]。综上所述，当脑膜瘤体积较大(各径线≥5cm)，跨大脑镰生长且形态不规则、瘤脑界面不清、瘤内或瘤周见多发大小不等囊变区、增强前后密度/信号不均匀等征象时，应考虑AM可能。 作者：万志方 孟志华 黄钟情 陈振松 程英 周新卫 单位：粤北人民医院影像诊断科",影像学论文
254,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,254,"2018-05-24 04:40:38",中医院校医学影像学教学分析,2018/5/21,12,【摘要】在中西医结合现代医学的医疗环境中，医学影像学作为一门医学诊断的“工具”，随着其地位重要性的日益彰显，对中医院校学生的影像诊疗能力的培养也变得日益重要，所以对于医学影像学的教学改革迫在眉睫。笔者结合多年教学实践与经验，谈谈对中医院校……,"【摘要】在中西医结合现代医学的医疗环境中，医学影像学作为一门医学诊断的“工具”，随着其地位重要性的日益彰显，对中医院校学生的影像诊疗能力的培养也变得日益重要，所以对于医学影像学的教学改革迫在眉睫。笔者结合多年教学实践与经验，谈谈对中医院校医学影像学教学的几点思考：提高医学影像学教学地位，使其成为临床理论与实践的桥梁；掌握学科发展动态，及时更新教学内容；提高教师授课能力，增强教学效果；还可以培养学生自主学习能力，珍惜实习机会。 【关键词】医学影像学；教学问题；教学改革 随着科学技术的迅速发展，如CT、MRI、ECT、USG等新技术、新设备的出现和发展，医学影像学也进入了一个飞速发展的时期，成为现代医学领域发展最快，涉及范围最广的学科之一。在中西医结合现代医学的医疗环境中，医学影像学作为一门医学诊断的“工具”，随着其地位重要性的日益彰显，对中医院校学生的影像诊疗能力的培养也变得日益重要，那么，在以中医学为主要课程的中医院校中，对于临床影像学这门学科的教学方法，也要不断进行探索和更新才能使学生更好的掌握新的影像学知识，胜任临床医疗及科研任务，满足中西医结合现代医学环境的需求。笔者结合多年的教学实践与经验，对于如何教好中医院校的医学影像学课程，有以下几点思考。 1提高医学影像学教学地位，成为联系基础与临床的桥梁学科 随着医疗环境的改变，现代医疗工作者越来越依赖影像检查[1]。临床工作者的需求要求使得医学影像学的教学地位势必要提高。但相关课时较少，医学影像学课时只占同期所有课程的13%；课程安排亦欠合理，医学影像学课程安排在西医临床课程之前，我校本科学生影像学课程安排在大三上学期，临床课程如内、外科学等还没开课，学生在这阶段对各类疾病尚没有系统认识，知识架构未建立，很难理解疾病的影像表现，教学上面应重视基础理论、专业知识和临床相关学科，辅以影像教学来提高学习效果。 2掌握学科发展动态，及时更新教学内容 现今，现代医学的发展和实际的临床需求，中医院校医学影像学如果不增加新知识、新内容，很难满足临床的需要。目前我校中医学生使用的《医学影像学》教材尽管内容精炼，语言精简，但由于编排问题，图片偏少，反而起不到”看图说话”的学习效果。对疾病的解剖病理等内容也简略一笔带过，并未能形成很好的知识过渡理解。建议适当增加图片及疾病的相关解剖、病理知识，对影像表现能详尽编写。医学影像学的内容涵盖了X线、CT、MRI、超声及介入医学等，但课程以讲授X线、CT及超声诊断为主[2]。随着高科技推动的临床诊疗技术的发展，需要不断修订新的教学大纲才能更适合临床需求。譬如，头颈五官系统以往教学大纲一直以疾病的X线、CT表现为重点掌握内容，但在临床工作中，MRI因具有良好的软组织分辨力而与超声、CT相结合广泛应用于头颈五官系统，X线的使用则日益减少。所以，我们需要在原教学大纲规定的教学内容根据不同系统的优势检查方法而及时补充多层CT和MRI等教学内容，以适应临床工作的需要。 3提高教师影像全方位知识授课能力，增加教学效果 现代的影像诊断学包括超声、X线、CT、MRI、核医学及介入放射学等，建议教师在授课前进行集体备课，通过集体精心备课，吸取同行的意见及经验，熟知教材内容及多媒体课件，更新以往过时的影像资料，补充近来典型的、清晰的图像资料，并能对自己知识点查漏补缺，充分利用所给课时，把关键性的问题传授向学生，自如应对课堂上学生的各种问题，正确引导学生进行学习。还可简单介绍中医证型与影像学的相关性、中医药在介入治疗中应用等中西医结合影像学的相关研究成果，提高学生对医学影像学的兴趣[3]。中医院校学生的西医基础薄弱，学习临床影像学显得困难。这就要求影像学老师在授课时需要适当温习解剖、病理、诊断学基础等知识，更好地结合影像表现，使学生不仅知其然，而且知其所以然，能够理解深刻，记忆犹新。每一种常见疾病均可以作为一个案例，课程设计可围绕该案例的病因、发病机制、临床表现、影像学诊断和鉴别诊断等多个方面系统展开，从而将多个学科知识围绕案例有机结合起来，同时对影像学教学本身而言，围绕该案例也可以将不同影像学检查方法的选择、正常影像解剖、疾病影像征象、不同影像检查技术在该疾病诊断中的价值等多种影像学方法和表现有机结合，从而形成较为系统的临床影像学思维方法[4]。课程设计可围绕该案例的病因、发病机制、临床表现、影像学诊断和鉴别诊断等多个方面系统展开，从而将多个学科知识围绕案例有机结合起来，同时对影像学教学本身而言，围绕该案例也可以将不同影像学检查方法的选择、正常影像解剖、疾病影像征象、不同影像检查技术在该疾病诊断中的价值等多种影像学方法和表现有机结合，从而形成较为系统的临床影像学思维方法[4]。医学影像学的内容涉及较多，术语较抽象。授课时要充分利用多媒体等技术，创造直观、生动的教学环境，展示清晰逼真的影像图像，生动变幻的影像视频，增加课堂的趣味性。重点内容重复、反复提，为增加学生记忆及理解，可以横向对比讲解，或以小故事或比喻形式讲述。譬如讲到消化系统的造影，对充盈缺损及龛影的鉴别时，可以采用小故事方式讲授。譬如，河里小岛的故事，把河道比喻为肠管，河水比喻为造影剂，突出河面的小岛比喻为病变，河水流动时淹没不了小岛，比喻为充盈缺损，岛上凹陷的大坑，河水冲上来会积聚在坑里，比喻为龛影，这样理解学生对这两个名词解释就非常有印象了。 4培养学生自主学习能力，珍惜实习机会 教学理念的转变是开展和推动自主学习的前提。老师首先要明确培养中医院校医学生自主学习能力的重要性[5]；树立“以学生为主体，老师为主导”的教学理念，“授之以渔，不如授之以渔”，加强学生自主学习能力的培养，树立自主学习和终身学习的观念。学生除了课堂认真听课，向老师提问外，还可以通过班级与老师组成学习微信群，进行实时、在线交流，老师能进行针对性、个体化辅导，在理论和教学中应用提供了快捷的信息交流平台。在当今信息化时代，微信作为新鲜产物，把其应用到案例教学法中，为传统教学方法注入了新鲜的血液，使案例教学法更好地发挥其优势。这也是笔者下一步将进行的一个教学改革方法与研究。纸上得来终觉浅，欲知此事要先行，临床实习是应组织一批学生到影像科进行实习，尽量是授课老师带教，使学生更好把课堂知识点融合转化到临床实际中。可以做到以下几点：（1）介绍影像科的各种检查机器功能、特点、适应症，对哪类疾病检查具有优势，加深学生对看似高深莫测的影像学有个直观了解，这对学生日后真正临床工作非常有帮助。（2）利用PACS系统展示讲解典型病例。让学生加深理解。譬如，对于肝癌及肝血管瘤的CT鉴别诊断，可以同时展示两个病灶动脉期、门脉期及延迟期的影像表现，通过对比，更好理解肝癌的“快进快出”及肝血管瘤“早出晚归”的影像特点。（3）现场回答提问。实习课上，学生通常会有不同问题，带教老师在实习课结束前集中讲解共性问题，使学生印象深刻，真正掌握知识。总之，对中医院校的医学影像学教学要充分重视，明确教学的指导思想，充实教学内容，增加教学时数，提高教学质量，充分利用现代教学设备，改进教学方式与教学手段，增加实践机会。这样，才能适应现代医学教育发展的需要。 【参考文献】 [1]刘诚.当前医学影像学教学的几点思考[J].农垦医学，2013，35(2):188-190. [2]刘淑冰，余深平，罗柏宁，等.医学影像学教学改革的初步实施与评价[J].中华医学教育杂志，2006，26(6):25-26. [3]张闽光，邢东炜，陈建础.从课程设置探讨中医院校医学影像学教学改革[J].中国中西医结合影像学杂志，2015，13(2)：234-235. [4]方维东，罗天友，吕发金.微信辅助CBL教学法在消化系统医学影像教学中的应用[J].检验医学与临床，2016，13（14）：2063-2065. [5]鲍虹，常时新，陈笛，等.基于PACS中医院校医学影像学临床技能自主学习能力培养[J].中国中西医结合影像学杂志，2015，13，（5）：582-583. 作者：欧晓婷 张延伟 胡剑波 郑春红 单位：广州中医药大学附属骨伤科医院",影像学论文
255,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,255,"2018-05-24 04:40:40",小肝癌影像学诊断标准,2018/5/21,10,【摘要】目的探讨CT对乙肝肝硬化相关性小肝癌(SHCC)的诊断价值。方法回顾性分析我院收治的73例乙肝肝硬化相关性SHCC临床资料，术前均行肝脏CT平扫和增强扫描，以病理结果为金标准，分析CT对乙肝肝硬化相关性SHCC的诊断价值。结果73……,"【摘要】目的探讨CT对乙肝肝硬化相关性小肝癌(SHCC)的诊断价值。方法回顾性分析我院收治的73例乙肝肝硬化相关性SHCC临床资料，术前均行肝脏CT平扫和增强扫描，以病理结果为金标准，分析CT对乙肝肝硬化相关性SHCC的诊断价值。结果73例患者中，CT平扫检出SHCC癌灶59个(64.13%)，CT增强扫描检出SHCC癌灶85个(92.39%)，CT增强扫描检出率显著高于平扫(P<0.05)；其中60例为单发，13例为多发；癌灶形态为类圆形，直径0.6-3.0(2.09±0.65）cm；分布位置：肝右叶54例，肝左叶19例；CT平扫高密度3个，低密度56个，等密度34个；肝动脉期检出癌灶84个(91.30%)，高密度(明显均匀强化)63个，边缘强化或中心点状强化17个，低密度4个，等密度8个；门脉期检出癌灶66个(71.74%)，高密度8个，低密度58个，等密度26个；延迟期检出癌灶73个(79.35%)，均呈低密度，另19个呈等密度。各期扫描检出率存在显著差异(P<0.05)。结论CT三期增强扫描可显示乙肝肝硬化相关性SHCC的强化特征，有助于提高SHCC的检出率。 【关键词】乙肝肝硬化；小肝癌；X线计算机；断层摄影 我国是慢性乙型肝炎(简称乙肝)、肝硬化高发区，乙肝肝硬化相关性原发性肝癌也非常常见，且患病者基数众多[1]。肝硬化与肝癌联系紧密，肝癌是由肝硬化再生结节恶化而成，大部分原发性肝癌患者伴有肝硬化，而小肝癌(smallhepatocellularcarcinoma，SHCC)是指直径≤3cm的原发性肝癌[2]。目前，SHCC的鉴别诊断主要依靠影像学检查和辅助性血清学检查，影像学检查如CT、MRI，可对癌灶进行定性、定位的图像分析，在SHCC手术、介入治疗及预后评估中发挥重要的作用[3]。本研究回顾性分析我院收治的73例乙肝肝硬化相关性SHCC临床资料，旨在探讨256排CT对乙肝肝硬化相关性SHCC的诊断价值，报道如下。 1资料与方法 1.1一般资料 回顾性分析我院2015年6月～2017年6月收治的73例乙肝肝硬化相关性SHCC临床资料，纳入标准：①符合《慢性乙型肝炎诊断标准》(2010年版)中乙肝的诊断标准[4]；②经临床确诊为乙肝肝硬化患者；③术前均接受256排CT检查；④临床确诊或疑似SHCC患者；⑤CT检查前未接受过介入治疗或肝脏手术；⑥符合《原发性肝癌规范化病理诊断指南》中SHCC的诊断标准[5]；⑦病灶证实为乙肝肝硬化相关性SHCC；⑧本研究经我院伦理委员会批准。排除标准：①妊娠期或哺乳期妇女；②有腹部手术史者；③CT检查前未注射低张药物者；④病灶直径>3cm者；⑤有严重心脏、肾脏疾病者；⑥有严重过敏史者；⑦不配合检查者；⑧合并血液系统疾病者；⑨转移性肝癌或合并其他恶性肿瘤者；⑩临床资料不完整者。73例患者中，男性62例，女性11例；年龄35～76(50.17±6.53)岁；甲胎蛋白(AFP)阳性者59例；50例经手术病理证实，23例经介入手术证实。 1.2检查方法采用256排 CT机(飞利浦(中国)投资有限公司)，所有患者检查前禁食至少6h，扫描前20min口服1L凉白开，指导患者进行屏气呼吸，于吸气末开始扫描，均取仰卧位，扫描范围为膈顶至肝脏下极，并调整窗位、窗宽，确保显示清晰的SHCC图像，先行常规平扫，扫描参数：120kV，260mAs，层厚5mm，层间距1mm。而后行三期增强扫描，采用高压注射器经肘静脉以2.5～3mL/s的速度注射造影剂欧乃派克100mL，注射后对肝脏进行动脉期(25～30s)、门脉期(50～60s)及延时期(120～180s)扫描。 1.3图像分析和SHCC诊断标准 由2位经验丰富的副主任影像学医师分别独立进行图像观察，包括癌灶数目、大小、形态、边界、包膜、各期强化特点及与周围肝实质相比较的密度等。SHCC诊断标准[6]：①动脉期等密度，门脉期、延迟期低密度者；②动脉期高密度，门脉期、延迟期等密度，并伴有假包膜环状强化者；③动脉期高密度，门脉期、延迟期低密度，不伴有假包膜环状增强者。 1.4数据分析 采用SPSS19.0统计软件进行数据分析，以病理结果为金标准，计量数据以(χ-±s)表示，行t检验，计数数据以[n(%)]表示，行χ2检验，P＜0.05表示差异有统计学意义。 2结果 2.192个SHCC癌灶CT检查结果 73例患者中，CT平扫检出SHCC癌灶59个(64.13%)，CT增强扫描检出SHCC癌灶85个(92.39%)，CT增强扫描检出率显著高于平扫(P＜0.05)；其中60例为单发，13例为多发；癌灶形态为类圆形，直径0.6～3.0(2.09±0.65)cm；分布位置：肝右叶54例，肝左叶19例。 2.292个SHCC癌灶CT各期检 出情况比较CT平扫高密度3个，低密度56个，等密度34个；肝动脉期检出癌灶84个(91.30%)，高密度(明显均匀强化)63个，边缘强化或中心点状强化17个，低密度4个，等密度8个；门脉期检出癌灶66个(71.74%)，高密度8个，低密度58个，等密度26个；延迟期检出癌灶73个(79.35%)，均呈低密度，另19个呈等密度。各期扫描检出率存在显著差异(P＜0.05)。见表1。 3讨论 目前，全球仍无统一的乙肝肝硬化相关性SHCC定义标准，其发生、发展与慢性乙型肝炎、肝硬化密切相关，是肝硬化相关性多阶段、多步骤动态过程，依次由肝硬化再生结节、不典型结节发展为SHCC[7]。乙肝肝硬化相关性SHCC患者非手术治疗预后较差，若在病变早期确诊，行切除手术有助于提高患者的生存率，多层螺旋CT的广泛应用显著提高了乙肝肝硬化相关性SHCC的检出率[8]。随着影像学技术的不断进步，CT扫描时间明显缩短，Z轴分辨率明显提高，扫描速度的提高可降低运动伪影对腹部扫描的干扰，提高图像质量，可在一定范围内选择层厚进行图像重组分析，最薄层厚可低于0.15mm，更有利于显示肝脏的微小病变[9]。应用造影剂的增强扫描在显示SHCC形态学特征的同时，还能观察到病灶的血容量、血流、毛细血管通透性等，能更好地鉴别诊断SHCC。256排CT扫描速度快，与传统动态增强扫描方式相比，其扫描方式更优，一次性注射造影剂后可完成全肝三个时期的扫描，可清楚显示肝静脉、动脉、门脉不同时期的血流动力学特点，可同时观察不同性质病变不同时期的强化特征及其变化规律，这种增强扫描方式可在很大程度上提高SHCC的检出率。SHCC癌灶增强扫描动脉期时，表现为显著强化，可能与SHCC癌灶体积小，坏死面积相对较小有关，其供血主要来自肝动脉，而正常肝实质尚未开始强化或轻度强化，故癌灶区强化明显；门脉期时，正常肝组织70%的供血来自门静脉，强化逐渐加强，而SHCC癌灶密度却减低，呈低密度；延迟期时，SHCC癌灶密度迅速减退，呈低密度，与正常肝组织对比明显；这种典型的“快进快出”强化特征可作为256排CT诊断SHCC最有价值的增强扫描征象[10]。本研究结果显示，CT平扫检出SHCC癌灶59个(64.13%)，CT增强扫描SHCC癌灶检出率为92.39%，显著高于CT平扫的64.13%；说明通过造影剂，可清晰的观察到256排CT三期增强扫描中不同时期SHCC癌灶与正常肝实质之间的区别，更有利于提高SHCC的检出率。本研究中，SHCC癌灶动脉期、门脉期、延迟期呈高-低-低、高-等-等或高-等-低信号，动脉期的检出率显著高于门脉期、延迟期和CT平扫，与动脉期大部分正常肝实质尚未开始强化，而SHCC癌灶强化明显，两者对比明显有关，虽然肝动脉期的SHCC癌灶检出率最高，但也有8例漏诊病例，而门脉期、延迟期扫描可作为辅助性诊断，以提高SHCC癌灶检出率。综上所述，CT三期增强扫描可显示乙肝肝硬化相关性SHCC的强化特征，动脉期、门脉期、延迟期扫描相结合有助于提高SHCC诊断的特异性和检出率，对SHCC的早期手术、介入治疗和预后评估具有重要的临床意义。 作者：马建平 马洪德 刘百舸 陈鲁豫",影像学论文
256,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,256,"2018-05-24 04:40:46",留学生预防医学立体化教学模式,2018/5/21,11,摘要：医学留学生教育是我国高等教育的重要组成部分。预防医学教学重点的选择，最合理的方法是针对特定地区的重要公共卫生问题，强化医学教育面向社区的方向。本文以公共卫生需求为导向，从教学内容、教学方法和教学环境等基本教学要素着手，构建医学留学生……,"摘要：医学留学生教育是我国高等教育的重要组成部分。预防医学教学重点的选择，最合理的方法是针对特定地区的重要公共卫生问题，强化医学教育面向社区的方向。本文以公共卫生需求为导向，从教学内容、教学方法和教学环境等基本教学要素着手，构建医学留学生预防医学立体化教学模式，将留学生预防医学教学作为相对稳定又动态活动的过程，进一步促进教育教学理念的转变，推动医学留学生教育的可持续发展。 关键词：需求导向；留学生；预防医学 高等教育国际化是衡量高校国际知名度、教学质量和教学水平的重要指标。我国不断增强的经济实力和稳定的社会环境，吸引了越来越多的留学生来华深造，医学专业逐渐成为我国除汉语专业外接收留学生最多的学科，医学留学生教育已成为我国高等教育的重要组成部分。预防医学作为医学主要一级学科，其在医学教育中的重要性也随着人们健康需求的不断提高日益彰显。 １留学生生源国面临多种公共卫生实际需求 全球化（Ｇｌｏｂａｌｉｚａｔｉｏｎ）使跨国界的健康风险剧增，包括新发和重发的传染病、与有害产品消费和不良生活方式相关的疾病的全球扩散、环境污染、气候变化对人类健康的影响等；全球化已不可逆转地改变了健康的决定因素以及卫生保健服务，全球卫生（ｇｌｏｂａｌｈｅａｌｔｈ）、疾病的全球负担（ｇｌｏｂａｌｂｕｒｄｅｎｏｆｄｉｓｅａｓｅ，ＧＢＤ）等理念日益受到关注，也是公共卫生向全球范围的扩大和延伸［１－３］。因此，２１世纪全球医学卫生教育专家委员会呼吁，医学院校应该为加强卫生系统、满足现实社会对卫生保健的需求而改革医学教育［４］。临床医学专业留学生预防医学教学的主要目的是使未来医生树立预防为主及基于全人群的健康服务理念，掌握健康与疾病的决定因素，在具备较强临床技能的同时能因地制宜地开展预防保健和社区卫生服务。安徽医科大学自２０１０年开始招收临床医学专业留学生（ＢａｃｈｅｌｏｒｏｆＭｅｄｉｃｉｎｅ＆ＢａｃｈｅｌｏｒｏｆＳｕｒｇｅｒｙ，ＭＢＢＳ），现有在校的来自印度、南非、南美等４１个国家的医学留学生４００余人。文化背景的异域性也决定了各生源国实际面临的公共卫生问题的异质性。如占比最大的生源国印度，占世界人口的１７％，同时也占全球总死亡人数的１７％、２３％的儿童死亡人数、２０％的母亲死亡人数、６８％的麻风病病例、３０％的肺结核病例和１０％的艾滋病病毒感染者。２亿人口面临罹患碘缺乏症的危险，５６％的５岁以下儿童患有缺铁性贫血。心血管疾病、糖尿病、癌症等慢性非传染性疾病的发病率日益增高。厕所与环境卫生、安全饮用水和营养摄取也是需要重点解决的影响国民健康的公共卫生问题［５］。另外，非洲国家还存在艾滋病、疟疾、霍乱等传染病的流行，同时还伴随营养不良、职业病和环境污染等，政治动乱、国内大规模移民、种族冲突和自然灾害给本已十分严重的公共卫生问题雪上加霜。这些地域和社会背景的差异，必然产生不同的公共卫生领域内容、体系、方法和手段的需求。在公共卫生工作者密度绝对水平很低的第三世界国家，除个人因素之外，政府承诺和政策抉择也在提供公共卫生服务方面创造不同，同时在贫困人口中还存在女性接受基本公共卫生服务受限和就诊机会成本更高的现象。以上均使这些生源国家卫生资源同卫生需求之间的矛盾更为突出，要实现人人享有卫生保健的目标，社区卫生服务的作用尤为重要。 ２以公共卫生需求为导向的留学生预防医学立体化教学模式探索 对于任何一种社会形态，预防医学教育的最佳形式是对人群的实际公共卫生需求做出反应。教学重点的选择，最合理的方法是针对特定地区的重要公共卫生问题，通过教学过程，使毕业生掌握疾病防控的技能及应急管理能力，正确理解社区、环境和个人的关系，在不断完善通科医生知识结构的同时，进一步强化医学教育面向社区的方向。通过具体的学习目标消除各国内部及外部卫生保健不平等的状况，也是医生职业化的一项基本原则［６］。 ２．１系统构建预防医学知识体系和课程标准，最大程度覆盖实际公共卫生需求 根据学科分类和生源国实际公共卫生需求，将留学生预防医学课程划分为若干模块，包括传染病与慢性非传染性疾病流行病学、职业卫生、环境卫生、母亲安全和儿童青少年卫生、营养与食品卫生、社区卫生服务和健康管理、心理健康及促进等，力求最大程度覆盖生源国实际公共卫生需求。在总论部分系统介绍公共卫生的概念与职能，公共卫生安全、公共卫生服务体系建设等，并就健康公平性以及健康的决定因素进行针对性讨论，重点强调经济因素、生活方式、应激等社会决定因素发挥的作用。同时，将全球卫生整合到课程体系，包括疾病的全球负担、全球化对健康和医疗体系的影响等，并将比较性的全球观念贯穿在已有课程中。以此为框架，最终形成系统的留学生预防医学课程标准。①明确课程的性质和总体目标：为ＭＢＢＳ专业留学生树立预防为主、防治结合和社会预防的观念，培养顺应生源国社区卫生服务需要的执业医师人才。②建立课程的基本理念：以实际公共卫生需求为导向，放眼全球卫生，开展教学活动；以“环境－人群－健康”模式为主线组织教学；着眼于学生、教学方法和教学环境等教学系统的基本要素，建立立体化、相对稳定又具动态活动的教学过程；尊重种族差异，将文化理念融入课程教学。③在总体目标的基础上建立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等分类目标。制定课程教学实施的总体方案和教学计划，并对各章节的内容标准作出界定。提出课程考核评价建议和课程资源开发与利用计划。 ２．２构建以学生为中心的教学方法，培养学生主动性和批判性思维能力 在教学材料的选取上，采取原版教材和文献综述相结合的方式，系统介绍各模块理论构架，并收集基于特定国情的公共卫生问题。在具体实施过程中，构建以学生为中心的教学方法，注重培养学生主动性和批判性思维能力。以问题为基础（ＰＢＬ）的教学模式已成为常规应用。以问题为切入点，按照提出问题－分析问题－解决问题的设计思路，包括背景介绍、基础理论、课堂讨论、归纳总结等，可显著增加学生的兴趣和参与度，培养学生主动思维、创新思维和批判思维的能力，培养其团队合作精神。ＰＢＬ实施的关键是提炼和优化典型的公共卫生素材，特别是具有共性的公共卫生现象或针对特定国情的公共卫生问题，尤其能引起学生的关注和思考。如在健康公平性章节，以“ｗｈａｔｍａｋｅｓｐｅｏｐｌｅｈｅａｌｔｈｙ（是什么让人群保持健康）？”这个问题为切入点，指出美国是全球医疗保健和医学研究领域发展顶尖的国家，每年的人均卫生保健投入居世界前列，他们理应是最健康的人群。可事实上，美国人在平均期望寿命的全球排名中并不理想，在国际公认的衡量居民健康状况和卫生保健事业发展的重要指标之一———婴儿死亡率的表现上甚至劣于人均卫生保健投入很少的古巴。是什么原因导致这种现象出现？这个问题抛出来后，立刻引起了学生的广泛热议，课堂学习和讨论气氛十分浓烈。最后将这个问题的落脚点放在健康公平性以及健康的社会决定因素上并展开系统讲解，学生的听课热情和专注力很高，收到了良好的教学效果。以案例式教学为主线的互动式教学也是与ＰＢＬ有异曲同工效应的模式。以案例提出问题，确立教学目标，可弥补理论教学中实践性不足的缺点，帮助学生建构基础知识系统并兼顾其能力发展的培养。特别要注意案例选择与教学总体目标实现的关联性，案例长短和复杂程度与教学时间使用的对应性，以及案例难度和讨论潜力与学生的经验、能力水平的适应性。例如在公共卫生与经济安全环节，授课教师提到了１９９４年发生在印度的严重肺炎性鼠疫爆发事件，这起事件引起了广泛的贸易管制和逾２００万次与旅游和其他相关的入境行为取消，从而也直接引起印度约１７亿美元的经贸旅游经济损失。印度是我校留学生占比最大的生源国，这个案例由于与本国公共卫生问题紧密关联，班级的印度学生对这起事件特别关注，还有印度学生在课堂现场通过网络查阅该事件的后续进展以及对社会的冲击，还对教师的案例内容进行了很好的补充，通过理论讲解也有了非常直观和深刻的认识。泰坦尼克号游轮的沉没，虽然已秉承妇女儿童优先的救生原则，三等舱妇女和儿童死亡率仍远高于一等舱和二等舱的妇女儿童，彰显了贫穷对生存和健康的影响；美国旧金山公交司机集体血压偏高现象，提示压力性／应激性工作性质对健康的不良作用……这些真实生动的案例，都为学生系统掌握相关理论和技能提供了很好的切入点和典范。不同种族的文化信仰和伦理标准也是国际留学生能力建设的重要内容。教学过程中注重文化因素对教学过程和教学效果的影响，有意识将中华文化的和谐理念融入课堂教学，淡化种族差异的观念。同时，密切关注留学生多元文化敏感性，培养其跨文化交流能力。 ２．３引入暑期“小学期制”，强化学生预防医学实践能力 预防医学是理论性、政策性和实践性很强的应用学科，实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。我们借鉴《安徽省应用型本科高校联盟实践教学小学期制管理条例》［７］，在留学生医学教学中实施夏季小学期实践周，在保持总教学周数和假期周数基本不变的前提下，在学期末和暑期初开展４周的实践教学活动（其中预防医学实践２周），以提升学生预防医学实践能力为目标，开展集中实践教学。在实践教学内容的安排上，始终紧扣学科方向和实际公共卫生需求进行模块化设计。基础模块包括预防医学基本实践操作技能，如疾病的三间分布、病原学研究方法、临床流行病学；儿童青少年生长发育评价、儿童心理和行为发育评价、循征生殖健康服务；工作场所职业危害的识别、职业性伤害和疾病的预防、空气和水污染与疾病的关联、自来水菌落计数方法；临床营养和膳食指导及人体学评价等。在综合模块，开展留学生社区预防医学基地见习，实地考察疾病预防控制机构、妇幼保健机构和社区卫生服务机构的主要职能、目标人群和运作模式。通过校内实验教学和校外现场观摩，提升学生动手能力、预防医学现场思维能力和组织管理能力。 ２．４完善教学质量评估与监控体系，营造科学优质教学环境 完善的教学质量评估与监控体系是优化教学环境、推动教学质量提升的重要抓手。留学生预防医学教学过程严格按照教育部本科教学工作审核评估要求，对教学准备、教学过程和教学效果进行全程质量评价。①结合本科生教学大纲，编写条理清晰、重点突出、知识连贯的留学生预防医学教学大纲，使教学过程和教学要求有据可依。②建立集体备课制度，在开课学期前的寒／假期末，集中授课教师进行集体备课，明确各章节教学内容、教育目标、重点难点、授课方法；并要求新进教师全程试讲，保证实际教学活动合理、有序的开展。③按照教学大纲要求编制考核命题计划；根据《双向细目表》要求，按照知识掌握、理解分析、应用解决三者的比例合理分配考题，并保证试题具有一定的难度和区分度；命题审批表需经课程负责人、学科系和教务部门审批通过。阅卷结束后进行试卷分析，汇总考试各项质量检测指标，计算质量指数，对考试成绩和试卷难易度进行综合评价，提出教学中存在的主要问题及改进措施，形成课程报告。除了教学过程的质量评估，项目组也形成了自上而下、分工明确的教学管理决策系统，进一步规范教学过程。国际教育学院主要负责留学生教育管理，专人负责留学生各项课程的教学进度安排。在二级学院设立留学生教学秘书岗位，对留学生教学安排和质量监控进行管理，并与国际教育学院建立双向信息交流与反馈。实施课程负责人制，构建在学科系基本单位下的留学生课程组，把留学生教学的实施、管理和质量监控落实到具体责任人。同时制订与完善教学管理规章制度，促进留学生教学管理制度化。顺应教育国际化形势的医学留学生教育教学改革已成为当前医学教育改革的重要内容。以公共卫生需求为导向，构建临床医学专业留学生预防医学立体化教学模式，从教学内容、教学方法和教学环境等教学要素着手，将留学生预防医学教学作为相对稳定又动态活动的过程，将进一步推动教育教学理念的转变和教学能力的提升，推进医学留学生教育的可持续发展。 作者：黄锟 朱鹏 张腊香 沈茜 郝加虎 陶芳标 单位：安徽医科大学 国际教育学院",预防医学论文
257,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,257,"2018-05-24 04:40:47",预防医学中医学统计学教学体会,2018/5/21,13,摘要：医学生不仅需要熟练掌握临床医学知识，而且要掌握预防医学知识以分析环境因素与疾病发生的规律，从而更好地为患者服务。医学统计学是“预防医学”课程的一部分。本文详细阐述医学统计学教学时出现的问题以及对策，以提高该部分内容的教学效果，使学生……,"摘要：医学生不仅需要熟练掌握临床医学知识，而且要掌握预防医学知识以分析环境因素与疾病发生的规律，从而更好地为患者服务。医学统计学是“预防医学”课程的一部分。本文详细阐述医学统计学教学时出现的问题以及对策，以提高该部分内容的教学效果，使学生更好地学习预防医学课程，以解决相关问题。 关键词：医学生；预防医学；医学统计学 随着人民生活水平的不断提升，老百姓也越来越注重自身健康，注意饮食搭配，经常锻炼，保持良好心情，对于如何预防疾病越来越重视。近年来，预防医学专业得到众多医学院校的重视，越来越多非预防医学专业医学生也开始学习“预防医学”课程。“预防医学”课程共分为绪论、常用医学统计学方法、流行病学方法应用、人类环境与健康以及疾病的预防与控制五部分，医学统计学部分与其他四部分不同，是运用概率论与数理统计的原理及方法，结合医学实际，研究数字资料的搜集、整理、分析与推断的学科。该内容属于一种工具，旨在帮助人们寻找人体与健康之间的关系和规律，以便更好地为疾病预防工作服务。 一、医学统计学学习过程中存在的问题 在“预防医学”课程教学过程中，医学统计学是该课程的重要部分，学习内容与其他部分不同，教学方式和学习方法也不同于其他部分。因此，在学习医学统计学时常出现以下问题。1.课程本身难度较大、学时少。医学统计学偏向数学，逻辑性强，理解起来不容易。例如，在进行假设检验学习时，只有充分理解假设检验的基本思想，掌握假设检验的基本步骤，才能灵活运用假设检验方法，用样本信息来推断总体规律。在学时少的情况下，学生在短时间内需要掌握该部分的重点内容，难度较大。2.教学方式传统。教学过程中通常以教师讲解为主，以教学课件为辅，而课件中通常罗列各种定义与公式，很少会出现插图等内容。3.学生未掌握学习方法。在“预防医学”课程里，特别是医学统计学中要灵活应用的知识比较多，而大多数学生习惯于死记硬背的学习方法，并不能快速理解医学统计学的思想和方法。4.学生不够重视“预防医学”课程，疾病预防意识淡薄。非预防医学专业学生觉得该课程与今后从事的临床工作关系不大，加之课程内容繁杂，特别是医学统计学难以理解和快速掌握，对该课程不甚重视。 二、提高医学统计学教学质量的对策 针对教学中存在的问题，结合从事该门课程中医学统计学教学的切身体会，提出以下几点对策以提高教学质量。1.增加案例教学，在解决问题的过程中学习知识。医学统计学主要是借助统计学的方法对具有同质性的样本数据进行处理和分析，以期透过少数的样本认识其所在总体的真实规律。例如，在讲解正态分布的应用时，重点讲解利用正态分布的特点和规律来制定医学参考值范围的方法。教学过程中，可以先向学生说起每个人都见过的体检报告表，并询问是否有注意过体检报告单上的参考范围，从而引起学生对参考范围的好奇。然后举例，如研究20岁男大学生身高的参考值范围，首先需要清楚医学参考值的概念，帮助学生提炼概念中的重点：①绝大多数人；②要求没有任何疾病；③仅供参考。然后和学生一起解决这个问题，测定100名20岁健康男大学生的身高，记录下数据，利用SPSS统计软件处理数据，得到这100个数据的算术均数和标准差。由于样本量足够大，可以选择正态分布法来估计20岁男大学生身高的参考值范围。最后再抛出一个问题考查学生对概念的理解情况，并强调参考值范围仅供参考。假如测量100名之外的一名20岁男大学生的身高并不在计算的参考值范围之内，那么并不代表该男生不正常。这样结合实际生活情景，并且让学生自主思考解决方案，可以增加统计学知识的实用性、趣味性。2.结合教学设计软件，创新教学方式。随着互联网络的快速发展，各种教学设计软件层出不穷，课堂变得生动有趣。在医学统计学教学过程中，可以灵活运用教学设计软件将这部分学习内容展示给学生，让学生易于接受并享受其中。首先，应用Focusky软件以较为新颖的方式呈现给学生。在讲授某章节之前，放弃文字案例，播放一个flash动画或者剪辑过的视频作为案例供学生分析思考，这样既引出了章节内容，又吸引了学生的注意力。其次，在讲解重难点时，应用Authorware软件设计将相关知识点串联起来，并搭配声音讲解加深学生的印象。最后，在总结该章节时，可以应用flash动画让每一个知识点动起来，最终形成一个完整的逻辑图展现给学生。这样教学形式变得灵活多样，既有利于学生对学习内容的吸收与理解，又锻炼了教师的教学设计能力。3.帮助学生改进学习方法。医学统计学的学习通常安排在“预防医学”课程的最后部分，内容与前面环境卫生、营养学、职业卫生和流行病学部分内容不同，学习方法自然与之前的方法不同。相较于其他部分，医学统计学的内容有条理、有逻辑，可以举一反三。例如，在学习假设检验方法时，要求学生从研究目的、资料类型、设计类型、条件四个方面考虑选择何种假设检验方法。比较两个总体均数用t检验，比较三个及以上总体均数用方差分析，比较率用卡方检验，t检验和方差分析的应用条件是正态分布和方差齐等，只要在题目中发现以上提示，就可以正确选择检验方法来推断总体情况。教学时，教师需要对每一种方法的适用条件进行总结，并帮助学生区分不同方法所对应的不同题型。当然，对于不同题型要配合相应的练习题作为巩固。例如，在学习单样本t检验时，首先给出该检验方法的适用条件：①资料类型为数值变量资料；②题目中需要有一个已知的总体均数，一个样本的信息（包括样本均数、样本标准差和样本含量）；③比较已知总体均数与样本所在总体均数之间的大小。此时，就应该选择单样本t检验来推断已知总体与样本所在总体的关系。在实际工作中，通常经过抽样调查可以得到两个不同的样本，要比较两个样本所在总体的均数的大小，通常选择两个独立样本的t检验。因此，在学习医学统计学知识时不仅要注意医学基础，而且要掌握学习方法，以便更好地理解统计方法，并利用学到的知识分析实际问题，做到学以致用。4.培养学生的统计思维方式，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，总会听到学生对数学感到迷茫和惧怕。在开始学习医学统计学部分之前，会对该部分的概述进行详细讲解，并介绍几个统计学中的基本概念，然后举一些相关统计学的事例。再说起医学相关科研项目，开展科研项目的步骤和统计工作的步骤一样，分为设计资料、搜集资料、整理资料和分析资料四个方面，其中重点讲解分析资料的方法，包括统计描述和统计推断。让学生接触最基本、最常用的医学统计方法，培养学生的统计思维，为其进一步深造打下科研的基础。激发学生的学习兴趣后，趁热打铁给学生用简单的方式介绍一些复杂的统计推断方法，让学生对医学统计学有一个总体的印象。预防医学专业教师应重视“预防医学”课程的教学方式，增加案例教学，以增添课程的实用性和趣味性；在教学过程中强调预防医学的重要性，重视医学统计学的学习，将统计学思维贯穿于教学之中，为学生奠定科学研究基础；注重对医学统计学学习方法的讲解，帮助学生找回学习统计学的自信心。教学中不断总结经验，创新教育教学方法，为培养全方位全面发展的医学人才做出贡献。 参考文献： [1]王福彦，武英.预防医学（修订版）[M].北京：科学出版社，2017. 作者：唐思思",预防医学论文
258,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,258,"2018-05-24 04:40:51",枕骨大孔解剖学及临床意义,2018/5/21,13,摘要：目的进一步观测枕骨大孔的形态及变异等特征，为颅颈交界区病变的影像学诊断、手术治疗提供参考数据。方法具有完整枕骨大孔的颅骨标本73例，采用游标卡尺测量枕骨大孔的长度、宽度，并计算其表面积。结果①枕骨大孔的长度、宽度及周长分别为（34.……,"摘要：目的进一步观测枕骨大孔的形态及变异等特征，为颅颈交界区病变的影像学诊断、手术治疗提供参考数据。方法具有完整枕骨大孔的颅骨标本73例，采用游标卡尺测量枕骨大孔的长度、宽度，并计算其表面积。结果①枕骨大孔的长度、宽度及周长分别为（34.45±2.95）、（29.18±2.15）和（11.56±9.88）mm；枕骨大孔的表面积为（791.85±110.44）mm2；②枕骨大孔具有5种形态：圆形35例（47.9%）、椭圆形33例（45.2%）、菱形2例（2.7%）、不对称形2例（2.7%）及五边形1例（1.5%）。结论枕骨大孔以圆形和椭圆形为主。为枕骨大孔提供的重要解剖学参数，有助于提高对于颅颈交界区解剖及相关病变的认识，进一步降低手术风险。 关键词：枕骨大孔；形态学；解剖学 枕骨大孔是连接颅腔与椎管的重要通道，在两侧分别由寰枕关节加强。枕骨大孔内有脑干、椎动脉、脊髓前/后动脉及副神经脊髓根等重要结构通过。既往对于枕骨大孔的研究，重点强调其在临床、神经外科及法医学领域的重要性[1]。当枕骨大孔出现病变，如枕骨大孔区软骨发育不良或枕骨大孔疝时，便会引起其穿行结构受压，不仅影响脑血流量及脑脊液循环，还会导致面、颈部运动感觉功能障碍[2]；尤其是枕骨大孔破损时，因枕骨大孔区与小脑扁桃体、第4脑室、后4对脑神经及脊髓起始段相毗邻，有时甚至无法进行手术；如果切除部分骨质，又会引起出血、颅颈交界区的稳定性下降等并发症[3]。鉴于枕骨大孔区解剖结构的复杂性及手术时面临的巨大风险，本文从枕骨大孔的基本形态入手，测量其相关参数并对其分型，为该区域病变的诊断和治疗提供参考依据。 1资料与方法 1.1一般材料 解剖学实验室收集、处理的73例具有完整枕骨大孔的颅骨标本；游标卡尺精确度0.02mm。 1.2方法 测量枕骨大孔长度（lengthofforamenmagnum，LFM），即枕骨大孔前后缘中点之间的距离；枕骨大孔宽度（widthofforamenmagnum，WFM），即枕骨大孔最大侧弯点之间的距离。根据ROUTAL等的方法计算枕骨大孔的表面积，表面积=LFM×WFM×π/4；对枕骨大孔形态进行分类，若LFM/WFM≥1.2，视为椭圆形[4-5]。 2结果 枕骨大孔的长度为（34.45±2.95）mm，宽度为（29.18±2.15）mm；周长为（11.56±9.88）mm。枕骨大孔的表面积为（791.85±110.44）mm2，表面积<700mm2有13例（17.8%），700～800mm2有26例（35.6%），800～900mm2有26例（35.6%），>900mm2有8例（11.0%）。枕骨大孔形态为圆形有35例（47.9%），椭圆形有33例（45.2%），菱形有2例（2.7%），不对称形有2例（2.7%），五边形有1例（1.5%）。见附图。 3讨论 颅颈交界区的发育过程极为复杂，主要包括神经外胚层的分化以及脊索对于轴旁中胚层的诱导。轴旁中胚层是中轴骨与骨骼肌的前体。当轴旁中胚层开始出现生骨节，前2个生骨节逐渐形成枕骨的基底部，第3生骨节形成颈静脉结节并发育出枕骨鳞部；第4生骨节也称前寰椎，发育成为斜坡、神经弓、枕髁及第1颈椎的外侧部[6]。与枕骨鳞部膜内成骨所不同的是，大部分的蝶骨、颞骨岩部及枕骨基底部属于软骨内成骨。枕骨大孔周边，是各部分软骨的不断骨化与缝的闭合共同完成。斜坡及枕骨大孔的前部源自蝶、枕软骨结合及颅底外侧缝的生长；随着颞骨岩部、蝶-颞交界区的生长，枕骨、颅后窝逐渐下降，并低于颅中窝以容纳脑干、小脑及脑底血管等结构[7]。对于颅颈交界区，尤其是颅底的损伤，其致死率、致残率高。常见的病变有：硬脊膜内/外肿瘤，椎动脉受损，风湿性疾病，滑膜囊肿，脱髓鞘疾病及延髓空洞症。即便手术也面临巨大风险，有时肿瘤难以完全切除。为保证治疗的安全和有效性，手术方法不断改进[8]。手术设计应依据损伤的类型和范围，如果损伤位于斜坡至第2颈椎层面，适合采用经口咽入路的方式。随着内镜技术的发展，采用鼻内镜入路，更适合颅颈交界区的病变[9]；经枕髁外侧入路能够到达枕骨大孔的腹侧或腹外侧区，由于上述方法均会损伤部分正常组织，掌握该区域的形态特点不仅能够减少侵害，也有助于提高手术效果。研究表明，枕骨大孔面积越大的患者，手术时的解剖视野就越好。无论是长度或宽度，男性枕骨大孔的测量结果均比女性要高，因此女性患者手术时，可能要多做一些骨切除[10]。本文测得枕骨大孔的平均长度及宽度分别是（34.45±2.95）及（29.18±2.15）mm，略低于欧洲及美洲人群的结果，但高于印度人群[10]，这说明枕骨大孔的基本参数存在种族差异。WANEBO等[11]对尸体枕骨大孔区进行断层扫描，分析图像得到枕骨大孔的表面积为（820±100）mm2，与本文平均值存在约30mm2的差异。TUBBS等[12]利用计算机辅助软件，测得枕骨大孔的平均表面积为558mm2（范围358～779mm2），并且分成3种类型：Ⅰ型>500mm2（20.8%）；Ⅱ型500～600mm2（66.6%）；Ⅲ型<600mm2（12.5%）；而本实验表面积多集中在700～900mm2；与此同时，TUBBS测得枕骨大孔的长度及宽度也较本文略低[12]；以上这些差异可能是采用不同的测量方法导致；由于本实验采用颅骨标本测量，数据更为准确。当出现脑干腹外侧脑膜瘤时，可以选择经部分枕髁入路的方法；而经颈静脉结节入路，更适合椎动脉高位瘤或伴随基底动脉病变；手术时，在超声的引导下，能够使得分离或者损伤硬膜外椎动脉的风险降到最低[13]。研究显示，每磨除枕髁骨质增加1mm，手术区侧方视野能够增加2.4[14]。与椭圆形、菱形及不规则形相比，患者的枕骨大孔越接近圆形，手术时需要磨除的骨质就越少，即圆形的枕骨大孔更有利于显露手术区域[15]。这不仅减少对于周围结构的损伤，同时提高了关节的稳定性。本文观察到枕骨大孔有35例呈圆形，是最多的类型，因而能够获得较好的手术野。在AVCI和MUTHUKUMAR等[5，16]研究中，区别圆形和椭圆形时，与本文采用相同的标准，其椭圆形比例分别为46%和58%，高于本研究；而NATSIS等[10]的分类更加细致，椭圆形及圆形仅占14.7%及1.4%，菱形占14%，菱形的比例远高于本文结果（2.7%）。BURDAN等[17]在对东欧人群枕骨大孔的研究发现，男性枕骨大孔椭圆形、圆形比例分别为36.62%及7.05%；女性椭圆形、圆形比例分别为39.18%及9.94%。当小脑扁桃体下移，超过枕骨大孔下缘5mm被称为Chiari畸形。Chiari畸形的患者，常伴有小脑发育不良，脑干受压及脊髓脊膜膨出等表现[18]。研究显示，Chiari畸形患者枕骨大孔的宽度及表面积均大于正常人[19]。在考古学、法医学等方面，枕骨大孔的长度、宽度与该个体的股骨长度呈现弱相关，对于估算身高具有一定价值[19]。综合上述结果及本文分析，中国人的枕骨大孔圆形及椭圆形数量较多，菱形较少，在手术时能够提供更加广阔的视野。本文的不足之处在于：颅骨的数量较少，枕骨大孔的形态和测量结果具有一定局限性。没有对男、女性颅骨进行比较研究，未能体现枕骨大孔的性别差异。此外，颅腔的容量与枕骨大孔、性别及种族之间的关系，仍值得深入研究。 作者：李京 秦燕霞 刘盼盼 姚懿轩 徐旭东 毛庆花 李笑颜 单位：济宁医学院 济宁医学院 临床医学院 山东省济宁市第一人民医院 济宁医学院附属医院",解剖学论文
259,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,259,"2018-05-24 04:40:56",中职人体解剖学实验教学改革研究,2018/5/21,11,［摘要］当中职医学生进入校园之后，最先会接触到的基础学科之一就是解剖学，这门学科涵盖的内容多且复杂，并与学生之后的学习有着密切联系。解剖学课程涵盖了理论教学和实验教学两大部分，理论教学的目的是帮助学生从感性上认识解剖学，实验教学则是借助多……,"［摘要］当中职医学生进入校园之后，最先会接触到的基础学科之一就是解剖学，这门学科涵盖的内容多且复杂，并与学生之后的学习有着密切联系。解剖学课程涵盖了理论教学和实验教学两大部分，理论教学的目的是帮助学生从感性上认识解剖学，实验教学则是借助多种教学工具，将学生的感性认知转化为理性认知。从中职人体解剖学实验教学的现状来看，由于诸多因素的影响，其教学效果并没有达到最佳，为此，中职医学教师应该对人体解剖学教学进行科学改革，改善教学效果。 ［关键词］中职医学；人体解剖学；实验教学 中职医学专业的学生必须学习的课程之一就是解剖学，对医学专业的学生而言，人体解剖学的学习是非常重要的。人体解剖学课程带有很强的专业性和实践性，就中职人体解剖学教材来看，其中囊括了大量的专业名词和术语，但由于解剖学的课时不多，中职学生的基础又不够理想，致使中职医学生在学习这门课程会感到比较困难。基于此，笔者在本文中就如何改革中职人体解剖学实验教学给出了一些建议，旨在推动中职人体解剖学的发展。 一、精心做好充分的课前准备 中职人体解剖学教师在授课前应该做好充分的课前准备，并始终保持对学生、对教学高度负责的态度。解剖学教师首先应该在课前对教材内容进行充分研读，并熟悉实验的每一个步骤，准备好实验过程中需要用到的一切教具。只有教师认真讲解和示范教具后，学生才能真正掌握各种教具的用法，并顺利地开展实验，从而取得良好的教学效果。如果解剖学教师不具备足够的耐心和责任心，在课前做的准备不够充分、全面，在课堂教学中就有可能出现各种各样的问题，影响教学的正常开展。其次，中职解剖学教师应该始终坚持以人为本的教育理念，为学生营造轻松、愉快的课堂氛围，在这样的氛围中，学生学习的热情能够高涨，教学效果也可以达到最佳。同时，解剖学教师应该寻找各种方法来对实验室的教学条件进行改善，尤其要关注实验室内较强的福尔马林气味，在实验课前需要开窗通风，有必要的话还可以使用空气清新剂。当学生闻到的是淡雅的清香，而不是刺鼻的福尔马林味时，其学习的心情也会更加舒畅，会更乐于参与人体解剖实验。除此之外，中职解剖学教师应该严格掌控解剖标本的质量，在解剖实验中，学生经常需要对标本进行直接观察，因此标本在整个解剖实验教学中占据了至关重要的地位。一个合格的标本应该可以清晰、完整地暴露人体结构，并且有着准确、到位的标记，只有面对这样的标本，学生才会更加清楚地观察到每一细节，获得良好的学习效果。如果标本质量过低，不仅会加剧学生学习的困难，甚至有可能造成学生的错误认知。所以，中职解剖学教师不仅要强化对理论知识的学习，还要制作更加优良的标本，确保标本质量符合教学标准。最后，中职解剖学教师在开展实验课时，必须准备相应的模型和挂图，让学生形成更加直观的认识，加深学生的印象。 二、保持严谨的教学态度 首先，中职解剖学教师应更为重视对学生品德的培养，在教学过程中进行适当的德育和医学伦理教育，帮助学生培养崇高的专业精神和踏实认真的学习态度。在开展实验教学时，中职解剖学教师让学生对课堂中用到的教具更加爱护，一旦发现损坏的教具及时向教师反映，避免影响到课堂教学的顺利展开。其次，中职解剖学教师应该深入了解学生的心理，帮助学生克服心理困难。中职学生在刚开始接触解剖学实验时，会不可避免地存在一些抵触心理，教师必须关注到这一点，并采用一些简单的事例，帮助学生克服心理障碍，激发其学习解剖学的信心。最后，中职解剖学教师在授课过程中应该采用更加丰富多彩的教学方式，吸引学生的注意力：第一，解剖学教师可以在课堂中贯穿“诱导”，采用深入浅出的方式进行教学，并多列举一些生活中常见的事例，让学生能够更加轻松地理解课堂知识；第二，中职解剖学教师应该做到寓教于乐，增添课堂教学的趣味性，为学生营造轻松、愉快的教学氛围。在适当的时候，甚至可以增添一些和教学内容相关的游戏，激发学生对解剖学的兴趣和热情；第三，解剖学教师要善于运用各种先进设备，例如，激光教鞭、多媒体设备等，更加生动、直观地向学生呈现教学内容，降低学生的理解难度。 三、完善解剖学实验课堂管理 中职解剖学教师在每堂实验课结束之后，都应该仔细、认真地做好课堂实验记录，对本次课堂的教学情况进行客观、全面的记录，总结其中的优点，分析存在的不足，为之后的改善做好充分的准备。同时，中职解剖学教师在课后还需要对课堂实验中用到的各种教具，如标本、挂图等进行检查，如果发现损坏和缺失，应该及时上报并补全，确保下次教学可以顺利展开。总之，在中职医学专业教学中，人体解剖学课程意义重大。为此，中职解剖学教师应该结合多种方法，适当改革自身的教学方式，提高教学效果。 参考文献： ［1］崔佳.以人为本的中职护理专业解剖学教学改革与实践［J］.才智，2014（21）：220-221. ［2］于振海，阚氏海，纪丕友，等.人性化教育在解剖学教学改革中的应用［J］.解剖学杂志，2015，38（1）：117-119. ［3］姚立杰，姜杨，刘富，等.基于能力培养的解剖学教学改革［J］.中国医药导报，2014（21）：131-134. 作者：李月垒 单位：阳谷县职业中等专业学校",解剖学论文
260,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,260,"2018-05-24 04:40:58",椎管内注药镇痛法无痛分娩方法,2018/5/17,42,【摘要】目的：目的：综合分析椎管内注药镇痛法无痛分娩（painlesslabor）的临床护理效果。方法：方法：方法：选取在我院2015年2月-2016年2月收治的无痛分娩患者临床资料110例作为研究对象，按照入院顺序随机分为观察组与对照组……,"【摘要】目的：目的：综合分析椎管内注药镇痛法无痛分娩（painlesslabor）的临床护理效果。方法：方法：方法：选取在我院2015年2月-2016年2月收治的无痛分娩患者临床资料110例作为研究对象，按照入院顺序随机分为观察组与对照组，每组均为55例。对照组未应用任何镇痛药物实施阴道自然分娩护理方法，观察组应用分娩镇痛前、分娩镇痛中以及分娩镇痛后椎管内注药镇痛护理方法。采用SPSS20.0统计学软件进行统计学分析两组患者平均产程时间、产后出血率、镇痛有效率以及新生儿窒息情况。结果：结果：结果：观察组镇痛有效率为98.18%（54/55），对照组镇痛有效率为20.00%（11/55），观察组镇痛有效率远远高于对照组（P<0.05）；观察组宫内窘迫率、新生儿窒息发生率、产后出血率远远低于对照组（P<0.05），观察组总产程时间远远低于对照组（P<0.05），观察组与对照组两组新生儿APGAR评分比较无统计学意义（P>0.05）。结论：结论：结论：椎管内注药镇痛法无痛分娩的临床护理效果较为显著，能够有效降低常见并发症发生率。 【关键词】椎管内；注药镇痛法；无痛分娩；临床护理 分娩是妊娠产妇的必经过程，对于分娩所带来的疼痛，每一位产妇都会出现焦虑情绪，而害怕分娩所带来的疼痛是产生焦虑的主要原因[1-2]。随着人们逐渐对无痛分娩的青睐，剖宫产术日益增多。无痛分娩又被称为分娩镇痛，将小剂量的阻滞麻醉药物应用与临床中，采用椎管内注药镇痛法能够为孕妇带来显著的镇痛效果，继而为生产提供动力。笔者将根据相关工作经验，选取在我院收治的无痛分娩患者临床资料110例作为研究对象，综合分析椎管内注药镇痛法无痛分娩的临床护理效果，现报道如下。 1资料与方法 1.1一般资料 选取在我院2015年2月-2016年2月收治的无痛分娩患者临床资料110例作为研究对象，按照入院顺序随机分为观察组与对照组，每组均为55例。本次实验研究在患者知晓情况下进行且签署相关同意书，排除中途退出实验者以及精神障碍者。对照组未应用任何镇痛药物实施阴道自然分娩护理方法，对照组患者的平均年龄为（24.55±2.33）岁，平均孕周为（38.5±0.21）周，平均体质量为（65.2±5.88）kg；产妇类型：20例经产妇、35例初产妇。观察组应用分娩镇痛前、分娩镇痛中以及分娩镇痛后椎管内注药镇痛护理方法，观察组患者的平均年龄为（25.02±2.58）岁，平均孕周为（39.1±1.02）周，平均体质量为（64.9±6.03）kg；产妇类型：21例经产妇、34例初产妇。两组患者在一般资料比较无统计学意义，具有可比性（P>0.05）。 1.2护理方法 1.2.1对照组对照组未应用任何镇痛药物实施阴道自然分娩护理方法，主要包括产前健康宣讲以及心理护理。在健康宣讲护理过程中，由护理工作人员全面了解患者在整个妊娠过程中的情况，根据产妇的文化知识水平、家庭生活背景以及性格特点等为其讲述分娩的生理过程，重点介绍生理因素可能会对分娩所产生的相关症状。耐心地解答患者的各种疑问，采用引导的方法让患者能够以最愉悦的心情来迎接分娩。在心理护理过程中，由于本文所研究的初产妇例数较多，所以对分娩的恐惧感也较重。护理工作人员需要严密观察患者的心理状态变化和生理状态变化，提供及时的心理干预，对于自愿接受无痛分娩而未有麻醉镇痛知识的患者，需要重点讲述相关知识，告知患者应该注意的相关事项。1.2.2观察组观察组应用分娩镇痛前、分娩镇痛中以及分娩镇痛后椎管内注药镇痛护理方法。（1）在分娩镇痛前护理过程中，主要包括相关检查以及心理护理。心理护理简而言之就是让患者能够充分了解与无痛分娩有关的知识，通过通俗易懂的方式来让患者了解无痛分娩的恐惧，积极配合相关治疗；相关检查则主要是完善无痛分娩，通过心电图以及B超等检查方式了解患者。（2）在分娩镇痛中护理过程中，需要准备好一切急救药品，给患者以最密切的心电监护，加强产程观察，麻醉实施过程中注意患者的情绪，积极与产妇进行沟通，提供给患者积极的信息，缓解患者的紧张心理，保持良好的心态。（3）在分娩镇痛后护理过程中，主要包括第一、第二以及第三产程的护理。在第一产程护理中，护理工作人员需要密切观察患者的宫缩情况，可以通过胎心监护仪来观察患者的子宫收缩时间以及宫内压强度；与此同时还需要注意患者的休息时间以及排尿情况，部分患者会因为镇痛药而丧失排尿功能，助产护士应该严密观察患者。在第二产程护理中，患者在分娩阵痛后会出现便意感，护理工作人员应该指导患者用腹压，宫缩指导产妇向下屏气，使得患者能够全身肌肉放松。在第三产生护理中，助产护士处理好新生儿之后，协助胎盘分娩出，观察胎膜有无残留，检查软产道有无裂伤情况出现，处理结束之后由麻醉师拔出椎管内置管，为患者更换床单，帮助患者恢复体力。 1.3观察指标 分析两组患者平均产程时间、产后出血率、镇痛有效率以及新生儿窒息情况。镇痛效果：无痛且安静合作为0级；轻度疼痛且能够忍受为I级；中度疼痛为II级；重度疼痛为III级。APGAR评分：正常新生儿为10分，轻度窒息为«7分，重度窒息<4分。 1.4统计学方法 采用SPSS20.0统计学软件进行统计学分析，计量资料用(sx±)表示，组间差异、组内差异采用t检验，计数资料比较采用χ2检验，P＜0.05时为差异有统计学意义。 2结果 2.1两组患者镇痛有效率比较观察组镇痛有效率为98.18%（0级52例、I级1例、II级1例、III级0例），对照组镇痛有效率为20.00%（0级0例、I级10例、II级32例、III级13例），观察组镇痛有效率远远高于对照组（P<0.05），见表12.2两组患者的宫内窘迫率、新生儿窒息发生率、产后出血率、总产程时间比较观察组宫内窘迫率、新生儿窒息发生率、产后出血率分别为1.82%、1.82%、5.45%，对照组宫内窘迫率、新生儿窒息发生率、产后出血率分别为10.91%、10.91%、20.00%，观察组宫内窘迫率、新生儿窒息发生率、产后出血率远远低于对照组（P<0.05）；观察组总产程时间为（10.12±0.69）h，对照组总产程时间为（16.23±1.25）h，观察组总产程时间远远低于对照组（P<0.05），见表2.2.3两组患者的APGAR评分比较观察组APGAR评分为（9.11±1.36）分，对照组APGAR评分为（9.08±1.25）分，观察组与对照组两组新生儿APGAR评分比较无统计学意义（P>0.05）。 3讨论 随着镇痛分娩技术的不断提高，越来越多的孕妇选择无痛分娩[3-4]。椎管内注药镇痛法能够让产妇在舒适中进行生产，让婴儿能够在恬静的环境下出生，大大降低了产妇的体力消耗，缩短产程。椎管内注药镇痛法最大的优点在于镇痛效果非常好，可以做到完全无痛，尤其适合重度产痛的患者，通过麻醉师的精湛技术以及优质的护理服务，能够根据患者的不同需求提供针对性的护理服务，提供给产妇安全感与舒适感[5-6]。 参考文献 [1]朱美芬.椎管内注药镇痛法无痛分娩临床护理分析[J].中外女性健康研究,2015,17(9):133-133. [2]林玉萍,张玲珍.早期盆底肌锻炼在降低无痛分娩产后尿潴留中的作用分析[J].护士进修杂志,2014,18(12):1144-1145. [3]张美娅.罗哌卡因联合芬太尼用于无痛分娩对产妇泌乳的影响及护理体会[J].中国药业,2013,22(23):77-79. [4]周建辉,陈仁云,何辉等.甲磺酸罗哌卡因复合芬太尼用于无痛分娩的疗效及对新生儿的影响[J].中国医师进修杂志,2013,36(30):56-58. [5]蓝彩旋,钟玉旋,刘辉姐等.心理护理对无痛分娩产妇的心理影响探讨[J].赣南医学院学报,2014,34(1):143-144. [6]胡继玲,王俊丽.潜伏期人工剥离胎膜联合无痛分娩护理意义[J].临床护理杂志,2013,12(1):37-39. 作者：张美娅 单位：浙江省仙居县妇幼保健院",医学护理论文
261,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,261,"2018-05-24 04:41:04",急诊护理路径对心肌梗死的影响,2018/5/17,29,【摘要】目的：目的：分析急诊护理路径对急性心肌梗死（AMI）抢救效果的影响。方法：方法：方法：择本院2016年7月至2017年7月接收的156例AMI病患资料，分研究组(78例)、对照组（78例）；对照组为常规性护理，研究组为急诊护理路径……,"【摘要】目的：目的：分析急诊护理路径对急性心肌梗死（AMI）抢救效果的影响。方法：方法：方法：择本院2016年7月至2017年7月接收的156例AMI病患资料，分研究组(78例)、对照组（78例）；对照组为常规性护理，研究组为急诊护理路径，分析两组抢救效果。结果：结果：结果：分诊时间研究组是（0.75±0.11）min比对照组（2.82±1.13）min短（P＜0.05）；对照组并发症率比研究组高（P＜0.05）。结论：结论：结论：急诊护理路径应用于AMI在抢救中效果显著。 【关键词】急诊；护理路径；急性心肌梗死；抢救急性 心肌梗死（简称AMI，acutemyocardialinfarction）是在心血管中常见疾病，其病情属于危重，且致死及致残率皆高，对病患的生命安全存在严重威胁[1-2]。因此采取相应治疗和有效护理路径在疾病的预后改善方面存在重大意义[3]。故本院对AMI病患实施急诊性护理路径，报道如下： 1资料与方法 1.1一般资料择本院2016年7月至2017年7月接收的156例AMI病患的资料，分研究组(78例)、对照组（78例）；对照组男50例，女28例；年龄49-84岁，平均（62.26±2.13）岁；初发49例，再发29例；研究组男47例，女31例；年龄48-83岁，平均（59.62±2.41）岁；初发51例，再发27例；基线资料2组比不存在统计意义（P＞0.05）。1.2方法（1）治疗方法：首先以小剂量的吗啡实施静脉注射，或是以杜冷丁实施止痛镇静；在AMI病患入院之后再实施合理补液，其尽快进行静脉通道建立，且对病患血容量进行调整；接着实施再灌注等治疗，从而使梗死面积得以缩小；最后按照AMI病患情况，取适量β受体的阻滞剂或是阿司匹林口服，或是实施硝酸甘油的静脉滴注等。（2）护理路径：对照组为常规性护理，对准备接受手术的AMI病患实施术前准备护理，积极做好消毒及备皮等工作，对抢救后的病患进行认真仔细地检查等。研究组为急诊护理路径，①方案制定，在AMI病患救治入院后，即刻成立急诊护理路径小组，在查阅大量文献及征求专家意见后，结合病患病情制定人性化的急诊性护理路径方案；②护理培训，组织急诊性护理路径相关人员的专项训练，内容有具体实施的步骤、急诊的技能培训、AMI的急救模拟练习等；③日常护理，包含合理的心理疏导、有效的疼痛护理及相关的饮食护理，对病患血气实施分析，提供必要的吸氧护理，对严重性心律失常及休克AMI病患实施止痛性护理；为其提供半流食或是流食等。1.3观察指标分析两组抢救效果；观察胸痛、休克及心力衰竭等病患并发症状况；记录分诊、球囊扩张、急诊抢救、卧床及住院等时间。1.4统计原理探究数据，由SPSS22.0统计软件处理，计量单位经（sx±）表达，组间比由t检验，计数单位经[n(%)]表示，其中组间对比经2χ表达，P＜0.05说明两组差异比存在统计意义。 2结果 2.1两组就医过程相关指标对比情况对照组住院、卧床、抢救等时间比研究组长，分诊时间研究组是（0.75±0.11）min比对照组（2.82±1.13）min短（P＜0.05）,详见表12.2两组的并发症率比较情况胸痛、心律失常发生情况研究组比对照组少，对照组的并发症率是26.92%（21/78）比研究组6.41%（5/78）高（P＜0.05,2χ=11.8154），详见表2。 3讨论 AMI是指在严重且持久性心肌缺血的状况下从而造成部分心肌出现的急性坏死现象，属于心血管中疾病[4]。而有文献指出，AMI的发生、发展和冠状动脉的粥样硬化存在密切相关性[5]。AMI通常表现为心功能出现衰竭、心律失常、心电图发生变化、严重性胸痛及急性的循环功能发生障碍等。本研究中，对照组的住院、抢救、卧床、分诊及球囊扩张相关时间皆相对研究组更长，其中对照组卧床时间是（19.02±3.32）d比研究组（10.01±1.15）min长；两组在并发症中的比较，胸痛、心律失常、心衰、休克等发生情况研究组皆比对照组更少，对照组的总并发症率是26.92%（21/78）比研究组更高，表明急诊护理路径应用在AMI抢救中效果明显，与曹飞[6]研究结果类似。考虑为，本院急诊性的护理路径实施过程中，首先进行相关方案的制定。为AMI病患实施合理的资源分配，对护理人员的值班问题进行灵活调整安排，争取做到责任分配到具体护理人员中；在AMI病患抢救阶段，禁止病患摄入高脂肪、高胆固醇食物，同时对其适量进行控制，预防食量过大造成心肌负荷增加。在全程急诊性的护理路径实施过程，由专业性强的护士长作为组长，确保操作每一步皆有落实人员，保证急救工作的高效完成。在AMI病患治疗出院时，由责任护士将治疗整体进度、效果和预先急诊护理路径制定内容实施比对，认真分析预期效果，完善护理路径的相关内容；对病患和家属实施相应的预后康复、日常生活等出院性指导，且提供联系方式，为病患咨询提供便利通道。有文献认证，急诊护理路径能够更大程度地缩短病患就医时间，临床的预见性更加准确全面[7]。且现已有大量研究指出，急诊护理路径在AMI抢救中，能改善救治效果，使病死率有所下降，且能减轻病患家庭负担，缩短住院相关时间等[8]。本研究中，为研究其血流动力情况，待临床补充探究。综上所述：AMI抢救时应用急性护理路径可使抢救时间明显缩短，能提升抢救整体效率，减轻病患及家属负担，值得运用。 参考文献 [1]文建英,陈朝琼,张会文等.急诊护理路径对比传统护理在急性心肌梗死抢救中的应用[J].实用临床医药杂志,2015,19(z1):207-208. [2]张晓芬,袁承军,何玲等.急诊护理路径在急性心肌梗死抢救过程中的应用效果及护理干预评价[J].河北医药,2016,38(8):1272-1274. [3]田兰松.急诊护理路径干预在急性心肌梗死患者抢救中的应用效果[J].国际护理学杂志,2016,35(15):2075-2077,2160. [4]车淑红.急诊护理路径在急性心肌梗死患者中的应用价值[J].中国药物经济学,2016,11(7):180-182. [5]刘小燕.急性心肌梗死患者实施急诊护理路径的效果探讨[J].中医临床研究,2016,8(33):48-49. [6]曹飞.急诊护理路径与传统护理对急性心肌梗死抢救效果及康复效果的影响[J].临床医药文献杂志,2016,3(23):4618-4618,4619. [7]李金娣,李贤侠,韦余艳等.急性心肌梗死患者实施急诊护理路径的效果分析[J].实用临床护理学杂志,2017,2(1):49,54. [8]韦忠娜.对急性心肌梗死患者实施急诊护理路径的临床效果研究[J].临床医药文献杂志,2016,3(39):7835-7835. 作者：许湘湘 单位：浙江省东阳市人民医院",医学护理论文
262,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,262,"2018-05-24 04:41:05",护理干预对阑尾炎手术的效果,2018/5/17,31,【摘要】目的目的：对护理干预在阑尾炎手术患者中应用的效果进行探讨。方法方法方法：选取我院2015年4月至2017年4月期间收治的94例阑尾炎手术患者，随机分为观察组与对照组，各47例，对照组采用常规护理干预，观察组在对照组护理基础上给予围……,"【摘要】目的目的：对护理干预在阑尾炎手术患者中应用的效果进行探讨。方法方法方法：选取我院2015年4月至2017年4月期间收治的94例阑尾炎手术患者，随机分为观察组与对照组，各47例，对照组采用常规护理干预，观察组在对照组护理基础上给予围术期整体护理干预，对两组患者护理效果进行对比。结果结果结果：在住院时间、肛门排气时间及下床活动时间方面对比，观察组均明显少于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05；并发症发生率方面，观察组为8.51%，对照组为31.91%，观察组明显低于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论结论结论：对阑尾炎手术患者围术期应用整体护理干预，可显著减少患者住院时间，降低并发症发生情况，改善生活质量，在临床中值得推广应用。 【关键词】阑尾炎手术；护理干预；并发症 阑尾炎属于临床中比较常见的疾病，该病治疗以手术治疗方式为主，在治疗期间，为了降低术后并发症发生，提高患者生活质量，还需要配合有效的护理措施，确保治疗效果的实现。本组研究针对本院收治的94例阑尾炎手术患者进行研究，对围术期整体护理干预的效果进行探讨，现将报道如下。 1资料与方法 1.1一般资料 选取我院2015年4月至2017年4月期间收治的94例阑尾炎手术患者，随机分为观察组与对照组，各47例。对照组中，男性26例，女性21例，年龄最小18岁，最大76岁，平均（54.1±3.9）岁，其中24例单纯性阑尾炎、16例化脓性阑尾炎、7例坏疮穿孔性阑尾炎；观察组中，男性27例，女性20例，年龄最小19岁，最大77岁，平均（55.3±3.1）岁，其中，26例单纯性阑尾炎、15例化脓性阑尾炎、6例坏疮穿孔性阑尾炎。一般资料对比，两组无显著差异(P＞0.05)，有可比性。 1.2方法 对照组本组患者采用常规护理干预措施。观察组本组患者在常规护理基础上给予围术期整体护理干预，具体措施如下：1）术前护理。①心理护理。由于阑尾炎疾病发病急，且疼痛难忍，所以患者容易出现恐慌、焦虑等情绪，所以护理人员应该与患者多沟通，对患者的诉求要认真倾听，并尽可能给予满足，保持良好护患关系的构建，使患者能够积极配合治疗。期间，护理人员要向患者详细讲解疾病相关知识、治疗方法及预后情况等，并可介绍手术治疗的成功案例，使患者治疗信息增加。②术前准备。术前，护理人员准备好常规处理药物、手术器械等；对患者的生命体征加强观察，老年体弱者可给予水电解质平衡补充。如果患者症状较为严重，需及时救治者，可给予胃肠减压操作或抗菌药物处理[1]。患者术前禁食禁水，护理人员协助患者进行血常规、促血凝时间及心电图检查，对患者腹部特征、脉搏及体温等状况密切观察，出现异常者及时告知医生处理。2）术中护理。阑尾炎采用手术方式治疗，效果较好，但术后并发症的出现可能降低患者生活质量，因此需要通过加强护理干预来预防术后并发症的发生，在手术中，根据麻醉方式的不同，对患者手术姿势合理选择，对于腰椎麻醉的患者，可取平卧位。术中，密切关注患者生命体征、出血情况、血压情况及切口变化状况等。3）术后护理。①疼痛护理。术后，麻醉效力失去后，手术切口会出现不同程度的疼痛，尤其是老年患者，可能因疼痛剧烈引发心动过速、血压升高等症状，影响患者的康复速度，且对患者的睡眠质量也会带来影响。针对术后疼痛感明显的患者，可通过播放音乐、阅读报纸、聊天等方式，分散其注意力，如果疼痛剧烈，可按医嘱给予药物镇痛，减少因疼痛引发的并发症[2]。②切口护理。术后对患者手术切口密切观察，查看切口是否实现红肿、流脓等情况，对敷料定时进行更换，防止术后切口发生感染。③引流管护理。术后，对患者引流管流量、液体颜色、性状等进行观察，同时叮嘱家属做好引流管护理，防止患者无意识状态下导致引流管拔脱、弯折等，确保引流通畅。④并发症护理。术后患者如果出现高热、腹胀或中毒症状，则可能因腹腔残留脓肿引起，此时必须给予患者抗生素治疗；手术中，可能对阑尾残端造成损害，一旦出现感染容易形成结肠瘘，所以需要给予抗生素预防；患者如果出现腹胀、心跳加速、休克等症状，可能由腹腔出血引起，需给予抗休克、给氧处理。⑤健康宣教。护理人员在手术前后需要与患者及其家属进行交流沟通，对疾病的治疗及预后情况进行介绍，一方面增强患者治疗信心，另一方面对患者术后饮食、运动等进行指导，确保患者术后能够尽快康复。 1.3观察指标 对两组患者住院时间、肝门排气时间、下床活动时间及术后并发症发生情况进行观察与对比。 1.4统计学处理 对所有患者数据资料采用SPSS19.0统计学软件进行处理，计数资料与计量资料分别采用χ2检验（%表示）与t检验（均数标准差表示），P＜0.05为差异有统计学意义。 2结果 2.1两组患者相关指标对比 通过统计，对两组患者住院时间、肛门排气时间及下床活动时间进行对比，显示观察组各项指标均明显低于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05，详见表1： 2.2两组患者术后并发症发生情况对比 对术后两组患者出现腹腔出血、粪瘘及腹腔残余脓肿等并发症情况进行对比，观察组中4例出现并发症，发生率8.51%，对照组中15例出现并发症，发生率31.91%，两组对比，观察组明显低于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05，详见表2： 3讨论 随着人们日常生活水平的提升，饮食结构的改变，加之一些不良生活习惯的存在，导致临床中阑尾炎的发病率呈现出逐年增加的趋势。在盲肠与回肠之间，曲折管状性器官即为阑尾，临床中阑尾炎的发病率较高，属于急腹症之一，发病快且急，疼痛剧烈，对患者的正常生活带来严重影响[3]。在阑尾炎的治疗中，手术治疗是当前临床中主要治疗手段之一，但也存在一定的困难，由于属于侵入性治疗，所以受多种因素影响，患者术后容易出现一些并发症，对病情恢复带来不良影响。为了提高手术治疗的效果，在围术期给予患者有效的护理干预措施，降低术后并发症出现，是治疗该病的重要条件。从本组研究结果来看，观察组患者围术期给予整体护理干预措施，可有效缩短患者住院时间、术后通气时间，患者术后可尽早下床活动，提高康复速度。在并发症发生情况方面，观察组（8.51%）明显低于对照组（31.91%），P＜0.05，这与张玉兰[4]的研究结果基本一致。综上所述，对阑尾炎手术患者围术期采用整体护理干预，可有效加快患者康复速度，降低术后并发症的发生，提高患者生活质量，在临床中值得推广应用。 参考文献 [1]王清珍.探讨围手术期护理干预对阑尾炎手术患者的临床效果[J].中外女性健康研究,2016,14(06):92+99. [2]李淑云.对阑尾炎手术患者进行围手术期护理干预的临床效果探析[J].当代医药论丛,2014,12(19):103-104. [3]蒋兴红.护理干预对阑尾炎围手术期的影响评价[J].中国医药指南,2012,10(08):602-603. [4]张玉兰.阑尾炎围手术期的护理干预探讨[J].吉林医学,2012,33(12):2634-2635. 作者：李丽 施莉 单位：湖北省十堰市茅箭区人民医院 湖北省十堰市中医医院",医学护理论文
263,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,263,"2018-05-24 04:41:07",急诊全程优化护理在心肌梗死的应用,2018/5/17,38,【摘要】目的的研究在抢救急性心肌梗死患者的过程中，应用急诊全程优化护理的临床价值。方法方法法：：：选取我院收治的急性心肌梗死患者为本次研究对象，患者数量为100例，根据双盲、随机的原则将其分为两组进行护理，每组患者数量为50例，其中采用常……,"【摘要】目的的研究在抢救急性心肌梗死患者的过程中，应用急诊全程优化护理的临床价值。方法方法法：：：选取我院收治的急性心肌梗死患者为本次研究对象，患者数量为100例，根据双盲、随机的原则将其分为两组进行护理，每组患者数量为50例，其中采用常规护理的一组称之为对照组，采用急诊全程优化护理的一组称之为观察组，对两组患者的临床效果进行对比分析。结果结果果两组患者各项指标对比可见，观察组急救总时间、用药时间、采血时间以及心电图时间和评估时间均比对照组短，而且对照组患者对本次护理工作的满意程度仅为78.00%，观察组则是98.00%，经对比，差异显著，统计学均具有意义（P<0.05）。结论结论论：：针对急性心肌梗死患者进行抢救的过程中，采用急诊全程优化护理不仅可以使工作效率和质量得到提升，同时，还有可以提高患者对护理工作的满意程度。 【关键词】急性心肌梗死；急诊全程优化护理；应用价值 当患者出现冠状动脉缺氧以及缺血情况，且情况比较紧急，具有一定的持续性时，就会导致心肌坏死的情况发生，引发急性心肌梗死[1]。当患者罹患该病之后，会出现胸骨后疼痛的症状，且症状剧烈并持续，如果不能得到及时的救治，很容易导致严重的后果，威胁患者的生命健康。因此，在急救期间需要采用急诊全程优化护理模式，确保急救工作顺利且高效的完成，保证患者的生命安全[2]。 1资料与方法 1.1临床资料 选取我院于2016年6月到2017年6月期间收治的急性心肌梗死患者为本次研究对象，患者数量为100例，根据双盲、随机的原则将其分为两组进行护理，每组患者数量为50例，其中一组采用常规护理模式进行护理，该组称之为对照组，对照组中有28例男性患者，22例女性患者，患者中年龄最大和最小分别为74周岁和44周岁，中位年龄为（54.26±5.37）周岁，另外一组采用急诊全程优化护理模式，该组称之为观察组，观察组中有27例男性患者，23例女性患者，患者中年龄最大和最小分别为75周岁和45周岁，中位年龄为（55.26±5.22）周岁，通过对两组患者的临床资料进行对比，差异无统计学意义（P>0.05）。 1.2方法 本次研究中，对照组患者采用的护理模式为常规护理，主要工作内容包括观察患者生命体征、指导患者正确用药、帮助患者制定合理的膳食计划以及帮助患者完成各项检查工作。观察组在本次研究中采用的护理模式为急诊全程优化护理，其主要护理内容如下：1.2.1接诊阶段患者到达医院之前，护理人员需要做好急救的相关准备工作，并且及时联系内科工作人员，使其也可以提前做好相关事宜的准备工作。如果患者自行前往我院就医，需要为患者开通绿色通道，实行急诊分流处理，由专业的护理人员担任分诊护士，并在接到患者的第一时间将患者送往抢救室进行救治，同时，还需要护理人员具备较强的专科知识，可以对患者病情进行精准的评估，病情评估内容主要包括呼吸情况、口唇颜色以及意识状况等，再加之对患者基本情况的了解，进而在短时间内制定有效的护理方案，以便在患者进入到抢救室的第一时间可以接受相关的诊治。1.2.2急救阶段当患者进入手术室以后，需要检测患者的生命体征和相关指标，例如血氧饱和度、血压等，并予以相关的抢救措施，如吸氧处理，并且上述指标的检测工作的完成时间不得超过2分钟；然后采集血压标本并送检处理，帮助患者建立静脉通道，此项工作完成时间不得超过4分钟；如果患者的情况已经得到明确的诊断，则需要及时对患者进行手术治疗，手术治疗前，需要针对患者的实际情况进行术前处理以及相关的术前准备工作，并将手术方式以及手术的目的和必要性告知患者以及其家属，同时将我院在该病领域的显著成就讲述给患者，进而使患者及其家属的不良情绪得到安抚。1.2.3转运阶段急救工作结束之后，需要针对患者的实际情况，制定切实可行的治疗方案，待交接工作完成之后进行转运，整个转运过程需要快速完成，并且在转运期间需要准备对患者疾病具有急救作用的药物，以便应对转运过程中的突发事件，转运后，接受科室则需要根据患者的病情以及基本信息对患者进行相应的护理工作。 1.3观察指标以及评价标准 对两组患者的急救总时间、用药时间、采血时间以及心电图时间和评估时间进行对比分析，此外，还需要对两组患者及其家属对本次护理工作的满意程度进行比较。满意程度的评价参照本院自拟的满意度调查表，调查表的满分为100分，如果调查结果显示分数在85分以上，则定义为满意，如果分数在60-85之间，则定义为一般，如果分值不足60分，则定义为不满意，满意率=（满意患者数量+一般患者数量）/该组患者总数量×100%。1.4统计学方法本院在整个试验的过程中所涉及到的所有数据都将录入到SPSS13.0软件当中进行整理和分析，（sx±）表示计量资料，以t检验，百分比表示计数资料，以x2检验，当P<0.05时，存在明显差异性，统计学具有意义。 2结果 2.1对两组患者的急救总时间、用药时间、采血时间以及心电图时间和评估时间进行对比通过研究数据可以看出，对照组急救所用时间以及用药时间、采血时间、心电图时间和评估时间均长于观察组，经对比，差异显著，统计学具有意义（P<0.05）。 2.2两组患者对本次护理工作的满意程度进行对比 通过研究数据可以看出，对照组患者中有11例对本次护理工作表示不满意，其满意率仅为78.00%，观察组患者仅有1例患者对本次护理工作表示不满意，其满意率为98.00%，对比，差异显著，统计学具有意义（P<0.05）。 3讨论 急性心肌梗死在内科疾病当中，具有较高的发生几率，并且该病的发生比较突然，病情发展十分迅速，如果患者不能得到及时有效的治疗，很容易对身体器官以及机能造成严重损伤，严重时会出现死亡的情况[3]，因此需要加强对该疾病的急救措施，并且在进行急救的过程中，需要对患者采取急诊全程优化护理，通过对急诊流程以及护理人员的专业技能和素养进行优化，提高治疗的效果[4]。两组患者各项指标对比可见，观察组急救总时间、用药时间、采血时间以及心电图时间和评估时间均比对照组短，并且对照组患者对本次护理工作的满意程度仅为78.00%，而观察组则是98.00%，经对比，差异显著，统计学均具有意义（P<0.05）。由此可见，针对急性心肌梗死患者进行抢救的过程中，采用急诊全程优化护理不仅可以使工作效率和质量得到提升，同时，还有可以提高患者对护理工作的满意程度。 参考文献： [1]刘俊华.急诊全程优化护理在抢救急性心肌梗死患者中的应用[J].世界最新医学信息文摘,2016,15(12):287-287. [2]张艳.急诊全程优化护理在抢救急性心肌梗死患者中的应用[J].中国医药科学,2016,6(10):119-121. [3]钱国枚,黄伟平,李静如,等.急诊全程优化护理在抢救急性心肌梗死中的应用[J].首都食品与医药,2015,22(24):121-122. [4]曲琦,崔云,宋洁.急诊全程优化护理在抢救急性心肌梗死患者中的应用[J].中国医药指南,2016,14(16):208-209. 作者：仇颖 单位：上海中医药大学大学附属曙光医院急诊科",急诊抢救论文
264,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,264,"2018-05-24 04:41:12",鼓膜穿刺术治疗耳炎的临床护理,2018/5/17,45,【摘要】目的：目的：讨论鼓膜穿刺术治疗分泌性中耳炎的临床护理研究。方法方法方法：选取我院发生分泌性中耳炎的患者50例，根据随机原则分为实行常规护理的实验组以及实行优质护理的实验组。对两组的护理效果以及护理满意度进行比较。结果结果结果：对照……,"【摘要】目的：目的：讨论鼓膜穿刺术治疗分泌性中耳炎的临床护理研究。方法方法方法：选取我院发生分泌性中耳炎的患者50例，根据随机原则分为实行常规护理的实验组以及实行优质护理的实验组。对两组的护理效果以及护理满意度进行比较。结果结果结果：对照组的护理效果小于实验组，差别具有统计学意义（P<0.05）。对照组的护理满意度小于实验组，差别具有统计学意义（P<0.05）。结论结论结论：对发生分泌性中耳炎的患者进行优质护理，可以有效的提高患者的护理效果，提高患者对护理的满意度，减少医患纠纷，具有重要的临床价值。 【关键词】鼓膜穿刺术；分泌性中耳炎；护理 分泌性中耳炎是一种常见的疾病，在临床上患者出现听力下降，耳鸣，轻微的耳痛，闭塞感，耳闷感，摇头时可以听到水声等症状[1]。在治疗使一般使用鼓膜穿刺术治疗分泌性中耳炎，效果良好。在治疗中使用优质护理，可以有效的提高患者的护理效果，提高患者对护理的满意度，减少医患纠纷。本文中选取我院发生分泌性中耳炎的患者50例，根据随机原则分为实行常规护理的实验组以及实行优质护理的实验组。对两组的护理效果以及护理满意度进行比较，具体报道如下。 1资料与方法 1.1一般资料 选取我院发生分泌性中耳炎的患者50例，根据随机原则分为实行常规护理的实验组以及实行优质护理的实验组。对两组的护理效果以及护理满意度进行比较。病例均选自2015年6月到2016年6月期间。其中，实验组女性患者11人，男性患者14人，年龄在5岁到77岁之间，平均年龄在（35.1±2.3）。对照组女性患者10人，男性患者15人，年龄在6岁到76岁之间，平均年龄在（34.5±2.8）。排除标准：（1）患者有其他重大疾病，如严重肾衰竭等。（2）患者患有精神类的疾病，不能配合实验实行。（3）患者患有严重的肿瘤的情况。（4）患者不同意进行实验。 1.2方法 选取的患者均需要进行鼓膜穿刺术治疗，两组在治疗的过程使用不同的护理。在对照组中使用常规的护理，其中包括用药的指导，饮食的护理，定时的巡视的护理以及口头的叮嘱等。在此不做赘述。在实验组中进行优质护理。（1）由于鼓膜穿刺手术的手术的位置距离大脑较近，导致患者会产生恐惧，焦虑的负面的情绪，导致患者对治疗的配合率较低，对治疗的效果产生影响。护理人员需要主动与患者进行沟通交流，详细的为患者讲解关于鼓膜穿刺手术的过程以及治疗的作用，以及在手术前的注意事项，在手术后可能出现并发症等，使患者做到心中有数，从而减轻患者的心理压力，促进患者积极的配合医生的治疗。（2）在手术前，护理人员需要对患者进行检查，并将手术的仪器，需要的药物准备好，将需要进行注射的药物进行预热，并保持37摄氏度。（3）在手术中，护理人员要严格进行无菌操作，将积液的总量和性状的情况记录好，并将取出的积液送入化验室进行细菌的培养，并进行药敏实验。（4）在手术后进行护理人员要叮嘱患者需要保持患病的耳内的干燥，并进行抗生素的治疗，防止出现感染的情况。 1.3观察标准 护理效果的标准，显效：患者在护理后临床症状完全消失，没有发生不良的症状；有效：患者在护理后临床症状基本消失，有少量的不良反应发生；无效：患者在护理后临床症状没有改善，并出现恶化的情况。满意度的标准，对护理人员的护理方法，护理态度以及护理的效果等进行评分，非常满意为大于80分，满意为60分到80分，不满意为小于60分。 1.4统计学方法 采用SPSS17．0软件对数据进行统计分析，计量资料采用(均数±标准差)的方式表示，两组间的比较采用t检验，治疗前后数据的比较采用配对t检验;计数资料采用频数和百分比表示，组间差异采用χ2检验，设P＜0．05时，差异具有统计学意义。 2结果 在实验组中有16例患者达到显效的标准，有8例患者达到有效的标准，有1例患者达到无效的标准；在对照组中有12例患者达到显效的标准，有8患者达到有效的标准，有5例患者达到无效的标准。对照组的护理效果（80.00%）小于实验组（96.00%），差别具有统计学意义（P<0.05）。在实验组中有17例患者达到非常满意的标准，有8例患者达到满意的标准，没有患者不满意；在对照组中有13例患达到非常满意的标准，有7例患者达到满意的标准，有5例患者达到不满意的标准；对照组的护理满意度（80.00%）小于实验组（100.00%），差别具有统计学意义（P<0.05）。 3讨论 分泌性中耳炎是一种在上呼吸道感染后出现听力减退以及耳闷胀感，积液为主要症状的疾病[2]。在正常的人中，咽鼓管是中耳与外界的唯一的通道。而患者发生咽鼓管阻塞，导致形成负压，中耳黏膜出现静脉曲张，血清在中耳漏出并聚集形成分泌性中耳炎[3]。在治疗分泌性中耳炎时使用的鼓膜穿刺术，在治疗中使用优质护理，可以有效的提高患者的护理效果，提高患者对护理的满意度，减少医患纠纷[4]。在护理中护理人员需要主动与患者进行沟通交流，详细的为患者讲解关于鼓膜穿刺手术的过程以及治疗的作用，以及在手术前的注意事项，在手术后可能出现并发症等，减少患者的负面情绪，使患者积极的配合治疗[5]。在手术前准备好手术的用具，并对患者进行相应的检查，在手术中严格进行无菌操作，在手术后叮嘱患者需要保持患病的耳内的干燥，并进行抗生素的治疗，防止出现感染的情况。尹世芬等[6]研究的鼓膜穿刺术治疗分泌性中耳炎的疗效及护理对策的研究结果与本文结果具有一致性，说明本文研究结果具有一定的可信性。本文中选取我院发生分泌性中耳炎的患者50例，根据随机原则分为实行常规护理的实验组以及实行优质护理的实验组。对两组的护理效果以及护理满意度进行比较。结果，在实验组中有16例患者达到显效的标准，有8例患者达到有效的标准，有1例患者达到无效的标准；在对照组中有12例患者达到显效的标准，有8患者达到有效的标准，有5例患者达到无效的标准。对照组的护理效果（80.00%）小于实验组（96.00%），差别具有统计学意义（P<0.05）。在实验组中有17例患者达到非常满意的标准，有8例患者达到满意的标准，没有患者不满意；在对照组中有13例患达到非常满意的标准，有7例患者达到满意的标准，有5例患者达到不满意的标准；对照组的护理满意度（80.00%）小于实验组（100.00%），差别具有统计学意义（P<0.05）。综上，对发生分泌性中耳炎的患者进行优质护理，可以有效的提高患者的护理效果，提高患者对护理的满意度，减少医患纠纷，值得临床使用和推广。 参考文献： [1]陈燕红,陈秋鸿.鼓膜穿刺术治疗分泌性中耳炎的护理[J].医学信息（下旬刊）,2013,26(15):299-299. [2]姜丽.对行鼓膜穿刺术的分泌性中耳炎患者实施优质护理的效果评析[J].当代医药论丛,2016,14(9):53-54. [3]尤甜.鼓膜穿刺术治疗分泌性中耳炎护理措施与效果分析[J].临床医学研究与实践,2016,1(18):172-172,174. [4]王春霞,王秀义,董瑞恺等.鼓膜穿刺术治疗分泌性中耳炎的效果初步观察与护理[J].大家健康（上旬版）,2016,10(3):232-233. [5]曹小青.护理干预在耳内窥镜下行鼓膜穿刺术中的应用效果观察[J].临床合理用药杂志,2016,9(31):104-105. [6]尹世芬.鼓膜穿刺术治疗分泌性中耳炎的疗效及护理对策[J].国际护理学杂志,2012,31(2):366-367. 作者：贾雯碧 单位：重庆医科大学附属第一医院",医学护理论文
265,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,265,"2018-05-24 04:41:13",青年乳腺癌患者病理特征分析,2018/5/17,40,乳腺癌是危害全球女性健康的常见恶性肿瘤之一。全世界每年约有120万妇女患乳腺癌，其中有50万妇女死于乳腺癌［1］。我国虽是乳腺癌的低发地区，但近年来其发病率逐年上升且呈年青化趋势［2］，青年乳腺癌患者已成为一个不容忽视的患病群体［3］。本……,"乳腺癌是危害全球女性健康的常见恶性肿瘤之一。全世界每年约有120万妇女患乳腺癌，其中有50万妇女死于乳腺癌［1］。我国虽是乳腺癌的低发地区，但近年来其发病率逐年上升且呈年青化趋势［2］，青年乳腺癌患者已成为一个不容忽视的患病群体［3］。本研究通过对青年女性乳腺癌患者的临床病理特征及其预后影响因素进行分析，进而为其个体化治疗和预后评估提供理论依据。现报告如下。 1资料与方法 1．1一般资料：本研究回顾性分析2009年1月至2011年12月期间在山西省肿瘤医院进行手术治疗，符合以下入选及排除标准的116例青年乳腺癌患者为研究对象。入选标准：①年龄≤35岁的女性患者；②确诊为乳腺癌，并接受手术治疗（根治术、改良根治术或保乳术）的患者；③具有完整的病理检查、免疫组织化学检查资料及随访结局资料的患者。排除标准：①除患有乳腺癌外还有其他恶性肿瘤患者；②初诊时已发生远处转移的患者；③随访失败，未能提供生存指标的病例。 1．2研究内容：调查内容主要包括：①临床病理特征：瘤体分布、肿瘤大小、组织学分级、组织学分期及是否淋巴结转移等；②免疫组织化学检测：采用免疫组织化学法检测雌激素受体（ER）、孕激素受体（PR）、人表皮生长因子受体（HER）-2及p53。阳性判定标准：ER和PR以癌细胞核阳性细胞＞1％为阳性，HER-2以浸润性癌细胞胞膜强阳性细胞＞30％为阳性，阳性细胞数＞10％定义为p53阳性；③治疗方式：手术方法、术后是否进行化疗和（或）放疗以及化（放）疗次数、是否进行内分泌治疗；④随访资料：采用复诊、电话随访等形式进行随访（随访时间为26～72个月，中位随访时间为48个月），记录其复发、转移及死亡日期。 1．3统计学处理：采用SPSS19．0软件进行数据分析，采用Kaplan-Meier法对青年乳腺癌患者5年的无病生存率（DFS）和5年总生存（OS）率进行计算，采用Log-rank检验进行组间生存率的比较；多因素分析采用Cox回归进行分析（以患者手术治疗之日开始作为观察起点，以患者死亡或随访截止日期2017年1月作为观察终点。DFS事件包括：局部或区域复发、远处转移、对侧乳腺癌等；OS事件是指患者死亡）。P＜0．05为差异有统计学意义。 2结果 2．1患者临床特征描述：所调查的患者发生在左乳46例（39．7％），右乳68例（58．6％）；双侧乳房2例（1．7％）；临床表现为乳腺包块104例（89．7％），乳头溢液12例（10．3％）；肿瘤直径0．4～12．2cm，平均直径为（3．6±2．5）cm；肿块分布外上象限56例（48．3％），外下象限17例（14．7％），内上象限23例（19．8％），内下象限20例（17．2％）。在病理类型中，浸润性导管癌73例（62．9％），导管内癌16例（13．8％），浸润性小叶癌11例（9．5％），其他类型16例（13．8％）；组织学分级：Ⅰ级34例（29．3％），Ⅱ级64例（55．2％），Ⅲ级18例（15．5％）；其中淋巴结阳性者84例（72．4％）；在免疫组织化学检查中，ER、PR、HER-2及p53的阳性表达分别为70例、59例、76例和51例；其表达率分别为60．3％、50．9％、65．5％和44.0％。 2．2患者生存状况描述：所调查的青年乳腺癌患者在随访过程中出现DFS事件42例，因病死亡病例31例。在DFS事件中，有3例出现对侧乳腺转移，有5例出现局部或区域复发，其余患者均出现远处转移，其中骨转移者9例，肺转移者16例，肝转移者4例，其他部位转移者5例。青年乳腺癌患者5年无病生存率为63．8％，5年总生存率为73．3％。 2．3影响患者预后的单因素分析：对可能影响青年乳腺癌患者预后的因素进行单因素分析，结果显示：肿瘤大小、病理类型、组织学分级、淋巴结阳性数目、ER和PR表达阴性、化疗疗程及是否内分泌治疗是影响青年乳腺癌患者无病生存的危险因素；肿瘤大小、病理类型、组织学分级、淋巴结阳性数目、ER和PR表达阴性、化疗疗程及是否放疗是影响青年乳腺癌患者总生存的危险因素。见表1。 2．4影响三阴性乳腺癌患者生存的多因素分析：将可能对青年乳腺癌患者生存时间及预后结局有影响的危险因素引入Cox回归模型中进行分析，变量筛选采用前进法（forwardconditionalmethod）。Cox回归分析显示：肿瘤大小、组织学分级、淋巴结阳性数目及是否进行内分泌治疗是影响患者无病生存率的危险因素。病理类型、组织学分级、淋巴结阳性数目、PR表达及是否化疗是影响患者总生存率的影响因素，见表2。 3讨论 随着对青年乳腺癌研究的深入，患者的病理类型、组织学分级、淋巴结转移、及术后辅助治疗等因素与青年乳腺癌预后之间相关关系逐渐受到重视。组织学分级作为影响青年乳腺癌预后的重要因素，越来越受到人们的重视。随着组织学分级的升高，患者5年的无病生存率和总生存率逐渐降低。有研究显示［4］：从随访长期的随访资料看，Ⅲ期乳腺癌复发率和远处转移率均在30％左右，而Ⅰ期复发率和远处转移率仅为0～5％。在本研究中，青年乳腺癌患者Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期的5年无病生存率分别为82．3％，64．1％；27．8％，5年总生存率分别为88．2％，71．9％；50．0％，可见，青年乳腺癌患的组织学分级越高，其预后越差。腋淋巴结阳性数量被认为是评估乳腺癌预后最可靠指标，彻底的腋窝淋巴结清扫至少包含10个淋巴结，腋窝淋巴结的转移直接影响乳腺癌患者的预后，有研究显示［7］：在肿瘤大小相同的情况下，腋窝淋巴结阴性患者的生存率比阳性高20．0％。随着淋巴结阳性数量的增加，复发率和死亡率亦增加。Hutter［5］认为淋巴结转移以及转移的数目是影响乳腺癌预后的决定性因素之一，淋巴结无转移者预后好，一旦出现转移则预后差，且随着淋巴结转移数目增多，复发和远处转移的风险增大。本研究多因素分析结果也提示淋巴结转移数目是影响青年乳腺癌患者的独立危险因素。乳腺癌的流行病学及实验室研究表明雌激素在乳腺癌的发生上起着重要作用，女性激素的不平衡是青年女性乳腺癌发生的重要原因，青年女性由于受内外多种因素的影响常出现内分泌功能紊乱，性激素的分泌易出现异常。按照“雌激素窗”假说［6］，女性激素的不平衡可能是促进癌变和肿瘤生长的有利条件。目前认为：青年乳腺癌PR的阳性率较中老年患者低，而PR的表达被看作是一个完整的ER信号传导通路的标志，并预示有相对良好的预后［7］。若乳腺癌同时表达ER和PR，则往往是对内分泌治疗敏感的信号。相反PR阴性的乳腺癌则预后不佳。可见，PR是反映乳腺癌无病生存率及总生存率的一个积极的预后因子，随着阳性率的增加，其预后逐渐变好。本研究显示：PR表达阴性的青年乳腺癌患者其5年无病生存率和总生存率均低于PR表达阳性者。由于青年乳腺癌患者多为绝经前妇女，PR和ER阳性表达率低，内分泌治疗敏感性较低。故临床医师多选择化疗作为青年乳腺癌术后预防复发转移的辅助治疗，其主要目的是消灭局部和区域治疗无法解决的亚临床病灶。选择合理的化疗方案，将有助于提高乳腺癌患者的生存质量和生存率［8］。本研究多因素分析结果显示：化疗是影响青年乳腺癌患者总生存率的独立影响因素，且生存率随着化疗疗程的增多而增加。综上所述，青年乳腺癌作为一种特殊类型的乳腺癌，具有组织学分级高、淋巴转移率高、易复发和转移等特点。其预后受乳腺癌的病理类型、组织学分级、淋巴结转移、PR的表达及术后辅助化疗等多种因素的影响。我们应根据青年乳腺癌患者的病理特征，制定有针对性的个体化综合治疗方案，以改善青年乳腺癌患者的预后，减少复发率和病死率。 作者：武海明 柴小郁 田富国 杨君 李鹏 张波",乳腺癌论文
266,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,266,"2018-05-24 04:41:15",年轻女性乳腺癌病理特性分析,2018/5/17,43,〔摘要〕目的分析年轻女性乳腺癌患者的病理特性。方法选取2010年7月至2017年7月收治的98例年龄≤34岁的乳腺癌患者作为试验组，选取同期收治的98例年龄≥35岁的乳腺癌患者作为对照组，对两组临床病理特性进行回顾性分析。结果试验组PTN……,"〔摘要〕目的分析年轻女性乳腺癌患者的病理特性。方法选取2010年7月至2017年7月收治的98例年龄≤34岁的乳腺癌患者作为试验组，选取同期收治的98例年龄≥35岁的乳腺癌患者作为对照组，对两组临床病理特性进行回顾性分析。结果试验组PTNM分期0～Ⅱ期、人类表皮生长因子受体－2(Her－2)阳性、肿瘤直径＜0.5cm、有脉管癌栓、腋窝淋巴结转移4～9个、确诊时间超过1个月、雌激素受体(EＲ)(－)、孕激素受体(PＲ)(－)构成比均大于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05);两组浸润性导管癌构成比比较，差异无统计学意义(P＞0.05)。试验组误诊率36.73%高于对照组的9.18%，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论与中老年女性相比，年轻女性乳腺癌患者的误诊率比较高，且PTNM分期比较晚，因此需要给予及时诊疗。 〔关键词〕年轻女性;乳腺癌;病理特性 乳腺癌作为恶性肿瘤之一，同时也是女性人群常见疾病，中老年女性为好发人群，但近些年乳腺癌发病呈现出年轻化趋势。引起该病的原因相对复杂，可能与激素类药物相关，也可能与饮食、遗传等因素相关［1］。本研究旨在分析年轻女性乳腺癌患者的病理特性，现报道如下。 1资料与方法 1.1一般资料 选取2010年7月至2017年7月我院收治的98例年龄≤34岁的乳腺癌患者作为试验组，并选取同期收治的98例年龄≥35岁的乳腺癌患者作为对照组，所选患者均经过病理学证实及手术治疗证实为女性乳腺癌患者。试验组年龄18～34岁，平均(24.8±3.1)岁;37例未婚，15例未育，15例处于妊娠期，31例处于哺乳期。对照组年龄35～91岁，平均(41.6±3.5)岁;2例未婚，5例未育，91例非妊娠期和哺乳期。 1.2方法 常规病理:病理类型分成3类，分别为浸润性癌、早期浸润癌、非浸润性癌。将组织标本切除后立即用中性福尔马林固定，并对固定时间进行控制，再行常规取材－脱水－石蜡包埋－切片－HE染色，在镜下对组织学分型分级，并观察肿瘤病理、免疫组织化学等。通过用Maxvision法对免疫组织化学进行检测:(1)雌激素受体(EＲ)与孕激素受体(PＲ)免疫组织化学检测指标。若细胞核呈现出颗粒状，同时颜色为棕黄色，则为阳性，阳性与阴性分界值为1%，如果肿瘤细胞核在1%以上，则不管着色强度如何均为阳性。在理想状态对比内外阳性，肿瘤细胞核着色在1%以下则为阴性。(2)人类表皮生长因子受体－2(Her－2)免疫组织化学检测指标。未着色，阴性，且在任意比例下均为不完全着色或肿瘤细胞极弱，为1+;弱中度状态的浸润癌细胞超过10%，且着色不均衡，或呈现状态强的该类细胞在30%以下，且完全着色，为2+;呈现状态为强的该类细胞在30%以上，且着色均衡，为3+;其为判定Her－2是否为阳性的标准。 1.3观察指标 比较两组的病理特性，包括PTNM分期、Her－2性质、病理类型、肿瘤直径、有无脉管癌栓、腋窝淋巴结转移个数、确诊时间、EＲ性质、PＲ性质。 1.4统计学处理 采用SPSS22.0统计软件进行分析，计数资料以率表示，采用χ2检验。P＜0.05为差异有统计学意义。 2结果 试验组PTNM分期0～Ⅱ期、Her－2阳性、肿瘤直径＜0.5cm、有脉管癌栓、腋窝淋巴结转移4～9个、确诊时间超过1个月、EＲ(－)、PＲ(－)构成比均大于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05);两组浸润性导管癌构成比比较，差异无统计学意义(P＞0.05)。见表1。试验组误诊率36.73%(36/98)高于对照组的9.18%(9/98)，差异有统计学意义(P＜0.05。 3讨论 近些年，我国年轻乳腺癌患者发生概率呈显著递增趋势，在乳腺癌总人数中，35岁患者占27.3%。在乳腺癌患者中，年轻患者发病过程中不会出现明显症状，由于青年女性容易出现乳腺纤维瘤、乳腺炎、乳腺增生等乳腺疾病，因此容易出现误诊现象，确诊时间比较晚［2］。相关研究指出，年轻女性乳腺癌发生的主要原因在于年轻女性激素分泌比较快，加上新陈代谢旺盛，因此乳腺中有丰富的血液运动，容易表现出血道及淋巴结转移，进而出现肿瘤、淋巴结、血道广泛发展［3］。同时，年轻女性乳腺癌患者具有较强的侵袭性，浸润性癌为主要类型，脉管癌栓相对常见，原发肿瘤直径比较大。乳腺癌具有激素依赖性，在乳腺癌发生发展中，EＲ与PＲ表达有重要意义。EＲ作为一种核表面受体，位于6号染色体，阳性率一般为50%～60%。由于乳腺癌早期症状不明显，而随着病情发展可出现乳头内陷偏移、乳房肿块、局部淋巴结增大、乳头溢液等症状，该病各病理表达与预后有一定关系。本研究中，两组病理类型主要为浸润性导管癌。EＲ、PＲ表达阳性的患者通常分化比较高，且发展速度较慢，内分泌治疗效果更佳，而Her－2过度表达患者恶性程度高，且与EＲ、PＲ呈负向相关关系。本研究中，年轻患者EＲ、PＲ阳性表达率均低于中老年患者，Her－2阳性表达率高于中老年患者。因EＲ、PＲ表达为阳性的患者内分泌治疗效果好，由此可见年轻患者内分泌治疗效果不如中老年患者。Her－2基因为乳腺癌预后因子之一，其过度表达和扩增对乳腺癌发生发展及预后、转移有重要意义。Her－2过度表达的患者转移能力、侵袭性更强，预后差。年轻乳腺癌患者肿瘤临床进展与恶性程度均明显比中老年女性高，因年轻乳腺癌的侵袭性比较强，病情发展相对较快，同时因年轻女性乳房相对密实，容易受到月经的影响，诊断措施缺乏，加上年轻乳腺癌患者自身重视程度不足等影响，因此容易促使疾病进展［4］。相关研究指出，年轻乳腺癌的淋巴结转移率比较高，且临床分期高，组织学级别高，阴性比例高，肿瘤直径比较大［5］。本研究结果显示，与中老年乳腺癌患者相比，年轻乳腺癌患者的脉管瘤栓比较大，Her－2阳性率高，由此可见年轻乳腺癌患者更容易出现恶性肿瘤及复发转移情况。综上所述，与中老年女性相比，年轻女性乳腺癌患者的误诊率比较高，且PTNM分期比较晚，因此需要给予及时诊疗。 ［参考文献］ ［1］孟菲菲，林青，崔春晓，等.年轻女性乳腺癌的影像表现和组织病理学特征分析［J］.中国中西医结合影像学杂志，2017，15(2):160－163. ［2］王建明，赵宏光，徐恩伟.年轻女性乳腺癌的数字钼靶表现及临床病理特点分析［J］.中国药物与临床，2017，17(8):1146－1148. ［3］徐虎，张昉，寇德强，等.40岁及以下年轻乳腺癌患者临床病理特征分析［J］.国际肿瘤学杂志，2016，43(4):250－253. ［4］邓智平，刘秋芳，宋张骏，等.年轻乳腺癌患者的病理特点分析［J］.现代生物医学进展，2016，16(32):6373－6375. ［5］姜建平，韦长元，杨伟萍，等.青年女性乳腺癌病理学特点及预后因素分析［J］.中华肿瘤防治杂志，2017，24(4):263－267. 作者：颜浩 单位：四川省眉山市人民医院病理科",乳腺癌论文
267,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,267,"2018-05-24 04:41:16",糖尿病患者合并心脑血管病治疗效果,2018/5/17,42,[摘要]目的分析影响心脑血管疾病发生的因素。方法选取2016年1月—2017年6月收治的患者120例，分为对照组和观察组，对比两组患者的基本资料研究相关影响因素；将观察组分为A组和B组，A组患者采用常规治疗，B组则适当加强护理干预，对比两……,"[摘要]目的分析影响心脑血管疾病发生的因素。方法选取2016年1月—2017年6月收治的患者120例，分为对照组和观察组，对比两组患者的基本资料研究相关影响因素；将观察组分为A组和B组，A组患者采用常规治疗，B组则适当加强护理干预，对比两种治疗方案的效果，比较两组患者治疗前后的血糖变化情况。结果诱发心脑血管并发症发生的因素较多，饮食结构失衡和不良生活作息习惯是最为根本的主要因素；B组治疗总有效率显著低于A组，而且其血糖改善情况明显优于A组；差异有统计学意义（P<0.05）。结论加强护理干预效果显著，有助于患者病情的恢复和预后改善，能够有效降低心脑血管并发症发生率。 [关键词]糖尿病；心脑血管疾病；治疗效果 糖尿病严重危及患者的生命健康安全和生活品质，而且糖尿病还是多种器官或其他内科疾病发生的独立危险因素，容易诱发多种并发症的发生。心脑血管疾病是临床上常见的并发症，合并糖尿病能够明显加重患者的病情，增加患者的死亡风险，使得临床治疗难度增加[1]。该文选取2016年1月—2017年6月期间收治的120例患者为研究对象，重点研究了导致心脑血管并发症发生的相关影响因素及原因，根据具体的因素和原因制定合理有效的治疗预防措施，现报道如下。 1资料与方法 1.1一般资料选取该院于收治的2型糖尿病患者120例，按照患者是否合并患有心脑血管并发症分为对照组和观察组，然后将观察组患者随机分为A组和B组，对比A组和B组患者的基本资料，差异无统计学意义（P>0.05）。1.2临床病例选择标准①所选患者的临床症状和检查结果均符合相关疾病的诊断标准[2]；②所选患者均无其他严重的器官或内科病变，无治疗禁忌证；③所选患者均无精神或认知障碍，自愿参与该研究。1.3方法调查分析所有患者的基本资料，包括以往治疗方案、疾病史、患病病程、生活习惯等，分析影响心脑血管并发症发生的相关因素；给予A组和B组患者不同的治疗护理方案，A组患者均给予必要的药物治疗，服用二甲双胍联合注射甘精胰岛素治疗糖尿病，根据罹患心脑血管疾病的类型给予不同的对症治疗，软化患者的血管、防治血栓的形成，促进血液的流通维持正常的血液供应等[3]；B组患者则同时给予必要的护理措施干预，加强对患者的知识健康教育和心理护理，提高患者的治疗依从性，加强对患者的饮食控制干预等。1.4疗效评价和观察指标对比观察组和对照组患者的基本资料，了解诱发心脑血管并发症发生的影响因素；对比A组和B组患者的治疗效果，分设显效、有效和无效3个级别；对比A组和B组治疗前后血糖水平的变化情况。1.5统计方法采用SPSS18.0统计学软件统计分析资料；其中选择[n（%）]表示计数资料，通过χ2进行相应检验；（x±s）表示计量资料，通过t进行检验，P<0.05为差异有统计学意义。 2结果 2.1观察组和对照组患者基本资料的对比对照组和观察组的基本资料，详见表1、表2．2.2两种治疗方案有效程度的比较B组的总有效率明显高于A组，结果见表3。2.3A组和B组治疗前后血糖变化情况的比较两组均较治疗前有所改善，但是B组的改善幅度明显优于A组，差异有统计学意义（P<0.05），结果详见表4。 3讨论 该研究主要针对诱发心脑血管疾病发生相关因素进行分析，发现饮食结构不合理、生活作息不规律等是导致并发症发生的主要原因。喜食油腻或甜食不仅能够加重患者的糖尿病病情，而且还有引起肥胖，增加体内脂肪堆积量，进而导致体内多种物质代谢失衡，诱发血脂异常等疾病，增加心脑血管疾病发生风险[4]，由此可见要想降低并发症发生率，延缓患者病情恶化的进程，调整患者的饮食结构，帮助患者养成良好的饮食习惯也极为重要。该研究结果证实，在内科治疗的基础上联合护理干预效果更为理想，有助于患者病情的快速恢复，能够有效预防或减轻心脑血管疾病发生或恶化的速度，对于改善疾病预后具有重要的积极意义；而且护理干预能够明显提高患者的治疗依从性，可以有效保障治疗方案的最佳效果，能够明显增强治疗效果，大幅降低患者的血糖水平。该研究采用的护理干预主要包括知识健康教育、心理教育和饮食干预等，能够让患者了解糖尿病的发生原理，明确日常生活中应该注意的问题，能够显著提高患者的自我护理防护能力[5]，而且其能够有效干预患者的饮食和生活作息，能够从根源上降低心脑血管病变发生的风险，有效保障患者的生命健康安全。总而言之，联合治疗护理方案效果显著，优势明显，值得在临床上广泛推行。 [参考文献] [1]魏书娈.内科观察及治疗2型糖尿病合并心脑血管病临床分析[J].中国现代药物应用,2014(24):127-128. [2]冉娟.2型糖尿病患者合并心脑血管病的临床观察及护理[J].大家健康,2014(4中旬版):267-267. [3]赵瑛华,孙涛.2型糖尿病合并心脑血管病的临床内科观察及治疗体会[J].中西医结合心血管病电子杂志,2016,4(14):33-34. [3]李悦森.2型糖尿病合并心脑血管病的临床内科观察及治疗[J].医学信息,2013(11):296,297. [4]孙海明,单鹏达.2型糖尿病合并心脑血管病的临床内科观察及治疗[J].糖尿病新世界,2015(4):128,130. [5]罗北,侯巧玲.2型糖尿病合并心脑血管病的临床内科观察及治疗[J].中西医结合心血管病电子杂志,2015(10):102-103. 作者：王艳梅 单位：胜利石油管理局机厂卫生院内科",心脑血管论文
268,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,268,"2018-05-24 04:41:19",局部解剖学教学改革研究,2018/5/17,29,【摘要】转化医学是基础医学研究和临床医学实践之间的相互转化。局部解剖学是基础与临床相结合的桥梁课程，局部解剖学教学改革以转化医学为导向，组建基础教师和临床医生共同参与的师资队伍，采取案例式教学，开设设计性实验课，增设临床知识讲座和临床见习……,"【摘要】转化医学是基础医学研究和临床医学实践之间的相互转化。局部解剖学是基础与临床相结合的桥梁课程，局部解剖学教学改革以转化医学为导向，组建基础教师和临床医生共同参与的师资队伍，采取案例式教学，开设设计性实验课，增设临床知识讲座和临床见习课，让学生早期接触临床知识，充分调动学生的学习兴趣，培养出具有扎实基础知识和临床思维能力的新型医学人才。 【关键词】局部解剖学;转化医学;教学改革 转化医学是Lancet杂志于1996年首次提出［1］，现已被国内外学者广泛认同。目前国内对转化医学研究重视程度越来越高，相继建立起规模不同的转化医学研究机构，目的是打破基础医学研究与临床医学实践之间坚厚的壁垒，将基础研究的成果运用于临床疾病的诊疗、预防和评估之中，又以临床实践中的实际需求来决定基础医学研究的方向和内容。将转化医学理念运用到基础医学教学中，培养具有转化医学理念的新型医学人才可为转化医学的实施和推广提供支持。局部解剖学是临床医学专业一门重要的基础课程，与临床学科特别是外科学之间关系十分密切。近年来许多学者在解剖学与临床相结合的教学改革中做了多种尝试［2－3］。笔者在局部解剖学教学中融入转化医学理念，将基础和临床有机结合，在教学中依据外科手术入路方式、开放性手术、腔镜下手术等的实际需要，来确定理论教学内容和设计实验教学方式。教学过程中在尸体标本上以手术入路方式解剖和观察的解剖层次、血管神经走行、器官间的毗邻关系及变异情况等可作为临床手术时的依据和参考。近年来随着腔镜技术的进步和在临床上的广泛使用，对腔镜视野下手术入路的详细解剖提出了更高的要求，因此我们在局部解剖学教学和基础研究中应改变只关注传统开放性手术的理念，设计适应腔镜手术需要的教学和研究内容，由此取得的研究结果也可直接应用于临床实践中。在局部解剖学教学中以转化医学为导向设计教学内容，培养符合临床需要的复合型医学人才，进行了如下探索。 一、建立具有转化医学理念的师资队伍 教学改革的实施离不开具有新型教学理念的教师队伍，他们是新的教学模式和教学内容革新的推动者，也是将教学改革落到实处的具体实施者。国内大部分医学院校的解剖学教师都是从学校毕业后就直接从事解剖学教学工作，缺乏临床实践的经历，甚至许多教师无医学教育背景而是生物学专业毕业，教学中只能照本宣科，无法根据临床需要设计教学内容，造成解剖学教学与临床实践严重脱节。因此在组建局部解剖学教师队伍时，选择有临床医学背景的教师，通过与临床医生建立交流平台，集中培训及到临床医院参观学习等方式，使解剖学教师增加对临床医学知识的理解和重视，了解临床医学的最新研究进展，这样基础医学教师就可以依据临床需要制定出解剖学教学和研究的方向。临床医生虽然熟悉临床操作，但对于相关基础研究的现状不十分了解，不能及时地将基础研究的成果运用到临床实践中。所以组建由解剖学教师和临床医生共同参与的教师队伍，通过集中备课、会议讨论、学术沙龙、实地操作等形式，使双方熟悉对方领域的最新研究进展，这样既弥补了解剖学教师临床知识局限和滞后的不足，又解决了临床医生局解知识简单、分散、实验操作技能不熟练的问题。以转化医学为导向组建合理的教师队伍，既能使解剖学的教学目的和研究方向更加明确，又能将解剖学教学和研究的成果应用到临床实践中，能极大地提高学生的学习积极性。 二、引入具有转化医学特色的临床案例应用于教学中 局部解剖学是在系统解剖学学完之后学习的，学生已经基本了解人体解剖结构，只是学习方式有所不同，传统教学方式下学生对局部解剖学的学习兴趣和学习主动性不高。近年来国内学者在局部解剖学教学中尝试采用案例教学的方式，教学效果明显优于传统教学［4－5］。案例教学是根据临床常见病例编写教学案例，然后结合教学内容提出相应的问题，给学生创造身临其境的情景，站在临床医生的角度，通过患者的主诉、体征、影像学检查及实验室检查结果，利用所学知识去思考、分析和讨论问题，对于学生的分析、解决问题及实践能力的培养，激发学生的学习兴趣都起到了积极作用。这种以临床案例为基础的教学法与转化医学倡导的依据临床需要来决定基础医学教学和研究方向的理念是一致的。例如在学习腹壁局解这一章节时，引入临床常见的腹股沟疝的病例，让学生先了解腹股沟疝的临床表现，对腹股沟疝的病因及治疗产生疑问，然后带着问题去学习腹壁的层次、腹股沟管和腹股沟三角的构成、先天性腹股沟斜疝形成的解剖学基础、腹股沟斜疝与直疝的鉴别及疝修补术等相关知识，结合外科学新进展进一步了解经典疝修补术与腹腔镜疝修补术的解剖学基础。学生通过一次局解课的学习就能对腹股沟区解剖及临床相关知识有充分的了解，学会如何运用基础知识去解决临床问题，明确了学习目的，能激发学生的学习主动性。通过开展案例式教学，不仅能使学生牢固掌握局部解剖学基础知识，也培养了学生的转化医学思维，为将来的临床工作打下坚实的基础。 三、以转化医学思维开展设计性实验课 局部解剖学实验教学是验证性实验，学生学习兴趣不高，并且在当前尸源紧张的环境下，只有少数学生能有动手解剖标本的机会，无法调动学生的学习主动性。以转化医学思维开设设计性实验课，将学生分成几组，要求每组学生根据每次上课内容和相关临床知识，针对某一局部的临床常见病设计实验操作方案并实施。例如，下肢局解实验课时，针对大隐静脉曲张病例设计大隐静脉剥脱术，要求设计实验方案时包括如何在皮肤上按大隐静脉的走行进行标记，切口部位如何选择，大隐静脉的主要属支如何寻找和结扎等。颈部局解实验课时，针对甲状腺肿瘤病例设计甲状腺次全切除术，要求设计实验方案时包括切口部位如何选择，各解剖层次如何分离，术中如何处理甲状腺的血管和神经，如何寻找和保留甲状旁腺等。每组学生按要求制定方案后在标本上实施操作，操作完成后由小组对本次操作进行总结，最后由老师点评，对方案和操作中的不当之处给出修改的建议，评比各组表现记入实验成绩。这样的实验教学方式既能让学生充分理解所学局解知识对解决临床问题的重要性，同时也提高了学生的动手能力。开展设计性实验还能够培养学生的科研思维能力，学生在制定实验方案时需要查找文献和资料，实验操作过程要规范和严谨，实验结束后及时总结并得出结论，这些都符合科学研究的基本程序。尤其近年来国家实施的大学生创新创业计划项目，培养学生在教师的指导下，以问题为出发点，通过撰写项目申请表、实验操作、数据统计处理和撰写学术论文等形式，逐步培养学生科研思维能力。比如，学生在实验操作过程中发现的器官变异现象，这是临床手术时需要注意的，老师可以指导学生查看文献相关报道情况，如确属极少见现象，在做详细记录后以个例的形式报道;如发生变异的例数及变异的类型较多，可鼓励学生据此申请大学生创新研究项目，设计研究方案并开展详细的实验研究，研究结果可为临床手术提供重要的解剖学参考。因此，局部解剖学实验教学中开展设计性实验，不仅加深了学生对临床疾病的理解，同时也使学生初步了解科学研究的基本程序和方法，调动了学生的学习热情。 四、增设临床见习课和临床知识讲座，促进转化医学思维的形成 学生在学习局部解剖学时，还没有学习过临床课程更没有接触过临床实践，并不了解临床疾病的诊治过程，教师无论是通过课件、视频展示或者在尸体上模拟操作，都不能替代真实的临床实践，许多知识还是靠死记硬背。因此，开设临床见习课是非常必要的，但由于学生数量较多和课时限制，很难做到每个局部都到临床科室见习，在整个局解学习过程中可以安排1～2次见习课。例如，在学习完四肢局解后，安排学生到骨科见习，跟随医生查房，通过患者的主诉、病史、体征、实验室检查及影像学检查结果了解患者基本情况，观摩病情讨论、手术方案制定及手术过程，加深对局解知识在临床实践中所起作用的理解。在局解教学过程中学生对人体结构的了解是通过图谱和标本获得的，与真实的临床手术所见还是有较大的区别，图谱和标本都是静态的，易于观察和解剖操作，但临床手术是在活体上操作，要在有限的手术视野范围内，精准地分离组织、处理血管神经、修复或切除病灶，要求具有扎实的基础知识和熟练的临床技能。因此，在教学过程中安排有经验的临床医生做相关临床知识讲座十分重要，医生通过图谱、标本和手术中的图片对比，结合手术中的亲身体会说明基础理论与临床实践既存在差异又是紧密相关的，让学生对基础与临床的联系有更加深刻的认识，为转化医学思维的形成打下坚实基础。总之，转化医学不仅是引领医学发展的一门新兴学科，更是一种新的思维方式和新的理念，它为基础医学研究和临床医学实践之间的相互转化带来了新的希望。实践证明在基础医学教学中引入转化医学教学模式符合医学发展趋势，教学中必须始终坚持基础医学教学和基础研究为临床服务的思想，逐步解决基础和临床脱节的问题，为培养具有扎实的理论基础、熟练的动手能力、初步的科研和创新意识的复合型医学人才打下基础。 参考文献 ［1］GeraghtyJ．Adenomatouspolyposiscoliandtranslationalmedicine［J］．Lancet，1996，348(9025):422． ［2］李文生，谭德炎，马丽，等．基础与临床相结合的局部解剖学课程教学模式改革初探［J］．解剖学杂志，2016，39(5):632-633． ［3］李芝，黄华兴，李雷，等．以外科临床为导向的局部解剖学教学改革实践［J］．南京医科大学学报(社会科学版)，2015，5:416-418． ［4］董炜疆，钱亦华，冯改丰，等．案例教学在本科临床医学专业局部解剖学中的应用［J］．中华医学教育探索杂志，2016，15(7):666-669． ［5］李成，曹承亮，单增强，等．基于临床应用的局部解剖学案例式实验教学的探索与实践［J］．牡丹江医学院学报，2017，38(4):153-154． 作者：李成 曹承亮 单增强",解剖学论文
269,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,269,"2018-05-24 04:41:20",局部解剖学学习体会,2018/5/17,42,【摘要】局部解剖即各器官形态、位置、毗邻关系、神经血管分布及气管内部结构。人体当中各个局部结构基本相同，大都是通过皮肤、浅筋膜、深筋膜、肌、骨骼等构成，各局部与器官均存在有血管与神经分布。在开展临床医学教学时，局部解剖学是其中十分重要的一……,"【摘要】局部解剖即各器官形态、位置、毗邻关系、神经血管分布及气管内部结构。人体当中各个局部结构基本相同，大都是通过皮肤、浅筋膜、深筋膜、肌、骨骼等构成，各局部与器官均存在有血管与神经分布。在开展临床医学教学时，局部解剖学是其中十分重要的一门基础医学课程，学好这一门课程意义重大。本文将从课前预习与课后复习、反复观看解剖操作视频、主动请教他人客服学习困难、广泛参与课外学习兴趣小组等方面展开具体分析。 【关键词】局部解剖学；学习体会；教学 通过学习局部解剖学有助于进一步增强对人体结构的了解，并可将之与临床实际紧密相连[1]。但同时也需注意到对于局部解剖学的学习长期存在着课时少、内容多、学习难度大等现实问题。对此本文也将重点就针对个人关于学习局部解剖学的一些心得体会分享如下。 1做好课前预习与课后复习 局部解剖学将人体自然的划分为了8个局部，即头部、颈部、胸部、腹部、盆部、脊柱区、上肢及下肢。为了便于研究每一局部器官结构间的关联性，可把这8个局部按照构成特征，进一步具体细分成多个小局部。最小的局部便是各个器官形态、位置、毗邻关系、神经血管分布及器官内部结构。在对四肢部位实施解剖处理时，需重点掌握运动系统、骨骼肌、脉管系统的分布情况等有关内容。在对胸部及腹部实施解剖处理时，需重点加强对胸腔脏器和内脏器的知识点强化巩固。只有确保对以上知识要点能够做好充分掌握，在走入实验室开展尸体解剖时才能够建立起自信心，在操作之时也就不会发生手忙脚乱的情形。局部解剖学是在实验室当中面对尸体来直接上手操作的一门课程。考虑到能够给予学生提供的实验机会十分有限，其相应的课程自然也就比较少，主要是靠学生自学。为了将学生在进行尸体解剖时的盲目性能够尽可能予以降低，就应当提前做好预习准备，尤其是要将下一次课堂是要实际动手操作的部分反复查看，并仔细预习局部解剖学教材当中各章节的实践操作内容，通过各种手段来搜集资料解答相关临床问题，以便能够更好的将课堂学习与临床实践有机结合起来，增强对实际问题的分析、处理能力。 2反复观看解剖操作视频 局部解剖学有着极强的实践操作性特征，在培养学生实践操作能力方面发挥着至关重要的作用价值。但由于操作次数有限，因此在每一次能够亲自上手操作之前要不断重复多次观看所要操作的解剖视频及人体表面学影像资料。只有确保前期准备工作能够得到巩固增强，方可促使人体当中各部位解剖构造形成强化记忆点，提高学习效率。尽管局部解剖学课程是一门真正需要学生亲自动手实践的课程，学生处于课程学习的主体地位，教师仅是起到对重点知识点的讲解以及关于实验操作过程的引导作用，采取这一种教学方式能够有效加强对学生学习积极性与主动性的良好培养。学生要能够将老师所指出的标准操作方法、注意要点牢牢记住，并做好课堂记录工作，以方便在课后更好的进行复习。 3主动请教他人克服学习困难 局部解剖学因神经及血管走向往往十分复杂，辨别起来难度较大，因此对于刚开始接触这一门课程的学生要能够在反复阅读教材、查看图表以及观察操作视频外。同时还要能够向他人主动求教，以克服学习困难。要切记同学之间应当互相帮助，共同进步，在遇到难点困惑问题时要及时请教老师，建立起和谐的师生关系。在进行实体解剖操作时要勤动脑、勤动眼、勤动手、勤动嘴。只有做到了以上几点才能够在局部解剖学课堂上更好的掌握相关知识要点，达到更好的学习效果[2]。 4广泛参与课外学习兴趣小组 为能够更加高效化的学好局部解剖学课程，不仅要提前做好对以往所学过知识点的巩固复习、预习即将要接触的新知识点、反复观看解剖操作食品、做好课堂听讲及笔记记录以外，同时还应结合学校的实际情况，广泛参与各种课外学习兴趣小组，加强与其他同学间的沟通交流，彼此互相促进、互相提高。如：开展大学生自主创新实验，制作人体骨骼标准、解剖游离标本制作等。通过参与上述形式种类丰富的课外活动，可进一步加强学生对于各类解剖学专业知识的充分了解，促使学生的实践操作能力以及对局部解剖学的学习兴趣得到进一步的增强，并且也可更好的解决在学习过程中所遇到的难点困惑，取得更好的学习效果[3]。总而言之，要想真正学好局部解剖学，就必须在课前做好预习准备，以便提高课堂学习效率，提前总结出存在疑惑的问题在课堂上认真听讲，并及时向老师提问，带着问题学习可有效加强学习针对性，提高课堂学习效率；同时在课后进行复习，可进一步巩固强化各知识要点，加强学习效果。此外，还可通过反复观看解剖操作视频、主动向他人请教、广泛参与课外学习小组等方式来扎实掌握每一各知识要点，为今后能够成长为一名综合素质过硬的合格医师奠定良好基础。 参考文献 [1]景爱红,司传平.基于基础医学教学资源网的局部解剖学翻转课堂教学模式探索[J].解剖学杂志,2015,38(4):498-500. [2]孙于林,张志英,张传森,等.师生共同实施局部解剖学病例讨论的体会[J].解剖学杂志,2014,37(2):278-279. [3]邱国平,孙善全,杨美,等.LCD教学模式在局部解剖学实验教学中的应用体会[J].基础医学教育,2015,17(12):1061-1063. 作者：刘明杰 单位：潍坊医学院",解剖学论文
270,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,270,"2018-05-24 04:41:23",高职院校解剖学教学创新分析,2018/5/17,30,摘要：解剖学是关于生命体结构和组织的生物学分支学科，它是医学专业中重要的必修基础课程之一。医科专业的学生正是通过这门课程的学习对人体结构进行初步了解。它对学生日后的临床研究起到关键作用。本文通过对高校在该课程教学方面存在的问题进行深入分析……,"摘要：解剖学是关于生命体结构和组织的生物学分支学科，它是医学专业中重要的必修基础课程之一。医科专业的学生正是通过这门课程的学习对人体结构进行初步了解。它对学生日后的临床研究起到关键作用。本文通过对高校在该课程教学方面存在的问题进行深入分析，提出教学创新方面的建设性意见。 关键词：解剖学；教学问题；教学创新 高职院校为了培养拥有较强职业技能的技术性人才，在专业技能培训方面尤为重视，但忽略了文化基础教育。部分学生文化基础较差，理解能力较低，无法将课程中的理论知识进行实践运用，严重阻碍了学生职业技能培训的发展，影响了高职院校教学水平的提升。 一、高职院校医科专业解剖学教学现状 当今，大部分高校在解剖学教学方面缺乏创新，一直沿用传统的教材和教学方法。这种与教学内容不匹配的教学模式，严重降低了学生的学习效率。解剖学授课方式也大多为填鸭式的灌输，学生被动接受，甚至死记硬背，对应掌握的解剖学知识无法全部掌握，在遇到问题时无法联想理论知识找出解决对策。护理专业的学生从业后在临床护理工作中还经常出现医疗差错，导致医疗机构对高等院校的教学质量产生怀疑，对学生未来发展造成了严重影响。此外，部分学生的自身素质较低。这些限制因素使得学生难以满足社会对人才的要求。 二、如何进行教学创新 1.调整教学模式，丰富教学内容高校应该对教学方式有所创新，构建具有院系特色的教学模式，同时注重医疗技术人才的引进。首先，基础教学要以护理为起点，在此基础上对解剖学进行深入学习，提高学习效率。其次，要结合具体的护理措施进行实践教学，提高理论与实践的结合度。教师教学应以职业能力要求为主、专业岗位需求为辅，丰富教学内容。在教学内容的讲解分配方面，要做到合理化与高效化。2.更新教学理念一方面，在对学生存在的疑问进行解答时，要培养学生自主思考及分析问题的能力，以学生为主导，促进学生的全面发展；另一方面，教学理念要由知识传授型转变为能力培养型，在实践教学中培养学生的动手能力。只有具备专业基础理论知识、实践能力强的学生，才能称得上是高水平技术人才，才能满足社会需求。3.创新教学方法，构建创新性课堂教学体系教师与学生应努力营造轻松自由的学习环境，课堂上加强互动，课堂下增进交流。教师指出课程的重难点，让学生创建自己的团队，合作寻求答案，以问题的解决为主线，激发求知欲望，培养临床应变能力。4.提高教师的自身修养，加强文化道德修养和职业道德教育对学生道德修养方面的培养，教师首先要从自身做起，以身作则，为学生树立良好的榜样。教师热爱工作，遇到困难有耐心，出现问题负责任，学生便会从教师身上学习这些好的精神和品质，从而在自己身上有所体现。学校要注重培养学生的文化道德修养，开设文化阅读课程，让学生多阅读、多积累。对于培养职业道德修养，可以从课堂上的细节做起。如在课堂上强调保护标本的重要性，从不同方面引导学生爱护标本。总之，教师职业素养的提高对学生学习能力和道德修养的提高具有促进作用。5.改革教学考核体系考核内容的质量要提升，数量可以减少，做到宁缺毋滥。考核方面应增加文化道德知识与职业道德知识理论考试，并加大考试力度。在实践方面，应建立多维度、多层次的考核制度，将已毕业的学生在工作中出现的问题逐一体现在考试中，为学生打好预防针，避免在实际操作中出现类似错误。 三、结语 在解剖学教学中应加强教材知识与实践操作的结合，编写具有专业特色的教材。改革教学模式及教学内容，以学生为中心，提升学生的文化道德修养和职业道德教育，增强学生的实践能力和应变能力，才能培养高水平、高素质技术人才。 参考文献： [1]郭刚.高职院校人体解剖生理学教学改革初探[J].卫生职业教育，2012，30（14）：54-55. [2]吴秋婵.高职院校人体解剖生理学教学现状及改革浅探[J].才智，2014（30）. 作者：冯亚丽 单位：平凉职业技术学院",解剖学论文
271,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,271,"2018-05-24 04:41:27",高职外科护理学研究,2018/5/16,34,摘要：我国一直致力于推动教育改革，在这样的形势之下，高职院校的外科护理学教育也发生着变化，而翻转课堂则是一种重要的教学模式。本文将简单介绍翻转课堂这一教学模式的定义及特点，探究这一教学模式的优点，并指出其在高职院校外科护理教学中的相关应用……,"摘要：我国一直致力于推动教育改革，在这样的形势之下，高职院校的外科护理学教育也发生着变化，而翻转课堂则是一种重要的教学模式。本文将简单介绍翻转课堂这一教学模式的定义及特点，探究这一教学模式的优点，并指出其在高职院校外科护理教学中的相关应用方法。 关键词：翻转课堂；混合式教学模式；高职教育；外科护理学 外科护理工作在外科工作领域有着极其重要的作用，它直接影响着病人的治疗状况，因此，这一项工作在外科医疗工作中至关重要。一直以来，高职院校外科护理学教育都遵循传统的教学模式，教学质量难有很大的提升。而“翻转课堂”的混合式教学模式则可以有效提升高职院校外科护理学教育的教学质量，为我国医疗领域培养外科护理人才，促进我国医疗事业的发展。 一、翻转课堂的概念特点 翻转课堂于21世纪初起源于美国，后逐步推广于全球，许多知名学校都有所尝试。这一模式一般是让学生在家观看教学视频，随后在学校完成作业，如在作业中遇到难题，与同学、教师一起探讨，解决问题，从而达到相互学习的目的。这种教学模式与传统教学模式完全相反，因而被人们称为翻转课堂。这种教学模式与一直以来奉行的传统教学模式完全不同，将教师从课堂主导者、知识传授者变为学生学习的引路人，学生也从被动接受知识者变为主动探究的学习者，这种模式颠覆了传统的教学模式。如果能够在高职院校外科护理学教育中进行应用，便能够有效地培养学生的创新能力，促进学生的个性化发展，从而提高教学质量。 二、翻转课堂的教学优点 1.翻转课堂有效地增强了学习过程中的互动作用运用翻转课堂这一混合式教学模式开展外科护理学教育，可以有效地增强课堂学习氛围，强调学习过程中互动的作用。学生经历观看视频这一自主学习过程后，可以就相关问题与教师同学进行探讨，这一混合式教学模式的转变，也改变了教师在教育中所扮演的角色，教师在教学中减轻了压力，从而有更多的时间与学生进行交流，有精力回答更多学生提出的问题，也能够有效地掌握每位同学的学习进度以及学习状况。教师既可以对学生的问题进行集中回答处理，也可以针对个性问题进行单独回答，大大增加了师生之间的互动。2.翻转课堂能够有效地帮助学生掌握知识技能作为一名外科护理人员，专业操作技能的掌握是非常重要的，而翻转课堂混合式的教学模式则可以帮助学生有效掌握专业操作技能。翻转课堂知识传递的过程在课下，而加深对知识技能的理解则发生在课上，而传统教学模式重视课堂上的知识传递，却对课下知识加深理解的过程有所忽视。应该用来与同学、教师进行交流探讨的时间变为了教师一人传授知识，这直接导致了学生对知识的理解深度不够，使学生实际操作的时间大大减少，不利于外科护理学教育。而翻转课堂则可以增加学生的实际操作时间，加深学生对相关知识的理解程度，从而提高学生的操作熟练度，有效提升学生对相关知识技能的掌握程度。 三、翻转课堂在高职院校外科护理教育中的具体应用 1.师生课前准备工作首先，教师需要确定教学目标。在确定教学目标时需要以学生为主体对象，从知识、能力以及情感三个方面入手确定教学目标。其次，录制好教学视频。这是教师准备工作中非常重要的一部分，教师需要结合相关实际案例录制教学视频，在视频中需要对病因、病情、处理方法进行比较详细的讲解。最后，设计出导学方案。这一准备工作能够帮助学生确定学习目标，推动学生进行自主学习，有效提升学生自主学习的能力。2.课堂互动交流教师接收到学生的学习反馈后，需要对学生的学习反馈进行分析总结，研究学生的不理解之处，随后集中对学生不理解不明白的地方进行解答。完成课堂解答后，引导学生对相关知识体系进行梳理，方便学生深层次的理解记忆。最后相关课程的教师需要有针对性地进行拓展，使学生了解更多相关知识，对相关知识加深理解，帮助学生完成知识的迁移，使学生能够学以致用。 四、总结 翻转课堂是一种不同于传统教学模式的新型教学模式，这种教学模式能够促进师生之间的互动，有效帮助学生掌握相关专业知识技能。教师在运用这种教学模式开展教学时，需要做好相关的准备工作，学生也要进行课前学习，从而方便开展互动交流，让学生在互动交流中加深对知识的理解与掌握，这种教学模式能够有效地提高教学质量，因此，高职院校外科护理专业相关教师需要不断探索，从而不断完善这种教学模式。 参考文献： [1]徐春岳，饶和平，李胜琴，等.运用智能手机与网络教学平台开展高职外科护理翻转课堂教学的探索[J].职教论坛，2016（12）：81-85. [2]全胜.翻转课堂的优势及在高职外科护理教学中的应用[J].中外交流，2017（31）：84. 作者：张佳 单位：商洛职业技术学院",护理学论文
272,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,272,"2018-05-24 04:41:31",微课在护理学基础实训教学的实践,2018/5/15,36,［摘要］随着多媒体和互联网技术的发展与普及，微课这种新型教学模式的应用越来越广泛。微课因其具有主题明确、资源使用方便、传播形式多样等特点，能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效率，提高教学质量，因而越来越受到教师和学生的欢迎。在护理学基础实……,"［摘要］随着多媒体和互联网技术的发展与普及，微课这种新型教学模式的应用越来越广泛。微课因其具有主题明确、资源使用方便、传播形式多样等特点，能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效率，提高教学质量，因而越来越受到教师和学生的欢迎。在护理学基础实训教学中，笔者利用微课能够更好地解决传统实训教学过程中存在的问题，激发学生的学习积极性，有效地提高授课效果。 ［关键词］微课；护理学基础；实训教学 在我国，“微课”的概念是由胡铁生先生率先提出来的。微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合［1］。微课的制作和传播依赖于多媒体技术和互联网技术的发展以及各种移动终端的普及。多媒体技术的发展使微课的制作变得更加简单。互联网技术的进步，更加有利于微课的传播。各种移动终端（如智能手机、笔记本电脑等）的普及。使微课的使用变得越来越便利。因此，在近几年里，微课这种新型的教学模式得到了越来越多的重视，发展迅速。 1微课的特点 1.1教学内容针对性强 微课在内容方面，主要针对某一主题（重点、难点知识等）开展教学。因此，在内容的设计和制作方面，主题更加突出，针对性更强。同时，对于同一主题，也可以针对不学生生的实际情况，进行个性化教学，从而达到更好的教学效果。 1.2时间设置合理 制作微课时长一般为5～8min，通常不超过10min，具有时长合理、内容精简以及重点、难点知识突出的特点。在传统的课堂教学中，一般一节课设置为40～50min。与传统的课堂教学相比，微课在时间的设置上可以使学生在注意力高度集中的时间段内完成学习，从而提高了学习效果。 1.3形式新颖内容生动 微课主要以视频为载体，既可以使用摄像机录制视频，利用Flash等软件制作动画，使用录屏软件录制视频，还可以加入图片、PPT和文字等，使内容更加生动，学生乐于接受。而相比课堂演示，嵌入到微课视频中的多媒体内容具有整体性高、连贯性好、清晰度高等优势，有技术条件的学校或教师甚至可以加入一定的后期特效增加微课视频的观感和趣味性［2］。另外，在微课的设计和制作过程中，学生也可以参与其中，从而有效地提高学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。 1.4学习方式灵活 利用微课进行学习有效地解决了传统课堂教学在时间和空间上的局限，具有更大的自由度。学生只要有学习的意愿，就可以根据自己的实际情况自由地选择学习的时间和地点。特别是在移动终端越来越普及的今天，学生可以通过将课程下载到移动终端或通过在线的方式，随时随地进行学习。利用微课进行学习，学生还可以根据知识的难易程度和自己对知识的接受程度，自由地选择视频的播放速度并可以循环播放或跳跃式播放。这种自由度的提升使学习变得更加自由灵活，有效地提高了学生学习的积极性和学习效果。 2微课在护理学基础实训中的作用 2.1知识化整为零——利于掌握 护理学基础实训教学是护理学基础教学过程中一个非常重要的组成部分。护理学基础实训有助于提高学生对理论知识的理解和掌握，提高学生的实际操作能力，为今后的实习和工作打下良好的基础。传统的护理学基础实训教学，通常采取教师先进行示教，示教后学生分组练习。在练习过程中，教师进行指导的方式。学生在这种教学模式下，由于一次性接收的信息量很大，往往无法掌握全部的操作要领。尤其是一些接受能力和理解能力不强的学生，在教师示教后，掌握的程度就更差，常常无法准确独立地完成操作。并且因为时间的关系，教师也无法对所有的学生逐人进行完整的操作指导，使学生操作过程中存在的一些问题未能及时地得到纠正。利用微课辅助教学，可以将一项护理操作按步骤进行分解，将操作流程的各个环节逐一呈现出来，细化操作中的难点，使学生更容易掌握每一个操作要领，最终达到掌握整项操作的目的。 2.2方便学生课前预习及课后复习 护理学基础是一门专业性比较强的学科，学生在课前预习上具有一定的困难。在传统教学过程中，学生面对教材常常感觉晦涩难懂，无法提起兴趣，因此预习效果往往不好。不能进行有效的预习，既会影响实训课的效果，也会影响学生学习的积极性。利用微课对学生的预习进行有效地引导，对重点和难点内容进行有针对性的讲解，可以达到更好的预习效果，从而提高学生在课堂上对知识的理解和掌握。为了使学生能够更好地掌握实训课上所学的各项操作，实训室通常会在课后开放，以便学生自由练习。实训室开放期间，通常没有教师在现场做指导，学生有时即使操作是错误的，自己也并不清楚。利用微课进行学习，学生在练习的过程中，遇到不会的操作或者不懂的知识点，可以反复观看视频，认真揣摩，最终达到学懂弄通的目的。这样既有利于学生操作能力的提升，同时又锻炼了学生自学的意识和能力，对学生的学习起到了积极的推动作用。 2.3自由控制学习时间和学习进度 利用微课进行学习，使学生在时间和空间上具有更大的自由度。教师在护理学基础实训课上的示教往往不能满足学生整体掌握操作的需求。利用微课辅助教学，学生不仅可以在课堂上进行学习，也可以在家中、宿舍、图书馆、公共交通工具上等，利用各种移动终端随时随地进行学习。这种学习方式使学生很多“碎片式”的时间得到了充分的利用，学生也更乐于接受。 2.4更新速度快 护理学基础的各项操作技术，根据临床实践也在不断地发展更新。通常，我们使用的教学视频由于更新速度较慢，常不能充分地满足教学的需要。多媒体技术的发展使微课的制作变得简单易行。我们只要利用手机、DV等设备和视频制作软件，就可以很快地制作出较高质量的微课视频。根据临床技术的发展和学生在教学过程中的实际情况，及时对微课的内容进行更新，使其更好地满足教学的需要。 3微课的实践意义 3.1有利于教师成长 微课这种新的教学形式的出现，对教师也提出了新的要求。一份高质量的微课除了要求内容要准确外，同时也需要主题鲜明重点突出并具有一定的趣味性。这样才能对学生产生吸引力，从而发挥其作用。为了达到这样的目的，就要求教师要熟练地掌握微课的制作技术，对课程内容进行反复研究精心提炼，学习和借鉴优秀的微课资源，取长补短，从而使微课的内容逐步得到完善。在这一学习研究和实践的过程中，教师的业务能力得到了提升，促进了教师的成长。 3.2有利于教学资源共享 随着科学技术信息化和数字化发展，移动通讯、社交媒体、教育资源开放共享的理念已进入我们的教学体系［3］。微课制作的过程通常也是一个相互学习相互借鉴的过程。微课上传到网络后，成为网络共享资源，既方便了学生学习，同时也有利于教师之间的相互学习相互交流，集思广益博采众长，从而提高教学设计能力，促进了教学理念和教学方法的改革和完善。 3.3有利于培养和锻炼学生的自学能力 微课能够满足不学生生个性化的学习需求。学生的动手能力各不相同，对同一项护理操作的理解和掌握程度也有所不同。利用微课使学生可以根据自己的学习能力和学习状况，自主选择学习内容，调整学习进度，使学生的学习方式从“被动接受”向“主动学习”转变，培养和锻炼了学生的自学能力。 4结语 微课是现代科学技术发展的必然产物。它以视频为主要载体，与文字、图片相比，视频更加直观生动和丰富，利于学生理解和掌握。随着微课技术日趋成熟，在未来的护理学基础实训教学过程中，会逐渐成为一种重要的教学手段，发挥越来越大的作用。 参考文献 ［1］胡铁生.“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势［J］.电化教育研究，2011，32（10）：61-65. ［2］孙志宏.中职微课的优势和注意事项初探［J］.职业，2016，（9：下）：91. ［3］宋军，徐为.微课在普外科教学中的应用实践［J］.中国医学教育技术，2015，29（1）：26-28. 作者：张巍 单位：广东省东莞卫生学校",护理学论文
273,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,273,"2018-05-24 04:41:35",基础护理学有效教学研究,2018/5/15,40,【摘要】职校本身的教育目的是为了培养一批能够在生产线、服务业、建设业完成一线工作的技能型人才，满足社会发展对人才的培养与教学。尤其是职校的基础护理专业的大部分学生都会直接从事护理工作，面对的是一个个病人，他们的护理能力直接影响着护理对象的……,"【摘要】职校本身的教育目的是为了培养一批能够在生产线、服务业、建设业完成一线工作的技能型人才，满足社会发展对人才的培养与教学。尤其是职校的基础护理专业的大部分学生都会直接从事护理工作，面对的是一个个病人，他们的护理能力直接影响着护理对象的生活质量与身体健康，甚至涉及护理对象的生命。为此，对职校当中的基础护理专业如何落实校企合作进行分析。 【关键词】职校；基础护理学；校企合作模式；应用研究 为了保障病人的生活质量，现在各个地区的各个医院都对基础护理专业的学生的要求很高，校企合作共育人才的培养模式是一种直接面向社会需求的教学模式，是学校、企业通过有效的合作与互动共同来完成培养人才的方法，能够有效提升职校基础护理学的教学质量。下面，笔者从在学校建设实训基地、注重向企业输送人才、多做合作与交流三个层面，讨论在校企合作模式在职校基础护理学中的应用策略。 一、在学校建设实训基地 校企合作模式下的实训基地与职校自行建设实训基地是不同的，前者是由学校、企业共同出资来建设的实训场地，会直接引进企业的现代先进实训设备、仪器、药品，更可以根据企业的人才需求来及时调整实训方向，能够保证学生们在实训基地中得到的实践锻炼是实用的；后者只能由学校自行申请财政补助来投入基地建设，在很大程度上受到资金、政策、实训基地建设成本等多种因素的限制。在校企合作中，我们必须要与企业共同合作建立实训基地，为职校生的实践学习做好充足的准备。我校与本地有名的医药公司进行了合作，向他们了解了现代先进的医药设备、药品等的使用情况，并且征得了这些医药公司的支持，共同建立了实训基地。在构建实训基地的时候，双方达成了协议：由企业主要承担科研费用，我校提供科研人才，科研的成果要进行共享，促进学校与医药公司的共同发展。这些医药公司要想研发新的药品，或者是从国外引进先进的医药设备的时候，都可以在我校的实训基地中进行研发与检验，保证这些医药用品对于实际的医护工作的作用与不良危害。在这个合作中，我校基础护理学专业的学生的科研工作有了场地、资金的支持与保证，而医药公司也在研发新产品上开辟出了新的途径，可谓是促进学校、企业共同发展的有效方式。 二、注重向企业多输送人才 向企业多输送人才是为了让基础护理学专业的学生深入到护理工作第一线进行实习，因为单纯靠学校的实训基地实践研究，学生们并不能真正了解护理工作，只有在真正的工作环境中，学生们才能够体会到护理工作所需要的技巧，体会到护理工作的不易之处，这就需要学生要走出教室、走出学校，向企业迈进。而在校企合作模式下，职校与多家医院、公司都有着紧密的联系，学生们可以多体验、多经历，为日后正式步入护理工作做好充分的准备。我校除了本校的校医院之外，还与周边的医院签订了合同，这些医院每年都会留出一定的实习名额，在校表现优异的学生可以获得到医院实习的机会。为了让每个层次的学生都能够深入到医院、企业中实习，我校与在社会上地位不同的医院与慈善医疗机构都签订了合作协议，为学生们的实习拓宽了途径。除了与我校有合作关系的医院之外，学生们也可以通过自己的努力找实习单位，只要能够锻炼他们的实践能力，我校都予以支持与鼓励。 三、加强双方人才的互动与交流 校企合作除了能够有效提高护理专业的职校生的实践水平之外，还可以促进企业的工作人员以及职校的教职工的实践水平与职业素养的提高，尤其是职校的教师长期从事教学工作，脱离服务第一线，所以对于现代社会对护理人员的要求了解不够准确，在校企合作下，教师可以多到企业中进行参观与学习，接受实践再教育，不断丰富教师的教学知识与技能，切实提高教师的教学素养与职业素养。另外，企业的工作人员也可以到学校重新感受校园的青春与活力，在校园浓郁的科研氛围中唤醒自己内心深处的理想，进而在护理工作中投入更多的热情。我校每年都会派我校基础护理学的教师到医院接受实践深造，更新教师的知识结构，保证教师能够学习护理知识的前沿知识。另外，我校还会定期邀请医院的专家、慈善机构的院长等在护理学中造诣较高的人士到我校开展护理讲座，以实践例子与理论依据来丰富全体师生的认知与感官。总而言之，校企合作模式以其能够综合提高学生学习能力与职业能力的优势成为职校的基本教学方式，我们必须要认真钻研校企合作模式的教学结构、教学内容等，改革传统的基础护理学的教学方法，在企业、学校之间实现信息的互通有无，进而综合提高职校生、职校、企业在社会中的竞争力与影响力，为基础护理学专业的学生的就业提供更为广阔的空间。 参考文献： ［１］肖红，李亚男．中职护理院校在校企合作及１．５＋１＋０．５教学模式下《基础护理学》课程改革效果分析［Ｊ］．课程教育研究，２０１６，（８）． ［２］齐云．校企合作模式下中职学生的就业能力培养研究［Ｄ］．江西农业大学，２０１３． 作者：王光珏 单位：贵州省黔西南民族职业技术学院",护理学论文
274,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,274,"2018-05-24 04:41:40",首要教学原理在外科护理学教学的应用,2018/5/15,38,"摘要：针对目前高职外科护理学教学中存在的问题，把首要教学原理应用在《手术人员的准备》章节中，通过教学过程的具体情况提出相关教学改进建议，不断提高高职外科护理学的教学效果，为首要教学原理在外科护理学教学中的进一步应用打下基础。 关键词：首要……","摘要：针对目前高职外科护理学教学中存在的问题，把首要教学原理应用在《手术人员的准备》章节中，通过教学过程的具体情况提出相关教学改进建议，不断提高高职外科护理学的教学效果，为首要教学原理在外科护理学教学中的进一步应用打下基础。 关键词：首要教学原理；高职；外科护理学 外科护理学是目高职护理专业的重要临床课程，是培养“以人的健康为中心，以整体护理为方向”的“实用型、创新型”现代护理人才的主要课程。高职外科护理学教学一直以来客观上存在学生整体素质不高、学习兴趣不浓、学习效果差等问题，主观上存在教师教学中重知识、轻能力、考核命题多参考书本现成答案、学生趋从心理严重等问题。为了改善以上存在的问题，就首要教学理论在外科护理学教学中的应用做以下分析。 1首要教学理论的提出背景及基本原理 首要教学原理是美国犹他州州立大学教授戴维.梅里尔（M.DavidMerrill）于2002年在美国教育技术专业杂志《教育技术》上提出的，是在总结了行为主义、认知主义、建构主义等众多学习理论及众多教学设计和模式的基础上提出来的，包括了问题原理、激活原理、展示原理、应用原理和整合原理，五项原理之间的关系是以问题为中心，激活已有的知识，展示知识技能，应用知识技能、将知识技能整合到实际生活中。我国浙江大学教育学院盛群力教授在吸收了梅里尔教授“首要教学原理”基础上，撰写了《五星教学过程初探》，对五星教学过程操作步骤作出了说明，这些具体操作步骤为首要教学理论在高职外科护理教学中的应用提供了有力的理论保障。 2首要教学理论在高职外科护理学教学中的应用：以《手术室护理工作》章节中《手术人员的准备》为例 2.1问题原理应用 问题原理既是教学的起点也是教学的终点，从问题的提出到问题的解决其实就是整个的教学过程。长期以来教学中的一个误区就是教学手段的丰富性和多样性决定了学习者的学习兴趣，但心理学的研究认为学习者只有在知道学习中会遇到的困难和收益，心理预期上才会知道需要付出多少努力。所以本节中可以提出“怎样才能达到进入手术室做手术条件呢？”“外科洗手和穿手术衣会像我们平时洗手穿衣一样简单吗？”“你觉得整个过程中哪一个环节是最困难的？”“外科手消毒、穿手术衣和戴手套只有一种方法吗？”等问题。通过问题的提出让学生在学习前有完整清晰的学习目标、困难和收益的权衡、解决问题的途径思考、问题答案和解决问题的方法是否唯一性等方面有一个全面思考。 2.2激活原理应用 激活已有知识是首要教学原理中的导入环节，是学习新知识的必备步骤。“激活”不等于“回忆”，就像电脑的硬盘和内存一样，并不是所有已有知识都已经可以随时取用了，所以不仅要用一定的时间专门复习，还要做到随时复习；同时，已有知识激活困难，可能是没有学过，或者是学了没学会，也可能是学过但遗忘了，要根据不同的情况安排激活已有知识的时间。所以本节中可以在上课的前5min专门用来复习，复习前面学习过的《手术室环境和管理》和《物品的准备和无菌处理》，告诉同学们我们已经从手术室和物品的准备学习到了人员的准备；同时还要根据上课班级的具体情况，是中职起点的班级还是高中起点的班级，根据不同起点班级的特点，是复习还是简单讲解《病理学》有关感染的内容；同时还要做到在授课的过程中随时差缺补漏。 2.3展示原理的应用 展示原理是教学过程学习新知识的关键环节，学生学习的效果的好坏也是在这个环节中来体现的。新知识往往是通过“信息”和“刻画”加以表现的，而“信息”通过“讲解”和“提问”加以呈现，“刻画”通过“展示”和“练习”加以示证。所以本节中可以首先讲解本节主要内容：更衣、外科手消毒、穿无菌手术衣及戴手套的主要方法和步骤，让同学们对新知识有一个全面和具体的了解；其次对讲解的主要内容中容易混淆和难以记忆的部分进行提问。 2.4应用原理的应用 通过展示原理的步骤，同学们已经对所学的新知识有了一个初步的学习心得和体会，但这种领会还不能到达记忆深刻的程度，这时，就需要具体操练来对刚才学习的新知识进行应用。操练可以分为紧扣目标操练和变式问题操练，前者是紧扣教学目标对刚才教师的技能展示进行操练，后者是有意识的变化操作所处的具体情境。本节中首先可以让同学们先按照教师展示技能的步骤进行手消毒、穿手术衣、戴无菌手套的练习，教师对学生的操作进行指导；在练习的过程中可以组成小组进行讨论，共同提高操作技能；其次可以在目标操练的过程中，适时加入变式问题操练，比如在手消毒过程中，手碰到了水龙头；穿手术衣过程中，手术衣没拿稳掉在的地上；戴无菌手套过程中手套出现了破损等。观察同学们在遇到问题时处理和反应，教师对遇到的问题进行讲解。两种操练相互融合的过程，其实就是教师的“教”和学生的“学”互相融合的过程。 2.5整合原理的应用 整合的过程就是融汇贯通的过程，是激发学习者进一步学习兴趣和并愿意为之付出努力的关键时期，而不是学完后的一种如释重负的解脱感。这就要求教师要提供给学生一个欣赏的、鼓励的和友好的展示学习成果的舞台，让学生自信的展示自己学到的新技能。本节中可以把学生分成不同的小组，每个小组自己设计所处的不同疾病的情境，让每个同学都在其中扮演不同的角色，把学到新技能贯穿到情境当中，让大家都能在宽松的环境中对所学的知识进行整合和应用。当然，课后的作业也是巩固知识和技能的重要手段，课后作业要做到与教学目标相适应，精心选择题目。首要教学原理经过多年的实践和操作，已经证实了它应用的普遍性、有效性和标准性，但首要教学原理在高职外科护理学教学中的应用还需要克服比如课时少、内容多等具体问题，今后还要把首要教学原理应用在课程设计、教学实施、效果评价等方面，这样才能充分发挥首要教学原理在高职外科护理学教学中的作用。 参考文献 [1]盛群力.五星教学过程初探[J].课程教材教法，2009，29（1）：35-40. [2]张慧.首要教学原理在西方经济教学中的应用[J].金融教学与研究，2013，29（4）：72-73. [3]靳英辉，我国外科护理教学理论及方法的研究进展[J].中华护理教学，2015，（12）3：230-233. 作者：沈淼 单位：安顺职业技术学院",护理学论文
275,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,275,"2018-05-24 04:41:42",手术室护理在舒适护理的疗效,2018/5/14,40,【摘要】目的探析在手术室护理工作中实施舒适护理的疗效。方法选取2016年9月～2017年11月于我院接受手术室护理工作的患者300例作为研究对象，依据其自主选择的护理方案将其分为参考组100例和舒适组200例。观察两组患者发生的并发症情况……,"【摘要】目的探析在手术室护理工作中实施舒适护理的疗效。方法选取2016年9月～2017年11月于我院接受手术室护理工作的患者300例作为研究对象，依据其自主选择的护理方案将其分为参考组100例和舒适组200例。观察两组患者发生的并发症情况，以及统计其对手术室护理工作的满意度评分。观察及统计结果均进行统计学比较。结果舒适组的并发症发生率为4%（8/200）高于参考组的19%（19/100），差异有统计学意义（P＜0.05）；舒适组的护理满意度评分为（91.56±4.27）分，高于参考组的（70.12±5.24）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论将舒适护理引入手术室护理工作中，可充分发挥出护理的作用，值得应在实践中大力推广实施。 【关键词】手术室护理；实施；舒适护理 手术室作为院内外科治疗的关键性场所，其护理服务工作质量的优劣可很大程度上影响着患者的情绪及疗效；并且大多数患者在手术治疗的整体过程中会产生不良情绪，如紧张、焦虑及恐慌等，若情绪波动过激，易引发很多并发症问题的发生，将对手术治疗的效果带来非常不利的影响。因此，为减少并发症的发生、确保手术顺利进行，将舒适护理积极引入到术室护理工作中，以提升效果及患者满意度。现本次研究就此进行了在手术室护理工作中实施舒适护理的疗效的观察分析，特报道如下。 1资料与方法 1.1一般资料 选取2016年9月～2017年11月于我院接受手术室护理工作的患者300例作为研究对象，其中，男174例、女126例，年龄19～76岁，平均（47.53±7.43）岁。依据其自主选择的护理方案将其分为参考组100例和舒适组200例。对比研究两组的一般资料，差异无统计学意义（P＞0.05）。 1.2方法 1.2.1参考组给予100例参考组患者开展常规手术室护理服务，内容包括：于术前对患者详细讲解本次手术的实施目的、作用效果以及注意事项等，嘱其做好术前心理准备，配备好手术所需的器械、物品及药品，指导及协助患者顺利完成术前各项体征检查，嘱其取合理体位，手中积极配合医生进相关行操作，密切监测患者的生命体征变化，并在术中及术后按医嘱实施针对性护理。1.2.2舒适组在参考组的护理方案基础上，给予200例舒适组患者开展舒适护理。内容包括：（1）术前舒适护理：术前与患者保持沟通，了解其内心存在的疑问，并针对了解其身体舒适度，辅助其建立信心，让其尽量保持放松、舒适的身心状态[1]，以积极配合手术；同时，将温度及湿度控制在舒适的范围内，以为其营造舒适的手术室环境，并做到手术室无尘、无血迹、无菌。（2）术中舒适护理：术前指导及协助患者进行麻醉，注意术中保护好患者的隐私部位；若手术历时较长，可适当按摩患者的下肢，以避免下肢深静脉血栓的形成；若患者在术中为清醒状态，可通过聊天、播放舒缓音乐等方式分散其注意力；同时，做好术中的病情观察、合理调整室温及灯光、控制输液速度等。（3）术后舒适护理：手术顺利完成后，应及时为患者做好包扎、保暖、转送等护理工作，以避免患者在转送回病房的过程中发生感染、寒战等并发症。 2结果 2.1并发症情况 比较两组患者发生的并发症，舒适组的发生率高于参考组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。 2.2满意度评分 对比舒适组与参考组的护理满意度评分，舒适组为（91.56±4.27）分，高于参考组的（70.12±5.24）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。 3讨论 在现代化医疗服务技术及水平的快速发展情况下，以往的手术室护理模式已很难再满足患者对护理服务的需求[2]，无论是护理质量还是满意度评价方面，都难以保证。因此，在手术治疗患者时，必须配合优质、有效的手术室护理服务，以让手术疗效及患者满意度均得到提升[3]。舒适护理已是一中常见的护理模式，主要是结合实际情况针对性实施各项护理措施，以让患者在整体手术治疗过程中获得舒适性的护理服务，以配合顺利完成手术治疗，且对减少不良心理、预防并发症的发生也有很关键的作用。总而言之，在手术室护理工作中实施舒适护理的临床疗效显著，值得应在实践中大力推广实施。 参考文献 [1]王娅玲.舒适护理在手术室护理工作中应用效果观察[J].中国保健营养,2017,27(7):148-149. [2]万屏湘.在手术室护理工作中实施舒适护理的临床疗效[J].中国社区医师,2017,33(5):122-123. [3]王克惠.舒适护理在手术室护理工作中的应用效果观察[J].中国医药指南,2017,15(3):271-272. 作者：金瑞军 单位：内蒙古包钢医院",手术室护理论文
276,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,276,"2018-05-24 04:41:45",羊病治疗误区与解决措施,2018/5/14,46,摘要：羊病治疗过程存在误区，若对误区得不到有效认识必然会造成治疗过程的延缓，严重的造成一定经济损失，在羊养殖过程，羊病治疗与预防若缺乏科学指导，会产生一定的麻烦。本文简明阐述这些问题，旨在通过对羊病治疗过程中存在的误区进行分析，提高认识，……,"摘要：羊病治疗过程存在误区，若对误区得不到有效认识必然会造成治疗过程的延缓，严重的造成一定经济损失，在羊养殖过程，羊病治疗与预防若缺乏科学指导，会产生一定的麻烦。本文简明阐述这些问题，旨在通过对羊病治疗过程中存在的误区进行分析，提高认识，为羊健康生长提供有效参考。 关键词：羊病；治疗；误区；预防 羊作为重要养殖品种，饲养期间难免会被疾病困扰，养殖人员在遇到羊疾病时，不能盲目实施治疗，应遵照一定流程，避免因忽略治疗误区影响病情，产生额外治疗费用，基于此，进行几点阐述。 1羊病治疗中普遍存在误区 1.1在使用药浴治疗疥癣时没有对羊舍进行消毒 羊疥癣疾病十分常见，羊群养殖过程中主要采取药浴，药浴效果明显，但很多养殖户过于重视羊本身的疥癣治疗，没有从根源究其病因，羊患疥癣常是因羊舍存在寄生虫，如不进行清理，羊疥癣会反复产生，严重时甚至会出现群体发病状况，这样一来，病情得不到控制，周而复始，即使有有效的药物治疗也是不可取的治疗方式，该病发生后，要有效打理羊舍，包括每个角落都要合理清扫、消毒，这样即治标、又治本，消毒过程要充分考虑羊舍通风问题，这样能避免产生二次感染，提高治愈效率[1]。 1.2见热就服用退烧药 羊发热十分常见，在发热时，一旦出现问题，出于盲目心理，很多养殖户都会选择退烧，进行退烧药使用过程存在不当情况，当发现羊出现热症状时需观察，并且进行体温测试记录。一般来说，常见中等程度发热并不会影响羊身体健康，反之还会提高羊抗体，这种发热是有利的，不仅增强羊肝脏解毒能力，还会提高白细胞酶活性，这期间要认真观察，随后采取措施，不然盲目用药不仅对羊肠胃产生刺激影响，还会导致羊出现食欲不振等情况，严重会引起呕吐，或发生诱发性溃疡，通过实践表表明，很多养殖户都会出现这种误区，所以，基于羊的见热症状，不要盲目，要科学观察，进行温度记录，严格按相关兽医指导，采取合理的应对方式。1.3羔羊腹泻时单独使用抗生素治疗在羔羊出生时，各部分器官还没有发育完全，身体机能及消化系统不完善，杀菌能力不强。此时进行羔羊喂养，如果进行母乳及饲料喂养消化系统无法消化食物，容易滋生微生物影响肠道功能，使肠道分泌及蠕动机能下降，导致羔羊出现腹泻现象。腹泻主要是由于食物卫生没有控制好，或者是食物质量没有达标。羔羊发生腹泻时，抗生素只能起到消灭细菌的作用，无法改善羔羊体内消化道环境，也无法实现酶活性与酸碱度的调节，因此，在羔羊发生情况下，首先要进行“补液”，提高羔羊体内酶活性，之后再使用抗生素治疗，进而达到良好的治疗效果[2]。 2常见羊病的有效治疗体会 （1）给药方式决定药物吸收速度、药物作用效率、维持时间及药效强弱。临床会以病程缓急程度、用药目的、药物本身性质确定给药方法[3]。（2）不同药物治疗范围与适用病症不同，羊病治疗中要从病因入手，不能仅凭表面现象选择药物，切记不可乱用药。（3）同时或者短期内先后使用两种或者两种以上药物，达到提高临床治疗效果的目的。（4）药物进入机体后，对机体各器官产生不同作用，因此，根据药物作用部位的不同合理选择药物。（5）寄生虫病应采取“防治结合”的原则，在对患病家畜进行治疗的同时，还必须要切断其传播途径，减少易感动物感染疾病的几率。戊二醛、聚维酮碘，消毒过程严格按照说明书进行即可。 参考文献： [1]刘万珍.羊病治疗中的几个误区[J].北京农业,2010(34):29-30. [2]李莎燕.羊病治疗中常见的误区[J].黑龙江畜牧兽医,2010(12):56-57. [3]李莎燕,党贞,马黎明.羊病治疗中常见的误区[J].养殖与饲料,2010(3):12-13. 作者：张怡文 李宗彩 牟墩进 单位：山东省日照市东港区三庄镇畜牧兽医站",动物医学论文
277,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,277,"2018-05-24 04:41:55",毫针针刺配合理疗治疗面瘫的疗效,2018/5/14,50,【摘要】目的探讨毫针针刺配合理疗治疗周围性面瘫的疗效观察。方法选取2015年3月至2016年9月我院中医科收治周围性面神经炎患者共92例，采用随机数表法法将其分为两组，两组患者均采用毫针针刺疗法，选穴以祛风通络疏调经筋为主，选取阳白、鱼腰……,"【摘要】目的探讨毫针针刺配合理疗治疗周围性面瘫的疗效观察。方法选取2015年3月至2016年9月我院中医科收治周围性面神经炎患者共92例，采用随机数表法法将其分为两组，两组患者均采用毫针针刺疗法，选穴以祛风通络疏调经筋为主，选取阳白、鱼腰、丝竹空、攒竹、迎香、地仓、四白、颊车、下关、合谷等穴位进行针刺；观察组在毫针针刺治疗基础上加用超短波联合中频理疗，以4周为治疗疗程，比较两组患者面神经功能恢复情况。结果经过4周治疗92例患者症状均有所缓解，其中治疗组46例患者中治愈26例，好转14例，无效6例，总有效率为87.00%；显著优于对照组46例，治愈20例，好转14例，无效12例，总有效率73.91%；差异具有统计学意义，P<0.05。结论毫针针刺配合超短微波联合中频微波理疗对周围性面瘫具有显著疗效，具有方便快捷，安全性高等临床特点，具有重要临床意义。 【关键词】毫针针刺；微波理疗；面瘫 面瘫又称面神经炎，是一种以口眼向一侧歪斜为主要临床表现的常见疾病。该病无明显发作季节，也没有特定的发病年龄，并且发病迅速，大多数患者均为一夜之间起病。传统医学认为手足各阳经汇聚于头面，当各阳经尤其是手太阳大肠经和足阳明胃经功能失调，病邪阻滞面部神经，就可能诱发面瘫[1]。本研究采用毫针针刺联合微波理疗对周围性面瘫进行治疗，取得显著疗效，现具体报道如下。 1资料与方法 1.1临床资料：选取我院2015年3月-2016年9月门诊及住院部收治周围性面瘫患者共92例，采用随机数表法将其分为两组，对照组46例，其中男22例，女24例，年龄30～59岁，平均（39.72±4.51）岁。治疗组46例，其中男24例，女22例，年龄32～56岁，平均（40.01±4.03）岁。两组患者在年龄性别，病程等无显著差异，具有可比性。所有入选患者均符合周围性面瘫诊断标准，并在入选过程中主动剔除合并其他血液病、严重心功能不全、肝肾功能不全、恶性肿瘤等患者。患者均知情同意并且签署知情同意书。1.2方法：两组患者均采用毫针针刺疗法，选穴以祛风通络疏调经筋为主，选取阳白、鱼腰、丝竹空、攒竹、迎香、地仓、四白、颊车、下关、合谷等穴位进行针刺；采用40mm×0.25mm华佗牌毫针。患者取仰卧位，行常规消毒后针刺患者的患侧面部，得气后需行片刻捻转，然后再互相透刺阳白鱼腰，先直刺四白穴，然后再向下，太渊穴直刺10mm；三阴交穴直刺30mm；外观穴位直刺30mm；关元穴位直刺20mm；足三里穴位直刺40mm；风池穴向鼻尖方向刺入30mm；內庭、合谷穴位直刺30mm。合谷穴、风池穴使用泻法，太渊穴、关元穴、足三里穴、外关穴采用补法。观察组在毫针针刺治疗基础上加用超短波联合中频理疗，选取五官科超短波治疗仪作为超短波治疗仪，功率为40W，使用2个圆电极板，一极放在患者的面部或耳屏前出现不适感位置，另一极放在患者耳后的茎乳突孔区域，在患者急性期予以无热量理疗，在恢复期予以微热量-温热量理疗，每次10min，每日1次，1个疗程为10d。1个疗程结束后休息2~3d后，继续行下1个疗程治疗。1.3观察指标：比较两组患者面神经功能恢复情况。临床疗效判断标准参考《实用耳鼻喉学》。①痊愈：眼睑睁闭功能、饮食功能、口腔含水等功能正常，流泪不止症状消失，表情肌运动时活动自如，肌力正常，与健侧相比未出现不对称差异；②好转：眼睑睁闭功能、饮食功能、口腔含水等功能基本正常，流泪不止症状消失，与健侧相比，面部自主活动自如，患侧面部在静止状态下基本对称，表情肌力与健侧相比稍差，灵活度欠佳；③无效：经治疗后，运动时及静止时患侧面部与健侧比较，仍出现明显不对称，且椅偏歪。总有效率=（好转+痊愈）/总例数×100%。 2结果 经过4周治疗92例患者症状均有所缓解，其中治疗组46例患者中治愈26例，好转14例，无效6例，总有效率为87.00%；显著优于对照组46例，治愈20例，好转14例，无效12例，总有效率73.91%；差异具有统计学意义，P<0.05。 3讨论 中医理论认为周围性面瘫主要是由于人体经脉空虚、正气不足、少阳脉络寒、邪乘虚侵袭阳明，导致筋脉失养，气血痹阻，经筋纵缓不收引起。毫针针刺具有调气血、通经络之效，且可对肌肉紧张起到缓解作用，同时还能有效改善局部的血液循环，并能有效消除面肌麻痹[2]。通过超短波治疗，机体内的吞噬细胞及白细胞功能增强，对患侧区域起到显著脱水的功能，能有效减轻渗出，从而减少渗出，消除组织水肿。在调制中频作用下，还具有调节神经、止痛、消炎功能，松解粘连，锻炼肌肉的作用[3]。本研究结果显示，与对照组相比，采用毫针针刺配合超短微波联合中频微波理疗的临床疗效明显提高，结果表明，毫针针刺配合超短微波联合中频微波理疗对周围性面瘫具有显著疗效，具有方便快捷，安全性高等临床特点，具有重要临床意义。 参考文献 [1]王梅英,王艳梅,冯晓朋,等.针刺配合微波理疗治疗周围性面神经炎88例疗效观察[J].河北中医,2011,33(9):1367-1368. [2]徐恒书,万小利.针刺配合理疗治疗面神经炎103例[J].现代中西医结合杂志,2008,17(24):3817-3818. [3]流沙,吴娟,吴克坚,等.针刺治疗在2型糖尿病患者急性面神经炎中的应用[J].局解手术学杂志,2013,22(5):547-548. [4]赵连成,张基伟.针刺配合局部点穴、闪罐治疗周围神经性面瘫的体会[J].中国疗养医学,2013,22(2):153. 作者：吴彬 单位：沈阳煤业集团总医院中医科",针刺发展论文
278,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,278,"2018-05-24 04:42:01",脑梗死后偏瘫对针刺治疗的效果,2018/5/14,42,[摘要]目的：探究对脑梗死后偏瘫患者进行针刺治疗和康复训练的效果。方法：从贵阳市云岩区第二人民医院2015年4月至2017年4月期间收治的脑梗死后偏瘫患者中选取60例患者作为研究对象。根据治疗方法的不同将其分为对照组和观察组（30例/组）……,"[摘要]目的：探究对脑梗死后偏瘫患者进行针刺治疗和康复训练的效果。方法：从贵阳市云岩区第二人民医院2015年4月至2017年4月期间收治的脑梗死后偏瘫患者中选取60例患者作为研究对象。根据治疗方法的不同将其分为对照组和观察组（30例/组）。对两组患者均进行常规治疗。在此基础上，对观察组患者进行针刺治疗和康复训练。然后比较两组患者治疗的效果、神经功能缺损的评分和不良反应的发生情况。结果：观察组患者治疗的总有效率（90.0%）高于对照组患者治疗的总有效率（66.7%），差异有统计学意义（P＜0.05）。治疗后，观察组患者神经功能缺损的评分〔（12.9±4.3）分〕低于对照组患者神经功能缺损的评分〔（16.0±4.2）分〕，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者不良反应的发生率（3.3%）和对照组患者不良反应的发生率（6.7%）相比差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：对脑梗死后偏瘫患者进行针刺治疗和康复训练的效果显著。 [关键词]针刺；康复训练；脑梗死后偏瘫脑 梗死后偏瘫是临床上常见的一种脑梗死并发症[1]。相关的文献指出，对脑梗死后偏瘫患者进行针刺治疗和康复训练的效果较好。为了进一步探究对脑梗死后偏瘫患者进行针刺治疗和康复训练的效果，笔者对贵阳市云岩区第二人民医院收治的60例脑梗死后偏瘫患者的临床资料进行了回顾性分析。 1资料与方法 1.1一般资料选取贵阳市云岩区第二人民医院在2015年4月至2017年4月期间收治的60例脑梗死后偏瘫患者作为研究对象。所选患者的纳入标准：1）其病情符合《各类脑血管疾病诊断要点》中关于脑梗死后偏瘫的诊断标准[2]。2）其病情符合卫生部1993年发布的《中药新药中风病的临床研究指导原则》中关于脑梗死后偏瘫的诊断标准[3]。3）其病情符合气虚血瘀证的中医辨证分型标准。4）近期内未接受过其他的治疗。所选患者的排除标准：1）患有意识障碍。2）患有严重的心、肺、肝、肾等重要器官的器质性疾病。根据治疗方法的不同将这些患者分为对照组和观察组（30例/组）。观察组患者中有男17例，女13例；其年龄为50岁～83岁，平均年龄（66.4±10.2）岁；其病程为1年～6年，平均病程（3.4±0.8）年。对照组患者中有男18例，女12例；其年龄为51岁～80岁，平均年龄（65.9±9.8）岁；其病程为1年～6年，平均病程（3.5±0.9）年。两组患者的一般资料相比，P＞0.05，具有可比性。1.2治疗方法为两组患者均联用脑蛋白水解物注射液、长春西汀注射液和补阳还五汤进行治疗。脑蛋白水解物注射液的用法是：将60mg的脑蛋白水解物注射液稀释于250ml的生理盐水中，对患者进行静脉滴注，1次/d，连续用药15d。长春西汀注射液的用法是：将20mg的长春西汀注射液稀释于500ml的生理盐水或500ml浓度为5%的葡萄糖注射液中，对患者进行静脉滴注，1次/d，连续用药15d。补阳还五汤的药物组成和用法是：生黄芪30g、当归尾12g、炒地龙9g、红花6g、桃仁6g、赤芍6g、川芎6g。水煎服，1剂/d，分早晚两次服用，连续用药15d。在此基础上，对观察组患者进行针刺治疗和康复训练。进行针刺治疗的方法如下：选取患者的百会、肩髃、曲池、外关、内关、气海、环跳、阳陵泉、足三里、三阴交、解溪、昆仑等穴位作为对其进行针刺治疗的穴位。选用0.35mm×40mm、0.35mm×60mm的毫针对患者的上述穴位进行针刺。在得气后留针30min，1次/d，连续治疗15d。进行康复训练的方法如下：1）指导患者进行关节活动范围训练、肌力训练、平衡训练和步态训练，1h/次，1次/d，连续训练15d。2）指导患者进行ADL训练，包括穿脱衣裤、洗脸刷牙、翻身、坐起等训练（穿插安排到患者的日常生活中完成）。3）定时采用轻柔、缓慢、有节律的手法对患者的患肢进行按摩，并循序渐进地增加按摩的力度。1.3疗效评定标准[4]1）显效：治疗后，患者神经功能缺损的评分降低≥90%，其病残程度为0级。2）有效：治疗后，患者神经功能缺损的评分降低46%～89%，其病残程度为1～3级。3）无效：治疗后，患者神经功能缺损的评分降低≤45%，其病残程度为3级以上。1.4统计学方法采用SPSS22.0统计软件分析本研究中的数据。计量资料用（sx±）表示，采用t检验，计数资料用%表示，采用χ²检验。P＜0.05为差异有统计学意义。 2结果 2.1两组患者治疗效果的比较观察组患者治疗的总有效率（90.0%）高于对照组患者治疗的总有效率（66.7%），差异有统计学意义（P＜0.05）。详见表1。2.2治疗后两组患者神经功能缺损评分的比较治疗后，观察组患者神经功能缺损的评分平均为（12.9±4.3）分，对照组患者神经功能缺损的评分平均为（16.0±4.2）分；观察组患者神经功能缺损的评分低于对照组患者（P＜0.05）。2.3两组患者不良反应发生情况的比较在治疗期间，观察组患者中有1例患者发生胃肠道反应；对照组患者中有1例患者发生胃肠道反应，有1例患者发生荨麻疹。观察组患者不良反应的发生率（3.3%）和对照组患者不良反应的发生率（6.7%）相比差异无统计学意义（P＞0.05）。详见表2。 3讨论 临床研究表明，对脑梗死后偏瘫患者进行康复训练能够改善其患肢活动障碍、水肿、关节挛缩等症状，促进其康复。李昌欣[5]研究指出，对脑梗死后偏瘫患者进行针刺治疗可有效地改善其脑部的血液循环，促进其肌力的恢复，提高其日常生活能力。本研究的结果显示，观察组患者治疗的总有效率（90%）高于对照组患者治疗的总有效率（66.7%）。治疗后，观察组患者神经功能缺损的评分〔（12.9±4.3）分〕低于对照组患者神经功能缺损的评分〔（16.0±4.2）分〕。综上所述，对脑梗死后偏瘫患者进行针刺治疗和康复训练的效果显著。此法值得在临床上推广应用。 参考文献 [1]李自华.中医重要康复综合疗法治疗脑梗死后遗症临床研究[J].光明中医,2016,31(8):1137-1138. [2]中华医学会第四届全国脑血管病学术会议.各项脑血管病诊断要点[J].中华神经内科杂志,1996,29(6):379. [3]王立军,刘金五,范越.等.中医中药康复综合疗法治疗脑梗塞后遗症临床研究[J].中医药学报,2009,36(7):62-64. [4]李东.探讨中医治疗脑梗后遗症临床效果[J].世界最新医学信息文摘,2017,17(11):131-132. [5]李昌欣.针灸及康复训练治疗脑血管意外后遗症的治疗效果分析[J].养生保健指南,2016(27):249. 作者：孙绮彧 单位：贵阳护理职业学院",针刺发展论文
279,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,279,"2018-05-24 04:42:05",针刺疗法对萨病后血脂水平的影响,2018/5/14,33,"摘要血脂异常是导致萨病发生的关键诱因。针刺治疗血脂异常，多数学者的注意力集中于不同取穴、不同手法方面的研究。本文概述了针刺疗法对血脂水平的影响，以便为临床应用提供参考。 关键词针刺疗法;萨病;血脂水平 血脂是血浆中的中性脂肪和类脂的总称。……","摘要血脂异常是导致萨病发生的关键诱因。针刺治疗血脂异常，多数学者的注意力集中于不同取穴、不同手法方面的研究。本文概述了针刺疗法对血脂水平的影响，以便为临床应用提供参考。 关键词针刺疗法;萨病;血脂水平 血脂是血浆中的中性脂肪和类脂的总称。它们是生命细胞的基础代谢必需物质。一般说来，血脂中的主要成份是甘油三酯和胆固醇，其中甘油三酯参与人体内能量代谢，而胆固醇则主要用于合成细胞浆膜、类固醇激素和胆汁酸。血脂异常是机体内一种或几种脂类代谢失常。蒙医将其归为“不消化症”范畴的“精华不消化病”。食物进胃后经磨碎、腐熟、分解成精华与糟粕，进而生化为七素与三秽，在此过程中如受到某种因素之影响，消化功能减退，食物壅滞于胃内，不能分解成精华与糟粕。在糟粕不消化阶段，如得不到有效治疗，进而在肝脏中进行的血液之运化和七素之间相互作用及精华与糟粕的分解吸收等一系列有规律的生化过程中均产生不同程度的不消化病变，称为“精华不消化病”。如果血脂过多，容易造成“血稠”，在血管壁上沉积，逐渐形成小斑块，这些“斑块”增多、增大，逐渐堵塞血管，使血流变慢，严重时血流被中断。这种情况如果发生在脑，就会出现萨病，中医学称为中风，西医学称为脑瘁中。蒙医针刺疗法(亦称蒙医穿刺疗法)，是以蒙医三根七素、脏腑学说为理论基础，整体观为指导。国内外关于针刺治疗萨病的研究报道较多，归纳起来针刺主要通过四个方面达到对萨病的治愈，即改善脑血流、兴奋中枢、生化指标的改善和神经元细胞的保护。在蒙医领域内，利用针刺疗法治疗萨病取得较为显著的效果。乌兰等［1］用蒙医针灸结合康复治疗萨病恢复期明显优于单纯康复治疗。包淑芝等［2］采用蒙药配合针灸的方法对萨病患者进行治疗其结果证实药物配合针灸治疗效应由于单纯的内服药治疗。玉兰和阿古拉［3］对萨病患者进行蒙医针灸治疗和常规治疗比较研究，发现蒙医针灸治疗治疗效果优于常规治疗效果。敖其尔等［4］采用非随机平行对照的方法观察蒙药结合针刺治疗萨病的临床疗效研究中，进行其蒙药结合针刺治疗组和单纯蒙药治疗对比研究结果证实蒙药结合针刺治疗萨病疗效显著，总疗效优于单纯蒙药治疗。针刺是通过影响血液中的血脂水平进而改善脑血流从而达到治愈萨病的一种传统非药物疗法。国内外众多学者通过研究证实针刺能够有效治疗血脂异常，从而治愈萨病，本文主要通过针刺改善血液内生化指标等方面治疗萨病进行概述其研究进展。 1针刺对萨病后血脂水平的影响 1．1血脂变化指标 针刺能够降低萨病患者血液中总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL－C)的含量，升高高密度脂蛋白(HDL－C)含量。Lakkana＆Sanguansak［5］研究针刺对泰国萨病患者血脂变化情况时发现，通过体针和针刺丰隆穴位能够有效改善患者血脂水平，患者总胆固醇和低密度脂蛋白显著降低，从而证实针刺能够对血脂异常患者血脂水平调节产生积极的影响。张海龙等［6］采用分期辨证取穴针刺法对缺血性中风患者治疗作用及血脂影响的研究时指出，总288例缺血性中风患者，146例运用分期辨证取穴针刺法治疗和142例运用常规针刺法治疗，结果显示分期辨证取穴针刺法可显著降低患者不同分期神经功能缺损评分和总神经功能缺损评分，降低甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL－C)含量，升高高密度脂蛋白胆固醇(HDL－C)含量。韩雪梅等［7］探讨针刺对缺血性中风患者的血脂和血液流变学的影响时发现，针刺能够使总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL－C)的水平明显降低。针刺疗法能够明显改变脑血管病恢复期血脂水平的变化已在其它医学领域得到较好的证实。 1．2血液流变量 血液流变学包括全血比黏度，全血还原黏度，血浆黏度等指标。主要是反映由于血液成分变化，而带来的血液流动性、凝滞性和血液黏度的变化。在正常情况下，血液在外力的作用下，在血管内流动，并随着血管性状及血液成分的变化而变化，维持正常的血液循环。当血液黏度变大时，血液流动性就变差，也就最容易发生脑血栓性疾病。反之，黏度较小，流动性较好。针刺不同穴位能够明显改变血液在血管内的流动情况，从而能够有效改善萨病的病情状况。张建辉［8］研究头针对阴虚风动型中风患者肢体功能及血脂、血液流变学影响时发现，头针相对于体针更能有效的改善中风患者血脂和血液流变情况，对中风能达到较好的治愈效果。张红星［9］探讨头针治疗中风病的作用机制时指出经治疗患者血液流变学指标、血脂及载脂蛋白水平有明显改善，从而认为针刺可以通过调整血液流变性及血脂代谢而达到治疗目的。韩雪梅等［7］探讨针刺对缺血性中风患者的血液流变学的影响时证实在传统治疗的基础上配合针刺调节可显著改善缺血性中风患者的血液流变学状态。何扬子［10］等观察不同留针时间针刺对缺血性中风患者血液流变学的影响，探索针刺治疗缺血性中风的时效关系时发现针刺后患者的全血高切黏度、全血低切黏度、血浆黏度、红细胞压积和纤维蛋白原等血液流变学指标基本都降低，证实改善血液流变学是针刺治疗缺血性中风的机制之一，且具有一定的时效关系。针刺能够改善萨病患者血液流变量在丁建江［11］、魏巍［12］、袁军等［13］的研究中也有相应的科学论证。 2针刺有其独特的特性 周恩华等［14］比较不同穴位对中风病恢复期患者血脂的影响时指出60例中风病患者(伴高血脂症43例)随机分成两组，在中西医药治疗的基础上，分别采用阴经为主和阳经为主的针灸疗法。A组取穴:极泉、通里、内关、三阴交、涌泉、人中、环跳、绝骨、委中均为患侧，足三里为双侧。B组取穴:肩髃、曲池、手三里、外关、合谷、环跳、阳陵泉、解溪、昆仑、地仓、颊车、内庭、太冲均为患侧，足三里双侧。结果显示A、B两组对异常血脂的调节有良好作用(P＜0．01)，A组对血脂的调节作用优于B组(P＜0．05)。关于针刺能够有效改善脑中风患者血脂水平的研究还见于许玉民等［15］针刺对缺血性中风血脂变化的观察中指出针刺肝胆经的穴位可降低血脂;通过针刺阳经穴可以调节胃肠功能，而使降低血脂水平。全晓琴［16］在不同穴位对中风恢复期患者血脂影响分析中指出，阴经为主的针灸疗法，可显著改善血脂水平。Xueetal．［17］通过实验研究证实针刺足三里穴和曲池穴点会增强PI3K/Akt信号通路在缺血性中风后的神经保护作用。然而，Zhangetal．［18］研究发现针刺百会穴点及相关联的穴位能很好的改善缺血性萨病病情。Leem［19］则指出取主穴人中、内关和三阴交，辅穴百会、足三里，丰隆、太冲、尺泽、风池和血海穴位能够有效的缓解萨病病情，在康复期内能治愈萨病。徐福等［20］将160例高脂血症患者随机分入4组穴位组合，拟制并筛选出降脂疗效佳、重复性好的穴位组合。结果发现丰隆+三阴交组降胆固醇疗效最佳，足三里十三阴交组降甘油三酯疗效较佳。 3总结 血脂异常是诱发萨病的关键因素，本文关于针刺对萨病中血脂水平影响动态进行概述，总结了针刺在影响血脂中生化指标变化情况，血液刘变量和针刺特定穴位对血脂影响的研究概况。其目的是为针刺等非药物疗法治愈萨病体系的形成提供理论基础。 作者：斯琴元登 乌兰其其格 马十月 娜仁图雅 包格日勒 宝山 单位：内蒙古自治区国际蒙医医院",针刺发展论文
280,7,"2018-05-24 02:07:39",医学论文,280,"2018-05-24 04:42:10",微生物检验泌尿系统病原菌结果探讨,2018/5/14,41,"【摘要】目的检验泌尿系统的微生物,总结并分析其病原菌检验结果。方法60例泌尿系统感染患者作为研究对象,回顾性分析其病原菌类型与药敏试验结果。结果60例患者共培养出60株病原菌,其中革兰阴性菌35株(58.3%),以大肠埃希菌最多；革兰阳性……","【摘要】目的检验泌尿系统的微生物,总结并分析其病原菌检验结果。方法60例泌尿系统感染患者作为研究对象,回顾性分析其病原菌类型与药敏试验结果。结果60例患者共培养出60株病原菌,其中革兰阴性菌35株(58.3%),以大肠埃希菌最多；革兰阳性菌13株(21.7%),以鸟肠球菌最多；假丝酵母菌12株(20.0%),以白假丝酵母菌最多。大肠埃希菌对阿米卡星、亚胺培南等具备较高的敏感性,鸟肠球菌对舒巴坦、阿莫西林以及头孢他啶具备较高的敏感性,白假丝酵母菌对青霉素G、替考拉宁、头孢呋辛具备较高的敏感性。结论革兰阳性菌与革兰阴性菌为泌尿系统感染的主要致病菌,故此在临床诊治中要求医生对有泌尿系统感染症状患者的病原菌进行及时检测,参照药敏试验结果制订治疗计划,以使患者治疗安全性与有效性均得到切实保障。 【关键词】泌尿系统；微生物检验；致病菌；临床分析 泌尿系统感染是临床中最为常见的一种感染,在治疗过程中其病原菌通常会产生耐药性,使临床治疗难度进一步增加［1］。为了明确某一时间段本院泌尿系统感染患者病原菌的分布与耐药性情况,以不断提升抗生素应用的科学性与合理性,本次研究选用了2015年11月~2017年8月期间接受治疗的60例泌尿系统感染患者,对其进行细菌培养,现对患者病原菌检验结果等报告如下。 1资料与方法 1.1一般资料 选择2015年11月~2017年8月期间进行治疗的60例泌尿系统感染患者作为研究对象,患者均符合泌尿系统感染相关诊断标准,对其进行细菌培养,检验病原微生物,结果均显示为阳性。所有患者中男24例,女36例,年龄31~74岁,平均年龄(65.8±3.6)岁。 1.2方法 1.2.1仪器及试剂由天津赛凌科技服务公司供应血琼脂平板、衣原体琼脂平板等培养基；湛江中观生物研究所供应支原体固体培养基；深圳晶美公司供应衣原体酶标盒、英国Oxoid公司供应药敏试纸；江苏省临床检验中心供应大肠埃希菌ATCC26922、金黄色葡萄球菌ATCC25923、铜绿假单胞菌ATCC27853、白色念珠菌ATCC64548等；API系统(法国生物梅里埃公司供应)；Microscan系统(德国Siemens公司供应)。1.2.2检验方法收集采集患者中段尿液标本,参照《全国临床检验操作规程》,选用最佳的鉴定方法分离病原菌进行检验,同时应用纸片扩散法进行药敏试验。将60例泌尿系统感染患者尿液中病原菌检验结果及主要病原菌药敏试验结果信息录入下来。参与本次研究的所有患者尿液病原菌检验及药敏试验都是由1~2名专业知识强以及临床经验丰富的实验室检验医师完成。 2结果 2.1主要病原菌分布情况 60例患者共培养出60株病原菌,其中革兰阴性菌35株(58.3%),以大肠埃希菌最多；革兰阳性菌13株(21.7%),以鸟肠球菌最多；假丝酵母菌12株(20.0%),以白假丝酵母菌最多。见表1。 2.2主要病原菌对常用抗菌药物敏感情况 大肠埃希菌对阿米卡星、亚胺培南等具备较高的敏感性,鸟肠球菌对舒巴坦、阿莫西林以及头孢他啶具备较高的敏感性,白假丝酵母菌对青霉素G、替考拉宁、头孢呋辛具备较高的敏感性。见表2。 3讨论 有研究资料显示,女性泌尿系统解剖结构特殊,尿道短小且和肛门结构相距较近,故此泌尿系统感染发生率显著高于男性,女性泌尿系统感染发生率在女性总数中所占比例约为15.0%［2］。尿痛、尿频、尿急等为泌尿系统感染的主要临床症状,对性生活与身心健康均会造成不同程度的影响。近几年,伴随着个体生活方式以及周边环境的改变,泌尿系统感染发生率逐年呈现上升的趋势,得到广大医务人员的高度重视,对存有泌尿系统感染症状的患者进行及时、正确诊断,是预后效果有所保障的关键。很多研究结果表明,泌尿系统感染致病菌的类型是多样的,但是绝大多数患者是由革兰阴性菌感染导致的,位居第二的是革兰阳性菌,只有很少的患者出现了支原体、衣原体及真菌感染,还有极少数的患者是因为主客观因素的共同作用下,引发了多种病原菌混合感染,使临床诊疗工作遇到了层层阻碍［3-10］。本次研究结果显示：60例患者共培养出60株病原菌,其中革兰阴性菌35株(58.3%),以大肠埃希菌最多；革兰阳性菌13株(21.7%),以鸟肠球菌最多；假丝酵母菌12株(20.0%),以白假丝酵母菌最多。大肠埃希菌对阿米卡星、亚胺培南等具备较高的敏感性,鸟肠球菌对舒巴坦、阿莫西林以及头孢他啶具备较高的敏感性,白假丝酵母菌对青霉素G、替考拉宁、头孢呋辛具备较高的敏感性。由此可见,革兰阳性菌与革兰阴性菌为泌尿系统感染的主要致病菌,故此在临床诊治中要求医生对有泌尿系统感染症状患者的病原菌进行及时检测,参照药敏试验结果制订治疗计划,以使患者治疗安全性与有效性均得到切实保障。 参考文献 ［1］侯钧,罗媛,张婧,等.四川省某医院精神科患者院内感染的病原菌分布及耐药性分析.四川精神卫生,2017,30(4):352-355. ［2］盛微翔,史伟峰.泌尿系统感染常见病原菌结果分析.实用中西医结合临床,2017,17(6):100-101. ［3］李积伟.微生物检验泌尿系统病原菌的分布及耐药性分析.世界最新医学信息文摘,2016,16(13):133,135. ［4］李霞.微生物检验泌尿系统的病原菌结果分析.中国医学工程,2016(8):118-119. ［5］梁卫桥,李银凤,林金丽,等.泌尿系统微生物检验病原菌结果分析.当代医学,2014(4):88-89. ［6］杨安芳.微生物检验泌尿系统的病原菌结果研究.中国医药导刊,2014(2):325. ［7］戚润鹏,刘旭华.泌尿系统微生物检验及结果分析.中国实用医药,2015,10(2):167-168. ［8］董德平.微生物检验泌尿系统的病原菌结果探讨.中国当代医药,2014,21(27):100-102. ［9］韩会敏.微生物检验泌尿系统的病原菌结果探讨.中国伤残医学,2015(1):142-143. ［10］刘冬旸.研究微生物检验泌尿系统病原菌结果.中外健康文摘,2013(51):122-123. 作者：徐俊环 练小芬",泌尿系统论文
281,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,281,"2018-05-24 04:42:15",医院档案在医院文化建设的功能,2018/5/23,3,[摘要]在医院档案当中，以文字、图像等各种形式记录和保存这医院在医疗、科研以及日常管理等方方面面所发生的事件信息以及重要内容，也是建设医院文化至关重要的一项载体，直接影响着医院文化建设的有效性。因此在医院文化建设过程中必须充分发挥出医院档……,"[摘要]在医院档案当中，以文字、图像等各种形式记录和保存这医院在医疗、科研以及日常管理等方方面面所发生的事件信息以及重要内容，也是建设医院文化至关重要的一项载体，直接影响着医院文化建设的有效性。因此在医院文化建设过程中必须充分发挥出医院档案的具体功能，为此该文将通过简单介绍医院档案与医院文化建设之间的关系，结合医院档案在医院文化建设中的重要作用，重点围绕医院档案在医院文化建设中的功能发挥进行分析研究。 [关键词]医院档案；医院文化建设；功能作用 在医院当中，建设医院文化是其在新时期下实现长久稳定发展的核心力量和必然途径，医院文化建设涉及到医院各个领域，而医院文化的建设与医院档案之间有着十分紧密的关联，由医院档案负责为医院文化建设提供必要的信息内容。为此，研究医院档案及其在医院文化建设中的作用和功能发挥对于医院而言具有至关重要的现实意义。 1医院档案与医院文化建设之间的关系 医院档案当中记录着医院在学术科研、医疗服务、日常管理等各个方面中形成的信息内容，是医院长久以来发展的记录和象征，医院档案中的内容能够真实、客观地反映出医院的发展之路，因此对于医院而言具有极为重要的意义和作用。而医院文化则是医院在发展过程中必须的精神动力，需要医院经过长期的实践才能逐渐形成，反映着医院全体人员的核心价值观，也是医院全体人员思想行为的高度集中和统一准则。因此从这一点出发我们不难发现，医院档案与医院文化建设有着必不可分的关系，二者相互依存、共同促进[1]。医院文化需要立足于医院档案才能完成建设，而医院档案则在一定程度上推动着医院文化的顺利建设，通过建设和发展医院文化也能够反过来推动医院档案及其管理工作的不断完善。 2医院档案在医院文化建设中的作用 2.1继承和传播医院文化 医院文化中包括所有医院长久发展以来建立和形成的先进文化，因此在建设过程中必须对医院当中的先进文化进行大力继承和积极传播，而医院档案则在此过程中发挥着至关重要的作用。医院档案中的信息内容记录着医院众多工作人员和专家学者的智力成果以及科研成果，是记录医院以及学术科研发展的重要载体，集结了大量宝贵的治疗方案、经验结论等等，通过对医院档案中珍贵的技术案例进行分析研究不仅能够有效帮助医院培养大量优秀的医疗人才，同时也能够帮助其从医疗档案当中学习和体会爱岗敬业的精神和高尚的职业道德，为建设医院文化奠定坚实良好的基础。 2.2提供重要的事实根据 医院文化的建设并非在医院当中建设一座“空中阁楼”，其同样需要坚实可靠、真实存在的一砖一瓦才能搭建累积而成，而医院档案则正是医院文化建设的重要依据，医院档案中有关医院发展和各项工作开展至今的信息内容，在对其进行深入分析和分类整理之后，将为医院文化建设提供大量的、重要的事实依据，使得医院文化建设得更加扎实。在充分利用医院档案以及其中的历史资料、信息素材之下，医院文化建设成果将更加具有真实性和有效性，同时对于医院打造独属于自身的良好品牌和形象也发挥着一定的推动作用[2]。 2.3记录医院中大小问题 当前我国医疗改革正在稳步推进落实当中，在解决就医难、看病贵等方面已经取得了一定的工作成效，但在此过程中反映出的人员编制问题、岗位调整矛盾等也同样需要得到相关人员的重视。而通过建设医院文化正是为医院全体人员直面医院现存发展问题以有效平台，通过积极组织召开职工大会等方式对医院内部工作人员的意见和建议进行统一收集和整理，进而在主动了解医院工作人员思想状态和行为等基础之上，有效帮助其解决实际问题，从而更好地完成医院文化建设工作，并真正推动医院在新时期下实现长久稳定发展。 3医院档案在医院文化建设中的功能发挥 3.1发挥教育传承功能 医院档案在医院文化建设中拥有教育传承的功能，即医院档案中记录着的各种与医院发展有关的信息内容，包括科研技术成果、先进的技术治疗案例等，虽然随着时间的推移，其中有部分内容在现在看来已经过时，但其始终坚持为患者服务、力求实现医院经济效益与社会效益最大化的目标自始至终并未发生改变。尤其是在医院档案当中记录着的医务工作者的先进事迹、好人好事以及医院内的光荣传统等，更是医院宝贵的精神文化财富，因而在建设医院文化当中必须发挥出医院档案教育传承的重要功能。在此过程中，医院可以在充分结合自身情况的基础之上，通过灵活利用医院档案，譬如说在医院当中开展大事记等主题展览活动，将医院档案中有关医院发展以及医院内先进事迹等相关的老照片、文件资料等进行统一展示，使得全体医务工作者尤其是年轻的医务人员能够近距离地感受到医院发展以来坚持下来的勤俭办院、艰苦奋斗的精神，感受到老一辈医务工作者爱祖国、爱人民的高尚情怀，进而在工作当中能够更加全心全意地为患者服务。不仅如此，通过重新整理医院档案，并使用多元化的途径和方式将医院档案中记录的医疗技术展示出来，帮助医务人员能够加强专业学习的同时，提高操作的规范性，增强其责任心进而尽可能降低出现医疗意外事故的发生概率[3]。 3.2发挥推动创新功能 在医院档案当中记录着的大量具有典型代表性的病案和关于疑难杂症治疗的经典病案，对于医院创新医疗技术、提高医疗诊治水平具有十分重要的帮助作用。尤其是在医院开展各项学术交流、研讨会的过程当中，更是需要大量经典的病历病情作为内容填充和基础支撑，通过重新对医院档案中的病案进行梳理分析，可以有效帮助医务人员从中汲取相关的经验教训以获得新的知识技能和启发收获，从而为其攻克医学难题突破医疗困境提供有效帮助和重要参考。为此，在建设医院文化的过程当中，还需要通过积极使用专业的档案管理技术以及互联网技术、全网搜索等检索技术。在检索栏中输入关键字词，从而在短时间内完成有关经典案例和病情信息的搜索，从而为医院学术交流会议等提供重要素材，为医院的科研技术水平的提高和创新奠定良好基础。通过深入挖掘医院档案和医院文化建设之间的内在关联，加强对医院档案的正确认识，意识到医院档案对医院科研文化技术创新所发挥的重要功效，在号召全院人员共同加入到利用医院档案的队伍当中时，能够利用群众智慧创新更多的医院档案利用途径，进而以多种多样的途径和渠道使得医院档案能够充分发挥其帮助建设医院文化的重要作用。 3.3发挥影响标示功能 医院文化建设离不开医院档案，尤其是医院档案中记录和积累形成的历史以及人文资源等，也成为当前医院打造良好就医环境和医患关系的重要推动力。医院通过利用医院档案中记录的经典历史人文资源，重新设计医院内的各建筑物以及景点表示等，在对医院环境进行重新布局之后，利用医院中的一砖一瓦向人们讲述医院的发展历程，并全方位地展现出医院全心全意为病人服务的发展理念，使得人们在医院环境中能够感受其深厚的文化底蕴，进而获得更好地就医体验。例如在许多医院的大门前都会树立白求恩的雕塑，用以表达出医者精湛的医术及其博爱、仁怀的国际人道主义精神。而在部分医院的住院部则会树立南丁格尔的雕像，通过雕像下的人物简介等向人们介绍伟大的南丁格尔护士，并使得全院护士均能够受此鞭策，在工作中树立起强烈的责任心，用更多的耐心、爱心和包容心对待病患，进而在为患者提供更加贴心、优质的医疗服务，在有效提高患者及其家属对医院的满意程度的同时，可以帮助医院塑造良好的社会形象，同时也可以有效规范医院护士以及其他医务工作人员的言行举止，进而更好地发挥医院文化的精神警示功效。不仅如此，通过灵活利用医院档案中的信息内容，还可以用于院歌、院徽、院训等编写和设计工作，并将医院档案中的图片、文字资料等在宣传栏中进行展示，可以在充分展现医院特色的基础之上，对医务工作人员起到积极有效的激励作用，并在建设医院文化方面发挥重要推动作用。 3.4发挥编研传播功能 前文提及在医院档案中记录着众多宝贵的信息内容，是医院发展的重要象征。在医院档案当中有关科研技术创新、医学教育和医院管理等方面所取得的突出成就，也是医院文化和学术传统的高度集中。通过积极编研开发医院档案，可以将其积极转化为医院宝贵的精神财富，在进一步推动落实医院文化建设的基础之上，加强对医院档案资源的充分利用，为医院的长远发展创造有利条件。另外值得注意的是，医院档案中各项有关医学技术、内部管理等方面的优秀成果，往往还具有强大的传播功效，通过充分发挥医院档案的编研传播功能，能够有效利用医学档案完成对全院人员的思想道德教育，并起到激励和鼓舞人的重要作用。在编研医学档案的过程中，为了能够进一步提高医院档案资源的利用率，需要工作人员能够将不同的内容的库藏档案按照专题类型进行分类整理，并结合医院的具体规章制度对其进行重新汇编，将其整理成学术论文、图片集锦等，从而为后续医院档案的查阅和使用提供便利[4]。例如工作人员通过将医院档案当中记录的医务工作者在非典、禽流感等重大疾病时坚持工作在第一线事迹，以及其中蕴含着的无私无畏的精神进行大力传播和弘扬，可以有效激励年轻的医务工作人员继续砥砺前行，为救助患者、推动医院发展贡献出力量。 4结语 综上所述，在建设医院文化当中，医院档案作为一项重要载体，不仅承担着继承和传播医院文化的重要任务，同时其还需要负责记录医院中的大小问题并为医院文化建设提供重要的内容依据。为此医院需要通过结合自身的实际情况采取各种各样的形式，在实现现有资源充分利用等基础之上充分发挥出医院档案在医院文化建设中的教育传承、推动创新、影响标示以及编研传播等功能，使其能够为医院文化建设以及医院的长久稳定发展发挥出应有效用。 [参考文献] [1]潘峰.论如何发挥档案在医院文化建设中的作用[A].新常态下的档案工作新思维[C]//2015:5-6. [2]魏琳，葛建一，郜翀.略论医院档案文化建设在医院文化建设中的作用[J].江苏卫生事业管理，2012（6）:205-207. [3]杨巧.论医院档案在医院文化建设中的作用[A].档案管理与利用—方法技术实践[C]//2013:6-8. [4]王雪伟.略论医院档案文化建设在医院文化建设中的作用[J].黑龙江史志，2014（3）:98-100. 作者：陈洁 单位：河北省衡水市哈励逊国际和平医院",建设知识论文
282,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,282,"2018-05-24 04:42:18",钽铌矿冶炼铁泥制备聚硅酸硫酸铁研究,2018/5/23,2,摘要:以Fenton法处理钽铌冶炼废水产生的铁泥为原料，制备了聚硅酸硫酸铁(PFSS)絮凝剂．研究了PFSS的制备工艺条件、PFSS投加量、废水的pH值和搅拌时间对PFSS絮凝性能的影响．结果表明，当制备工艺条件中的SiO2质量分数w(S……,"摘要:以Fenton法处理钽铌冶炼废水产生的铁泥为原料，制备了聚硅酸硫酸铁(PFSS)絮凝剂．研究了PFSS的制备工艺条件、PFSS投加量、废水的pH值和搅拌时间对PFSS絮凝性能的影响．结果表明，当制备工艺条件中的SiO2质量分数w(SiO2)为1．00%，A，B混合液pH值为3．00，n(Fe)∶n(Si)为1∶1，活化温度为40℃，活化时间为2h时，得到的PFSS具有最好的絮凝性能．用PFSS絮凝剂处理钨铋选矿废水，PFSS投加量为废水体积分数0．10%，废水pH值为7．00，搅拌2min后，废水浊度去除率达99．9%，COD去除率达77．8%;废水中Pb和As去除率分别达99．0%和97．4%，Be去除率几乎达100%．处理后废水浊度为0．32NTU，COD含量降至72．2mg/L，废水中Pb和As质量浓度分别降至0．08和0．03mg/L，Be未检出．处理后废水达到GB8979－1996一级排放标准． 关键词:钽铌矿冶炼;铁泥;聚硅酸硫酸铁;絮凝剂;钨铋选矿废水 聚硅酸硫酸铁(PFSS)作为一种新型无机高分子絮凝剂，在废水处理方面具有重要作用．PFSS用来处理废水，对废水中的重金属离子及化学需氧量(COD)、浊度等具有良好的去处效果［1］．与其它絮凝剂相比，PFSS兼具聚硅酸的吸附架桥作用和铁盐的电中和作用，且安全无毒，受到了国内外研究人员广泛关注［2］．现有文献报道了以硅酸钠、硫酸铁为原料，通过外源酸酸化硅酸钠得到聚硅酸(PSA)，再将其与硫酸铁聚合得到PFSS［3－4］．这些方法在酸化硅酸钠时需要加入大量外源酸以得到聚硅酸，制备成本较高．钽铌铁矿含铁量一般在20%～40%之间，通过氢氟酸和硫酸混合酸提取铌钽以后，废渣中含有铁和锡，通过浮选锡，排放的废水中含有大量的硫酸亚铁和高浓度COD，且呈强酸性，这不仅造成环境污染，而且浪费大量可利用资源［5－6］．通过Fenton法氧化降解废水中的有机物［7］，同时处理过程中会产生一定量的含铁污泥，如果不妥善处理会对环境产生一系列危害［8］．本文以Fenton法处理钽铌冶炼废水产生的铁泥作为原料，将其直接加入硅酸钠溶液，通过聚合后即可制备PFSS絮凝剂．该方法不仅对废渣进行了资源化利用，减少其对环境的影响，而且无需加入外源酸，降低了絮凝剂生产成本．考察了PFSS絮凝剂制备及PFSS处理高浊度模拟废水的最佳条件，应用PFSS絮凝剂处理钨铋选矿废水，同时对PFSS、聚合硫酸铁(PFS)和聚合氯化铝(PAC)在相同条件下处理钨铋选矿废水的效果进行了比较． 1实验部分 1．1实验材料 1)钽铌冶炼废水:取自广东某钽铌冶炼厂浮选锡工段，废水呈墨绿色，经分析，其主要化学组成:Fe2+23．3g/L，pH值1．28，COD值3002mg/L．采用Fenton法处理后，生成的铁泥中Fe2+完全氧化为Fe3+，pH值2．75，COD去除率大于91．9%．2)高浊度模拟废水:皂土浓度1．00g/L的悬浊液，pH值8．11，浊度719NTU．3)钨铋选矿废水:取自江西某钨多金属矿选矿厂，pH值9．10，废水浊度322NTU，COD为325mg/L，Pb，As和Be的浓度分别为7．87，1．05和0．09mg/L． 1．2主要仪器与试剂 主要仪器包括pHS－3C型pH计、WZT－3A型光电浊度仪、DBJ－621型六联定时搅拌机、PS－6真空型电感耦合等离子体原子发射光谱仪(ICP－AES)、Quanta200型扫描电子显微镜和X射线衍射仪．主要试剂包括30%双氧水、硫酸;氢氧化钠、九水合硅酸钠、聚合氯化铝(PAC)和聚合硫酸铁(PFS)，所用试剂均为分析纯，实验用水为蒸馏水． 1．3PFSS絮凝剂的制备 PFSS絮凝剂的制备过程包括以下几个步骤:1)设计不同的质量分数w(SiO2)、pH值、n(Fe)/n(Si)进行PFSS制备单因素实验:A，B混合液pH值为3．00，n(Fe)/n(Si)为1︰1，w(SiO2)依次为1．00%，2．00%，3．00%，4．00%，5．00%;w(SiO2)为1．00%，n(Fe)/n(Si)为1︰1，A，B混合液pH值依次为1．00，2．00，3．00，4．00，5．00;w(SiO2)为1．00%，A，B混合液pH值为3．00，n(Fe)/n(Si)依次为1︰2，1︰1，2︰1，3︰1，4︰1．2)将铌钽矿废渣进行浮选锡，其废水澄清后，滗析上清液，加入1mol/LH2SO4或NaOH溶液调节pH值至2．50～2．70，以体积比V(废水)︰V(H2O2)=25︰1加入30%的H2O2，使其发生Fenton反应，搅拌氧化2h后去除COD，同时形成A溶液．3)取一定量Na2SiO3•9H2O溶于去离子水，配制一定w(SiO2)的Na2SiO3溶液，即B溶液．将A溶液加入至B溶液，边加入边剧烈搅拌，达到一定pH时停止加入，在40℃条件下，中速搅拌2h，即得PFSS絮凝剂溶液． 1．4PFSS处理高浊度模拟废水 设计不同的PFSS投加量、废水pH值、废水搅拌时间进行PFSS处理模拟废水实验:废水pH值为7.00，废水搅拌时间2min，PFSS投加量分别为废水体积比的0．05%，0．10%，0．20%，0．25%，0．30%;PFSS投加量为0.05%，废水搅拌时间2min，废水pH值依次为3．00，4．00，5．00，7．00，9．00;PFSS投加量为0.05%，废水pH值为7．00，废水搅拌时间依次为1，2，3，4，5min．取200mL高浊度模拟废水若干置于250mL烧杯中，加入一定量上述制备的PFSS溶液，磁力搅拌器中速搅拌一定时间，静置30min后于液面下2～3cm处取上清液测定浊度．根据上述絮凝剂配比筛选实验，将优化配比后制备的PFSS絮凝剂静置24h，随后取一定量样品置于烘箱中于50℃下烘干，放入干燥器经自然干燥后研磨成粉状进行表面形貌表征［9］． 1．5PFSS、PAC和PFS处理钨铋选矿废水效果比较 分别取200mL钨铋选矿废水若干份置于250mL烧杯中，在PFSS处理高浊度模拟废水的最佳条件下，分别加入一定体积分数的PAC，PFS和优化配比制备的PFSS，中速搅拌一定时间，静置30min后，于液面下2～3cm处取上清液进行絮凝效果对比．所有实验每个处理均设2个重复，每批样品设置1个空白． 1．6测试与分析方法 PFSS絮凝剂采用XＲD、SEM进行表征，废水pH值采用pH计测定，废水浊度采用光电浊度仪测定，废水COD含量按照《水质化学需氧量的测定快速消解分光光度法》(HJ/T399－2007)测定，处理后废水中Pb，As，Be的浓度采用ICP－AES测定． 2结果与讨论 2．1PFSS絮凝剂形貌分析 2．1．1PFSS的表面形貌图1所示为PFSS絮凝剂的SEM照片．从图1可以看出，适宜配比的PFSS絮凝剂绝大部分成细薄的片状结构，这种致密片晶状结构，增加了絮凝剂的黏结聚集能力，使其具有比表面积大，表面能强的特点，有利于网捕吸附水中的小颗粒，提高絮凝效果，有效吸附去除废水中的重金属和悬浮物［10］．2．1．2PFSS的XＲD分析PFSS絮凝剂的XＲD分析如图2所示．由图2可以看出，该产品并未检出晶形物质，不存在Fe2(SO4)3，Fe2O3，Fe(OH)3，Fe3O4及SiO2等物质的衍射峰，说明Fe3+和SO2－4等物质均已参加反应，与活化硅酸形成了共聚物，而不是单独聚合的产物．硅在酸性溶液中发生硅酸分子与正一价硅酸离子六配位的羟联作用，同时Fe3+与这些新形成的链状、环状羟基发生络合，阻断聚硅酸的凝胶化［11］．这与付英等人报道的PFSS的X－射线衍射分析结果相一致［12］．这说明PFSS不是原料的简单复配，而是以共聚形态络合而成． 2．2PFSS制备条件对PFSS絮凝性能的影响 2．2．1PFSS中SiO2质量分数w(SiO2)对PFSS絮凝性能的影响控制PFSS中n(Fe)/n(Si)为1︰1，A，B混合液pH值为3．00，活化温度为40℃，活化时间为2h，考察了PFSS中SiO2质量分数w(SiO2)对PFSS絮凝性能影响，实验结果如下:当PFSS中SiO2质量分数w(SiO2)分别为1．00%，2．00%，3．00%，4．00%，5．00%时，浊度去除率分别为93．5%，95．6%，97．1%，81．6%，81．0%．由实验结果可知，当PFSS中w(SiO2)在1．00%～5．00%范围内变化时，浊度去除率呈先升后降趋势，w(SiO2)在3．00%时浊度去除率高达97．1%．PFSS呈酸性，随着投加量不断增大，废水pH值有所降低，Si与溶液中羟基的配位和互补效果减弱，絮凝效果降低．实验过程也表明，在1．00%＜w(SiO2)＜3．00%时，形成的絮体及其沉降速度均较好;w(SiO2)过大则有效聚合度不易控制，形成的絮体相对较小，沉降速度和絮凝效果均有所下降．同时由于PFSS自身聚合生成Si的簇状物，Si化合态中Si－O－Si键增多，相应的羟基化、Si－O－Fe键的生成受阻，从而影响废水浊度去除率［12］．这与刘蕤等人报道的PFS对废水浊度去除率在w(SiO2)小于3．00%时较高的研究结果相一致［13］．由表1可知，在n(Fe)/n(Si)为1︰1，A，B混合液pH值为3．00，活化温度为40℃，活化时间为2h条件下，当PFSS中SiO2质量分数w(SiO2)为1．00%时，PFSS处理模拟废水后，废水中残余浊度为46．7NTU，即可满足絮凝剂对废水的净化要求．选择PFSS中SiO2质量分数w(SiO2)为1．00%．2．2．2A，B混合液pH值对PFSS絮凝性能的影响控制PFSS中SiO2质量分数w(SiO2)为1．00%，PFSS中n(Fe)/n(Si)为1︰1，活化温度为40℃，活化时间为2h，考察了A，B混合液不同pH值对PFSS絮凝性能影响，实验结果为:当A，B混合液的pH值分别为1．00，2．00，3．00，4．00，5．00时，浊度去除率分别为79．8%，84．3%，96．6%，89．5%，82．1%．由结果可知，当pH值范围在1．00～5．00时，废水浊度去除率随A，B混合液pH值增大呈先升后降趋势．当A，B混合液pH值为3．00时，废水浊度去除率达最大96．6%．硅酸活化时，当pH值小于4．00，其溶液胶凝时间较长，一般不呈固体状态，此时形成絮体直径较大;当pH值在4．00～5．00时，胶凝时间较短，硅酸钠溶液很快呈固体状，絮体直径也随之减小;聚硅酸的正电荷数随pH增加而相应减少，絮凝性能随之降低［14］，废水浊度去除率随之减小．选择A，B混合液pH值为3．00．2．2．3PFSS中n(Fe)/n(Si)对PFSS絮凝性能的影响控制PFSS中SiO2质量分数w(SiO2)为1．00%，A，B混合液pH值为3．00，活化温度为40℃，活化时间为2h，考察了PFSS中不同n(Fe)/n(Si)对PFSS絮凝性能的影响，实验结果如下:当PFSS中n(Fe)/n(Si)分别为0．5︰1，1︰1，1︰2，1︰3，1︰4时，浊度去除率分别为81．3%，94．7%，93．2%，93．5%，88.4%．由结果可以发现，当PFSS中n(Fe)/n(Si)＜1时，废水浊度去除率较低，絮凝剂中Fe3+浓度较低，聚硅酸分子链上的阴离子引起的吸附架桥作用，中和了聚铁的正电荷，对水样中带负电荷的悬浮颗粒或杂质电中和作用比较差，导致PFSS电中和能力下降，废水浊度去除率较低，脱稳效果不佳［15］;当n(Fe)/n(Si)=1︰1时，絮凝剂对废水浊度去除率达到94．7%，PFSS的絮凝性能最佳，Fe3+使聚硅酸保持活性并充分发挥电中和作用，矾花形成迅速且粗大，沉降速度快，絮凝效果达到最佳［12］;n(Fe)/n(Si)＞4过高时，浊度去除率反而下降．一方面使得聚硅酸含量少，其吸附架桥作用减弱;另一方面过多的金属离子Fe3+吸附在悬浮颗粒或杂质表面带正电荷，使得颗粒与絮凝剂阳离子间相互排斥，降低了吸附架桥作用，浊度去除率下降．同时絮凝剂制备过程中溶液本身含有的大量SO2－4与Fe3+有较强的亲和力，能置换絮凝剂中部分羟基与Fe3+络合，中和胶体部分带正电荷的离子，导致聚硅酸硫酸铁絮凝剂的电中和能力下降［16］．因此，絮凝剂中Fe3+所占比例过高时，造成絮凝剂絮凝性能下降．因此，选择PFSS中n(Fe)/n(Si)=1︰1． 2．3模拟废水处理条件对PFSS絮凝性能的影响 2．3．1PFSS投加量对PFSS絮凝性能的影响控制废水的pH值为7．00，废水搅拌时间为2min，考察了PFSS不同投加量对PFSS絮凝性能的影响，实验结果如下:当PFSS投加量分别为废水体积分数的0．05%，0．10%，0．20%，0．25%，0．30%时，浊度去除率分别为99．5%，99．9%，95．7%，94．4%，78．2%．由结果可知，PFSS对废水浊度去除率随投加量的增大先增大到一定值而后减小．当PFSS投加量为废水体积分数0．10%时，浊度去除率达到99．9%，处理后废水浊度为0．72NTU;当PFSS投加量大于废水体积分数0．10%时，随着PFSS投加量不断增大，则会使胶粒表面带上相反的电荷，使得胶粒之间斥力增强，导致絮凝效果下降，在实验过程中形成的矾花慢且小，沉降速度较慢，浊度去除率呈下降趋势．这是因为在碱性环境中，PFSS中的Fe3+逐渐水解形成氢氧化物聚集体，同时带负电的聚硅酸不断积聚长大，通过吸附架桥作用使得废水的浊度迅速降低;随着废水中絮凝剂的不断加入，水体逐渐转变为酸性，抑制了PFSS中Fe3+水解积聚，造成已形成的聚集体逐渐松散，浊度去除率降低［16］．同时，絮凝过程中PFSS分子一端先与胶粒结合，另一端通过碰撞与其它胶粒结合以形成架桥作用，投加量过大造成胶粒表面结合的PFSS分子过饱和，粒子表面吸附活性点减少，架桥难度增大，从而导致浊度去除率降低［2］．选择PFSS投加量为废水体积分数0．10%．2．3．2废水的pH值对PFSS絮凝性能的影响控制PFSS投加量为废水体积分数0．10%，废水搅拌时间为2min，考察了废水的不同pH值对PFSS絮凝性能的影响，实验结果为:当废水的pH值分别为3．00，4．00，5．00，7．00，9．00时，浊度去除率分别为52.5%，73．1%，84．7%，99．9%，99．8%．由结果可知，在废水pH值为3．00～5．00时，pH值较低，浊度去除率较低;在pH值为5．00～9．00时，随着pH值升高，浊度去除率逐渐增加，并在pH值为7．00时达到最大值，此时浊度去除率高达99．9%，废水中残余浊度为0．69NTU．废水pH值对絮体尺寸和聚合度均有重要的影响［17］，pH值较小时，PFSS中的Fe3+水解程度较低，胶体微粒的电中和作用较弱，絮体难以形成;同时，酸性环境下溶液中存在大量H+，抑制了PFSS中多核羟基阳离子配合物等以OH－作为架桥形成多核正电配离子的过程，影响絮凝效果［18］．随着废水pH值不断增大，Fe3+的电中和效应不断加强，Fe3+水解形成大量的Fe(OH)3，分子链伸展，架桥作用增强，絮凝效果较好．pH值过大时，絮凝剂中铁离子以水解作用为主，多铁核羟基配合物转化为氢氧化铁溶胶，导致分子链卷曲，架桥作用减弱，絮凝效果下降［2］．选择废水的pH值为7．00．2．3．3废水搅拌时间对PFSS絮凝性能的影响控制PFSS投加量为废水体积分数0．10%，废水的pH值为7．00，考察了不同废水搅拌时间对PFSS絮凝性能的影响，实验结果如下:当废水搅拌时间分别为1，2，3，4，5min时，浊度去除率分别为92．3%，99.9%，96．9%，94．1%，93．0%．由实验结果可以发现，随搅拌时间的延长，PFSS对废水浊度去除效果呈先升后降趋势，当搅拌时间为2min时，浊度去除效果最好，浊度去除率高达99．9%，然后随搅拌时间延长浊度去除率略有下降．适当的搅拌时间有助于废水中絮凝剂的溶解，促使其在水中均匀分散，增加其与粒子间的接触．搅拌速度过慢、搅拌时间过短，胶体颗粒与絮凝剂不能充分接触，絮凝剂浓度分布不均匀，颗粒间不能有效碰撞结合较弱，絮凝不充分，不利于絮凝作用，絮凝效果不好;搅拌速度过快、时间过长，絮凝体将被破坏，沉降性能下降，絮凝效果则降低．这与李爱阳等人报道的过短或过长的搅拌时间均会降低絮凝效果的结果一致［19］．选择废水搅拌时间为2min． 2．4PFSS，PAC和PFS处理钨铋选矿废水效果比较 分别使用质量浓度为100mg/L的PFSS，PAC和PFS絮凝剂，在投加量体积分数均为0．10%时，控制废水的pH值7．00，废水搅拌时间2min，处理钨铋选矿废水，其废水处理效果如表1所示．由表1可知，PFSS处理钨铋选矿废水后，浊度和COD去除率分别为99．9%和77．8%，Pb和As的去除率分别高达99.0%和97.4%，Be未检出;PAC和PFS对废水浊度、COD及Pb，As，Be的去除率均低于PFSS;PFSS处理效果明显优于PAC和PFS．PFSS处理钨铋选矿废水后，废水水质满足GB8979－1996一级排放标准。 3结论 1)以Fenton法处理钽铌冶炼废水所产生的铁泥作为制备PFSS的铁源，将其直接加入硅酸钠溶液，聚合后即可制备PFSS絮凝剂．PFSS制备的最佳条件:PFSS中SiO2质量分数w(SiO2)为1．00%，PFSS中n(Fe)/n(Si)为1︰1，A，B混合液pH值为3．00，活化温度为40℃，活化时间为2h．2)在PFSS投加量为废水体积分数0．10%，废水的pH值7．00，废水搅拌时间为2min时，PFSS处理钨铋选矿废水后，废水浊度和COD去除率分别为99．9%和77．8%，Pb，As去除率分别高达99．0%和97.4%，Be未检出;处理后废水浊度和COD质量浓度分别为0．32NTU和72．2mg/L，Pb和As质量浓度为分别为0．08和0．03mg/L，处理后废水达到GB8979－1996一级排放标准．3)利用Fenton法处理钽铌冶炼废水产生的铁泥制备PFSS絮凝剂，不仅对废渣进行了资源化利用，保护了环境，而且无需加入外源酸，降低了絮凝剂的生产成本． 作者：白珊 欧阳振中 罗道成 单位：长沙环境保护职业技术学院 湖南科技大学",矿冶建筑论文
283,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,283,"2018-05-24 04:42:21",建筑施工管理创新对策,2018/5/23,2,【摘要】建筑企业要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须具有先进科学的管理方法，且要在方法上去创新和发展。如今全社会对环境保护越来越重视，强调绿色建筑和绿色施工，要在绿色施工管理理念的基础上进行建筑施工管理创新。论文分析建筑施工管理创新的必然……,"【摘要】建筑企业要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须具有先进科学的管理方法，且要在方法上去创新和发展。如今全社会对环境保护越来越重视，强调绿色建筑和绿色施工，要在绿色施工管理理念的基础上进行建筑施工管理创新。论文分析建筑施工管理创新的必然性，介绍建筑施工管理的现状，提出基于绿色施工管理理念的建筑施工管理创新对策，以供参考。 【关键词】绿色施工管理；建筑施工管理；创新对策 1引言 在建筑工程施工中绿色环保已成为“必修课”，在保证工程质量、安全和进度的同时，要大力推行环保和节能减排措施，使得项目建设能够绿色环保，进而推进企业也走向可持续发展道路。本文将对绿色施工管理理念下建筑施工管理创新策略加以分析，从建筑施工管理创新必然性、建筑施工管理现状研究及基于绿色施工管理理念下建筑施工管理的创新对策3个方面来阐述。 2建筑施工管理创新的必然性 随着建筑业的不断发展，建筑施工管理日趋完善，建筑业企业间竞争日益激烈。建筑施工管理如果停留在一成不变的管理制度和方法上，势必会在激烈的竞争中失去竞争力，被行业所淘汰。要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须具有一套先进、科学的建筑施工管理方法，需要在管理方法上去创新和发展。如今的建筑业已转变为讲效率、重效益、讲发展、重持续、讲节能、重环保的一种态势。建筑施工不仅要转变管理向大趋势靠拢，而且还要在这些方面做出自己的特色。 3建筑施工管理现状研究 就目前来看，我国建筑企业在施工管理中还存在诸多问题，主要表现在：忽视施工过程管理、缺乏完善的监督管理体系，本文将从以下几方面进行阐述。 3.1忽略施工过程现场管理 为准时完成施工计划，赶上施工进度，管理人员更加关注日常工程的施工情况，如督促施工人员完工等，在一定程度上忽略了对施工现场的管理，体现在施工区域原材料胡乱堆放、施工计划混乱、机械设备未按时检修等，为公路工程的施工埋下了安全隐患，当出现问题时很有可能导致工程无法顺利施工，如机械设备故障等，从而延误工期。 3.2缺乏完善的监督管理体系 多数公路工程施工管理工作中未形成完善的监督体系，监督人员、监理人员未能发挥出其作用，如监督管理人员无法根据工程要求按时完成巡查任务，导致施工监督管理工作中出现空白记录，不利于开展其他管理工作。 3.3绿色施工技术的缺乏 我国建筑行业当中，中小企业占据到了很大的一部分，而随着近年来建筑行业固定资产投资增速的放缓，让建筑企业的发展面临着许多困难，为了减小建筑施工过程中的成本，许多建筑企业在施工的设备上都没有做到及时更新，造成了以往的施工技术、产品、工艺和现代多样化和绿色化的施工要求不相适应，很难达到绿色施工的要求[1]。 4基于绿色施工管理理念下建筑施工管理创新对策 绿色施工管理理念的提出对建筑企业而言是一项巨大的挑战，以至于在今后的施工中不仅应加强对质量的管理力度，还应确保建筑工程的环保性，降低建筑工程施工成本，获取更大的经济效益。绿色施工管理的提出旨在一定程度上减少了施工活动对周边环境造成的影响，是确保建设工程可持续发展的重要条件。坚持环保理念，在进行建筑施工中，重视节约能源和材料，强调保护环境。 4.1制定科学有效的绿色施工监管计划 在激烈的市场竞争下，建筑企业要想脱颖而出，应采取行之有效的管理对策。对绿色施工监管计划加以制定，确保监管工作的科学性及有效性。绿色施工监管计划的制定应遵循“绿色、新兴、环保”相关特点，在绿色施工监管计划内对相关任务加以确定，科学地制定施工监管计划。在建筑工程施工中，质量及安全至关重要，是建筑施工不可忽视的关键点，建筑材料应与节能降耗这一规定相一致，并对建筑材料质量提出严格要求，以防材料消耗过多。绿色施工监管计划的制定应秉持节约这一准则，相关人员应对原材料进行回收。绿色监管计划的制定应依据项目实际特点，对施工环节合理规划，确保材料的科学应用。 4.2加强建筑原材料监管 为确保建筑工程施工质量，应加强对建筑材料的监管力度。建筑施工管理人员应将绿色施工管理理念应用其中，根据施工标准来选择建筑材料，施工人员在选择材料时应提前对材料质量进行测评，并对材料自身安全性加以核实，看材料是否包含毒性，优先选用环保型材料。在材料选择结束后，相关人员应对材料进行抗腐操作，确保材料本身特性与质量完好无缺。运用原材料期间，应对原材料加以检查，检查合格才可使用。 4.3加强水资源及能源监管 在建筑工程施工期间通常会运用大量水资源，因此，建筑企业还应加强对水资源的监管力度，使绿色施工这一观念凸显出来。建筑企业在工程施工中一旦用水过量，便会导致水资源被严重浪费，难以确保绿色施工规定的一致性。基于这种情况下，建筑企业应对水资源加大监管力度。为了落实节约水资源，施工人员应对传统施工技术不断改进，将节约能源设施应用其中。为了达到节约的目的，建筑企业还应构建污染水回收站，对污水加以处理，减弱污染水给环境带来的破坏这些目标。 4.4加强施工场地监管 建筑工程施工现场环境复杂，难免存在各种各样的污染源，若不及时处理便会对周边环境带来诸多危害。基于此，建筑企业在工程施工中应加强对施工现场的监管力度，将绿色施工理念应用其中，最大程度降低各类污染的发生。 4.5提高周转性材料的周转利用率 周转材料是施工过程中能够多次周转使用,并能逐渐转移其价值的材料，按其在施工生产过程中的用途不同，一般可分为下4类：（1）模板：模板是指浇灌混凝土用的木模和钢模等，包括配合模板使用的支撑材料、滑膜材料和扣件等在内。按固定资产管理的固定钢模和现场使用固定大模板则不包括在内；（2）挡板：挡板是指土方工程用的挡板等，包括用于挡板的支撑材料；（3）架料：架料是指搭脚手架用的竹竿、木杆、竹木跳板、钢管及其扣件等；（4）其他：其他是指除以上各类之外，作为流动资产管理的其他周转材料，如塔吊使用的轻轨、枕木（不包括附属于塔吊的钢轨）以及施工过程中使用的安全网等，做好施工用周转材料的管理,最大限度地提高其使用寿命和使用效率,不仅能保证施工生产顺利进行、有效地降低工程成本、提高企业效益，而且可以减少自然资源的不必要浪费，达到绿色环保的效果。 5结语 建筑企业在确保工程施工有序进行的同时，还应将绿色施工管理理念应用其中，对建筑工程传统管理手段加以创新，制定绿色施工监管计划、加强对建筑材料的监管力度、对水资源及能源进行管理、增强对施工场地加以监管、提高材料的周转利用、降低施工污染为工程施工带来的诸多影响，提高企业的综合管理能力，提高企业的综合竞争力，同时也为我国建筑行业发展埋下重要基础。 【参考文献】 【1】韩运.基于绿色施工管理理念下如何创新建筑施工管理[J].建材与装饰,2017(4):118-119. 作者：陈伟 单位：广东兴盛建筑工程有限公司",建筑施工论文
284,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,284,"2018-05-24 04:42:22",建筑施工企业会计核算的思考,2018/5/23,2,随着市场经济的快速发展及现代企业制度的建立，我国建筑施工企业在会计核算方法创新、基础核算工作等方面取得了长足的进展，在提高会计效率的同时，也提高了我国建筑施工企业的会计信息质量。但由于个别建筑施工企业施工过程的复杂性，以及受施工现场异地化……,"随着市场经济的快速发展及现代企业制度的建立，我国建筑施工企业在会计核算方法创新、基础核算工作等方面取得了长足的进展，在提高会计效率的同时，也提高了我国建筑施工企业的会计信息质量。但由于个别建筑施工企业施工过程的复杂性，以及受施工现场异地化等因素的影响，我国建筑施工企业在会计核算方面出现了诸多问题，亟待我国建筑施工企业通过建立内控制度及提高会计人才业务能力等措施强化会计核算工作。本文主要分析我国建筑施工企业在会计核算方面存在的问题，并提出解决会计核算问题的若干措施。 一、会计核算概述 会计核算，就是通过一系列的手段，总结生产经营活动中已经发生的事件，对过去给出评价，并在通过对核算分析基础上，对未来做出预测，从而为管理者决策提供有用的信息。核算工作也是一种数据的积累，为进行生产经营活动全过程的各个方面的量化研究及考核提供依据。因此，客观、全面、准确、深入细致和及时是核算工作的最基本的要求。无论是经营管理者还是出资者，都想及时地了解同企业生产经营活动、利益分配有关的各种信息。长期以来，由于施工企业的特殊性，我们的核算水平一直都没有达到核算工作的最基本的要求。 二、建筑施工企业在会计核算中存在的问题 （一）会计基础数据传递不畅 企业会计核算工作是在对各业务部门提供的及时、可靠的基础数据进行汇总、总结后采用会计分录进行反映，基础数据的真实、及时直接影响会计信息质量水平。而由于建筑施工行业施工地点具有异地性，给建筑施工企业会计数据的传递造成一定困难，严重影响建筑施工企业会计核算效率。一是会计核算具有复杂性。施工企业在建设施工过程中，需经过水泥灌注、脚手架搭建等建筑过程，由于财务人员对施工现场过程缺少必要的专业知识，导致其在会计核算时极易出现错误。二是施工地点异地化。我国多数建筑施工企业财务部门与施工现场不在同一城市，导致施工现场取得的原始票据无法及时送达到建筑施工企业财务部门，使施工企业财务核算出现滞后性。同时，由于建设企业多以赊销方式与施工企业进行收入结算，也导致施工企业发票开具滞后。 （二）会计核算随意性大 由于多数建筑施工企业会计人员业务素质低下及施工现场特殊性等因素影响，目前，我国建筑施工企业在会计核算中存在一定的混乱。一是项目管理复杂。由于施工企业内部按照施工项目进行管理，施工队及管理人员十分复杂，加之会计原始凭证存在异地性、复杂性等特点，造成会计核算入账时间不及时，特别是当赊销货款收回时，由于施工企业办事人员未能及时与会计部门进行沟通，造成会计收入确认时间滞后。二是会计核算主体不清晰。一些小规模施工企业存在老板与企业资金占用未彻底明确等问题，造成施工企业会计核算人员核算主体不明确，不利于准确核算施工企业资金往来。同时，个别施工企业为了偷逃税款，采取建立多套账簿应付税务稽查的方法，造成施工企业会计信息质量下降。 （三）内部会计控制制度缺失 目前，我国建筑施工企业由于生产经营的特殊性，未在施工企业内部建立内部会计控制制度，导致建筑施工企业出现诸多会计核算问题。一是未建立定期盘点制度。由于内控制度的缺失，建筑施工企业未能定期盘点水泥、钢丝等建筑材料，不但造成建筑施工企业账实不符，而且给个别人员侵占施工企业资产提供可能。二是偷税漏税。施工企业出于降低税负目的，采取隐瞒施工收入或虚增成本、费用的手法达到少缴纳税款目的，导致建筑施工企业面临极大的税收法律风险。三是授权审批制度缺失。由于施工企业办公地点在异地，多数施工现场采购人员直接在异地进行建筑材料采购，未取得施工企业领导或集体决策审批，极易造成采购人员贪污舞弊行为的发生。 （四）建筑施工企业会计人才的综合业务素质低下 由于建筑施工企业工作地点的异地化、生产流程的复杂化等特点，要求建筑施工企业会计核算人员不但应熟练掌握《会计法》《企业会计准则》等财经法规，还需掌握建筑施工行业会计制度及生产工艺流程知识，并且对会计人员职业道德素质提出了较高的要求。而在建筑施工企业实际会计核算中，多数施工企业会计人员缺少施工行业生产工艺经验，特别是对建筑施工成本核算、费用分配方法知识匮乏，造成建筑施工企业会计核算混乱、成本开支核算不准确，影响建筑施工企业会计信息质量。同时，由于建筑施工企业建筑材料存放地点的随意性、分散性，给会计人员日常存货盘点造成不便，个别会计人员在违反职业道德规范的情况下，侵吞施工企业建筑材料。 三、建筑施工企业会计核算问题的解决措施 （一）建立建筑施工企业内部会计制度 建筑施工企业建立内部会计核算制度，是保证企业经济业务核算规范性的重要保证。因此，建筑施工企业应严格按照《会计法》《企业会计准则》规定，并结合自身施工流程制定内部会计核算流程。同时，应充分考虑施工现场异地化、施工流程复杂化等特点，保证企业会计核算的及时性、准确性。一是施工企业应明确会计核算主体，清晰界定会计部门在施工企业财务管理中的地位及职责，创新会计核算方法及理念，变传统会计核算型管理为事前、事中、事后全方位监督型会计管理模式。二是为确保会计部门独立、公正开展核算业务，施工企业领导应为会计机构独立开展核算业务提供必要的支持，促使施工企业各部门积极给予会计部门提供基础性数据。 （二）建立健全建筑施工企业内部会计控制制度 首先，施工企业应根据自身财务管理需要，建立健全内部会计控制制度，并由施工企业领导带头执行内部会计控制制度，以保证施工企业内部会计控制制度得到顺利执行。其次，内部会计控制制度应包含不相容职位分离、授权审批等相关制度，以保证施工企业费用支出、投资项目执行取得企业集体决策审批，避免因个别工作人员判断失误给施工企业带来巨大的经济损失。 （三）提高建筑施工企业会计人才的业务能力 一是施工企业在面向社会招聘会计人员时，多以具备施工行业实际经验且财经专业的人才为主，以保证施工企业人才队伍的专业性、实践性。二是为强化施工企业会计人员业务能力水平，施工企业应定期对会计人员专业技能、职业道德规范进行培训，以提高施工企业会计人员综合业务能力。三是施工企业内部应建立会计核算考核机制，对于认真执行会计核算制度、为施工企业会计核算提供准确、及时数据的部门或员工个人，给予一定的物质、精神方面奖励，以鼓励施工企业全体工作人员树立正确的会计核算观念，不断提高施工企业会计核算水平及财务管理效率。 （四）强化建筑施工企业会计监管 首先，在外部监管方面，建议财政、税收机关定期对施工企业内部会计控制制度执行、会计核算规范性及税款缴纳情况进行专项检查，对于发现的财经违纪问题，要及时处理，以此警示施工企业严格按照国家各项财经法规进行会计核算，不断提升会计核算规范水平。同时，施工企业应聘请会计师事务所等中介机构就内部会计控制制度设计的合理性、会计基础核算流程等内容进行外部审计，以及时发现施工企业在会计核算流程、规范性等方面存在的问题，提高施工企业整体会计核算水平。其次，施工企业内部应建立内审机构，定期到施工现场就存货盘点、会计核算、原始凭证合规性进行内部审计，并及时将发现的问题向施工企业管理层进行汇报，并督促各部门认真按照内审报告提出的问题进行整改，以此规范施工企业会计核算。 （五）加强对电子计算机的运用 计算机技术的飞速发展给核算工作带来了很大的方便，在施工企业项目中应引进先进的计算机网络技术，及时输入每天投入的工、料、机和每天完成的工程量，只要将根蒂根基的数据输入计算机，所有的计算、储存和数据的传输就可以在计算机中自动完成，从而提高了工作效率，保证了数据处理的准确性。 作者：张波",建筑施工论文
285,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,285,"2018-05-24 04:42:27",建筑施工技术质量优化措施,2018/5/23,3,［摘要］针对建筑施工技术管理优化相关内容，做了简单的论述。在建筑工程施工中，技术应用质量直接影响着工程建设的质量。基于此，强化施工技术管理工作，提高技术应用水平，有着必要性。从当前建筑施工技术管理工作实际来说，需要强化施工技术管理，实行全……,"［摘要］针对建筑施工技术管理优化相关内容，做了简单的论述。在建筑工程施工中，技术应用质量直接影响着工程建设的质量。基于此，强化施工技术管理工作，提高技术应用水平，有着必要性。从当前建筑施工技术管理工作实际来说，需要强化施工技术管理，实行全过程技术应用把控。 ［关键词］建筑施工技术；技术质量；技术管理 1建筑施工技术管理工作概述 从管理工作角度来说，建筑施工技术管理工作如下：（1）四新技术的开发及应用；（2）图纸会审；（3）组织施工技术交底；（4）编制工程施工组织设计；（5）安全技术和施工技术培训；（6）档案管理；（7）技术应用管理。做好全面的建筑施工技术管理工作，对保证工程建设的质量，增加工程施工效益，有着重要的作用，因此需要完善和优化管理。 2建筑施工技术管理问题分析 2.1管理体系构建问题。从承包形式来说，多数工程采取的是分包方式，相同的工程，由多个施工团队完成。由于不同的组织，其在规模和制度管理等方面，存在着较大的差异，难以实现制度和管理的统一。由于缺少相对完善的工程施工技术管理体系，使得工程施工失去制度保障，进而影响工程管理工作的有效落实。若企业之间没有实现良好沟通，使得各项工作难以实现精准对接，进而会影响施工技术应用质量。 2.2建筑施工技术管理制度落实不到位。从当前技术管理工作实际情况来说，虽然制定了相应的管理制度，提出了技术应用和管理工作要求，但从具体落实的情况来说，尚未达到要求。比如，施工技术交底制度，多数管理团队没有认真落实此项工作，使得技术操作效率低下，难以达到技术应用的效果，进而影响着工程施工质量。 2.3建筑施工技术管理水平低下。当出现建筑施工技术管理问题时，人们首先会想到是制度不够完善，然而问题的产生，是多重因素的共同作用。除了制度因素外，管理水平的高低，也是引发技术管理问题的重要因素。只有实现制度、落实、管理手段等的全面融合，推动施工技术管理工作创新，才能够提高建筑施工技术管理水平。 3建筑施工技术管理优化措施 以某建筑工程为例，为高层建筑，总计56层，其中地上53层，为核心筒-外框柱结构体系，平面尺寸大小为44.55m×44.55m，核心筒平面尺寸大小为25.1m×25.3m，+0.000以上外框采用全钢框架结构、金属压型钢板和现浇混凝土楼板，钢柱内灌混凝土，内筒和外框之间用钢梁连接，外框柱为箱型截面，标准层钢柱为三层一节，约12.3m长，标准柱间距4.05m，钢梁主要为H型截面。钢结构安装项目主要包括钢柱安装和钢梁安装等。现结合此工程实践，对建筑施工技术管理工作，进行经验总结。 3.1做好技术交底工作。为了保证施工技术应用质量，实现建筑工程进度目标，在施工作业前，需要做好技术交底工作，提前注释极易产生技术操作错误的环节以及需要重点保护的部位，告知施工人员高度重视。此工程为高层钢结构建筑，在施工作业中，钢结构安装为主要项目。为了保证施工技术交底工作质量，在施工作业开展前，组织施工人员，利用VR技术和多媒体技术，进行施工技术培训和技术交底工作。在技术交底过程中，提出技术应用把控要点。通过模拟施工流程，演示错误的技术操作和不安全行为，实现技术交底和安全教育的深度融合，获得了不错的效果。以钢柱安装技术交底为例，利用三维技术，模拟吊装的全过程。针对平行吊装中需要做好预埋螺栓、钢柱定点高度等注意事项，利用声音、文字等方式，加以凸显，引起施工人员的注意力。 3.2完善施工技术管理制度。针对当前的施工技术管理制度，进行问题分析，提出制度完善和优化的措施。明确施工技术管理工作职责，配置相应的人员，避免出现兼职管理和无人管理的情况，以及问题责任推诿的情况。制度作用的发挥，需要具体落实，因此需要调动管理工作人员的积极性，做好施工现场技术应用质量监督管理工作。 3.3创新管理理念。现阶段，由于建筑工程施工新技术和新工艺的不断应用，给施工技术管理工作的开展，提出了更高的挑战。因此需要创新管理理念，强化项目全过程的管理，贯彻事前、事中、事后管理理念。首先，在建筑施工前，做好施工技术应用的可行性分析、操作准备、施工图纸会审等，优化施工技术，保证施工技术操作的质量。其次，在施工技术应用的过程中，做好施工技术应用质量的监督管理工作。技术人员要做好施工指导工作；质量管理人员和安全技术管理人员等，需要做好配合工作，做好施工技术应用质量检查，及时发现问题，采取相应的完善措施，进而保证工程的质量。按照工程进度和质量要求，做好项目进展以及隐蔽工程等各项检查工作。最后，若出现技术应用质量问题，需要组织相关技术人员，包括技术人员和施工人员等，做好问题分析，提出具体的完善措施。完成问题整改后，需要做好问题跟踪，确保问题整改落实到位。注重管理问题总结，对于施工技术管理工作中出现的问题，进行全面的剖析，提出相应的改进建议。 4结束语 综上所述，对于建筑施工技术管理工作，通过采取各项措施，优化技术应用质量管理，进而保证建筑工程建设的质量。在实际工作中，贯彻项目全过程技术应用质量管理理念，发挥制度的规范作用，保证技术操作的规范性，提高施工技术水平，减少施工技术管理问题的发生。 参考文献 [1]马万祥.建筑施工技术的管理优化措施分析[J].环球市场，2017（29）. 作者：修成蔚 单位：兖矿东华重工有限公司技术研究中心",建筑施工论文
286,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,286,"2018-05-24 04:42:31",公路施工企业投标风险控制对策,2018/5/23,2,"摘要:从理论上分析了公路施工企业的风险，并对于各种在投标及中标后可能出现的风险进行分析识别，最后提出公路施工企业风险的控制措施。 关键词:公路施工企业投标;风险因素;风险控制 1风险分析 (1)政治风险。主要包括两种:投标工程所处地方城市……","摘要:从理论上分析了公路施工企业的风险，并对于各种在投标及中标后可能出现的风险进行分析识别，最后提出公路施工企业风险的控制措施。 关键词:公路施工企业投标;风险因素;风险控制 1风险分析 (1)政治风险。主要包括两种:投标工程所处地方城市的政策与招标人的行为风险。政策风险:不管是任何工程，其所在地的招投标相关政策对于投标而言都占据有很大的影响因素，表现为政策的不稳定与不完善。(2)技术风险。包括编制人员的技术不过关和施工过程的技术不达标。对于某一工程项目而言，招投标人员的设计技术水平可直接影响其是否中标和工程是否能顺利实施。(3)自然环境风险。包括项目所处地理位置的自然环境与人文环境。(4)合同风险。对于合同所存在的风险主要表现为报价风险，违约风险和社会的经济风险。投标风险清单整理如表1所示。根据该公路工程所调查的风险评估总结如表2所示。 2工程实例分析 某施工企业拥有承包一级资格，从事的工作包括公路，房屋，铁路等各种土木工程的设计和施工。目前所投标工程项目位于西部省区国家重点的公路工程，对于该工程，当地政府高度重视，对于其招标及施工过程提出严格的要求。该公路总长26.416km，分为四段进行施工。主要设计标准如表3。由表3可知:(1)对于该公路而言，由于其特殊的地理位置，所处地区处于少数民族较多的地方，且其所经之处的自然环境较差，因此，对于该项目其自然和人文条件风险较大。(2)由于该公路处于经济欠发达地区，对于项目资金而言，必须等其到位，而剩余的部分银行贷款则需要逐步落实，其造成的社会经济风险较大，由于该原因，其对于编制人员的技术水平而言也是较大的挑战。(3)该工程所设计及采用的施工技术较为成熟，因此，施工技术方面的风险较小，而由于其采取的是包干模式，对于报价策略而言风险较大，需重点考虑。根据表格与分析可得出的结果为:对该公路工程项目影响较大的是自然，人文及社会环境风险和编制人员水平;对于该公路工程项目影响较小的是政策，施工技术和招标人行为风险。 3公路施工企业投标风险控制对策 (1)所在地的人文风险控制:对于该公路项目而言，由于其所处地区的社会环境较为复杂，因此，在该工程的实施中，对于项目的内部与外部环境而言都存在风险。由于文化等差异造成企业与当地人员的沟通障碍，导致项目的实施过程效率较低，因此对于盈利性而言也会产生巨大的影响。由于人文风险所涉及方面较广，包括工人的个体行为与心理因素等，造成人文风险的不稳定性，对于人文风险，其个体所产生的复杂多变性质，导致其对于施工所造成的破坏性也不定。因此，可通过对人文风险进行评定，预测其存在的风险，并针对其风险制定相对应的措施对其施加控制。针对此种因素，可通过沟通，建立完善的关系，改变其人文环境，降低风险。所以对于施工企业而言，对于该地的法律法规，宗教信仰等进行全面的调查了解，做到互相尊重等，对于控制人文风险提高成功率而言是必不可少的。(2)所在地社会经济风险的控制。对于社会经济风险因素，应充分的调查其经济来源于状况，因为其是是否能实现盈利的关键，而解决此风险的有效方法就是了解清楚项目的资金状况。对于公路施工项目而言，应注意考差当地的经济形势，研究当地政府的收支，外汇储备，支付能力等状况。若施工过程中涉及进口材料，应充分了解其是否属于合法范围内，因为此种状况往往无法通过法律与合同解决，而且一出现此种状况，对于施工企业而言将会造成严重的损失。对于经济风险的控制普遍采取的方法，也是较为有效的方法是风险转移。(3)自然条件风险控制。主要采取优化施工组织设计及风险转移的方法。优化施工组织设计:对于自然条件恶劣的工程，其施工压力较大，可通过优化施工组织设计的方法，确保各个施工时期的有效衔接，在最少的时间内确保施工效率的最大化。风险转移:通过对工程所处地质条件等的分析研究，针对可能出现的风险，有针对性的投保。(4)编制人员技术水平风险的控制。确保成功中标的条件之一就是拥有高质量的投标人员。投标人员应充分了解招标的信息，对以往的招投标状况进行对比分析，并尽可能的了解关于项目的情况和资源价格情况，在决定报价前考虑“人工将效”。(5)投标报价风险控制。作为投标过程中重要的一部分，其直接的影响到了中标后获益的多少，报价过高较不容易中标，而报价过低则增加了施工的难度甚至造成亏损，因此对于投标报价风险的控制应设置其专门的部门，选取专业的人士。其在报价前必须全面考虑物价上涨，工程变更等情况，认真阅读相关合同，理清责任与利益关系，在最后拟定报价底线时，应充分考虑利润，方才确定投标总价。在确定总价不变的情况表，应采用不平衡报价的方法，分清各部分工程的价格，便于提高中标后的经营成果。 参考文献 ［1］胡晓琳.大型建筑施工企业投标策略研究［D］.山东大学硕士学位论文，2017. ［2］杨帅.公路施工企业投标风险管理研究［D］.石河子大学硕士学位论文，2016. ［3］廖辉辉.施工企业投标策略及报价技巧探讨［D］.华南理工大学硕士学位论文，2012. ［4］闫英春．工程量清单计价模式下施工企业投标报价的策略和技巧［J］.中国水运(学术版)，2007，4:98－99. ［5］田炀.建筑施工企业投标报价决策研究［D］.西北工业大学硕士学位论文，2007. 作者：王黎 单位：新疆兴亚工程建设有限公司",公路施工论文
287,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,287,"2018-05-24 04:42:33",高速公路施工标准化管理措施,2018/5/23,2,［摘要］高速公路是目前国内的重点工程项目之一，为了确保高速公路工程建设的效果以及周期控制，主要强化工程施工的标准化管理。本分主要从两方面开展研究，分别是高速公路项目施工的标准化管理内容以及改进的措施，希望对国内高速公路项目施工水平的进步起……,"［摘要］高速公路是目前国内的重点工程项目之一，为了确保高速公路工程建设的效果以及周期控制，主要强化工程施工的标准化管理。本分主要从两方面开展研究，分别是高速公路项目施工的标准化管理内容以及改进的措施，希望对国内高速公路项目施工水平的进步起到促进的作用。 ［关键词］高速公路；施工；标准化管理 前言 如今国内的高速公路事业正处于高速发展中，相关部门不断提升对公路施工质量的要求，标准化管理的工作也因此不断深入。相关部门对施工管理中涉及到的材料管理、安全管理、现场管理以及进度管理等各项管理工作提出了明确的要求，工程施工的标准化管理开展，有助于提升施工的效率，降低施工的成本，但也会管理人员提出了更多的工作要求，管理人员需要明确标准化管理的各项内容。 1高速公路施工标准化管理的内容 1.1施工现场管理 通常在高速公路的建设过程中，施工现场有三块区域，分别是办公生活区、辅助加工区以及施工区。管理人员在开展工作要结合不同区域的特点，制定出针对性的管理制度。同时管理人员要对现场的硬件设施进行严格的管理，促进施工规模化发展[1]。现场管理的成败直接决定着工程质量，也直接影响着施工效率。针对施工中的各类辅助性的操作，施工人员需要对模板以及相关机械设备的进场环节进行严格的把控，提升设施进入场地的要求，对施工现场实施有效的管理，确保施工的安全性以及质量。 1.2施工材料管理 施工材料是开展工程建设的基本条件，也是公路施工中投入成本最大的部分。施工方在采购材料时严格依据相关的标准以及要求，对材料质量实施严格把控。对供应商要慎重选择，考察供应商的信誉以及规模，同时要对多家供应商进行对比和分析，在不影响施工质量的前提下节约成本。在材料进场的环节，要结合设计要求[2]。对材料的质量、硬度以及规格等指标进行严格的检查，要杜绝质量不合格的材料入场。管理人员还要重视材料的存放工作，选择合适的材料存放地点，主要是考虑湿度和温度。不同材料一定要分开进行存放，因为材料之间可能会相互作用。一些施工中可能用到的特殊材料以及危险性高的材料，一定要严格依据相关的标准进行存放。 1.3施工安全管理 施工安全是工程建设的基本条件，管理人员要对安全管理工作给予足够的重视，依据相关的要求开展管理工作。在高速公路的建设中，为了保证工程施工的安全性，在施工中要布置好各类安全设施，例如高照灯的布置，直接决定着施工安全。在高速公路的工程建设中，涉及到一些高空操作，危险性极高[3]。那么就要设置好安全带，为了避免意外事故的发展，将安全气垫等设施布置好，避免发生意外事故。很多时候在施工中会遇到一些复杂的环境，例如一些地段有发生泥石流的危险，这些地段要提前进行勘察，尽可能减少各施工环节的安全隐患。 1.4施工质量管理 施工质量是工程建设的重要目标，高速公路的质量直接决定着行车安全。管理人员要不断强化对质量的控制。施工方要组织人员成立专门的质量检查队伍，该团队的主要工作就是对各施工环节的质量进行监督和检查，同时要建立相应的检查制度，对施工质量的控制做出多方面的保障。在施工前，施工方要积极开展各方位的技术交底，对施工方案进行合理的规划，施工人员以及监理部门都要参与进来，并建立起完善的安全方案，在不断探讨中对技术进行优化，对工艺进行完善，为后续的施工提供参照。 2高速公路施工标准化管理改进措施 2.1加强人员管理 对施工人员开展严格的管理，是提升管理水平的重要条件，也是保证工程质量的基本工作。施工企业要在施工前对各岗位的工作人员进行技术培训以及制度培训。尤其是一些关键性的技术，一定要保证技术人员的技能水平达到要求。对人员开展管理，需要让施工人员了解施工质量以及施工安全是工程建设的核心目标，要让施工人员具备足够的安全意识以及质量意识。这样可以避免由于工作人员的疏忽，导致施工出现质量问题以及安全问题。另外就是对施工人员要进行严格的监督，实施奖惩制度，对施工人员的行为进行约束。 2.2健全管理制度 要制定出完善的责任制度，结合工程的施工需求，施工企业要做出合理的施工计划以及流程，监督人员以及设计人员要对相关标准进行严格的执行，让施工招标的形式实现标准化，将施工的要求在相关文件中详细交代，施工标准化要成为协议内容的计量核心。 2.3引入人本理念 人本理念是如今施工管理中必不可好的一项原则。不同地区的高速公路建设有着不同的施工要求。因此满足相关的要求，提升工程建设的质量，达到高水平施工的层次，管理人员以及技术人员要保证持证上岗。同时施工企业要制定好相关制度，对施工人员实施必要的安全教育，标准化管理的实施过程中要从人的需求上考虑，制定出完善的制度以及管理方法，确保施工安全以及施工质量。 3结论 总之，工程施工的标准化管理是非常关键的工作内容，不仅是质量提升的关键，也是减轻人员负担的重要手段。在实际管理中，企业要意识到标准化管理的重要性，加强对管理工作的掌控，在管理中要严格执行相关的标准和要求，同时管理部门要积极对管理水平进行不断提升，创新管理体系，让施工管理的水平不断提升，让工程建设取得理想的效果。 参考文献 [1]杨和鑫.高速公路施工中工程技术难点及病害处理措施研究[J].黑龙江交通科技，2017，40（11）：44-45. [2]张健.关于高速公路施工中的工程技术难点及其处理方案的探究[J].工程建设与设计，2017（08）：144-145. 作者：胡小林 单位：南京东部路桥工程有限公司",公路施工论文
288,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,288,"2018-05-24 04:42:35",填石路基在公路施工的应用,2018/5/23,3,摘要：随着社会的不断发展，公路施工建设工作也在不断地加快。而在公路施工建设中，至关重要的部分是路基施工工作。路基工程的质量直接确定了整个公路的质量和使用年限。基于此，文章首先阐述了公路工程施工的特点和填石路基的施工现状，然后重点对填石路基……,"摘要：随着社会的不断发展，公路施工建设工作也在不断地加快。而在公路施工建设中，至关重要的部分是路基施工工作。路基工程的质量直接确定了整个公路的质量和使用年限。基于此，文章首先阐述了公路工程施工的特点和填石路基的施工现状，然后重点对填石路基施工技术的应用进行了分析，可供参考。 关键词：公路建设;路基施工;填石路基 通过对公路施工的情况进行总结分析后发现，路基是整个公路施工最基础也是最核心的部分，直接决定着公路的使用寿命和质量。因此，将填石路基施工技术引入公路施工过程中，能有效地提高公路的质量，延长公路施工寿命，从而推动社会的快速发展。 1．公路工程施工的特点 与其他的工程进行比较，公路工程具有一定的特殊性。在实际的施工过程中，公路工程的特点如下：（1）建设周期长：一般来讲，公路工程施工周期长。小型工程大多需几个月，大型工程需几年或几十年；（2）具有固定性：工程结构大，并且具有固定性；（3）工程量大：由于工程体积较大，使工程在施工过程中需一定的人力、物力和财力的投入。在施工过程中需对施工进度进行全面的掌握，确保施工顺利有序地进行下去。由于公路工程具有以上几点特征，因此，在实际的施工过程中需注意以下几方面的问题：（1）在施工前，技术人需确定出路基结构、排水系统等施工方案，并确保填石路基的稳定性和强度符合施工要求。（2）在实际施工时，需根据需求选择压实和填筑设备，这样才能有效地保证施工质量。在正式进行施工操作前，需对填石技术进行试验，确保其各项参数符合施工要求。（3）在进行石料选择过程中，需确保石料的质量和性能符合要求，这样才能确保公路的质量符合要求。 2．填石路基的施工现状 路基施工是公路施工的关键，其质量直接影响公路的质量。因此，在进行实际的路基施工过程中，施工单位需对其进行充分的重视，根据实际情况来进行施工方案的选择。此外，施工人员在进行材料和技术确定时，需进行试验，这样才能有效地保证公路质量和安全。现阶段，我国在路基施工过程中使用填石路基施工技术处于摸索阶段，缺乏成熟的理论支持和技术指导。因此，在公路建设过程中，填石路基施工存在较大的发展空间。技术人员需对施工过程中遇到的问题进行分析总结，有针对性地制定出解决方案，确保施工质量和施工效率。在进行公路建设过程中，填石路基材料的选择直接决定着路基的质量。因此，施工单位在选择填石路基材料时，需对填石料的类型、粒径等进行检查，确保其符合质量要求。此外，还需安排施工人员对填石料的种类进行分析试验，确保其承受压力符合要求。一般来讲，选择硬岩来作为填石料。如表1所示为岩石在水中的抗压强度参数。通过表1中的数据可看出，填石料粒径与公路压实质量有着密切的关系。选择大粒径的填石料进行施工，公路的压实效果更好。比如，选择石灰石作为填石料来进行路基的填筑操作。在实际的施工过程中，技术人员需对填石料的规格进行检查，确保其符合要求后才能进行使用，这样才能有效地保证施工质量。若填石料的粒径＞20cm，则需对颗粒含量进行控制，这样才能确保公路质量符合要求。 3．填石路基施工技术的应用分析 新建武汉至十堰铁路孝感至十堰段位于湖北中部至西北部。线路自汉孝城际铁路孝感东站引出西行，经孝感市、云梦县、安陆市、随州市、随县、枣阳市、襄阳市、谷城县、丹江口市至十堰市，线路全长399.005km。在工程施工过程中，选择填石路基施工技术来进行路基的填筑操作，取得了很好的效果，值得其他工程学习。3.1基底施工在此项目中进行填筑路基基地施工时，需确保路基基地的强度符合要求。通过前期的调查发现，该路段选择岩石和细粒土组合而成的混合物料来最为填筑料。因此，需对细粒土进行更换，降低基地的承载力，然后再进行整体的铺设工作。 3.2清理路基垃圾 在进行正式施工前，施工人员需对路基进行打扫，并确保其干净；对路基周围的垃圾等进行彻底的清除，确保其符合施工要求。最后，将所有清理的垃圾运输到指定位置，最大限度地减少对环境的污染和破坏。 3.3码砌填石路基边坡 在进行填石路基边坡码砌时，需在公路路基底边设置1：5的内倾斜角度，并且每间隔固定距离需预留一定宽度的伸缩缝。在实际的施工过程中，施工人员需密切关注地基存在的地质问题，并采用分段砌筑的方式来进行操作。 3.4摊铺施工材料 该工程路基在进行施工过程中，填料的卸料和摊铺工作需同步进行操作。施工单位需安排专门的人员来对车辆进行指挥卸料，按照先高后低、分层的方式来进行工作面的摊铺。摊铺完成之后，使用推土机来对其进行处理，确保其平整。采用这种方式，能使大粒径碎石找到自身的位置，借助碎石之间的摩擦力确保路面的稳定。在进行施工过程中，由于推土机能压实路面，但需对推土机的压力进行调整，避免影响压实质量。 3.5填石路基整平与路基压实 在进行摊铺时，借助机械设备来进行摊铺操作，无法确保局部小部分摊铺效果符合要求，因此，需安排人工来对其进行整平处理，这样才能确保整体的质量符合要求。通过对施工过程进行研究后认为，填石路基在进行整平处理时最为关键的是需确保大石块处理底部位置，细小颗粒处理上层，并且对空隙进行有效的填充，确保结构的稳定性。在实际的施工过程中，借助机械设备来对物料进行摊铺，路基的表面会存在少量的瑕疵，因此，需借助人工来进行补充细料和对其进行整平。此工程的平整处理流程：首先使用机械设备推土机来进行操作，并且配备有2~4人来对局部地区进行整理。其次，对于大粒径的碎石，需按照碎石的大小来进行挖深坑并且将面积大的截面向上；若碎石难以进行摆放，需对高出路面的碎石进行切除。路基的压实情况也与填石路基施工质量有着密切的联系。在使用机械设备来对路面进行压实处理时，机械设备的碾压速度、碾压次数等都直接影响压实质量。 3.6施工质量控制策略 为了有效地确保施工质量符合要求，在此工程中需有针对性地采用控制策略来对施工质量进行控制，主要包含以下几方面的内容：（1）施工单位需成立独立的施工质量控制小组，充分发挥项目经理的作用。在小组中，项目经理的主要职责是设计施工质量方案，并且积极地指导项目进行。所有人员在项目经理的指导下，深入到施工现场，为施工人员提供一手的技术指导和技术服务，对施工过程中对存在的各项问题进行及时的解决，提高施工质量。此外，施工人员需对施工设计的数据信息进行记录和统计，对施工现场存在的难度和关键点问题进行详细的记录，并且做成报表上报项目经理，从而对施工进度进行全面的把控。（2）施工单位需做好技术交底工作。按照施工单位的施工人员数量来进行班组的划分，并且对其进行技术交底工作，各个班组的组长需对技术交底情况进行检查和监督。对施工过程中存在的各项问题进行总结，做好二次交底准备，这样才能有效地保证施工人员充分地了解和掌握施工的难点，提高施工质量。 4．结束语 综上所述，将填石路基施工技术运用在公路施工过程中，能有效地提高工程质量，但施工人员需充分地了解施工技术方法，掌握施工流程，并严格按照施工要求来进行操作，这样才能有效地提高公路建设的整体质量，延长公路的使用寿命。 参考文献： [1]周围.填石路基施工技术在公路施工中的应用[J].交通世界,2017（28）:22-23.[2]高志良.公路工程填石路基施工技术分析[J].交通世界,2017（29）:79-80. [3]王朝江,李天飞.浅析公路施工中填石路基施工技术[J].黑龙江交通科技,2014（01）:68+70. [4]刘臻.填石路基施工技术在公路施工中的应用[J].交通世界,2016（32）:14-15. [5]吴赞.基于填石路基施工技术在公路施工中的应用研究[J].黑龙江交通科技,2017（04）:63+65. 作者：刘飞 单位：中铁十一局集团第二工程有限公司",公路施工论文
289,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,289,"2018-05-24 04:42:38",海绵城市建设项目风险管理研究,2018/5/23,0,"引言 海绵城市建设作为城市雨洪管理的新技术，能够有效地控制雨水径流量、缓解城市内涝、改善水质污染与水资源短缺等问题。但海绵城市项目投资量巨大、建设过程复杂，目前尚处于初期探索阶段，在法规、资金、技术和管理等方面仍存在诸多不足，项目风险无处……","引言 海绵城市建设作为城市雨洪管理的新技术，能够有效地控制雨水径流量、缓解城市内涝、改善水质污染与水资源短缺等问题。但海绵城市项目投资量巨大、建设过程复杂，目前尚处于初期探索阶段，在法规、资金、技术和管理等方面仍存在诸多不足，项目风险无处不在。为有效防控风险，有必要在识别风险的基础上，厘清其内在主次关系，为海绵城市建设的风险防控奠定基础。迄今为止，关于海绵城市建设风险的研究已广泛涉及生态技术、金融投资、社会稳定等方面。杜晓丽等（2017）从生态技术层面强调重视海绵城市建设中生物滞留设施的关键环节，避免形成生态风险[1]；郐艳丽（2017）从安全、经济、社会三领域分析风险并提出管理建议[2]；夏柠萍等（2016）运用FAHP-CIM模型构建海绵城市建设项目融资风险指标体系并对其进行度量研究[3]；刘剑（2016）从理论技术、建设管理、投融资三方面分析试点海绵城市在建设过程中存在的问题并提出应对措施[4]。这些研究从不同视角对海绵城市建设风险进行了定性或定量的探索，为更深层次的风险研究奠定基础。然而，海绵城市建设是个系统工程，其面临的风险结构多元复杂，各因素间呈现出连锁链接的效应关系。因此，需要从建设的前、中、后期，分析生态、经济和社会维度，综合集成各风险因素并深入探究其内在结构关系。本文在识别和系统分析海绵城市建设风险因素的基础上，分别从海绵城市建设单位、海绵城市建设管理部门、咨询单位、高校,共邀请十位专家学者成立海绵城市建设专家咨询小组，要求成员在对问题进行深刻理解的基础上形成问题的要素项目，最终归纳出9个具体的影响因素，建立风险因素解释结构模型并对其进行分等级排序。最后，根据分析各因素间的内在逻辑关系，提出风险管理的对策建议。 1海绵城市建设的风险因素识别 风险是指各种不确定性因素对项目目标所产生累加不利的影响[5]，而识别风险是实现风险管控的第一步。本文从生态、经济、社会三个维度，对海绵城市建设过程中的风险因素进行识别。 1.1生态维度风险 海绵城市建设通过增加生境斑块[6]的多样性及其空间结构的优化，达到增强生态修复功能、对城市生态特别是水生态进行系统性改造的目的。然而，海绵城市建设具有学科综合性强、技术冗杂、工期长等特点，需要多领域、跨部门的协调合作，在目前缺乏成熟的生态技术标准和技术规范的前提下，项目在实施过程中极易产生生态风险，具体表现为：（1）目标把控失误风险。建设海绵城市的核心理论是针对中小雨情况下对雨水径流总量的控制。当遇到暴雨或特大暴雨时，仍需城市排涝系统来控制，否则更易形成内涝。另外，《海绵城市建设绩效评价与考核办法（试行）》提出以年径流总量作为约束性考核指标，各地纷纷重视对径流量控制而忽视地面污染物对水质的污染风险，对水生态造成威胁。（2）海绵体空间布局失谐风险。大小海绵体尺度不同，大到城市湿地、森林，小到社区公园与街道绿地，空间尺度不同，控制目标和设计手法也存在差异。若大小海绵体不能与建设用地有效契合，将极大地影响海绵体的生态效应，使巨量投资付诸东流。（3）地域差异性失调风险。我国地域辽阔，南北气候变化对时空降雨分布影响较大，国家政策性文件特别是技术指南无法兼顾所有地区，若不考虑地域环境差异及工程项目的实际条件，盲目地采用拿来主义政策，极易造成生态风险。 1.2经济维度风险 任何建设项目都处于社会经济系统中，项目的决策和实施与社会政治、经济运行环境紧密相关[7]。海绵城市建设投融资模式尚处于试验探索阶段，主观决策不慎或客观环境不利影响都可能导致海绵城市建设资金链断裂并导致连锁反应，进而形成经济风险。具体表现为：（1）系统性金融风险。宽松货币政策导致的流动性过剩和过度的金融创新与金融监管放松是金融危机的主要原因[8]。而国际金融危机外溢效应扩大渗透、部分国家财政货币政策“与邻为壑”的传递效应都将影响国内海绵城市建设的资金链稳定，导致海绵城市建设投资者和项目运营者产生隐患意识，带来经济风险。（2）融资与债务风险。资金问题是重中之重，如何引入市场资金，发挥国家政策性资金“四两拨千斤”的作用，是需要思考和筹划的问题。初级探索和试点阶段融资平台机制的不完善，缺乏经验借鉴，债务处理不规范等都可能带来风险。（3）市场竞争失序风险。市场秩序具有制度和社会的起源，是社会建构的产物[9]。目前海绵城市建设的市场产业空间巨大，但市场产业链不够完善。在利益的驱动下，“分食蛋糕”未形成明确的分工体系，企业不明确如何分割市场便盲目加入竞争，极易扰乱市场，催生出不规范操作，使市场竞争失序并带来经济风险。 1.3社会维度风险 根据系统工程方法论[10]，从政府决策、跨部门合作、公众参与三个方面探究海绵城市建设过程中可能带来的社会风险。（1）政府决策风险。面对现代社会风险问题,传统决策观念和相关制度受到诸多挑战,迫切需要一种新的社会决策理念与制度架构,以有效规避风险,造福人类[11]。政府作为落实建设海绵城市的责任主体，理应为项目提供政策和制度保障，否则，将影响有效决策从而带来风险。（2）跨部门合作风险。海绵城市规划是跨界规划[12]，项目的开展不仅与规划、国土、排水、交通、园林等职能部门相关，而且涉及环保、城管、林业、水务等部门，既有行政管理方面的审批监管，也有业务范畴的指导协调。若跨部门合作管理不到位，利益权衡不善，将会带来风险。（3）公众参与风险。建设海绵城市本是提升城市环境、改善宜居品质的民心工程，但海绵城市建设过程中将影响居民的交通出行、生活品质与工作环境等，若公众的关注度、支持度不够高，将给海绵城市建设带来社会风险。 2海绵城市建设风险因素的内在结构关 2.1确立模型 解释结构模型（InterpretativeStructuralModeling,ISM）是由美国Warfield教授在1973年创建用于分析复杂的社会经济系统问题的方法[6]。该模型的基本原理是首先利用人们的实践经验和专业知识确定研究系统的各项因素，进而借助关联矩阵原理和计算机技术对各因素的相互关系信息进行处理，最终将复杂的研究系统分解成一个层级清晰的多级递阶解释结构模型，便于分析各因素之间的结构关系，并从中准确辨识解决问题的关键因素[13]。最后根据布尔代数的运算法则，分析各因素之间的关系，得到可达矩阵；对可达矩阵进行因素层级划分，最终得到要素间的多级递阶结构模型[14]，由高到低得出风险影响因素。本文一级指标M由生态（M1）、经济（M2）、社会（M3）三方面构成，二级指标由9个要素构成。设要素集合S={S1，S2，S3，S4，S5...S9}，具体名称及含义详见表1。 2.2建立可达矩阵 为判断上述要素之间的内在结构及逻辑关系，成立分别来自海绵城市建设单位、海绵城市管理部门、第三方咨询单位、高校研究中心的10人专家小组会商确定其内在关系，并用可达矩阵A表示。若A=(aij)=n×n，定义：当aij=1，则表示Si可以直接到达Sj；当aij=0，则表示Si不可直接到达Sj[14]，详见表2。2.3风险因素等级划分根据可达矩阵，并运用模型公式得出风险因素的等级划分结果：第一层级（L1）为S1，S2，S3；第二层级（L2）为S6，S8；第三层级（L3）为S5，S7，S9；第四层级（L4）为S4，详见图1。 3影响因素结构解析 通过模型分析可知，海绵城市建设项目风险的影响因素系统是一个四层级结构，其中L1为表层直接影响因素，L2和L3为中层间接影响因素，L4为深层根源影响因素。 3.1表层直接影响因素 表层直接影响因素为目标把控失误风险S1、海绵体空间布局失谐风险S2和地域差异性失调风险S3，均属于生态风险。说明海绵城市建设风险的产生直接来源于微观层面的生态环境，包括设计者对海绵城市建设概念的理解特别是认知径流量和水质污染在建设过程中的重要性，水质净化同样是海绵城市建设的重要目标；不同尺度海绵体在空间上的优化布局是海绵城市建设实效的重要保障；海绵城市建设应根据实际情况综合考虑多重要素，否则影响植被生长环境，将直接造成生态风险。 3.2中层间接影响因素 中层间接影响因素由市场竞争失序风险S6、跨部门合作风险S8、融资与债务风险S5、政府决策风险S7、公众参与风险S9构成。由图1可知，L2中市场竞争失序风险与跨部门合作风险两个因素相互之间无直接影响关系，但都直接影响于第一层级中的三个因素，说明：（1）在海绵城市建设过程中，市场竞争将表现为全产业链竞争，是综合实力的比较，而非单纯资本实力或投资规模的比拼，当下PPP模式广为采用，但目前尚未建立科学的绩效评价体系，易造成市场秩序紊乱。资金因素作为项目进行必备条件,若得不到保障必然影响到项目建设施工，而对理念认知不透彻、偷工减料、盲目跟风等都将促使L1中生态风险的发生。（2）海绵城市的建设依托不同领域、多部门协同合作完成，一旦部门间出现相互扯皮、配合不当甚至失去配合的情况，将直接影响海绵城市建设者对雨水径流量和水质污染的理性认同，对项目空间尺度的有效把握，以及对地域特性的正确识别。L3中融资与债务风险、政府决策风险、公众参与风险三个因素相互影响，形成一个回路，说明：政府决策在整个海绵城市建设风险系统中影响最大，有六大因素受其直接影响。事实上，自国家提出“海绵城市”以来，相关政策性文件陆续出台，特别是《关于推进海绵城市建设的指导意见》的发布，很大程度上保障了项目的顺利实施。（3）政府决策风险直接影响生态风险。如《海绵城市建设技术指南——低影响开发雨水系统构建》《海绵城市建设技术——低影响开发单项设施及雨水利用系统标准图集》等文件将技术问题进行了规范，对防止生态风险的产生起保障作用。（4）政府决策风险直接影响社会风险。海绵城市建设离不开跨部门合作，跨部门合作必须在政府政策纲要下进行；政府政策文件的出台也会起到广泛宣传作用，一定程度上提高了民众对海绵城市建设的关注度和支持度。 3.3深层根源影响因素分析 系统性金融风险S4构成影响海绵城市建设的深层根源影响因素。多年来扩张性货币政策、频繁出台的产业经济政策和区域规划政策客观上制造了众多经济热点。在国际、国内经济下行因素的综合作用下，金融风险累积交错，并从宏观层面起主导作用。系统性金融风险直接影响市场竞争失序风险的形成。外部经济环境的变化直接作用于市场运作，宏观经济波动与系统性金融风险直接带来市场竞争失序风险。 4管理建议 海绵城市建设的风险因素系统冗杂、关联性强。每一层风险因素都受到下一层风险因素的影响。因此，在处理项目风险时，必须对各类风险因素的层次结构进行分析。控制海绵城市建设风险必须从根源入手，同时控制好“导火索”因素。基于以上研究结论，从根源因素到直接因素，分别对海绵城市建设的风险防控提出以下对策建议：（1）充分认清海绵城市建设背景下的经济态势。多年来扩张型货币政策、频繁出台的产业经济政策和区域规划政策客观上制造了众多经济热点，海绵城市投资建设过程中热钱容易被轮番炒作抬高资产价格；另外，金融市场监管乏力，极易诱发金融风险点。因此，建设海绵城市需要用新常态的大逻辑认识当前经济形势，关注国家政策发展，及时调整项目发展方向，建立健全经济稳定机制、经济风险预警机制、推进风险补贴制度建设等。（2）加强政府引导，为海绵城市建设提供政策支持。根据实际案例进一步完善海绵城市相关文件，特别是技术指南、绩效评估体系、地方专项规划等；进一步加强国家对海绵城市建设的政策扶持力度，拓宽融资渠道以及加大海绵城市建设研究资金投入等多层面、全方位的扶持政策。（3）设立海绵城市建设部门，强化部门监管机制。地方成立海绵城市建设部门，培养部门技术人才，提高部门管理能力，建立健全部门协作机制和“共同有区别”的工作责任制，避免因跨部门合作产生利益冲突而影响项目有序进行。（4）完善地区专项规划，凸显区域海绵城市建设特性。不同项目的空间布局控制目标也存在异同，应合理把握海绵城市建设所处的空间布局，将海绵城市雨水系统应用于大中小海绵体空间布局，区别宏观区域空间的水系规划与管理、中观尺度的水系规划与治理和微观尺度的水系治理的工程技术设计，构建均衡性、网络化、多层次的海绵体空间布局结构与城市雨洪管理系统。（5）循因地制宜方针，制定差异化海绵体设计方案。不同区域的地块必须参照地方气候差异进行区别设计，切忌一视同仁，盲目照搬。同一区域不同空间布局的地块设计应采纳不同的雨洪设计。针对景观附属绿地和或高速公路绿地，尽量原地解决，避免流入其他领域造成生态风险；针对社区，制定修详及控详规划尺度标准，如分类设计软化的排水沟、建造雨水花园、调蓄水池、间接式调蓄洼地等。（6）科学认识海绵城市建设理念，坚持以海绵城市建设理论基础为指导。海绵城市建设有控制雨水径流、提高雨水利用率的作用，但不能防洪排涝。面对降水量较多的情况，必须依靠防洪排涝系统解决问题。切忌仅将《海绵城市建设绩效评价与考核办法（试行）》中规定的年径流总量控制要求作为约束性考核指标，必须深刻意识到海绵城市建设过程中水质污染的严重性，定期把关项目水质安全，谨防生态风险的发生。（7）建立海绵城市建设数据库。近些年,科技飞速发展,大数据也盛行开来[15]。在中国乃至全球大数据背景下，海绵城市建设需要与时俱进，逐步建立海绵城市规划管理与施工建设数据相结合的互补机制，为中国未来海绵城市建设发展奠定基础。（8）优化海绵城市建设公众参与机制。公众参与在城市规划中的作用日益凸显，是城市规划中的重要过程，也是保障公众利益实现的最有效途径之一。提高项目的公众参与度，做到公平、公正与公开，形成依托政府、企业、社会民众和科研机构相结合的参与模式，让更多的人支持海绵城市建设。 作者：钱爱华 陈依睿 宋笑瑜",城市建设论文
290,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,290,"2018-05-24 04:42:40",城市建设影响因素分析,2018/5/23,1,摘要：随着经济和社会的不断发展，人们对幸福的追求越来越高。幸福城市建设也在日益成为更多城市管理者的施政目标。幸福城市建设的终极目标是让人民获得更多的幸福感。在总结我国其他幸福城市建设经验的基础上，青岛幸福城市建设从立法、城市发展模式、社会……,"摘要：随着经济和社会的不断发展，人们对幸福的追求越来越高。幸福城市建设也在日益成为更多城市管理者的施政目标。幸福城市建设的终极目标是让人民获得更多的幸福感。在总结我国其他幸福城市建设经验的基础上，青岛幸福城市建设从立法、城市发展模式、社会保障等途径入手，提出可行性的建议。 引言 幸福是一种精神境界，是人们在生产生活中不断追求的终极目标，幸福城市建设也是各城市决策者施政的本质目的和最终追求。幸福城市的建设是一个长远而漫长的过程，其内涵不是简单的、公式化的定义解释，而是一个涉及多个领域中多种因素相互作用的结果。打造一座幸福城市，我们要从经济发展、生态建设、安全、文化等多角度多层面综合入手。简单地说，幸福城市是指能让城市居民生活得健康、安心、有更多幸福感和获得感的城市。青岛幸福城市建设的提将强有力地推动青岛市全方位的建设和发展。 1青岛建设幸福城市的重要性分析 一座城市的建设，事关城市未来发展格局和人民福祉，青岛建设幸福城市将推动城市整体功能不断提升、居住环境持续改善，使广大市民有更多的获得感和幸福感以及外界对青岛的赞誉感。1.1有利于经济发展方式转变强大的经济实力是建设幸福城市的物质基础和必然要求，建设幸福青岛，必然要加强城市的经济建设，提高经济发展的能力和水平。其建设将会带动相关产业发展，为城市进一步发展注入新的活力和创造力，实现城市发展模式的创新和转变，为青岛建设带来新的经济增长点，为居民带来更多的幸福感，满足人们对美好生活的需要。1.2有利于提高公众的参与度城市的主体是居民，幸福城市归根结底是让民众获得幸福的城市，幸福城市的建设离不开公众的参与，否则就失去了幸福城市的建设的根基，失去了幸福城市的最初意义。一个繁华城市的建设最基本的着眼点更是在于市民，宜居的城市是让市民有更多获得感和幸福感的城市。只有让广大人民群众在发展的过程中切实感受到幸福，人民的各项权益都得到保障，幸福城市建设的目标才算真正的实现。青岛幸福城市的构建，必须尊重人民群众的意见，让民众参与其中，如此才不失幸福城市建设的真正内涵。1.3有利于生态文明的建设生态建设是每个幸福城市建设必不可少的一项重大工程，我们建设的幸福城市是人与自然和谐共生的城市，是绿色生态的城市。生态环境的建设是一个幸福城市建设中必须要解决的问题。青岛作为一个美丽的海滨城市，建设幸福青岛之城，将有利于城市的绿化和美化建设，有利于政府加大环境的保护和整顿力度，确保绿色生态持续健康发展。青岛构建幸福城市的过程中，必须把生态建设放在建设总过程的突出位置。 2青岛建设幸福城市的影响因素分析 虽然幸福城市建设已成为我国大多城市建设的一种趋势，成为决策者的共识和奋斗目标。但幸福城市建设本身是一个复杂而系统的工程，当前青岛幸福城市建设仍面临许多实践性的难题。本研究认为青岛幸福城市建设的主要影响因素集中在以下几方面：2.1青岛市容环境有待改善市容市貌就是一座城市对外的宣传片，代表着城市的整体形象，映射着城市的文明程度和城市发展水平。红瓦绿树，碧海蓝天，早已成为青岛的印象标签，但目前青岛幸福城市建设的过程中，其市容环境还存在一些不良现象。视觉污染现象：在城市道路地面上依然可以看到形形色色的“小广告”。城市绿化破坏现象：养护水平不高、绿地缺株断档。市容秩序：青岛前海一线、旅游景区、学校、广场周边的各类占路经营。环境卫生：部分区域垃圾清扫不及时、支路和背街小巷存在卫生死角等。这些不良的市容将直接影响着青岛幸福城市的建设。2.2公众的参与度不高幸福城市总的来说是一个以民生发展为根本、以经济可持续发展为基础、以生态平衡为支撑、以民主政治体制为保障、以人民幸福为目标、以文化繁荣发展具备独特魅力的城市[2]。虽然目前我国已有很多城市提出了幸福城市建设，但在其建设的过程中很难发现有民众真正参与这一环节的存在，只有民众广泛参与的城市建设才是真正的幸福城市建设。建设幸福城市必须要注重实质性的内容，避免陷入空谈。2.3青岛多中心空间结构尚未真正形成随着青岛市中心的发展，城市空间已趋于饱和，这将对未来城市的空间发展带来压力。青岛1995《青岛市城市总体规划》提出的以东岸为主、西岸为辅、环胶州湾布置组团发展的“两点一环”的带状城市空间结构，已经不适应青岛快速发展的时代需要。这种传统的以东岸城区为主的单中心城市结构已经成为青岛幸福城市建设的一大阻碍。这必然要求青岛要突破现有的城市空间发展布局，寻找适合青岛发展的城市空间结构。 3思路与对策 针对青岛幸福城市建设过程中可能面临的挑战，结合青岛具体情况给出相应的解决方案，努力把青岛建设成幸福的现代化都市。 3.1充分发挥青岛特殊的地理环境优势 在我国56个海滨城市中，唯有青岛集聚了海岸、沙滩、森林和城市的美，形成了红瓦绿树，蓝天白云的城市形态。青岛是一座中西合璧的海滨之城，是国家沿海重要中心城市。我们要全域统筹结合功能区的设置，在全域统筹各种资源配置，统筹生态环境保护、产业发展、基础设施布局和城乡协调发展，构建以新型功能区为特征的全域发展新格局。这是青岛建设幸福城市异于其他城市的独有优势。 3.2推动青岛经济转型升级，发展海洋经济建设幸福宜居青岛必然要以海洋为依托，实施海洋战略。要充分意识到海洋对城市经济、社会及环境发展的重要支撑和承载作用。大力发展海洋科技、海洋新兴产业，构建特色鲜明、产业集聚、链式发展的蓝色高端新兴产业体系，助推实体经济健康发展。利用特殊的地理位置和优越的天然条件，发展大港口经济，建立和完善以现代服务业为主体的海湾型经济结构，培育具有国际竞争力的现代蓝色产业体系，努力将青岛建设成为国家级美丽新区。 3.3优化青岛空间布局，构建多中心城市群《青岛市城市总体规划（2011-2020年）》的批复将对青岛未来的规划发展目标、城市空间结构布局、产业发展方向等方面指明了道路，对建设幸福宜居青岛起到推波助澜的作用。青岛幸福之城的构建，要彻底深化城市空间布局，构建多中心的城市发展群。坚持全域统筹，加快推进城市和乡村统筹发展、陆地和海洋统筹发展等，不断拓展未来城市发展空间，继续推动城市组团式科学发展；推动青岛幸福城市建设，必须要实现从单一的中心城市结构向多中心城市群格局的转变，增加城市厚度和温度。 4结论 幸福城市的建设是时代发展的要求，是一项关乎国家发展、城市建设、满足人民美好生活需要的伟大工程。青岛幸福城市建设，要从经济、生态、民生、科技等多领域入手，坚持多方位、多领域、高水平的综合建设，着实构建多中心的城市空间结构，形成海湾特色青岛，真正建成一座人民获得感和幸福感倍增的海滨城市。 参考文献： [1]李方毅，郑垂勇.南京幸福城市建设机制研究[J].城市发展研究，2014，21（10）：84-91. [2]邱夏，潘护林.幸福城市建设：挑战与对策[J].特区经济，2014（02）：50-52. [3]王丽丽.大庆幸福城市建设的思考[J].大庆社会科学，2017，（02）：112-115. [4]邢振江，刘太刚，霍沛，等.地方政府创建“幸福城市”面临的问题与改进建议[J].商业经济研究，2015（11）：31-33. [5]刘瑛.典型幸福城市模式构建的对比分析及展望[J].领导科学论坛，2017（11）：26-27. [6]彭丽华.关于幸福城市建设的思考和探讨———针对廊坊市的分析[J].人民论坛，2013（11）：242-243. 作者：王连月 李丁丁 王君林 单位：青岛理工大学管理学院",城市建设论文
291,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,291,"2018-05-24 04:42:44",城市建设档案管理怎样与时俱进,2018/5/23,1,摘要：城建档案管理是一项系统性工作，看似简单却意义重大。近年来，在时代进步及经济飞速发展的带动下，城建档案管理也有了较好的发展，逐渐从传统档案管理模式向数字化档案管理方向转型。虽然，新时代的到来给城建档案管理工作带来了新机遇，但面临的挑战……,"摘要：城建档案管理是一项系统性工作，看似简单却意义重大。近年来，在时代进步及经济飞速发展的带动下，城建档案管理也有了较好的发展，逐渐从传统档案管理模式向数字化档案管理方向转型。虽然，新时代的到来给城建档案管理工作带来了新机遇，但面临的挑战同样不容忽视。本文围绕城市建设档案管理工作如何与时俱进进行了详细阐述。 关键词：城市建设；档案管理；工作如何；与时俱进 众所周知，城建档案管理工作是一项系统性工作，涉及内容较多且专业性较强，其是国家档案管理工作的重要组成部分，在城市建设发展中发挥着不可忽视的作用。一方面，在技术不断发展的推动下，城建档案管理工作水平及效率日益提高，从传统的手工管理模式逐渐向以计算机为主体的数字化管理模式方向转型，如今又在信息时代的冲击下，从数字化管理模式向信息化管理方向转型。这对城建档案管理工作来说无疑是一种新机遇新跨越。另一方面，随着社会的不断发展及技术的不断更新，对城建档案管理工作也提出了越来越高的的要求，档案管理人员不仅要具备良好的服务意识，还要掌握一些与时俱进的管理技能。传统的管理理念与手段已无法满足信息时代社会发展需求，城建档案管理工作迎来了前所未有的挑战。新形势下，如何提高建设建设档案管理工作人员的综合素质及管理水平，如何使城建档案管理工作与时俱进，满足其发展需求，已成为城建档案管理部门必须重视的一个问题。下面笔者就如何促进城建档案管理工作与时俱进提出几点建议。 一、改革观念，提高管理意识 城建档案管理的初衷是为了更好的为城市现代化建设发展服务，为城市经济发展服务。这就要求档案管理人员必须树立新型的服务理念，实时关注社会发展动态及经济发展趋势，紧跟城市发展潮流，不断更新服务观念与手段，为城市建设提供更好的服务。首先，改革观念，化被动为主动，将重藏轻用的观念破除，树立与时俱进的、以用为主的理念。档案管理工作人员必须以社会需求为前提，认真分析档案资料，为城市建设提供主动性服务。其次，提高工作人员的管理意识，使他们重视城建档案管理工作。城建档案管理工作看似简单却意义重大，与城市建设发展有着密不可分的关系，所以必须给予重视，只有从骨子里树立高度的责任感及管理意识，才能从根本上提高档案管理水平，做到与时俱进。 二、加强人才队伍建设，提高综合素质 随着科学技术的快速发展，一些先进的现代化技术被引入到城建档案管理工作中，对工作人员也提出了越来越高的要求。新时期的城建档案管理工作者，不仅要具备专业的档案管理知识，还要熟悉并掌握一定的计算机技术、数据管理技术及信息技术。除此之外，还应具备一定的创新能力及资源开发能力。首先，制定严格的入岗聘请制度，提高城建档案管理入职门槛，尽量引进高质量、高技术水平的人才到城建档案管理中来。其次，加大人才的培养及培训力度。城建档案管理部门要多鼓励工作人员参加相关管理知识讲座及先进技术学习与培训活动，使每位工作者的综合素质、服务意识及技能水平全面提高，从而促进城建档案管理的工作质量进一步提高。 三、引入数字化理念，创新管理模式 随着信息化进程的日益加快，全国已掀起一股信息化热潮，建立数字档案管已成为城建档案管理发展的主要方向。因此，应将数字化理念引入到城建档案管理工作中，才能促进其走向现代化轨道。首先，利用互联网及计算机技术建立信息数据库，将传统纸质城建档案转变成数字档案信息，这样既解决了纸质档案难存储的问题，又实现了档案信息资源的共享功能。其次，利用现代化技术，将信息数据库进行科学分类，根据当地城市建设需求，设计不同的档案查询窗口、管理窗口、修改窗口及存储窗口，提高城建档案信息检索效率。 四、完善相关法律法规，健全规章制度 完善城建档案管理法律法规、健全相关规章制度是促进城建档案管理与时俱进的重要前提，也是保证档案信息资源安全的关键。其一，建立统一的城建档案管理标准体系，使每位工作者严格按标准办事，使档案管理工作走向标准化及规范化轨道。其二，完善责任制度，明确分工，使档案管理人员各司其职，使每项工作真正落实到位。其三，构建健全的档案信息安全保障体系，从而确保档案信息资源的安全。 五、丰富馆藏，加强城建档案信息资源建设 当前城建档案信息资源的主要获取方式仍较单一，要么是从传统档案经数字化处理后产生的数字档案信息，要么是通过网络从其它城建档案机构信息资源库中收集的数字信息。信息时代的到来使信息量日益增大，人们对档案信息的需求也随着提高。因此，城建档案馆除了收集以上两类信息资源外，还可从互联网中获取网络信息资源，来丰富馆藏。除此之外，充分发挥地区优势及资源优势，开发特色专题。例如将地方水文地质、城市环境规划及城市勘探等内容纳入到城建档案管理中来丰富馆藏。 六、政、事分离，明确职责 城建档案管理要想与时俱进，必须转变职能，将档案馆与相关行政管理部门划分开来，档案馆负责档案资源收集及保管等工作，而行政管理部门负责档案管理工作的规划及统筹安排等工作，各司其责、相互监督。与此同时，档案馆遵循条条管理原则，行政管理部门遵循块块管理原则，从而确保档案管理每一项工作切实落实到位，真正做到政、事分离，局馆分立。 参考文献 [1]试析海绵城市建设档案管理[J].洪梅,宗薇.城建档案.2017(09) [2]城市建设档案管理的困境与信息化改进策略[J].李静波.城建档案.2017(09) [3]关于城市建设档案管理信息化建设的几点思考[J].徐良.办公室业务.2017(16) [4]城市建设档案管理工作如何与时俱进[J].李伊欣.兰台内外.2016(03) 作者：高素花",城市建设论文
292,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,292,"2018-05-24 04:42:46",建筑设计思维与慢生活节奏分析,2018/5/21,12,摘要：建筑设计是一个处理诸多问题的一个复杂过程，而其中设计思维又是把握整体建筑设计过程的灵魂。在当今快生活节奏的背景下，如何使人们回归淳朴、悠然自得的慢生活，享受生活的乐趣已成为认真思考的议题，让建筑设计和生活联系起来，给人们更加舒适的空……,"摘要：建筑设计是一个处理诸多问题的一个复杂过程，而其中设计思维又是把握整体建筑设计过程的灵魂。在当今快生活节奏的背景下，如何使人们回归淳朴、悠然自得的慢生活，享受生活的乐趣已成为认真思考的议题，让建筑设计和生活联系起来，给人们更加舒适的空间交往娱乐。本文即以建筑设计思维和慢生活两方面思考和加以结合，来探讨两者的内在联系和完美结合。 关键词：建筑设计；设计思维；慢生活；快生活；建筑灵魂 1绪论 建筑设计思维从古到今是一直存在的，虽然有其虚无缥缈之意，但其本身是一种确确实实的真在的一种设计理论，它指导人们遵循一定的规则来进行建筑设计和思考。古代的中国流传下来的许多建筑杰作，诸如规模宏大的宫殿，庙宇，园林，民宅等这一系列建筑都有其理论指导和内在的规律。这些过程全部离不开生活，古代的农耕生活。这就需要我们在现代生活背景下来探寻如何在建筑设计思维中融入慢生活的节奏概念，如何在现实的慢生活中将建筑师的设计思维体现出来。 2建筑设计思维 2.1对设计思维的理解 建筑设计思维本身就是一种思维能力，一种理论指导。无论是东方的中国木建筑还是西方石建筑，都在历史的长河中形成了其内在的法则。古代的中国，在设计建造时，会讲究许多关于建筑的方面，如风水，择中而居，中尊，院落递进的层次等等一些方面，在这里面全部都是对建筑已经形成的一种认知理解，对整体建筑的一种规划和寄予其中的自己的理想的追求和表达。西方亦有这些特点，从埃及的金字塔到后期的文艺复兴，无不体现了其气势磅礴的建造水平和当时建筑师的艺术能力，在神庙中那种递进的压迫人空间感受的那种处理方式，想通过建筑处理来统治人们的想法，皆为已形成的思维理念。 2.2设计思维的必要性 古往今来，但凡有建筑的地方必然有文化，建筑作为文化的载体这样一代代传承下来，而在建筑建造的过程中，建筑文化-建筑设计思维又是与之相伴随的，两者相辅相成。古代的天官亦或木匠无非靠的是自己平时建造建筑的一套经验和心得。而未形成系统的理论指导建筑设计过程，而今我们现代社会，需要系统理性的总结经验，形成一套理论来指导我们的整体建筑设计。建筑设计思维也就是建筑文化的一部分，它承载了历史的发展，文化的传承，古代匠人的理想和普通民众的生活习惯。另外，形成了固定且又灵活的建筑设计思维，也有利于开拓我们的视野和思路，提高了我们对艺术的鉴赏力，从而激发我们平时设计思维的活力、创造力、思维广度和深度。 2.3设计思维的宗旨 在我们创造性的建造我们想要达到我们自己理想的建筑时，设计思维恰恰帮助我们可以进行系统的思考和揣摩，让我们可以建造富于崇高理想和现实生活完美结合的建筑，让建筑可以作为一种文化，一种象征传承下去，让人们可以在生活中享受，学习和了解我们的文化。 3慢生活节奏 慢生活是相对于快生活来讲的。在现代社会，世界万物更迭变化过于频繁，节奏很快。所以我们需要了解过往，需要认真思考我们应该怎样来在当今变化如此之快的社会上来找到自己的生活节奏。 3.1快生活节奏 随着社会的快速发展，科学技术的日新月异，不仅在我们建筑行业，诸多领域的内容都频繁多变。这种社会现象本质上是一种有着较强的竞争能力的生活方式，是一种很正常很健康的现代生活方式。但现实生活中，特别是进入了信息化时代，人们不由自主的加快的生活节奏，就涌现的很多不健康、不良竞争等等一些问题，如现在无论什么年龄都沉迷手机，网络等，不像之前的农耕生活安逸，生活节奏也相对比较慢。 3.2慢生活节奏理解 慢生活，相对于当今快生活而言的。它本质是一种生活态度，一种健康的心态，一种积极的奋斗，是对人生生活的高度自信。它的提出很早，最初是以“慢食运动”发展出来的一系列的慢生活方式，通过这样的方式，来提醒生活在告诉发展时代的我们，要在当今变化的世界，要正确认识慢生活这个概念背后隐藏的内涵，慢生活并不是拖延时间，磨磨唧唧，而是让人们在现在的快节奏生活中找到平衡，张弛有度，劳逸结合，提高生活质量，提升幸福感。 3.3快节奏慢生活中找到平衡 要让人们在当今快节奏的大背景下找到适合自己的生活节奏并不容易，现在的变化多端的世界，人们生活大多数还是随波逐流，比较浮躁，沉不下来思考一些深沉的问题，考虑一下生活的本质是什么。改革开放以来，我们在追求快速发展，现在也要回到质量上的发展中来。发展要在好中求快，同样的，生活也要慢中求好。让我们把快节奏的工作和慢悠悠的生活态度辩证的同一期一起，才能使生活更加和谐，更加美好。现在需要我们回归生活本质，静下心来，多一些认知能力，身处变化的世界而能做到不被繁华的都市快节奏生活所打扰，不被身边环境影响自己的心智，要对一些问题有自己独立自主的判断，逐渐形成自己的三观。只有这样，才可以在目前诱惑很多的环境下做到不被影响，自己逐渐掌握自己的生活节奏。方可在快节奏的大背景下找到适合自己的慢生活态度，从而达到内外统一的平衡状态。 4设计思维和慢生活节奏的内在结合 要回顾过去，看今朝，思考未来，从大格局出发，从建筑文化和人们的日常生活出发，把握设计思维内涵和生活本质，将两者有机结合。我们作为新一代的未来建筑师，更要学习前辈的经验和传承下来的建筑生活，从而更好的为社会为人民服务。也要做历史长河中的文化传承者，顺应时代的发展，虽然我们不一定能做到完全的继承和完美的发展，但我们会认真的做到取其糟粕取其精华，尽可能保留住历史需要的，人们需要的文化，然后形成自己的思维，作为一种理论指导流传下来。时代的车轮在滚滚向前，我们的文化就不能固步自封，要在传承中谋求发展，在发展中保留自我。建筑是一门艺术，具有其独特性。建筑风格和手法本质上就是建筑设计的思维方式。建筑师自身的设计思维的发展，会受到其所处的时代背景的影响，自身经历的影响，具有多样性、多变性等特点。对各个时期建筑，各个流派建筑都要包容，以充分理解其建筑艺术构思与手法中之匠心和其独到与有突破性的理论见解，以利于开拓自己的视野和思路，激发自己想象力和创造力，不断创新，去伪存真，增添艺术积累，从而形成自己的一套建筑设计思维方式，和当今生活节奏很好的融合在一起。 5总结 建筑设计思维就是一种思考能力，一种可形成的理论指导。千百年来，传承下来的建筑文化内在的包含了这种理论认知，我们逐步学习，慢慢将建筑设计思维清晰的表达出来，让这种原以为只可意会不可言传的东西变成实实在在的文字内容，可供我们学习理论指导。而当今的快节奏慢生活，则需要我们建筑师在当今又或未来的建筑设计中给人们提供可以思考的东西。让人们感到建筑不仅仅是实物的居住场所，更是一种内在的文化，让大家可以在其中找到自己的生活节奏，只有将建筑设计和生活联系在一起，才可以让人们生活更加美好。 参考文献 [1]林志鹏.论现代建筑设计中创新思维[J].2017（12）. [2]汪金友.“快时代”需要“慢生活”[J].2010（07） 作者：贺鹏飞 王潼宇 单位：辽宁科技大学建筑与艺术设计学院",建筑设计论文
293,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,293,"2018-05-24 04:42:50",绿色地铁站建筑设计探讨,2018/5/21,13,摘要：伴随着科技的发展、文化的提升和社会的不断进步，环保、绿色、原生态的设计理念正深入到现代生活的各个细节之中。绿色植物在公共场所中变得越来越广泛。绿色植物在地下空间中的应用，对改善环境、创造新的装饰技术具有重要作用。本文探讨了对地铁站绿……,"摘要：伴随着科技的发展、文化的提升和社会的不断进步，环保、绿色、原生态的设计理念正深入到现代生活的各个细节之中。绿色植物在公共场所中变得越来越广泛。绿色植物在地下空间中的应用，对改善环境、创造新的装饰技术具有重要作用。本文探讨了对地铁站绿化植物环境设计应用的可行性进行研究，探讨了绿色植物在未来地铁车站环境设计中的应用。 关键词：地铁；环境设计；绿色植物；软装 绿色交通的重要组成部分离不开地铁车站，因此地铁站的装饰理目标应变成高效、节能、舒适的绿色建筑。目前，我国对针对绿色地铁站的评价标准处于缺乏状态。一般的评价体系以技术水平为重点，在实际设计中却很难把握。从设计师的角度来看，绿色地铁站的规划设计思路是主线。从宏观到微观，探讨了地铁车站与城市的必要关系，针对地铁站的特点进行筛选适合的绿色应用技术。地铁站绿色设计的可行性设计思路和发展趋势，为地铁车站的生态设计提供参考。 1地铁站内空间环境导入绿色植物的可行性研究 近年来，由于人与自然失衡，造成城市的负面影响越来越受到人们的关注。从可持续发展的角度看，生态自然城市公共空间不仅仅是要改善地面的环境，还要对地下空间进行合理开发和利用。作为城市开发地下空间利用的典型代表，因此地铁站的空间环境利用绿色植物的可行性是值得探索的。在地铁车站内，展厅和站台的建筑结构都属于封闭式的。特别是这个站台大多是地下两层，整体空间的设计属于冷漠、陈旧型，与乘客之间的交流和互动方面比较缺乏。地铁车站日照不足，交通非常量大，空气质量也比较差。上海地铁9号线已成功地种植了10种植物，都是生命力非常顽强、形状多样化、颜色各异的绿叶植物。其中有南天竹、八角金盘等植物。目前，这些植物长势良好，比较适应水土条件。绿色植物要想在地铁站广泛应用，必须选择能够适应地空间环境的植物品种，主要是浅根和耐荫植物，如苔藓和阙类植物。由于植物特性，也需要相应的调整和变化。它还需要定期浇水，维护，护养费用也很高。这就需要地铁、绿化单位与社会各个方面共同协作、努力才能更好的完成。 2绿色植物在地铁环境设计中的特点及运用 2.1绿色植物改善地铁空间环境质量 地铁车站普遍难以进入绿化新风。车站内空气污染物不易传播，使人们与污染物的接触机会大大的增加，车站空气质量急剧下降。室内绿色植物枝叶可以对室内环境的污染进行净化，植物不仅能滞留灰尘，还能够吸收空气中的废气并且释放出人体需要的氧气，对空气的湿度进行调节，同时分泌出杀菌物，起到净化空气的作用。另外，地铁站内的植物能随时蒸发出水分，和吸收水分能平衡室内空气的干湿度。 2.2绿色生态植物的独特视觉美 绿色象征着生命和活力。地铁站内的装饰空间充分的利用充满活力的植物，是其他装饰品都望尘莫及的。地铁站内空间设计应该采用多样性，采纳更多的元素风格。从美学原则的角度来看，我们应该为整体布局安排点、线、面和体。我们要有合理的构图和平衡的布局，以保持稳定性和平衡感。还要具有很自然且不对称的样式和不平衡感，显得更活泼，充满着优雅大气的氛围。地铁站内的景观画面可以通过室内植物的丰富色彩进行诠释。使人们充分感受自然地美好，利用盆景，花池，绿色屏风或者绿色垂帘将其分隔，将植物装饰融入到地铁的入口、换乘路线过渡处、楼梯拐角等还能起到提示作用如地铁的入口、换乘路线的过渡、楼梯的转折点等，若是布置方式采用的是垂直绿化形成绿色通道，人流的走向可以通过形成的绿色通道进行引导。为了体现视觉美要协调好绿色植物的配色，体现视觉的美。根据地铁站内空间的色彩决定绿化装饰的布置。如果地铁站的主要颜色是灰色，可以选择深叶色或彩色花朵的植物。在地铁的黑暗角落，我们应选择亮绿色或浅绿色或黄白色的浅色花朵，以衬托出理想的效果。摆设和花卉也要与地铁的整体色调相匹配，以提高整体色彩的亮度，让人有神清气爽的舒适感。根据植物原有的形态进行合理安排位置，在植物的摆设过程中还要结合附近的色调，摆设和装饰物进行协调，假如地铁的中央位置空间很大，摆设时可以选择涨势茂盛，均匀的植物或者采用群体布置，利用高矮不一的植物突出整理的效果，使布置具有立体感。 3绿色植物在地铁环境中的技术分析 植物生长环境因素有很多，其中包括气候因素（温度、湿度、照明、空调）、土壤因素、地形因素、生物因素和人类活动等。生态因素由二氧化碳、氧气、光、热、水和无机盐组成。同样这6个因子对绿色植物的生存至关重要。因此，首先需要进行检测的是土壤，然后对土壤进行改良，改良土壤可以利用常规方式进行，从而满足植物生存的条件。但是地铁空间内，无法做到足够的自然采光，致使植物无法存活。我们必须要对其进行人工光源和模拟阳光，通过不同强度的光源变化，创造不同风格的空间景观。由于地铁站内往来乘客很多，所以工作人员没有额外的精力对这些植物进行养护工作。应结合地下空间设施，改善排水条件，设置喷灌、微灌、滴灌等可选设备。同时，要注意通过设计手段，注意防水、给排水、通风、维护等问题，以及各种植物生长的生态因素。这些都需要科学技术的双重支持。 4设计尝试 地铁站内垂直绿化选择苔藓植物、蕨类植物和攀爬类植物。通过对这种植物的土壤进行改良，能够适应很多不同类型的植物生长，针对植物造型进行修剪出优美的形状。此外，还有屋顶灯和灯笼。灯具主要配备植物所需的照明，同时也能达到美观的效果。 5结语 绿色植物的应用在地铁站不仅起到保护环境的作用，改善空气质量的作用，也将具有生机活力的分为不满整个地铁空间内，在增强乘客和地铁空间之间的交流和互动的同时，还能协调人与环境之间的关系。绿色植物在地铁空间中的应用需要进一步研究和开发。 参考文献 [1]胡霜霜.浅谈绿色设计理念在室内设计中的应用[J].商场现代化，2009（2）. [2]李静.西涧河地铁站绿色环保建设模式推广[N].太原日报，2017-09-17（001）. 作者：盛晨星 单位：沈阳市市政工程设计研究院有限公司",建筑设计论文
294,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,294,"2018-05-24 04:42:56",住宅建筑设计与户型配置研究,2018/5/21,19,"【摘要】探讨了住宅建筑设计中的空间组合与户型配置，希望能够有效提升住宅建筑设计在空间组合与户型配置上的合理性，充分满足现代社会的住宅使用功能要求。 【关键词】住宅建筑设计；空间组合；户型配置 1引言 随着社会经济的发展和人们生活水平的提高……","【摘要】探讨了住宅建筑设计中的空间组合与户型配置，希望能够有效提升住宅建筑设计在空间组合与户型配置上的合理性，充分满足现代社会的住宅使用功能要求。 【关键词】住宅建筑设计；空间组合；户型配置 1引言 随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，人们对住宅环境舒适性的要求也越来越高。要实现住宅环境舒适性的有效提升，必须做好住宅建筑的设计工作，确保设计的合理性与科学性，这不仅与用户的切身利益紧密相关，而且能够提升建筑面积的室内空间利用率。现阶段，空间组合设计与户型配置是住宅建筑设计的重点，必须根据社会发展的需求，实现住宅建筑设计中空间组合与户型配置的创新与转变。价值高、使用时间长是商品住宅的主要特征，为用户提供多样化、合理性的住宅户型，满足用户的使用要求，是建筑设计单位追求的目标[1]。 2住宅建筑设计中的空间组合 2.1设计空间组合原则 2.1.1灵活性原则灵活性原则是住宅建筑设计首先要满足的原则，根据不同用户或不同时期的使用要求，可以灵活地分隔、重组住宅套型空间。在进行住宅建筑设计时无需对功能区进行明确限定，可以采用合并或连接的方式对功能分区进行处理。对于固定构件的使用应当减少，在进行功能分区的分隔时，可以采用灵活性较强的轻质材料，保持住宅内部空间的开敞性，减少固定墙体对内部空间的阻隔，使住宅内部空间的形态、尺寸和位置可以随着功能的改变而改变，实现套型适应性和灵活性的有效提升[2]。2.1.2舒适性原则现阶段，随着社会经济的不断发展，人们生活水平有了较大提升，对住宅建筑舒适性有了更高的要求。在开展住宅建筑设计工作时，住宅朝向应当结合该地区的气候状况进行合理设置，尽量将主要活动空间，如卧室、起居室设置为南向，获取更多的日照与通风环境，实现室内空气质量的有效改善。2.1.3经济性原则在住宅建筑设计中，设计人员还要根据不同功能空间的使用需求，合理分配空间面积，应当注重节能环保的原则，可以通过房间朝向实现。比如：卧室的主要功能是夜间睡眠，因此日照对卧室空间的影响不大，卧室空间的设置只需满足一定的通风和采光要求，并确保卧室窗户具备隔热性和气密性，不必一定要求卧室南向，从而提升住宅建筑设计的经济性。 2.2住宅设计中内部空间的处理 2.2.1住宅内部空间的体量舒适性原则是住宅建筑设计中的一项重要原则，人们在进行住宅选择时，大多是以感觉对住宅舒适度进行衡量，其中，住宅内部空间的体量是影响人们舒适度的重要因素，住宅面积不能过大或过小。目前，国内大多数都是三口之家，如果住宅面积过大，就会逐渐减弱和淡化家庭生活氛围，住宅空间缺乏必要的温馨感。人们在面积过大的住宅中生活，也会使人的存在感削弱，无法满足人们对住宅建筑的安全感需求。现阶段，许多住宅的内部空间在设计上越来越大，人们的房屋居住面积也相应提升，这在住宅建筑设计上并不合理。因此，在设计住宅建筑面积时，设计人员必须对空间的亲密性进行充分考虑，合理设置居住面积，从而满足人们对居住环境的舒适性要求[3]。2.2.2住宅空间的尺度住宅空间的尺度也是在进行住宅建筑设计时需要重点关注的问题。住宅空间的尺寸一般包括住宅的绝对高度与相对高度这两个方面。1）绝对高度就是指住宅的实际高度。国内的住宅层高都是固定的，如果住宅高度过低，往往会带给人们带来压抑感。若住宅高度过高，则会使房屋缺乏亲切感。在进行住宅建筑的绝对高度设计时，人们的平均身高是需要优先考虑的因素，人们的平均身高在一定程度上是随着生活水平而改变的。2）相对高度，即建筑高度和面积的比例。当相对高度较小时，屋顶和地面的引力感比较强。在设计住宅建筑的相对高度时，仅仅注重尺寸的设置是不够的，还要考虑到建筑的实际面积。通常情况下，当住宅建筑的绝对高度保持不变时，建筑的平面面积越大，相对高度就越小。由于屋顶和地面互相平行，设计人员需要合理设置建筑的高度与面积之间的比例，形成互相吸引的关系，营造出和谐的居住氛围。2.2.3住宅空间的形状与比例住宅空间的形状会影响人们的居住感受。在进行空间形状选择时，设计人员必须综合考虑住宅建筑功能，在确保住宅建筑实用性的同时，为人们提供良好的精神感受。长、宽、高三者的比例关系可以称之为建筑空间的形状。因此，在进行住宅建筑设计时，可以对比、组合并调整长、宽、高三者之间的比例关系，利用其差异性形成空间形状的变化。 3住宅建筑设计中的户型配置 3.1卧室的设计 在住宅建筑设计中，卧室属于私密性最强的地方，是人们进行睡眠、休息、更衣、梳妆等活动的区域。在对卧室进行设计时，必须满足以下要求：卧室之间不得穿越，保持各个卧室之间的独立性；双人卧室使用面积在10m2以上，单人卧室则为6m2以上；卧室必须具备直接采光、自然通风的功能；做好卧室隔音，并防止视线的干扰；卧室在形状上也有一定的要求，尽可能使其规整，方便布置家具等设备。 3.2餐厅的设计 餐厅是用于满足家庭成员进餐、开设宴会的场所。餐厅在设计上可以与厨房合并，也可以分别设计。餐厅在与厨房合并时，可以对住宅面积进行充分利用，但是油烟的影响范围广，大多在中小型住宅中进行此类设计；独立餐厅受油烟影响小，但对面积要求较大，适合大中型住宅。如果餐厅面积不大，也可以与起居室相连或使用落地玻璃进行隔断，增加空间的通透感。8～14m2是独立餐厅的适宜面积。 3.3厨房的设计 厨房是进行家务劳动时间最长的地方，室内噪声与污染也较为严重。在进行厨房设计时，必须确保厨房使用面积充足，并具备良好的通风和排烟功能。 3.4起居室的设计 在住宅建筑设计中，起居室是最为活跃的空间，是居住者会客、娱乐、团聚的主要场所。在设计起居室时应当满足以下要求：具备良好的直接采光和自然通风条件，朝向与视野较好；起居室使用面积应当在18～25m2。在对起居室的面积进行确定时，设计人员应当考虑到使用人数与具体功能，如果起居室面积过小，会限制人们的正常活动；如果起居室面积过大，则容易产生空旷感。此外，还应当集中布置起居室的门洞，减少路线交叉[4]。 3.5卫生间的设计 卫生间的设计需要满足以下要求：每套住宅都要设置卫生间，在确定卫生间数量时，设计人员需要考虑到住宅的居住人数和用户的生活习惯，宜多不宜少；尽量靠近主卧，具备可靠的通风条件，确保私密性。 4结语 住宅建筑是人们生活的主要场所。在进行住宅建筑的设计时，必须对人的居住需求进行综合性考虑，确保设计的科学性、合理性和实用性。作为住宅建筑设计的重要内容，住宅的空间组合与户型配置对人们的生活有着直接影响，设计人员在对空间组合与户型配置进行处理时，必须严格按照国家规定标准，把握设计要点，结合该地区的地域性和季节性特点，做好住宅建筑设计的细节处理工作，对空间布局进行合理规划，优化住宅建筑设计方案，切实满足用户的居住需求，有效提升住宅建筑的舒适度。 【参考文献】 【1】黄宇鸿.空间组合以及户型配置在住宅建筑设计的应用探讨[J].建材与装饰,2017(30)：95. 【2】苏子颖.探讨住宅建筑设计中的空间组合以及户型配置[J].建材与装饰,2016(24)：53. 【3】姚俊杰.关于住宅建筑设计中的空间组合与户型配置探讨[J].建筑知识,2017(16)：16. 【4】刘雅凡.空间组合在住宅建筑设计中的应用[J].科技创新与应用,2013(24)：222. 作者：任学斌",建筑设计论文
295,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,295,"2018-05-24 04:43:00",辽塔与建筑艺术研究,2018/5/21,14,本文将会从佛教的传播与发展，辽代佛塔的特点，朝阳北塔的历史沿革，型制和建筑艺术等方面做详细介绍，并结合现代建筑设计经典案例进行分析，探讨中国传统建筑对当下建筑设计的指导意义。全球化的背景下，批判的地域主义在显得尤其有活力，并能与当下的社会……,"本文将会从佛教的传播与发展，辽代佛塔的特点，朝阳北塔的历史沿革，型制和建筑艺术等方面做详细介绍，并结合现代建筑设计经典案例进行分析，探讨中国传统建筑对当下建筑设计的指导意义。全球化的背景下，批判的地域主义在显得尤其有活力，并能与当下的社会发展相互融合。全球一致化导致民族性和地域性的缺失，对此进行关注，并传承中国优秀的建筑设计理念和实践显得尤为重要。 1研究动因和研究现状 目前建筑学界对建筑师的关注力度不够许多优秀中国传统建筑设计未得到有效继承，对朝阳北塔进行研究，希望更多优秀的传统文化能够融入到当下的建筑设计当中，出现更多具有中国特色的建筑。对于辽塔的研究最早始于30年代，而后期中国现代建筑的爆发式增长，使得建筑学界对传统建筑的关注变得越来越少，如何使建筑设计的回归传统，更具中国特色，显得尤为重要，也是本文的关注所在。 2佛塔和朝阳北塔的概述 2.1佛教的传播 公元前6世纪至前5世纪，佛教由古印度的释迦牟尼创建，于两汉时期传至中国，并于唐朝得到了高度的发展，与中国本土道家文化、儒家文化融和，形成独具中国文化特色的佛教。朝阳是东北地区最早接受佛教文化的地方。佛教文化历经北魏、隋、唐、辽、金各代发展至今不衰。 2.2佛塔的演变 佛塔（梵文stupa音译）主要用于供奉佛祖及圣僧的遗骨（舍利）、经文和法物。佛塔随佛教传入中国，吸收了很多中国文化元素，与本土建筑相融合形成“中国佛塔”这种特有的建筑形式。中国佛塔按形式分基本有覆钵式塔，楼阁式塔，密檐式塔和金刚宝座塔等。按建筑材料可以分为石塔、木塔、砖塔和琉璃塔等。从规模尺度上区分，从数寸之小到数十丈之大都有。 2.3朝阳北塔的历史沿革 朝阳北塔前身始建于北魏，在三燕和龙宫殿的旧台基上，建造了土木结构楼阁式塔“思燕佛图”，后毁于火灾。隋代新建一座方形空心十五层密檐式砖塔，敕赐佛舍利于塔中，称“梵幢寺塔”。唐天宝年间重修时，在束腰处施以精美彩绘。辽代两度维修改建成十三层并重葬佛祖舍利，更名为“延昌寺塔”。至此北塔融合了五个朝代的建筑基因，被誉为“五代同塔”“东北第一塔”。朝阳北塔于1988年再度维修，现为高42.6米的方形空心十三层密檐式砖筑佛塔。 3朝阳北塔的形制和建筑构成 3.1形制和建筑特征 朝阳北塔始建于隋代，辽代维修时保留了正方形这个基本形制。据考古文献记载，朝阳北塔在历史上存在过供信徒绕塔朝拜的副阶周匝，可见其曾经的重要地位。现存辽塔中数量最多的是密檐式塔，密檐一般为单数，5-15层，北塔初建时密檐为15层，辽代改建为13层，仍为佛塔中的最高级别。密集的塔檐构成不断重复的横向线条向上延伸，同时向内收分，使建筑具有韵律感。 3.2建筑构成 从建筑构成上看，朝阳北塔是辽佛塔的代表，根据外形大体分为塔基座、须弥座、塔身、密檐和塔刹。现经维修后的砖筑台基为21.35-21.87米，高5.16米，宽广坚实，气势恢宏[1]。须弥座通高4.35米，宽13.98～15.15米。自下而上，由砖台、假门、圭脚、枋、枭、束腰等组成。其南面开券门入中宫，另三面中央设有假门。塔身方形，长宽约13.5米，高6.32米。密檐现为十三层，第一层为仿木砖雕斗拱大檐，比以上各檐深长。密檐整体高度约为全塔的五分之二，由下而上逐级递减，外轮廓呈抛物线形，挺拔丰满。塔刹为全塔之冠，八角形砖雕莲座以上依次为绿琉璃贴面的束腰、双重仰莲座和覆钵。塔刹与佛塔整体融为一体，华丽庄重。另外，朝阳北塔内部还建有天宫、中宫、地宫。天宫位于第十二层塔檐中心，包括佛祖舍利在内的大部分文物发现于此。中宫位于须弥座南方券门内，供奉有佛菩萨像。地宫在中宫之下的塔基内，宫内矗立雕刻精美、形体高大的石经幢。 4朝阳北塔的建筑艺术研究 4.1艺术特征 密檐式辽塔作为一个时代的建筑类型，在建筑美学方面有其独有的特征。一是其雄壮大气，这个特征与尺度比例和建筑材料有关。二是具有韵律美的塔檐。三是精美的建筑雕饰。辽塔的建筑风格同时继承了唐塔和宋塔的艺术成就，在整体造型和建筑细部的比例尺度上权衡适当，曲线和缓但刚劲有力，形体硕大而装饰华丽，具有独特艺术魅力和民族地域个性。 4.2装饰艺术 辽塔砖雕内容丰富，一般包括佛像、建筑构件和建筑花饰，这在朝阳北塔的砖雕上得到充分体现。四面塔身都雕有坐佛、菩萨、飞天、华盖、灵塔和碑。塔身上部还雕有门窗、柱子、枋梁、斗拱、瓦陇和椽檐等仿木构件。形象简约逼真、美妙绝伦。须弥座雕饰主要布置在假门和束腰上，有形态各异的力士、飞天和莲瓣、曼陀罗和龙纹等佛教象征的图案，布局严谨，排列井然。塔刹莲座有砖雕花纹、束腰处绿釉琉璃贴面，工艺精美，华丽庄重。辽代时期，砖雕工艺手法纯熟，制作工艺主要有两种：一种是事先预制然后镶嵌到塔上；第二种在塔上直接砌筑像坯，然后再作精细雕刻凿磨。朝阳北塔雕饰使用的是第二种工艺，专业上称为“剔地突起”，也就是高浮雕，有很强的立体感[3]。 5朝阳北塔的价值评定与研究展望 5.1历史文化价值 辽国的治国纲要是“以国制治契丹，以汉制治汉人”，意即在维护本族文化的同时，也尊重汉族儒家文化。在对朝阳北塔的研究中发现，当时还吸收了西域文化和来自中原的佛教文化，是多种文化交融在一起。朝阳北塔的修建经历了隋唐辽，保留了各代的历史痕迹，呈现不同时期的建筑风格，对当今具有重要的历史研究价值。“一切历史都是当代史”，我们在做好文物保护，保留其原真性的同时，也在创造属于我们这个时代特点的文化，为子孙后代留下宝贵的文化遗产。 5.2艺术价值，以台北 101大厦和上海金茂大厦的设计为例塔的建筑美学对现代建筑也产生了深远的影响。富有弹性和流线性的造型，具有独具特色的中国文化美，许多现代高楼和景观也在继承着这种历史审美。最为典型的代表则是台北101大厦和上海金茂大厦，均是结构与造型的完美结合。台湾位于地震带上，而台北盆地又有三条小断层。在此兴建超高层建筑必须能抵抗强震的破坏和每年夏天来自太平洋的强风。经过反复的测试和计算，最后确定基本结构形为中间的8根巨型钢柱。整个结构具有柔性的同时抗风性变差。大楼外形的锯齿状，经由风洞测试，能减少30-40%风所产生的摇晃。而位于上海金茂大厦的设计与此有异曲同工之妙。由美国著名建筑事务所SOM操刀，特地为中国而设计。它成功的提炼“塔”的造型，传统的建筑造型与现代的建造技术相结合，中式特质得以在超高层建筑上得以延续。 5.3研究展望 在中国现代社会，建筑业空前发展。许多城市建筑失去了自己独有的特点，各大城市变的千篇一律。研究古建筑也为现代人敲响警钟，在建筑设计和城市规划中，一定要重视地方特色，才能保证建筑美的多样性。通过本文对建筑的研究，希望能让传统建筑理念在现代建筑中焕发新的生命活力。 参考文献 [1]辽宁省文物考古研究所，朝阳市北塔博物馆.朝阳北塔：考古发掘与维修工程报告[M].文物出版社，2007. [2]马鹏飞，陈伯超.典型辽塔尺度构成及各部比例关系探究[J].华中建筑，2014，32（8）：160-164. [3]李烽.北京天宁寺塔的型制与装饰艺术研究[D].太原理工大学，2014. 作者：赵欣然 单位：朝阳市第二高级中学",建筑艺术论文
296,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,296,"2018-05-24 04:43:03",现代建筑节能设计要点,2018/5/15,37,摘要：工业革命之后，工业化进程十分迅速，城市化建设也在不断加快速度，却在此高速发展时，能源的日渐匮乏成为了最大问题。建筑行业在建设和发展占据了重要的位置，但其能耗非常大。因此为了国家的可持续发展，做好节能设计是现代建筑设计中一个重要环节。……,"摘要：工业革命之后，工业化进程十分迅速，城市化建设也在不断加快速度，却在此高速发展时，能源的日渐匮乏成为了最大问题。建筑行业在建设和发展占据了重要的位置，但其能耗非常大。因此为了国家的可持续发展，做好节能设计是现代建筑设计中一个重要环节。文章首先分析了现代节能设计中存在的问题，然后对现代建筑节能设计的原则及要点进行分析，以供参考。 关键词：现代建筑；节能设计；要点 近年来，我国社会经济发展十分迅速，无限的需求与有限的能源之间矛盾越来越剧烈。建筑行业作为关系着国民经济与生活的重要行业，目前建筑行业当中浪费现象比较严重，不利于我国可持续发展策略的推行。为了在满足人们需求的同时，进缓解国家能源压力，节能设计在现代建筑中具有十分重要的意义。充分了解现代建筑节能设计特点，能够有效降低现代建筑中能源的消耗，提高能源利用率。 1现代建筑节能设计中存在的问题 节能是近年来一个社会热词，在现代建筑中做好节能设计也是建筑行业未来发展的重要方向[1]。但是，目前我国现代建筑中的节能设计依然存在很大的问题。首先，强制性的绿色建筑技术拼接。节能设计的概念在我国建筑行业实施时间比较短，很多建筑企业的设计人员对节能设计了解并不深。为了达到相关标准，只能在建筑设计中，将绿色建筑技术强行拼接，例如在建筑的立面布置的遮阳物，这种拼接方式很难起到绿色节能的效果，甚至有时候会出现画蛇添足的现象；其次，高能效设备叠加。除了强制性绿色技术拼接以外，为了高效节能的理念，在建筑施工过程中，企业忽略工程对设备的实际需求，一味地将一些高能效设备叠加，造成严重的设备与需求不匹配问题，影响建筑工程质量。 2现代建筑节能设计原则 现代建筑的节能设计已经成为未来建筑行业发展的必然趋势，在现代建筑节能设计中，还需要遵循一些原则，保证绿色节能[2]。首先，提高资源利用效率原则。现在全球能源紧张，节能是一个全球化的大问题。而建筑物消耗的能源在能源消耗中占比较大。针对这种情况，现代建筑不能仅仅满足普通建筑功能，还需要符合现代能演要求，实现最优的资源利用效率。因此，在现代建筑节能设计当中，应该积极地采用可再生资源，合理提升资源利用率；其次，尊重自然、保护环境原则。在现代建筑的节能设计当中，除了考虑到资源的利用率之外，还需要将周围的环境全方位考虑，进行全面、细致的设计，满足能源设计要求；最后，和谐发展原则。现代人生活水平越来越高，对建筑物的要求也也来越高。除了满足基本的建筑功能之外，舒适度、健康元素、采光、通风等等都需要充分考虑，因此，在现代建筑节能设计当中，还是需要坚持以人为本的概念，开展设计。 3现代建筑节能设计要点 3.1规划好建筑的整体环境 在建筑设计中，建筑的整体环境十分重要，做好整体坏境的规划是节能设计的第一步。首先，根据当地的地域、气候情况以及施工现场的实际情况，确定建筑物的朝向。在建筑物朝向选择时，应该确保建筑物拥有充足的日照，并且通风良好，能够为打造舒适节能的建筑室外环境奠定基础。以我国大多数地区的地域条件为例，我国的建筑物朝向一般为正南、南偏东、南偏西，这样的建筑物朝向更容易营造冬暖夏凉的环境条件，实现节能减排；其次，强化住宅建筑的绿化设计。绿化是建筑质量与节能设计的一部分，做好绿化设计不但能够改善建筑物周围的环境和气候，还能良好的节能效果。以大多数住宅区为例，一般现代的住宅小区大多需要根据当地的气候条件与土壤条件选择相应的绿色树种种植，美化小区环境。 3.2建筑外围结构的节能设计 在建筑节能设计当中，外围结构设计也是十分关键的部分。建筑的外墙体应该具备基本的保温功能，从而有效降低室内保温的能源消耗[3]。因此，在建筑节能设计当中，外围结构的节能设计应该遵循以下要求与标准：首先，建筑主墙体节能设计的构造。目前，大多数建筑物的主墙体运用的是轻质保温墙体，主要是在砌砖或者混凝土承重墙的施工过程中，将绝热材料充分混合，形成复合墙体，从而起到良好的节能效果；其次，建筑门窗的节能构造。由于门窗的材质与结构特点，大多数建筑中，门窗是最薄弱的导热结构，因此，在门窗设计时应该尽可能选择技能导热的材质，并且控制好高度、位置和比例；再次，建筑檐口的节能构造。檐口是建筑物的外墙与屋面相交位置，在檐口的节能设计当中，主要需要结合排水和保温结构，通过与屋面排水，做好外墙保温层与屋面保温层；最后，建筑首层处与勒脚处的节能构造。勒脚处主要出现在建筑的首层，因此，在勒脚处的节能设计中，应该包括材料与结构双方面。其中，材料选择玻璃纤维，结构除了保温层之外，还需要设计增强层，确保节能效果。 3.3实现能源利用的科学合理性 建筑物的能源消耗是我国重要的能源消耗之一，因此，在现代建筑节能设计当中，如何降低常见能源的消耗是大多数建筑设计需要思考的问题。电能、水能、供暖、燃气等是建筑物常见消耗能源，也是建筑节能设计中，需要重点考虑的四个方面：首先，电能。合理规划与设计建筑电气，降低电能的消耗。如加入更多节能措施，充分降低配电系统的损耗；其次，水能。合理设计排水系统，保证排水管道质量，避免不必要的水能消耗。同时，充分利用节水措施，采取循环利用系统，提高水能利用率；最后，供暖。为了进一步降低能源消耗，建筑物可以采取集中供暖模式，合理设计供暖管道。同时，设计师在建筑设计过程中，还可以这种太阳能、风能等可再生资源的利用，例如家中的热水器等，都可以与可再生资源结合起来，提高建筑物节能效果。 4结束语 综上所述，在现代建筑的设计和施工过程中，节能都是一个十分重要的概念。为了进一步提升能源利用率，积极响应国家可持续发展策略，充分了解节能设计要点，并将其运用到现代建筑设计中意义重大。 参考文献： [1]毛裕国.建筑节能现状及对策探析[J].工程技术研究,2016,(7):235. [2]刘志闯.绿色建筑节能设计方法探讨[J].住宅与房地产,2017,(21):110+116. [3]韩广忠.关于建筑暖通空调节能设计要点的探讨[J].环球市场,2017,9(10):327. 作者：黄满年",建筑节能论文
297,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,297,"2018-05-24 04:43:08",新居住建筑节能设计标准探讨,2018/5/15,31,摘要：现如今，经济不断发展，能源也在大量消耗，能源问题成为人们关注的焦点，随着人口的增加，建筑面积不断扩大，建筑消耗能源占总能源比例越来越大。整个建筑业越来越关注建筑节能问题。城市化进程不断的加快，住宅业加快发展，居民建筑节能的设计也越来……,"摘要：现如今，经济不断发展，能源也在大量消耗，能源问题成为人们关注的焦点，随着人口的增加，建筑面积不断扩大，建筑消耗能源占总能源比例越来越大。整个建筑业越来越关注建筑节能问题。城市化进程不断的加快，住宅业加快发展，居民建筑节能的设计也越来越受到人们的重视。建筑节能应根据每个地区的气候和地理条件设计，科学合理的应用于实践当中。 关键词：新居住建筑；节能设计；门窗；外墙 在经济全球化的背景下，工业和农业迅猛发展，能源为我国经济的发展提供了基础保障并且成为社会发展的强有力后盾。从上个世纪开始西方的一些国家就出现了石油危机，能源不仅仅关系着国家的经济发展，更是一个国家生死存亡的关键因素。为了保护人们赖以生存的环境，保持经济可持续发展，各个行业开始探索、研究节能的有效方法，尤其是建筑业。 1新居住建筑节能设计现状 我国作为发展中国家，与西方发达国家爱相比建筑节能设计方面相对于落后一些，发展速度较慢。上个世纪八十年代初，我国开始渐渐关注居住建筑节能设计的问题并且意识到居住建筑节能设计的重要性。《北方区居住建筑节能设计标准》在1986正式颁布，从此我国建筑节能设计也渐渐拉开了帷幕。目前我国居住建筑节能设计仅仅局限于单体设计上面，而城市规划和区域规划方面的建筑节能设计仍被忽视。目前，我国居住建筑节能设计主要体现在探索降低居住建筑对能源的消耗的方法和将可再生能源应用到建筑上。居住建筑设计节能设计标准是开展居住建筑节能设计的根本依据[1]。我国政府部门为了推行和发展居住建筑节能设计，近年来重点研发和编制节能设计标准的制度，建立了居住建筑节能设计体系，其中包括建筑的结构、暖通空调等方面内容，强有力的加快了居住建筑节能设计的步伐。 2新旧居住建筑节能设计标准的相同点与不同点 首先新居住建筑节能设计标准高于旧居住建筑节能设计标准百分之十五；其次，新居住建筑节能设计标准冬季室内采暖温度是18℃，而不采暖的楼梯间温度是16℃。而旧民住建筑节能设计标准要求的温度均为16℃；再次，新民住建筑节能设计标准在原有的气候分区上，将寒冷地区分为A、B两个气候子区，严寒地区分为A、B、C三个气候子区；最后新民住建筑节能设计增加了限定节能设计的条件，例如气候区域与建筑层数相关联，墙体面积与气候区域相关联，围护结构的系数与建筑层数相关联等。 3在实践中的应用 3.1工程基本情况简介 此工程为某市某民主建筑楼，此楼拥有地下两层，作者简介：贾斌（1977-），男，建筑师，研究方向：建筑设计及管理。地下两层的功能为储藏间和停车场，地上为35层住宅。共分为2个单元，每单元4户，共有住户280户。本工程的总面积为2789.9m2，建筑面积中包括保温层厚，其中地下面积1585.25m2，地上面积2634.54m2。本工程的地下一层高层高为3.8m，地下二层层高为3.95m，地上住宅分层的层高为2.85m，顶层住宅的层高则为2.75m，室内室外高差为0.55m，整体建筑高度为105.56m。工程防水等级：地上屋面防水等级为Ⅰ级，地下两层防水等级为一级。工程耐火等级：因为本工程为一类高层建筑，所以地下部分和地上部分的耐火等级均为一级。抗震烈度：本工程抗震烈度是8度。使用年限：50年。结构形式：框架结构。采暖形式：使用低温辐射采暖系统，阳台、地下部分、楼梯间和地下部分没有采暖。节能设计的依据：DBJ27-2017居住建筑的节能设计标准。 3.2窗与墙比计算 东向A户型：窗面积：2.3*1.6=3.68m2；墙面积：4.4*3=13.2m2；窗墙比：3.68/13.2=0.281。东向B户型的窗墙比是0。东向D户型：窗面积：2*1.8=3.6m2；墙面积：3.7*3=11.1m2；窗墙比：3.6/11.1=0.32。窗墙比按最不利的选取0.32≤0.35。南向A户型：主卧：窗面积1.55*1.65=2.56m2；墙面积：3.7*2.8=10.36m2：窗墙比：2.56/10.36=0.25.次卧：窗面积：2*1.8=3.6m2；墙面积：2.4*2.8=6.72m2；窗墙比：3.6/6.72=0.32。南向B户型：主卧：窗面积2*2.4=4.8m2；墙面积：3.6*3=10.8m2：窗墙比：4.8/10.8=0.44.次卧：窗面积：1.6*1.6=2.56m+；墙面积：3.1*3=9.3m2；窗墙比：2.56/9.3=0.28南向D户型：主卧：窗面积2*2.4=4.8m2；墙面积：3.2*3=9.4m2：窗墙比：4.8/9.4=0.51.次卧：窗面积：1.6*1.6=2.56m2；墙面积：3.1*3=9.3m2；窗墙比：2.56/9.3=0.28 3.3体形系数的计算 外表面积：（46.9*87.1+67.65*87.27)*2+851.21=15958.45m2建筑体积：841.67*85.47=71937.53m3体形系数：15958.45/71937.53=0.22≤0.26 3.4设计方法 因为各朝向的窗墙面积和体形系数不大于设计标准表的要求，所以采用计算表的形式。 3.5围护结构的传热系数 屋顶采用110厚岩棉材料保温，传热系数为0.435（限定值为0.45）外。墙采用保温50C厚B1级挤塑聚苯板，传热系数为0.53（限定值为0.7）。户门采用10厚木板，其内夹20厚岩棉[2]。地下室顶板采用60厚无机盐保温喷涂节能材料，传热系数为0.59（限定值为0.65）。 3.6设计判定 无论是围护结构的传热系数，还是体形系数，均符合相关规定，因此此工程的建筑节能设计标准达到标准。3.7设计结论该住宅各个系数均不大于限定值，围护结构达到百分之六十五的节能标准，符合居住建筑节能设计的要求。 4新居住建筑节能设计的意义与目的 新居住建筑节能设计符合节能标准和现阶段的节能要求，推动了建筑节能工作的进行。新居住建筑节能设计结合我国目前的科技水平，考虑到我国的不同地区不同的地理气候特征以及区域的季节性变化因素，创作建筑设计理念。新居住建筑节能设计既降低了民住建筑的成本，减少能源消耗，又改善了我们的生态环境。自然环境付出了最小的代价，人们获得了最大的效益。在新居住建筑节能设计中，人们科学、合理的利用现有能源，提高了能源的利用效率，能源消耗越来越少，人类居住的建筑室内环境越来越好，并且最大限度的降低减少人们对自然界的破坏。新居住建筑节能设计的目的在于顺应全球节约能源的潮流，加强对可再生资源的开发和利用。建筑设计人员根据不同地区、不同的气候环境，不同的地理条件制定建筑方案和设计图，并且按照节能设计的基本原则和成熟的节能技术来进行，使全国居住建筑都使用新居住建筑节能设计，同时建筑设计阶段也要釆用正确的节能设计方法和措施，整体系统互相配合，最终实现全国共同节能的目标。 5结束语 二十世纪以来，新居住建筑节能设计逐渐被中国重视，从人民政府到房地产开放商再到平头百姓，大家十分支持建筑节能，并且积极宣传节能观念，节约能源从自身出发。我国人口密集，人均资源相对匮乏，建筑业在建筑的过程中能源消耗量较大，因此节能的潜力也比较大。新居住建筑节能设计大大满足了节能这一要求。 参考文献： [1]王文忠,王宝海.上海住宅建筑节能技术与管理[M].上海:同济大学出版社,2017. [2]孙连强.大连地区居住建筑节能设计标准的应用与研究[D].大连理工大学,2016. 作者：贾斌 单位：甘肃省建筑设计研究院有限公司",建筑节能论文
298,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,298,"2018-05-24 04:43:12",水泥土搅拌桩在基坑支护的应用,2018/5/15,42,摘要：水泥搅拌桩是利用水泥作为固化剂的主剂，是软基处理的一种有效形式，利用搅拌桩机将水泥喷入土体并充分搅拌，使水泥与土发生一系列物理化学反应，使软土硬结而提高基础强度，抑制侧向变形，满足工程建设要求。根据工程特点，经过方案比选，主要采用水……,"摘要：水泥搅拌桩是利用水泥作为固化剂的主剂，是软基处理的一种有效形式，利用搅拌桩机将水泥喷入土体并充分搅拌，使水泥与土发生一系列物理化学反应，使软土硬结而提高基础强度，抑制侧向变形，满足工程建设要求。根据工程特点，经过方案比选，主要采用水泥搅拌桩对基坑底部土体、基坑周边土体进行加固，起到改善基坑边坡稳定性、抗渗性能，达到止水、挡土的良好效果，并有效解决路桥（涵）过渡段路基基底承载力不足的问题。 关键词：水泥搅拌桩；基坑支护；止水；挡土；基底加固 1工程概况 新建格尔木至库尔勒铁路途经拖拉海湿地区，地表大面积积水。地下水类型为第四系孔隙潜水，赋存于砂类土及粉土层中，靠大气降水和冰雪融水补给，排泄方式以径流排泄及蒸发为主。水位埋深0.3～1.3m。根据静力触探成果判定结果，工点范围内广泛分布有软弱地基土，厚度3～11m。岩性以粉土、粉砂为主，一般Ps值小于0.8MPa，基本承载力小于80kPa，桥涵基坑深度均在3～5m。 2基坑支护方案的设计 根据工程地质特点，桥涵基坑开挖时主要解决的基坑支护、基坑防水、防止开挖后基坑隆起以及路桥过渡段地基承载力不足等问题，为解决上述问题，经过多种方案的经济比选，拟采用先按设计方案实施路基及涵洞基础处理，形成水泥搅拌桩复合地基。水泥土搅拌桩适用于处理淤泥、淤泥质土、粉土、细砂含水层且加固饱和粘性土地基的一种方法，亦常用于基坑的支护结构。水泥土搅拌桩作为基坑支护的围护结构，主要解决的问题为基坑土方开挖后，保证基坑支护安全、支护稳定，不产生坍塌、渗水、裂缝等现象。一是提高涵洞地基承载力；二是减小基坑边坡土体的侧向变形；三是对基坑底部土体进行加固，防止基坑底部土体隆起；同时，为解决基坑降排水及降水问题，及路基过渡段基地加固问题。在基坑边上设置一道水泥土止水帷幕，在基坑开挖时形成有效的基坑支护及止水措施；拟采用的方案为路桥（涵）过渡段软基处理措施采用水泥土搅拌桩复合地基处理，水泥搅拌桩桩径0.5m，搅拌桩桩长6.0m，桩间距1.2m，桩顶设0.4m厚碎石垫层，涵洞地基处理措施与路基处理措施相同。 3基坑支护方案设计计算 3.1基坑支护方案 本工程拟采用水泥土搅拌桩进行基坑支护，首先利用搅拌桩机将水泥喷入土体并充分搅拌，使水泥与土发生一系列物理化学反应，使软土硬结而提高基础强度，并控制侧向变形保持在合理范围内，以达到支护目的。基坑支护方案如图1所示。 3.2基坑支护方案的设计验算 为进行方案的设计验算，本节采用有限元软件ABAQUS进行数值模拟分析。模型网格划分以四边形为主，三角形为辅，左右边界为水平约束，底部边界为水平和竖直方向约束；水泥土搅拌桩采用理想线弹性模型，地基土选取理想弹塑性Mohr-Coulomb模型；通过生死单元模拟分层开挖过程，计算每个时间步的应力场、位移场。最后提取得到桩侧相应部位的最大主应力和基坑周围的侧向变形值与规范进行比较，以此作为水泥土搅拌桩和基坑侧向是否破坏的判断标准。有限元模型如图2所示，根据工程地质勘查报告可知各材料属性参数见表1。 3.3桩体强度和基坑侧向变形计算结果 为保证基坑逐层开挖的过程中，桩体的强度变化和基坑侧向变形在安全范围内，提取每层开挖过程中的桩体最大主应力和基坑侧向变形结果分别如图3和图4所示。得到基坑开挖过程中的计算结果如表2所示。 3.4桩体压强度验算 根据有关文献介绍[2]，水泥土的抗拉强度约为无侧限抗压强度的15%～25%，即σt=(0.15～0.25)qu。桩体最大主应力变化云图及提取得到的最大主应力沿桩底到桩顶的变化规律如图5、6所示。（最大主应力正值为拉应力，负值为压应力）。由图6分析可知，桩体所受的最大主拉应力为Smax=0.028MPa，而桩体的抗拉强度σt=0.375MPa，即Smax﹤σt，故桩体受拉部分处于安全状态。同理可知，桩体所受的最大主压应力为Smax=0.036MPa，而qu=2.5MPa，即Smax﹤qu，故桩体受压部分亦处于安全状态。综上所述，桩体处于安全状态。 3.5基坑侧向变形验算 基坑侧向变形变化云图及提取得到的变形沿基坑底到基坑顶的变化规律如图7、8所示。根据《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB5020-2002可知，该基坑为三级基坑。（侧向变形正值表示向右，负值表示向左）。根据《建筑基坑工程监测技术规范》[3]GB50497-2009可知，三级基坑侧向变形相对基坑深度的控制值为（0.8%～1.0%）h，即控制值为（0.032～0.04）m。由图8可知，基坑侧向变形的最大值为0.022m，小于基坑变形控制值，故基坑变形在允许范围之内。由以上验算可知，该基坑支护方案安全可行。 3.6主要施工方案及工序 3.6.1清除地表腐植土并填筑搅拌桩作业平台，根据现场试验，在清除腐植土后填筑0.5m厚作业平台，以满足水泥搅拌桩机械设备进场作业所需的地基承载力，确保施工安全。3.6.2按照方案放样及水泥搅拌桩配合比设计施做水泥搅拌桩及止水帷幕。3.6.3待水泥搅拌桩龄期达到28天后，开挖基坑凿除基坑内水泥搅拌桩桩头，凿至设计标高后，进行复合地基承载力或单桩承载力，满足要求后实施基础及主体施工。 3.7注意事项 基坑顶临时堆载[4]不超过10kPa，且距基坑坑口边线不小于2.00米，尽量杜绝堆载。坑口3倍基坑深度范围内避免大规模堆载。基坑周边考虑设置临时道路，可运行载重小于15吨的车；搅拌桩龄期>28天后，方可进行基坑土方开挖。 4技术成效 经过此次工程的实际应用，验证了水泥搅拌桩在含水层，包括沼泽、粉质粘土、粉土以及砂类土等方面的基坑支护是种行之有效的办法。支护加固效果显著，具有不透水性能，工期短，费用省。对水平位移、垂直位移等进行监测未出现基坑过大的变形，工期得到保证。为以后类似工程提供了有益的借鉴。 参考文献 [1]王卫斌，等.数值分析中钉形水泥土桩的弹性模量选取研究[J]路基工程，2014（1）：151-153. [2]贾坚.室内水泥土抗拉强度的测试方法及若干探讨[J]上海地质，1999（2）：48-55. [3]刘俊岩,应惠清等．建筑基坑工程监测技术规范．北京：中国计划出版社，2009. 作者：王江为 单位：中铁二十一局集团第四工程有限公司",基坑支护论文
299,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,299,"2018-05-24 04:43:16",智能土木建筑技术应用问题与对策,2018/5/15,39,"摘要：随着科学技术的发展，在土木建筑设计与施工中，越来越多的智能化技术派上用场。但智能土木建筑技术的应用上仍然存在诸多问题。文章以此为背景，就土木建筑智能技术的应用与智能技术应用过程中出现的问题进行了分析，并提出了相关解决方案。 关键词：……","摘要：随着科学技术的发展，在土木建筑设计与施工中，越来越多的智能化技术派上用场。但智能土木建筑技术的应用上仍然存在诸多问题。文章以此为背景，就土木建筑智能技术的应用与智能技术应用过程中出现的问题进行了分析，并提出了相关解决方案。 关键词：智能；土木建筑；施工技术 1土木建筑智能技术应用的现状 1.1发展迅速 在国际整体土木建筑智能化施工水平提高的趋势之下，我国土木建筑的智能化技术也在迅速的发展。目前，国内很多居民区楼房以及写字楼、办公楼用房应用土木建筑的智能化技术，人们的居住水平由此有了显著的提高和改善。随着技术的发展和信息化进程的加快，土木建筑智能化已经形成了初步的规模，大致形成智能化土木建筑体系。虽然我国的智能化建筑体系不及国外的建筑体系优越，但智能化建筑体系雏形的出现为以后智能化土木建筑的发展奠定基础。 1.2局限性 目前，我国在土木建筑的智能化方面仍然存在较大的局限性，主要体现在以下方面：①土木建筑智能化技术初具规模，在整体智能化水平上仍然不够，核心技术的掌握和研发缺乏主动性和完整性，且技术更新频繁，我国智能化软件开发水平落后，阻碍土木建筑智能化的发展；②核心智能化技术在世界范围内处于被垄断的状态，再加上我国对智能化建筑技术的研发难以取得突破，对国外严重的依赖建筑技术，导致智能化发展水平落后。 2土木建筑的智能化技术存在的问题 2.1未形成完整体系 土木建筑的智能化技术不是单一的学科技术研究，它包括计算机网络技术、对外通讯技术、智能控制技术以及生物技术在内的各领域的学科技术，是一项涉及范围广、操作难度大的技术项目。因此，只有实现了对多学科相关知识和技术的整合与把握，才能从整体上提高土木建筑智能化技术的水平。但我国在土木建筑智能化技术的研发方面没有整合各学科技术进，各学科相关部门之间处于彼此独立的状态，缺少必须的统筹和配合，严重影响了建筑智能化进程，限制土木建筑智能化的发展。 2.2不够重视应用和开发 目前，虽然建筑业迎来的发展的大好时期，但总体来说，国内的土木建设智能化行业十分混乱，各个建筑企业之间的施工智能化水平也千差万别。对于这种混乱的现状，目前仍然没有制定过强有力的相关法律条文或者行业规范来对这一现象进行规范和治理。这种现象继续存在必然会严重的影响到土木建筑行业智能化施工的发展，也严重的阻碍了土木建筑智能化水平的提高。 2.3总体水平有待提高 长期以来，建筑企业一直在追求发展速度，而忽略了对土木建筑核心技术的掌握、更新和提高。虽然我国建筑业发展迅速，但在很多智能化领域仍然存在严重空白的情况。为此，现阶段首先要做的就是大范围提高土木建筑的智能化水平，要不断完善智能化技术，否则智能化总水平的低下将成为困扰建筑业智能化发展的毒瘤。 3土木建筑智能化技术的提高措施 3.1提高重视程度 具体策略如下：首先，国家及相关部门要建立和完善相应的土木建筑智能化技术应用的相关奖励政策，从整体上提高我国土木建筑技术智能化的水平；其次，国家和相关部门要给出具体的财政援助，提高建筑企业对土木建筑智能化的研究积极性，促进土木建筑智能化水平的提高；最后，就土木工程的施工单位来说，要加强各部门之间的协调和沟通，要根据自身情况不断的提高适应与本企业和本区域土木建筑施工的技术化水平。 3.2应用和发展要符合基本国情 近年来，随着经济和科技的快速发展，土木建筑行业也迎来了快速发展的黄金时期，为了适应不断更新的时代要求，土木建筑智能化技术必须要具有鲜明的实用性、高效性以及科学性。对于智能土木建筑技术的应用，相关企业和部门要根据发展现状以及土木建筑业的具体发展规律进行选择，要在实践中找到土木建筑智能化的缺点和短板，然后就出现的问题重点解决。在发展智能土木建筑技术的过程中，要寻求适应发展的高新技术，对此进行引进和完善，切不可因为盲目追风而导致我国土木建筑业的受到不好的影响。 3.3加快相关软件的开发和应用 就土木建筑技术的现代化发展来看，土木建筑智能化软件的开发的应用对土木建筑智能化的发展起到了绝对的推动作用。但就目前现状来看，国内建筑行业有关自主研发土木建筑智能化软件的情况很不乐观，现在土木建筑行业内流通的智能化土木建筑技术软件还是主要来源于其他的国家，这就成为了现阶段制约我国土木建筑行业智能化发展的首要原因。因此，必须要重视和鼓励对土木建筑智能化软件的开发工作，要提高本国研制的建筑智能软件的技术含量，尽早摆脱国外企业在建筑智能化软件方面对我国建筑业形成的束缚。 3.4注意保护环境 现阶段，我国正在绿色可持续发展的道路上迈步向前，在社会生产的各个方面都开始将保护环境放在第一位，这一点对土木建筑来说同样重要，故而在智能土木建筑技术的实际应用过程中，一定要做好对环境和生态的保护作用。具体做法如下：首先，目前不可再生资源正面临着枯竭的局面，因此，要做好对资源的节约利用工作，要通过提高土木建筑技术的智能化应用程度来尽可能的减少对我国不可再生资源的使用数量；其次，近年来，随着建筑物数量的增多，建筑物污染问题也日渐严重，因此，我们要不断的提高和完善建筑施工的智能化技术，以此来减少建筑物的污染问题。 4结语 综上所述，土木建筑未来将朝着智能化的方向发展，然而就现阶段我国的土木建筑智能化技术来说，仍存在很多问题。所以在以后的发展过程中，要加强对于土木建筑智能化技术的重视，通过建筑智能化体系的完善、加快建筑行业智能化软件的开发，找到适合国情的可持续发展道路，提高建筑智能化技术的水平。 参考文献： [1]徐蕾.绿色智能建筑技术的新发展和应用探究[J].智能城市,2016,2(6):279. [2]吴大江,张宏.绿色智能建筑技术的整合应用——以中博大厦为例[J].建筑与文化,2013,(12):79-80. [3]胡玉睿.智能建筑中自动化控制技术的应用[J].工程技术研究,2017,(1):35-36. [4]刘宏.智能建筑中可持续性技术的设计与应用[D].西安建筑科技大学,2006. 作者：米文敏 孔刚 单位：济南市排水管理服务中心 济南市勘察测绘研究院",建筑技术论文
300,8,"2018-05-24 02:07:42",建筑论文,300,"2018-05-24 04:43:22",公路工程造价编制问题及预防措施,2018/5/14,47,摘要：随着我国科学技术的不断提高和社会经济的飞速发展，公路工程建设事业有了全新的进步。而在公路建设规模逐渐扩大给予人们更加便利出行体验的同时，公路工程的投资也随之增加，因此也就给公路工程造价编制工作带来了全新的挑战。文章就当前我国公路工程……,"摘要：随着我国科学技术的不断提高和社会经济的飞速发展，公路工程建设事业有了全新的进步。而在公路建设规模逐渐扩大给予人们更加便利出行体验的同时，公路工程的投资也随之增加，因此也就给公路工程造价编制工作带来了全新的挑战。文章就当前我国公路工程设计阶段的造价编制问题进行了深入的探讨，并指出了相应的预防措施，以此希望给予相关造价编制工作人员一些可行性的帮助和建议，进而有效促进我国公路工程建设事业更好的开展。 关键词：设计阶段；工程造价编制；问题探究；预防措施；节约 近年来，我国的公路工程建设工作发展迅速，已经在全国构成了一个较为完整的公路交通网络，不仅促进了各行各业的发展与进步，更在很大程度上方便了人们的生活与工作。然而，与大规模公路工程所对应的是大量的资金投入，因此，做好公路工程的造价编制工作始终是每一个公路工程建设企业所需要重视的问题。从实际出发，对设计阶段公路工程造价编制工作存在的问题进行分析，具有十分现实的重要意义，需要我们以及广大公路工程造价编制工作人员给予足够的重视并切实采取一些有效的预防措施。 1设计阶段公路工程造价编制存在的问题 1.1过于压缩投资估算 近年来，公路工程建设事业进步迅速，各类公路工程建设企业如雨后春笋般发展；而面对日益激烈的市场竞争，许多企业为了使自身项目尽快经过政府批准，纷纷采取了压缩投资估算的方式，而这种方式的必然结果便是造成项目超估算或使项目出现质量问题。同时，不准确的投资估算会大大影响审批方对于不同开发商的选择和决策，轻则影响项目的正常建设，重则扰乱整个公路工程建设市场的公平秩序，很不利于大多数建设企业的发展与进步。 1.2基础资料调查不全 优秀的公路工程造价编制工作离不开详细的基础资料支持，就目前来看，我国大多数公路工程企业收集基础资料的途径主要是定额站发布以及市场调查两种。但是无论哪一种方法都需要足够的时间来对资料进行收集和分析。然而，许多企业为了缩短工期，扩大效益，留给项目设计阶段的时间并不多，这就导致很多公路工程项目造价人员并不了解工程的实际现场情况，其中包括材料价格、运输距离、运输条件、运输费用等多方面的信息都不能做到清楚的认知，不仅会直接影响工程的总造价，更会给工程埋下很大的隐患，甚至延误工程建设的正常进行。 1.3图表填写不够负责 随着计算机技术的发展，工程造价编制工作的效率有了很大的提升，借助计算机软件，工作人员可以更好地避免因人工计算而导致的错误。但是，无论采用多么先进的软件，都会因为一些不负责现象的存在而发生很严重的错误。例如，部分造价编制工作人员为了追赶进度，提高效率，很容易在填写数量时看错行、抄错行、输错数，使得工程造价完全成为了错误信息。 1.4规章制度视而不见 就目前来看，我国的公路工程造价编制工作是有着一套较为科学的规章制度的，例如，在项目数量计算范围和定额费用调整方法等方面都给出了明确的规定。但是，我国大多数企业的工程造价编制工作人员都缺乏对相关规定的重视，很容易在实际工作时超出规定的范围，使编制后的数据出现很大偏差。同时，一些企业一味套用其他企业的规章制度，而不能结合自身的实际发展情况来制定制度，同样也在一定程度上影响了企业的长期发展。 2设计阶段公路工程造价编制问题的预防措施 2.1重视项目估算编制，切勿过于追求效率 目前，我国的公路工程建设市场已经进入了一个非常激烈的竞争阶段，企业在竞争资格的过程中，要以正常的手段走正常的流程来竞争，更要按照相关的规定提交相对准确的项目估算信息，决不能盲目地降低估算金额而使企业走入危险的歧途。同时，企业自身也应不断深化改革，促使设计方案更加多样化，从而借助新技术、新设备、新理念来尽可能地缩小造价金额。 2.2加强信息采集工作，充分做好实际调查 全面的造价信息是提高造价编制工作质量最大的基础支持，因此企业应不断加强基础信息的采集整理工作，将实践经验与理论数据有机结合起来，进而促进造价编制工作更加科学、更加准确。一方面，企业应不断扩充信息采集途径，及时对外购材料的价格、地方材料的位置、材料运输的成本等方面进行准确的了解，并加强对于材料运输等易忽视成本的重视；另一方面，应从多个方面考虑可能对造价金额造成影响的因素，例如针对材料的损耗问题应加大对材料的储存和检查力度。 2.3建立二级监督机制，确保图表信息无误 首先，企业应不断提高造价编制工作人员的综合素质，使其真切认识到造价编制工作的重要性，并以更加负责、更加认真的态度投入到日常工作之中；其次，应建立二级监督机制，一是要严格对已经完成的造价编制工作进行检查，及时对已经发生的错误进行纠正。二是应派遣专人对造价编制工作人员进行监督和管理，尽可能地帮助造价编制人员提高自身工作水平，进而促进造价编制工作更加准确、合理。 2.4加强企业监督管理，全面提高人员素质 对于公路工程造价编制工作中出现的问题仅依靠事后纠正是治标不治本，关键应将重点放在加强企业管理，提高工作队伍素质上。基于此，企业应定期开展宣传教育活动，不断提高造价编制工作队伍的敬业精神和负责精神，真正建立起一支专业、高效的造价编制队伍。同时，应借助与企业情况相适应的制度体系和完善的薪酬措施与奖罚机制，不断提高工作人员的工作热情，从而有效促进企业的长期健康发展。 3结语 综上，公路工程造价编制工作对于公路工程建设事业有着举足轻重的意义，因此，造价编制工作人员更应该不断提高自身素质，将造价编制工作中的错误降到最少，只有这样，才能真正提高造价编制工作的质量和效率，全面带动建设企业和整个公路工程建设事业的发展与进步。 参考文献 [1]赵普明.公路造价编制中施工措施工程量的确定[J].科技信息，2010（25）：295. [2]张献来.设计阶段公路工程造价编制中的相关问题与预防措施[J].内蒙古煤炭经济，2017（Z2）：61，81. 作者：吴培杰 单位：惠州市交通规划勘察设计院",工程造价论文